2022年以史为鉴奋进历程历史飞跃成功密码心得体会（精选文档）

发布时间：2022-06-02 14:06:02 来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年以史为鉴奋进历程历史飞跃成功密码心得体会（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

以史为鉴奋进历程历史飞跃成功密码心得体会4篇

以史为鉴奋进历程历史飞跃成功密码心得体会篇1

回顾入党历程心得体会重温入党历程心得体会

　　第一次培训的时候我非常感谢党组织给我此次的学习机会,能够参加学院举办的即将入党的学生培训班的学习,我深感荣幸,也十分珍惜每次宝贵的学习机会.

　　各位老师对党的精辟解析,独到的见解和大量的旁征博引,让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育.对党组织有了更深刻的了解,使我更加深爱我们伟大的中国,坚定了我加入中国的决心.

　　中国无论在革命、社会主义建设还是改革时期,都是一个光荣的称号.它是先锋战士的标志,是高尚人格的体现,是引领无数人们奋发前行的旗帜.

　　因此,它在人们的心目中享有崇高的地位.这种地位,于在历史发展进程中的先进性,于员在广大人民群众中的先进性.

　　靠这种先进性,我们赢得了人民群众的赞赏和拥护,取得了执政兴国的辉煌成就；
靠这种先进性,我们正沿着中国特色社会主义的道路,努力把中华民族伟大复兴的理想变为现实.在这为期4周的培训课里,和志同道合的同学们聆听了专家的讲解,讨论着彼此的看法和心得.

　　我的精神世界在一步步飞跃,接受着一点一滴的涤荡与净化.中国——以实现共产主义为最终奋斗目标的伟大的政党,领导中国人民从暗无天日的旧社会走向了通往光明.

　　与幸福的社会主义社会.

　　它在这漫长而艰苦的历史之路上留下了永不磨灭的光辉形象.在老师的生动叙述下,一个个光辉而伟大的身影跃然眼前.

　　李大钊、、周恩来、……还有数不清的仁人志士为了救国救民的信念,为了共产主义信仰,抛头颅,洒热血,在革命的道路上前仆后继,勇往直前.正是他们用铁与血铸造了中国,将这一救民族于生死间的政党永远刻在每个人心中.

　　尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨,但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼,对党的理解上得到了一次升华,从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心.以下是我这次党课学习心得的几点总结：首先,通过几次的学习,我进一步提高了对党指导思想的认识,深刻的领会了将三个代表作为指导思想的重要意义.

　　我们党自建党以来,经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代,涌现出了无数优秀党员,在他们身上,充分体现了员的先进性和纯洁性.在其次,我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性.

　　通过步步深入的学习,我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰,明白了不仅要在学习中创造入党条件,更要在实践中不断总结,不断进步,理论联系实际,才能成为一名合格的党员发展对象.只有树立了正确的入党动机,才能具有持久不衰的动力,刻苦学习马克思列宁主义、思想、理论以及三个代表的重要思想,并将其作为自己的行动指南,更加自觉地贯彻执行党的基本路线,把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来,在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；
才能够在日常工作、学习和生活的各个方面,更加严格地要求自己,尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系,逐步培养和树立起甘愿吃亏、不怕吃苦、为人民无私奉献的人生价值观；
才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题.

　　当周围的同学比自己先入党的时候,不会因此而沮丧和急躁,而是加倍努力.同时,也真正认识到只有把全心全意为人民服务,为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机,才能在入党的道路上越走越近,越走越快,才能真正领悟和实践组织上入党一生一次,思想上入党一生一世.

　　最后,我深深的感到,作为新时期的先进青年,先进大学生,我们应该在生活里克勤克俭,严格要求；
在工作中身先士卒,勤勤恳恳,不断增强贯彻党基本路线的自觉性；
在学习上,以书山有路勤为径,学海无边苦作舟的精神,不断增加新的科学文化知识,不断提高自我政治理论修养,努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业.这不仅是一种政治责任,也是一种精神追求,是实现个人社会价值和人生价值的最高理想.

