垃圾分类自评报告怎么写7篇

篇一：垃圾分类自评报告怎么写

　　社区垃圾分类工作自查报告

　　社区垃圾分类工作自查报告

　　转眼间一段时间的工作又告一段落了，回顾一段时间工作的付出，总体情况有好有坏，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，下面是小编为大家收集的社区垃圾分类工作自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。

　　一、完善管理做好制度保障

　　我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。组长：全面负责学校垃圾分类工作。副组长：负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调；

　　负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。成员：负责班级垃圾分类的检查评比工作；

　　负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购；

　　负责分类垃圾桶的保障、维修工作。我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。

　　二、保障投入夯实设施建设

　　学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣

　　传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20个，楼道5个。室外配备120L垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。分校区余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。

　　三、开展形式多样的宣传教育活动

　　我校以学校德育处为宣教主力，借助多种媒介以广泛宣传垃圾分类知识提高知晓率、切实提升全体师生参与垃圾分类活动的热情为目的。通过校会、主题班会、校园广播、宣传栏、致家长的一封信、校园网站等多种方式向师生宣传垃圾分类的做法、重要意义，营造良好的舆论氛围。以学校教务处掌控的课堂教育主阵地为基础，开展了垃圾分类知识教育与课堂教学的有机融合。课堂是实施素质教育的主渠道，是环保教育的好场所尤其是道德与法治、语文、科学等学科的教学中有机地渗透垃圾分类知识。更是尝试在校本教材的研发中以及课堂教学的环境主题教育中突出垃圾分类知识教学，让学生系统学习垃圾分类知识和技能，固化垃圾分类教育教学工作所取得的成效。

　　四、开展垃圾分类工作以来的成效

　　通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣传教育及实际的垃圾分类处理工作，有以下几个成效显现出来：

　　一是师生乃至家长通过学校的垃圾分类知识宣传都具有了一定的垃圾分类处理的意识，掌握了相关的垃圾分类实施的技能。师生垃圾分类知晓全覆盖，在校内和社区都能够有意识的将手中的垃圾按照垃圾分类处理的要求投入到相应的垃圾收集容器中，垃圾分类的正确率在不断提升。

　　二是通过一个阶段的垃圾分类处置，让学校在垃圾分类处理上有了长足进步。由最早的垃圾焚烧到垃圾未经处理直接拉到转运站，再到垃圾按要求分类相应处理。这个过程是学校在生活垃圾分类处理工

　　作上的一个飞跃，是今后我校垃圾分类处理工作走向成熟的基础。

　　三是对校园及周边环境的"改善做出贡献。校园垃圾分类处理工作的实施和及时清运，使得校内环境更上一层楼。以前随风飘的纸张现在变成了大家眼中的可回收资源，要抢着收集起来。以往混装的垃圾被简单的处理，增大了环境的污染也造成了资源的浪费。现在的分类垃圾处理，减轻了部分环境污染负担更是产生了财富和再生资源。

　　五、自评成绩和努力方向

　　在体制机制建设上我校自评21分。在学校垃圾分类检查考评制度完善和有效执行上要不断细化考评方案，科学规划考评模式，最终考评要覆盖学校的各个部门、各个班级和每个人员。在年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案，要做到专款专用。在教育教学方面我校自评15分。在今后的教育教学活动中还需要不断的研究和创新垃圾分类知识教育与实践的方法，同时还要加大垃圾分类主题实践活动的频次。

　　要能够借助校内外形式多样的教育活动让学生增强垃圾分类的参与意识，提高垃圾分类的正确率。更要让孩子们带动家庭来参与到垃圾分类活动中，促进社区垃圾分类工作的提升。在设施建设方面我校自评11分。今后我校将持续加大垃圾分类基础设施的投入，不断提高垃圾分类工作的效率。在再生资源的回收上多下功夫，争取改变单一的处置方式，让可循环物资回收运转的更快、损坏更小。在分类作业方面我校自评29分。