　　我认为作为一名即将成为党员的学生,一个有志投身于共产主义事业的当代青年,必须增强党性锻炼,提高政治理论素养,加强个人修养.从改革开放以来,国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩,这是党的英明领导和决策的结果,也是千千万万员,密切联系群众,领导人民共同努力的结果.

　　作为一名即将入党的学生,又是重点发展对象,我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己,以一名党员的条件严格要求自己,在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用,只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织.通过这段时间的学习,使我有了更明确的努力方向.

　　这点滴的回忆,让我更加坚定了,我要加入中国的信心,也更加明确了自己的责任,和将要努力的方向,最终我想我会以身为中国自豪、骄傲.

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以史为鉴奋进历程历史飞跃成功密码心得体会篇2

园所: 保利民族幼儿园

培训时间:2020.4.20

培训内容: 《孩子成长密码》

学习教师:

心得体会:

非常感谢阳子老师一上午辛苦的讲座，每次的讲座都会给我带来很大的收获，在阳子老师的讲座中，让我的记忆瞬间再次重现，在孩子的成长过程中，总有很多行为让大人难以理解，比如，总喜欢吃手、喜欢品尝各种各样的东西、喜欢玩水、愿意把东西扔掉再捡起来、在一段时间里总学说大人话、有时特别喜欢打人......当孩子发生一些奇怪的行为时，当大人们认为那是不合理的行为时，大人和孩子之间就会有了冲突，大人总会对孩子大喊大叫，有时孩子则会很无辜的哭泣。

通过阳子老师的讲座，让我更加清晰的了解孩子的敏感期是十分宝贵的，在孩子的某个敏感期到来时，一定要尽可能地给孩子提供与其敏感期相适应的发展环境，帮助孩子顺利地度过敏感期。其次在任何时候，处理孩子的问题，一定要从孩子的角度考虑，用心去理解孩子，聆听孩子。相信每个行为的背后都有其发生的原因，多一点耐心，多一份包容，多一些理解。在一个充分自由的环境中，孩子才敢于表达自我。

让我们都做一个称职的父母，合格的幼儿老师。

以史为鉴奋进历程历史飞跃成功密码心得体会篇3

学习《课堂密码》心得体会

暑假期间拜读了周彬老师的《课堂密码》一书，犹如给自己的心灵注入了一股清泉，让我重新审视了自己的课堂，更为重要的是今后的课堂教学又有了新的指引。《课堂密码》从打造“有效课堂”、营造“有趣课堂”、塑造“有序课堂”、课堂中的“学生”、课堂中的“教师”五个方面打开“课堂困惑”之门。让我深深感觉到：莫把课堂只当课堂；
莫把课堂只当教学；
莫让课堂止于安静。以学生为师，在学生的心灵中教书，既愉快又有成就感；
以同事的课堂为友，会尊重同事的劳动成果，更乐意向同事的课堂学习。不是把听课、评课当作一项任务，而是希望能够提高自己的课堂教学水平；
才能发现课堂远没有我们想象中的那么简单。整本书紧密围绕我们的课堂教学，针对课堂教学中的一些问题，通过一些好的、差的案例来阐述了如何才能上好课，怎样的一节课才能真正符合新课改要求，向我们阐述了实用的教育理念。

教育教学不是一蹴而就的过程，而是每位老师一个漫长的教与学的旅程，需要多少次的心路历程才能够积淀一点智慧，激发一种感悟，开拓一片视野。可见，《课堂密码》一书是周彬老师对自己课堂教学的一次深度思考与剖析。从周彬老师的身上，我感受到了很多。下面结合本书与自己的工作实际，我就以感受最深的两个方面谈谈自己的学习心得体会。

一、用宽容为教育开路

看完此书，给我留下深刻印象的是周教授在第四辑课堂中的“学生”中的第二点“用宽容为教育开路”。周教授说：“面对一群调皮的学生，你是惩罚他们，还是表扬他们？”调皮肯定是不对的，学生也不应该调皮。从道理上讲，当然惩罚学生。可是，惩罚真的可以消除学生的调皮吗？有多少调皮的学生没有接受过惩罚呢？在教育实践中，被惩罚次数越多的学生，往往越有胆量去调皮；
越是调皮的学生，被惩罚的次数往往越多。所以，虽然不敢说惩罚会导致学生更加调皮，但也无法证明惩罚可以消除调皮。教育并不是简单地让学生知道调皮是正确的还是错误的，相信绝大多数调皮的学生早就意识到了调皮是错误的。教育真正的目的是要帮助学生消除调皮行为，而惩罚并不能达到这个目的。站在学生那面，就意味着并不是去纵容他们，而是接受学生的现状，理解学生的现实。意味着教师既不可能直接改造学生，也不可能替代学生，而是做学生的欣赏者与鼓励着。教育一个人，并不是让你去改造他，而是让你去塑造他。改造是站在学生的对面，挑出学生身上的刺与不足，然后再为学生嫁接上美丽的花朵，塑造是站在学生的那面，通过发掘学生身上的潜力，改进学生身上的不足，从而在学生身上培育出美丽的花朵。”

看到周教授说的这段话，我感触很大。不由得让我想起自己曾经读过这么一个故事：一个孩子在赵老师上课没收了他的脸谱纸牌后写下了：“赵老师你不得好死”的纸条。赵小华老师从“举报人”手中拿到这张纸条时，显得非常平静。她把这个已经吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室。出人意料的是，赵老师不但没有大发雷霆，而且还为孩子耐心地纠正错字，因为孩子把“得”写成“的”，把“好”写成“号”了。她让孩子把写错的字写三遍，然后，依旧平静地告诉这个孩子：“其实每个人都是要死的，或早或晚都会死，死并不可怕，可怕的是活着的时候不好好的读书，到死的时候就会后悔。你还小，有些话你可能还听不懂，以后你会明白的。你可以回教室去上课了！”结果，这个孩子满脸泪水，连连说道：“对不起，赵老师。”读了这个故事，我被赵小华老师的一颗宽容的心感动了。

宽容是金，它是一名教师必备的德行，它来源于老师对学生的热爱。这种宽容之爱，让老师走进学生的心田，理解他们，爱护他们，能让孩子们走进老师，听之信之，身心健康地成长。在教学过程中，我也有深刻体会过宽容学生的宝贵的教学案例：那是上学期从外乡镇转入我校二（6）班的新同学——余伟杰。他性格冲动、倔强，经常为了一些小事情和同学起冲突，打架对他来说是家常便饭。整个人给我们任课老师的印象就是一头小蛮牛，总竖着两只犄角，鼻子里喷着烟，虎视眈眈地随时准备战斗。记得在一节说话课上，伟杰同学与他的同桌不知为何闹起矛盾，低着头用胳膊撞来撞去。我一边讲课一边注视他们，但他们全神贯注地激战，甚至用上了脚。我停止讲课，用眼睛注视他们，一时间教室里的气氛凝固起来。伟杰与他的同桌也被突然的寂静抬起头来，随即涨红了脸，手足无惜。我微笑着说：“老师早已向你们行‘注目礼’了！”教室里响起了一阵轻松的笑声，教学又恢复了正常。后来，他们都坐直了，认真地听课，再也没有走神。正是这种宽容之心，使孩子们能够在一种平和的心态中接受批评，取得了“含蓄以养人之愧，令其自新”的批评效果。晚修课后，我找他聊天，跟他聊了很多以前他在学校和在家里的学习和生活情况。他讲着讲着，流下了两行热泪，低下头不说话。我把他搂在怀里，对他说：“伟杰，你有什么委屈，想哭就哭吧。”他靠着我的胳膊呜咽起来，过了一会，我帮他擦去眼泪。他轻轻地抬起头说：“老师，对不起，我错了。”“傻孩子，谁不会犯错，老师、爸爸和妈妈都有犯错的时候，何况你是一位小学生，你做错了事能主动承认，就是一个勇敢的好孩子。”我说。在从他的交谈中我明白了他转学到我们学校的原因。他以前在学校经常与同学打架，老师发现他打架，就会把他叫到办公室狠狠地批一顿，然后再罚他去扫地或面壁思过，还打电话告诉他的爸爸。他回到家也是“棍棒教育”，以至于他破罐子破碎，成为了一位双差生，无心上学，家长认为他没办法教育才送来我们的学校就读。事后，我跟他的班主任进行了交流，商讨教育伟杰同学的方法。我们发现伟杰同学是一个讲义气，做事也很认真的学生。我让他在生本小组里担任学习委员，负责检查、收发组员的作业。班主任让他担任班里的纪律委员，负责监督同学们的红领巾佩戴、课桌椅的摆放。这下他的精力可有了突破的地方了，每天早上和下午上课前他都很认真地坐在教室门口，监督每一个进来的同学是否佩戴了红领巾，检查他们组员的作业，非常的积极、负责。我们经常利用他的这些优点表扬他，强化他的集体荣誉感，弱化他和同学们之间的冲突，他也很受用。我又经常打电话和他的爸爸进行交流，希望他多用讲道理的方法和儿子沟通，他也很积极地表示愿意配合。通过大家的努力，一学期下来，伟杰同学发生了令我们非常高兴的变化。从那次的交谈后，他就再也没有与同学起冲突了，大家都说余伟杰同学成了一位彬彬有礼、热情礼貌、充满集体荣誉感的小绅士。伴随着他行为上的改进，他的语文成绩也有了很大的提高，从第一单元测试60多分，到期末质检语文取得了102分，数学100分的好成绩。回顾此事，如果我们只是一味地责备学生，就再也看不到伟杰同学变好、学习成绩提高的这一天了。正如周教授说“站在学生那面，通过发掘学生身上的潜力，改进学生身上的不足，就能在学生身上培育出美丽的花朵。”