　　由于学校的垃圾主要以可回收和其它垃圾为主，而这些垃圾的处理数量目前以估算为主。今后探索好的方法来完善学校垃圾台帐的记录，使之更科学、更精细、更直观。在宣传培训方面我校自评14分。垃圾分类宣传培训工作需要长期开展，营造一个持久的宣传教育氛围。要定期开展垃圾分类专题宣传，突出宣传的主题，深化宣传效果。

篇二：垃圾分类自评报告怎么写

　　**区城市管理局2019年度

　　生活垃圾分类专项资金绩效自评报告

　　一、项目基本情况

　　（一）项目立项

　　2013年**区率先开展垃圾分类试点工作，根据《青岛市关于加强生活垃圾分类收集工作实施方案的通知》（青政字〔2013〕5号）以及**区政府第19次常务会议专题研究通过的《**区生活垃圾分类收集工作实施方案》，明确了全区垃圾分类收集工作任务和目标。文件明确要求，垃圾分类工作要加大投入，保证经费，故设立**区生活垃圾分类专项资金，用于推进全区生活垃圾分类收集工作，不断提升环境质量水平。

　　（二）项目预算情况

　　1.2019年专项资金预算批复情况

　　依据南财政[2019]2号部门预算批复，2019年生活垃圾分类经费为1500万元。

　　2.2019年资金到位情况概况

　　2019年生活垃圾分类经费到位1500万元，资金到位率100%。

　　3.2019年资金使用情况

　　2019年生活垃圾分类预算安排1500万元，执行1336万元，结余164万元。其中100万元为各街道办事处三员一办费1用，结转至2020年拨付；此外10升家用分类垃圾袋、垃圾分类收集容器采用公开招标方式进行采购，进一步降低成本，结余资金近60万元。

　　序号

　　2345子项目名称

　　预算安排数

　　预算执行数

　　资金结余（万元）

　　92134314480121500（万元）

　　885.2316.64379.611.61336（万元）

　　35.826.41010.40.4164110升家用分类垃圾袋

　　垃圾分类宣传考核

　　三员一办

　　创新试点

　　2018年质保金

　　合计

　　（三）项目管理情况

　　区生活垃圾分类收集推进办公室负责辖区垃圾分类具体推进工作，较大额资金使用需通过区城市管理局党组会议研究通过后，方可按照相关程序执行；垃圾分类作为经济发展考核项目，每月进行专项考核通报。

　　二、专项资金绩效情况

　　（一）2019年绩效目标总体完成情况。

　　按照年初设定的绩效目标，2019年**区招标采购垃圾袋16740万个，设置街道办事处分类指导员862人，探索整合式垃圾分类宣教中心、居民垃圾分类激励措施等创新举措，每月对街道办事处进行分类考核，结合“垃圾分类进社区、进校园”主2题活动，在各街道办事处、中小学校及幼儿园开展宣传活动，在各大媒体刊发信息80余次，有效提高居民垃圾分类知晓率、参与率，实现垃圾源头分类。

　　（二）2019年绩效目标完成情况分析。

　　1.产出情况。10升家用分类垃圾袋鼓励措施、垃圾分类宣传考核、创新试点等工作数量指标、质量指标、实效指标、成本指标已达到绩效目标，且完成率均超过80%。但三员一办费用中拨发至各街道办事处的100万元因资金紧张未拨付，完成率仅为30%，现该资金结转至2020年，目前已拨付到位。

　　2.效果情况。根据市垃圾分类办公室相关要求，2019年居民分类模式由“三分类”全面调整为“四分类”；通过系列的垃圾分类教育培训、主题宣传，使低碳环保观念深入人心，试点小区居民垃圾分类知晓率、参与率、准确率均已达到绩效目标；垃圾分类项目的实施，逐步实现垃圾减量化、资源化、无害化，有效改善了居民的生活和出行环境；社会与生态效益指标完成率均达到80%以上。

　　3.满意度情况。垃圾分类作为“区办实事”项目，2019年完成辖区43个党政机关、事业单位和125个封闭物业小区的生活垃圾分类再提升，并建立了第二座垃圾分类宣传教育中心，试点小区所属社区及物业、垃圾分类宣教中心参观者、垃圾分类受益对象满意度均达到绩效目标，完成率100%。