宽容是高山，它能容下鲜花，也能容下荆棘；
宽容是大海，它能容下江河，也能容下小溪；
宽容是丝丝春雨，它能融化顽固的冰层，唤醒沉睡的爱心。尊重学生的独特之处而能有一种兼容之心，是一种宽容；
承认学生的长处而常怀赞赏之意，是一种宽容；
了解学生的过失的起因，并给予原谅，常留信任之心，是一种宽容；
体察学生的痛苦和难处，而抱有同情之心，并及时伸出援助之手，是一种宽容……在教育教学过程中，我们多给学生一次宽容，你就能多开心窗一扇，就能拥有一份生活的温馨，收获一份成功的喜悦。

二、深陷课堂教学的“忙碌之井”

周彬老师指出：“有的人一生都很忙，也显得很聪明，但最终却一事无成”；
有的人一生过得悠然自得，也显得很平实，却还能成上几事。”这种现象现实生活存在不少，本人颇有同感。书中谈到一个非常经典的故事。现在给你一个桶，让你把细沙、沙砾和石块装进桶里，目标是装得越多越好。有两种装法：一种是先装细沙，再装沙砾，最后装石块；
另一种是先装石块，再往石块的缝隙处填沙砾，最后向桶里倒细沙。第一种装法自然是只能装细沙，于是石块被打碎为沙砾，沙砾又风化为细沙，于是有着装不完的细沙；
第二种装法总是能够把石块装些进去，还能够有效地把沙砾和细沙一起装入。这就告诉我们，在分配有限的时间时，不但要看到眼前的事，还要看到那些虽然离我们较远，但对我们影响甚大的事。虽然这些事不会对我们产生直接的影响，但对我们后续的影响却是无限的。当然，很多人会为自己选第一种装法辩护，我沙都装不完怎么可能去装石块呢？这就等于说，我们穷得连房子都买不起，那有钱投资呢？我看完这段话，也是有这样的想法：我沙都装不完怎么可能去装石块呢？但静下心来思考，我的这种想法是不对的。有时推脱自己的教学任务忙，其他工作忙，哪有时间看书呢？但是在今天这个时代，一个不投资的人自然是买不起房子，一个不再看书的人，什么信息都没有，必然会在每堂课中都处于挣扎状态。要上好一堂课是非常容易的，但要每堂课都上好却是非常困难的。是不是每堂课都上好了，学科教学就肯定搞好了呢？如果课堂之间是割裂的，而且每堂课都是很精彩，那么学生反而会因过度的课堂刺激而丧失对学科教学的整体把握；
如果课堂之间是有机整合的，哪怕课堂略有缺陷，也不失整堂课教学的有效性。所以，从课堂教学能力向学科教学能力的转变，需要课堂教学经验在量上的积累，但更需要教师学科教学能力在质上的突变。前者需要教师潜入课堂教学之中，后者需要教师跳出课堂教学。教师忙，这是公认的。如果换个角度思考问题，学会合理安排事务的重要性，也许我们会收到事半功倍的效果。