　　三、专项资金绩效自评结果承诺

　　经审查，本《自评报告》及《自评表》所阐述介绍的内容完全一致，我单位对《自评报告》及《自评表》涉及基础资料的真实性、合法性、完整性、准确性负全责。

　　单位名称（盖公章）

　　2020年

　　5月

　　26日

篇三：垃圾分类自评报告怎么写

　　幼儿园创建垃圾分类示范基地自评报告

　　一、学校概况

　　广州市XX区XX特色幼儿园坐落于XX，创办于2001年7月，是一所全日制普惠性民办幼儿园。全园占地面积1657平方米，校舍建筑面积1892.5㎡，户外活动场地有472平方米。

　　幼儿园现有8个教学班，其中大班3个，中班2个，小班2个，小小班1个，共有学生285人。园内布局合理，环境优美，空气清新，设有美工室、图书室、音乐活动室、科常室、多功能区域游戏室等5个功能室。

　　我园拥有一支师德高尚、结构合理的教师队伍。幼儿园现有教职工37人，其中专任教师16人，其中中专以上学历16人，学历达标率100%;保育员8人，全部持证上岗;其他人员均按需配备。

　　办学十四年来，我园坚持贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等指引的精神，坚持“一切为了孩子的全面发展”的办学宗旨，以“洁、静、雅、真、信、实”为园风，以“自律、民主”为管理作风，坚持将科学育儿、服务社会、服务家长、锐意创新、优化管理，创办特色作为发展方向，全面实施素质教育，以创建“垃圾分类示范基地”为发展目标，努力探寻办园新思路、新路径。

　　二、主要做法和成果

　　1、积极学习，提高认识

　　为进一步加强我园节能减排、垃圾分类工作，确保完成目标任务，加快建设资源节约型、环境友好型幼儿园，实现幼儿园全面协调可持续发展，我园积极组织师生学习了《XX区全区学校全面创建垃圾分类教育示范基地工作方案的通知》文件精神，进一步提高全园师生开展生活垃圾分类重要性的认识，明确搞好垃圾分类是与建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连的。用崭新的思想武装头脑，指导垃圾分类的实践。

　　2、加强领导，有效推进

　　为贯彻有关文件精神，创建垃圾分类示范基地，我园成立了由园领导亲自指挥的创建工作领导小组。该领导机构成员均为各部门负责人，明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。领导小组的具体情况如下：

　　组

　　长：xx副组长：xx

　　组

　　员：xxx各班班主任

　　领导小组通过商讨，明确了该项工作的主管部门为，并决定定期召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入工作计划形成制度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作的有效推进提供强有力的保障。

　　在领导小组的有力指挥和各职能部门的通力合作下，我园师生稳

　　-2类的投放管理，并将此项工作逐步纳入常规管理。

　　①、加大投入，增加垃圾分类设备

篇四：垃圾分类自评报告怎么写

　　学校垃圾分类教育工作自评报告

　　学校垃圾分类教育工作自评报告南铁一小垃圾分类教育工作自评报告一、指导思想：

　　我校共有50个班级，2600余名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以食品包装为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

　　学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化。同时让学生的良好习惯影响家庭和社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

　　二、组织机构：

　　为了切实做好垃圾分类管理工作，特成立工作领导小组。

　　组长：余卫东万长明副组长：吴颖熊忠文成员：全校教职工领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，并负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。

　　三、责任分工：

　　1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。

　　2、校务处负责对教师的宣传教育，检查各部门工作完成推进情况，负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。负责信息报送、阶段工作总结等。负责垃圾分类先进办公室评比活动。

　　3、大队部负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促，切实宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。负责垃圾分类先进班级评比活动。

　　4、总务处负责设置垃圾分类箱，做好教室、办公室等垃圾桶准备工作，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。布置学校垃圾分类大型和小型宣传牌。