《课堂密码》这本书，作者从方方面面讲述了课堂上成功的密码，我想，它会让我们在一线的教师的职业生涯上受用一辈子的。它让我们对课堂教学的发展方向有更为清晰的把握，对课堂教学本身有更为深刻的理解，是我们一直寻找指导我们课堂教学的密码。我想，如果能让我的学生置身于生命化的课堂，学生定会如沐浴春风而乐此不疲的。在今后的教学中，我将会反复地研读《课堂密码》，解读其中密码，让自己的课堂成为“学生有序、教师有趣”的场所。

以史为鉴奋进历程历史飞跃成功密码心得体会篇4

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幸福密码培训心得体会
幸福密码培训会以十个单元的学程规划，并以体验学习为主体，让参与学习者在全然的经验中体验每个单元所要传导的生命智慧。下面是为大家收集整理的幸福密码培训心得体会，欢迎大家阅读。
幸福密码培训心得体会篇1活动介绍幸福学研究院
365幸福工程之幸福密码
没有幸福感的成功等于失败的人生安东尼罗宾
成功只是手段，幸福才是目的;
让我们在追求成功的同时，也能享有幸福圆满的卓越生命品质
探索生命的意义
多年来为理想与成功拼搏,是是否常常感到生活得很疲惫
否会感到身心疲惫、焦虑忧郁，是否“成功”了，却依然不开心
然而当实现了目标、拥有了财是否“拥有”了，却无法真正满足
富、赢得了成就与地位后，蓦当目标逐步实现，为何身心渐趋憔悴
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然回首，却发现生命中仍存在当财富逐渐丰盈，为何满足感却在下降
着许多困惑，事业与生活的压拼搏事业追逐理想，是否真正拥有了幸福
力、精神的空虚、信仰的缺失、如果这种生活延续到老，是你真正想要的人生
人生的失衡。或许，是时候该
停下忙碌奔波的脚步，让心灵我们认为企业家是和平年代的民族英雄，为社会创造财富与进
沉淀，思考生命中三个重要的步。在受到尊敬的同时却成为社会中幸福感偏低的群体。研究
问题：和媒体报道揭示，企业家普遍面临着压力增大、疲备焦虑、身
人生的终极归宿在哪里心灵亚健康、对未来人生的困惑迷茫、信仰缺失、精神家园空
生命的意义与价值是什么白、家庭与与事业失衡等诸多问题。用幸福来换取成功，最终
如何让自己既能成功又能幸福得到的将是一个失去平衡的人生。
授课导师—尚至胜老师幸福学研究院院长
国际积极心理学协会(IPPA理事会员
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EFT(情绪释放疗法国际认证高级执行师20xx年被评为十大杰出培训师
20xx年荣获国际培训师协会颁发“国际华人十大杰出培训师”
尚致胜老师是目前亚洲华人幸福学与积极心理学领域的权威导师
亚洲唯一获得NLP(神经语言程式学创始鼻祖理查班德勒博士亲自同时授证的NLP高阶执行师及DHE(生涯设计工程学、PE(说服工程学三项国际认证的讲师
尚老师从事教育研究及训练工作达二十年之久。是《365幸福工程》、《生命定律》、《幸福领袖学院》系列课程的创始人，《心灵密码》、《生命金字塔》、《与幸福有约》、《梦想成真》系列畅销书作者。在大陆、港港台、东南亚、欧美等国家地区拥有超过千万的读者及学员。
幸福感是衡量人生的最重要标准，是所有目标的最终目标!
幸福学研究院课程内容
为什么要学习这堂课的原因1.追求幸福是生命存在的本质2.生活的终极目的就是获得幸福3.洗涤身心灵，唤醒生命能量与活力
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4.因为幸福，而让自己的事业更加成功5.对自己未来的人生有清晰的认知与规划6.让自己在成功的同时，享有幸福的人生
7.让自己幸福的成功，而不是成功却不幸福我们将探索的主题
8.幸福是一种知识与能力，是透过学习而获得1、身心健康:
9.达到事业、家庭、身心灵全方位的平衡发展您是否常常感觉到身体的疲惫不安，如何才
10.成为幸福的主人，拥有发自内心的爱和喜悦能让我们的身心健康2、家庭和睦
俗语称“家和万事兴”，我们将传递给你如课程能解决哪些问题何让您的家庭更和睦，幸福3、财富管理:
1、走出生命的困惑和迷茫如何使用现有的资产，如何将资产合理管理，
2、理清自己生命的终极目的不是简单的理财，而是真实的“财富管理”
3、释放负面情绪与压力的包袱4、事业经营:4、去除不幸福的障碍与绊脚石告诉你如何让你的员工更好的为你卖命
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5、规划及实现理想的幸福人生5、心灵资产6、消除心灵障碍达成身心平衡有钱不等于幸福，在您拥有财富的同时让您
7、让事业与家庭能均衡发展的心灵更加富足8、让成功与幸福能同时拥有6、人际社交:
9、得到心灵的和谐、快乐、富足你会学习如何在人际关系中，创造真正的幸
10、获得人生全方位的成功与幸福福感，使您的人际关系得到扩充与升华。
幸福密码培训心得体会篇2得知新的一期《幸福密码》开始招生的消息，我迫不及待地想告诉周围的朋友们(特别是园丁们，这是一次值得投入体验的两天!——让我们把爱和幸福传出去!
我们这一辈子其实是追求幸福的，不是吗
可是我们在这条路上，有时会忘记了初衷，甚至常常以“爱”的名义，做着伤害亲人、朋友、包括自己的傻事。——《幸福密码》提醒我，“幸福是一种选择”!
我和家人一起参加了这个学习，觉得不虚此行。不仅自己开心、而且加强了与家人、孩子沟通的心的感觉。所以，我想把它作为礼物送给朋友们!
可能你会觉得耽误了陪伴孩子和家人的两天时间，但是我觉得，我们是在寻找提高陪伴质量的办法。有时，我们的
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困惑正是来源于此——我们不知道要什么不知道别人要什么不知道该给出什么——当我们陷入一个麻烦中的时候，最好的办法是冷静下来想一想，我们本来要去哪里的呢这个课程是我的好友叶老师推荐我参加的，我和家人都非常感谢她!我一共参加过两次，一次作为学员、一次作为义工天使。正是因为有了自己的切身体会，才特别想推荐给别人。现在，我也加入了新一期的筹备工作，也将再次加入天使的行列!
感受很多，简要说来就是——早参加早体验早思考——幸福是生命中的大事。
1、作为学员。我和先生、他的姐姐三人一起报名参加了10月2627两天的第九期。盛大的场面、充满感染力的老师、踊跃分享的学员、真诚投入的天使、触及内心的课程、活泼有趣又发人深省的活动、井然有序的安排、温馨体贴的细节……无不令我感动和回味。我被阿甘老师、方媛媛老师(海豚传媒股份有限公司副董事长、胡韫频老师(武汉理工大学土木工程与建筑学院副教授的大爱与付出吸引，我也希望加入到这批传递爱的使者行列中，于是报名做11月910日第十期的义工天使。(照片附后
2、作为天使。原来我以为就是给大家服务一下，带带小组活动的，结果在筹备会和天使预备会中，方老师胡老师对我们提出了更新的要求，我们不能仅仅是一个学员的守护
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者，更是要成为再一次品味课程的体验者。这个要求让我们不得不再次成长、更多地投入、更开放地体验;我这才看到许多在我第一次课程中没有注意的细节内容、许多我没有完全投入而错过的体验、许多培训师的良苦用心、许多义工天使的美丽内在;在课程结束后的总结会上，大家既有开心的收获、也有真诚的检讨、还有操作性很强的建议。真是一次温馨、高效的会议。我这才逐渐看到……难怪大家说，当天使的收获，远远大于当学员的收获。(照片附后