　　5、教务处做好垃圾分类进课堂、进教材活动。

　　四、工作步骤：

　　（一）第一阶段为宣传、启动阶段主要内容：

　　以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。

　　相关措施：

　　1、加强垃圾分类回收教育，充分利用国旗下讲话、主题班会、少先队、共青团、黑板报、宣传橱窗、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理宣传教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉

　　进行垃圾分类收集的好习惯。

　　2、开展垃圾分类有课程、进课堂活动，营造垃圾分类的课程氛围。

　　3、设置垃圾分类宣传标语和宣传牌。

　　4、建设垃圾分类管理硬件设施。

　　5、积极开展垃圾分类常规性知识的学习考试和知识竞赛活动。

　　6、分批成立学校垃圾分类培训员、督导员、志愿者队伍，并定期开展培训、督导、志愿活动。

　　（二）第二阶段为实施、推广阶段主要内容：

　　1、一方面继续多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育；另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。

　　2、组织开展小手牵大手活动，做到一个学生影响一个家庭的效果。

　　相关措施：

　　1、进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。

　　2、以致家长一封信、组织家长会等各类活动，全面开展节约资源，垃圾分类从我做起为主题的再生资源教育进村、社区、企业实践活动，以点带面，促进学校周边社区全面开展垃圾分类收集工作。

　　3、分别召开教师、班主任及学生会议，明确分类意义、工作要求，落实具体措施。

　　4、完善洁美办公室、先进班级评比制度，把垃圾分类处理工作与日常

　　行为规范养成教育工作有机结合起来。

　　5、定期评比垃圾分类工作先进教师和优秀学生，对积极参与垃圾分类处理工作的教师、学生、班级给予奖励，以此促进全校师生积极参与垃圾分类处理。

　　6、成立垃圾分类学生志愿队和师生监督队，上街开展系列宣传教育活动，在校开展垃圾分类检查督促。

　　五、具体分类：

　　（一）具体落实1、垃圾桶的摆放：

　　每个教室、办公室和专用教室摆放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。学校建立两处垃圾回收集中棚，摆放可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶、厨余垃圾桶各若干个。（校园内还有若干只以前使用过的标有可回收、不可回收的垃圾桶，仍继续规范投放使用）2、垃圾的投放：

　　师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求直接投放在室内、室外的垃圾桶内，有毒有害垃圾必须直接投放到专用垃圾桶内，不得与其他垃圾混合。

　　3、垃圾的处理：

　　各办公室的可回收垃圾及其他垃圾由保洁员负责收集，送到学校垃圾集中棚内的分类桶中；各教室的可回收垃圾及其他垃圾有每天的值日生组长负责在中午时投放到垃圾回收集中棚内的分类桶中；各室有毒有害垃圾由专人负责（班级：班主任，办公室：办公室主任及负责人，专用教室：各

　　室责任人）集中投放到垃圾集中棚相应垃圾桶内。所有垃圾都由总务处联系镇环卫部门回收处理。

　　4、厨余垃圾的回收和处理：

　　暂时仍然采用原来的方式，由专人收集处理，等待环卫部门的有关实施设备到位后，再进行统一处理。

　　（二）硬件配备1、校园合适场所建设好两个垃圾回收集中棚。

　　2、校园相关场所放可回收、其余垃圾桶。

　　3、各班级、办公室和专用教室发垃圾桶2个，为可回收垃圾桶，其余垃圾桶。

　　（三）垃圾收集的类别根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

　　1、可回收垃圾a类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装等。

　　b类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

　　2、有毒有害垃圾c类：废旧电池、废油墨盒等。

　　3、其余垃圾d类：含食品、教室打扫后的残存物等。

　　4、厨余垃圾

篇五：垃圾分类自评报告怎么写

　　2021年垃圾分类自评报告

　　报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想。招生考试网今天为大家精心准备了2021年垃圾分类自评报告，希望对大家有所帮助。

　　2021年垃圾分类自评报告

　　201x年7月29日，xx科技大学互联网+城市垃圾分类实践团暑期社会实践活动顺利落下帷幕。经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解xx市的垃圾分类状况，为推进互联网+概念从国家指导意见向实际行动转变奉献了自己的力量。

　　基层出发，调访民意

　　7月23日至25日，实践团奔赴xx市xx社区、xx广场、xx、xx公园和xx客运站等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众。在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于互联网+城市垃圾分类主题活动具有各自的独特见解。一位来自xx的小姑娘认为，一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识。而另一位xx的老兵，他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口。走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于

　　人民。

　　实地采访，了解国家政策

　　7月27日，实践团分别前往xx市未央区环保局和市容园林局，咨询xx市现有环保状况和现存环保问题。政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持。期间，环保局综合科殷科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及xx市的环保问题和垃圾分类问题，殷科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范。殷科长告诉实践团，环保局每年都会举行地球关灯一小时活动，并详细介绍了201x年1月1日正式实施的《环境保护法》。市容园林局于今年3月份成功举办垃圾分类活动，利用三色垃圾桶来分类垃圾。一系列的政府举措和国家政策充分证明了国家对人民生活环境的关心，对建设绿色生态文明的用心。

　　循环利用，变废为宝

　　7月28日至29日，实践团以垃圾分类进社区，共创和谐好环境为主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访。活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块。实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识。一位xx市人民警察高度赞扬了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意。

　　时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的互联网+城市垃圾分类活动仍然不会停止。在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力。

　　2021年垃圾分类自评报告

　　按照市委、市政府的统一部署，根据市城管局生活垃圾分类处置工作要求，为达到城乡环境洁齐美，江源镇认真扎实开展生活垃圾分类处置工作。现就此项工作开展情况总结如下

　　一、明确指导思想和目标任务

　　以开展城乡环境综合治理和提升城乡居民文明行为为切入点，坚持政府主导、全民参与的原则，对可回收垃圾、不可回收垃圾实施源头分类，并对垃圾收集房、果屑箱等垃圾收集设施进行有效改造，从根本上解决农村垃圾面源污染，推动城乡环境综合治理向纵深开展，进一步深化三个延伸专项治理行动，全面提高城乡环境质量，实现生活垃圾处理减量化、资源化、无害化。

　　二、加强组织领导

　　首先，成立了江源镇生活垃圾分类处置工作领导小组，各村成立了相应的工作领导小组，层层建立了保洁员队伍。其次，镇党委、政府召开了相关城乡环境综合治理的专题会议，落实工作任务，严格考

　　核办法。再次，落实了监督队伍，负责辖区城乡环境卫生监督检查。

　　三、科学规划，合理布点

　　进一步完善垃圾收集房、中转房、果屑箱等生活垃圾收

　　集设施。农村生活垃圾收集房每村不少于10座或每组1座，场镇、集中居住区道路两侧果屑箱设置间距按主要街道25-50m/个，交通干道80-100m/个。改造后的垃圾收集房应达到两道门、两个投放口、一个公示栏的标准，在一个投放口标明可回收垃圾，在另一个投放口标明不可回收垃圾标识。35个垃圾桶为一个桶点，在每个垃圾桶上分别标明可回收垃圾或不可回收垃圾标识。收集房面积较小不能分隔的，可新建或扩建，也可在收集房侧增设垃圾桶并标明可回收垃圾或不可回收垃圾标识。果屑箱设置应为双桶，分别标明可回收垃圾或不可回收垃圾。

　　四、分步实施、强力推进

　　按统一规划、分步实施的原则，积极探索生活垃圾分类收集，实行源头减量，为资源化利用、无害化处理奠定基础。2021年我镇全面开展垃圾分类收集投放工作，从2月初启动，4月份开始全面实施，共分为两批次实施，实施步骤如下

　　宣传动员阶段

　　完成垃圾分类收集设施的设计方案、人员培训、宣传动员。实施好生活垃圾分类收集和处理工作，关键在基层，基础在群众。采取张贴宣传标语、召开群众工作会等形式进行宣传发动，及时将实施垃圾分类收集和处理工作的倡议书、宣传单分发到村到户，让广大群众知