3、作为筹备组成员。受方老师感召，我加入了第十一期的筹备，并任副团长(级别很高哦。这期间的锻炼，又是一个层次——第一次收到那个包括50个表格的文件包，我惊叹了!我仿佛看到一项工作如何由流程来规范和高效执行，你想出错都很难哦!我发现大家很少喊方老师为“方总”，而是喊“媛媛姐”、“方姐”;她把自己的盒饭留给晚到忘记订饭的人;她告诉我们如何精确地计算每次的成本，以让更多的人有机会加入到课程中;她会后招呼大家拼车体贴又环保;她让我见识了一家优秀的公司老总平易近人、严格管理、高效育人的风范。我更看到一批乐于奉献、勇于承担、迅速成长的企业员工，以及受他们的感召而不断加入的天使们!这就是正能量啊!
因此，我非常乐意把这个课程介绍给大家、也特别希望我自己团队的老师们能够加入其中，体验并迅速成长!为他
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人、更为自己!
预祝大家——幸福、圆满、成功!
幸福密码培训心得体会篇3幸福，起飞!——幸福人生实践宝典
幸福是一种感觉,是一种对现状的接受与肯定及由此带来的快乐
幸福是无拘无束没有任何负担的心理
幸福是赤脚踏青,夏日清风,是秋日私语,是隆冬的火炉幸福是杂音听起来象音乐,因为快乐而哭泣
幸福是晶莹的汗水结成的美丽琥珀将灵魂都封存在一点……
更多时候，我们的幸福快乐与物质无关，有时只是一种心灵体验，一种精神感受。行走在人生旅途，我们触摸的是多棱的生活，无须为艰难哀叹，为挫败悲语;不必为虚无动情，为沉沦失声。命运总有幸运与不幸，勿被顺境捆着了脚步，勿被厄运颓废了精神。其实，站得越高，你的阴影越长;越是暗夜，就越接近光明。只要不停地校正前行的方向，我们就不会迷失自己。
亲爱的朋友，此刻的你是否正在苦恼于怎样获得真正幸福、快乐、成功的人生如果你的回答是肯定的，那么在这里我们将帮助你实现不可思议的梦想。快跟随我们一起，向幸福出发吧!
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课程内容简介
透过这个课程我们将着力提升人们生命的质量与幸福指数，还原生命真实的价值与本质，进而创造一个富足并和谐有爱的幸福人生幸福密码咨询会以十个单元的学程规划，并以体验学习为主体，让参与学习者在全然的经验中体验每个单元所要传导的生命智慧。在全程的过程中，你将体悟到超越文字言语的智能，从中获得对幸福崭新层次的了悟与具体表现的步骤。透过课程的引导与进行您将释放原本封闭制约的自我观念。进而整合与提升整体生命的思维，扩展生命的边界，使生命在最短的时间内获得神奇的蜕变与转化，活出幸福人生的闪耀境界。幸福密码工作坊适合人群对现在的自己尚不满意的你;
对生活中遇到的难题不知如何更好地解决的你;追求更高生活品质，希望成为生活真正的主人的你;渴望并追求幸福的你;
渴望收获更美好、成功、幸福人生的你。课程收获
通过幸福密码课程，您将学习到：是什么影响了我们的生活、事业和工作生活不如意、事业不顺利的主要原因是什么如何掌控自己的情绪，进而成为生活的掌控者
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如何获得心灵的宁静，善用智慧与信念的力量如何扩大领袖的视野，提升领导能力与执行力，超越环境与历史的局限，发挥人格的力量如何改善我们的生活品质、工作绩效如何规划潜意识来得到我们想要的
如何活出领袖的特质与能量，克服人性弱点调节惯性盲点;
如何消除情感阻隔与潜在个性障碍，解决一直以来拖延逃避的问题
如何提高自己对抗风险、困局和危机的能力、化阻力为助力、化危机为机会……
如何活出美好、幸福、快乐、成功的人生课程单元：
第一单元你值得拥有幸福第二单元解放幸福的障碍第三单元选择幸福第四单元吸引幸福
第五单元打开幸福感知的大门第六单元创造和谐的幸福第七单元关系的幸福
第八单元实现幸福生命的愿景课程时间：两天
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