　　晓垃圾分类收集处理的目的和意义，形成人人参与的良好社会氛围。

　　启动实施阶段

　　在2月28日前召开镇、村、组干部动员大会，重点传达省、成都市和崇州市各级会议和文件精神，全面宣传、贯彻和落实城乡生活垃圾分类处理和长效机制建设工作。

　　全面展开阶段

　　完成全镇10个村、社区现有垃圾收集房垃圾投放口标识牌设置和收集房分隔改造工作，并投入运行。

　　检查验收阶段

　　镇环境整治组对各村、社区生活垃圾分类收集设施改造和设置及垃圾分类收集处理实施情况进行全面检查，并将检查情况列入季度目标和年终目标考核，并做好迎接市治理办检查的准备。

　　深化阶段

　　建立长效管理运行机制。总结前期经验，把城乡生活垃圾分类投放、收集、处理工作纳入常态化运行和日常考核，确保常态化、制度化。

　　五、强化责任，分工明确

　　按照城乡统筹，属地管理，条块结合的原则开展垃圾分类收集工作，具体任务分工如下

　　镇治理办负责督促和指导各村、社区及场镇生活垃圾收集设施改造，制定生活垃圾分类收集处理实施方案及场镇清运、清扫保洁垃圾分类收集的监督管理工作。

　　各村、社区按照标准和要求实施垃圾投放口可回收垃圾和不可回收垃圾标识牌的设置工作，完成现有垃圾收集房分类改造或新建工作，在主要道路节点设置23幅宣传垃圾分类大型标语。

　　各企、事业单位按照垃圾前端分类要求，对辖区内的垃圾收集设施逐步进行改造，设置分类投放垃圾设施做好垃圾分类投放、收集、处理等相关工作。

　　六、分类处置工作取得的成效

　　1、通过近半年的工作，我镇对所有垃圾收集房进行了分类收集改造，场镇上安置了分类垃圾果屑箱，场镇住户全部配备2个分类垃圾桶。

　　2、试点村工作效果显著

　　我镇试点村在邓公村，全村21个村民小组，农户1065户，3291人。目前，该村试点工作已基本完成，垃圾收集房改造完毕，农户分类垃圾桶全部配备，一元钱工程顺利实施，星级户评选工作开展的较好，全村面貌较往年明显改善，广大群众非常满意，并积极参与到城乡环境综合治理和垃圾分类处置工作中来。

　　七、存在的问题

　　1、仍有个别村、社干部认识不到位，工作进展缓慢。

　　2、我镇基础条件差，有待加强。

　　3、环境治理经费困难，超支严重，镇、村两级财力无法承受。

　　4、垃圾清运车辆不足。

　　2021年垃圾分类自评报告

　　7月16日-17日，我单位对加快推进垃圾分类处理工作组织开展自查，现将有关情况报告如下

　　一、工作目标任务完成情况

　　2021年我区确定了15个农村人居环境整治示范村和某镇镇区作为今年推进垃圾分类处理工作的主体，共涉及9769户29282人，计划每户配2个垃圾分类收集桶，学校、卫生所和商店除配垃圾分类桶外还配置分类果皮箱。目前共采购6万个分类垃圾收集桶，乌某镇某村作为首批试点村，正在进行收集桶和果皮箱的安装配置工作，已安装收集桶240个，果皮箱8个。

　　二、存在问题

　　一是由于新建的乌金山、什贴、东赵、长凝、北田、庄子六座农村生活垃圾转运站正在建设中，当前各乡镇农村垃圾收运体系尚不完善，仅能完成垃圾的分类投放工作，不能很好的完成垃圾分类的运输和处置工作。二是有害垃圾的分类处理还存在很多问题，不能将有害垃圾很好的进行分类收集、运输和处置。

　　三、整改及处置情况

　　一是加快乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站建设，10月底完成转运站建设和设备的采购。二是做好15个示范村和某镇镇区的垃圾分类工作，在乌某某村示范村建设的基础上，7月底前全面铺开垃圾分类工作。通过确定收集车辆、人员及配套设施设备，加大宣传，严格考核，到11月底前实现农村生活垃圾就地分类减量和资源化利用。同时做好垃圾减量化、分类化、资源化

　　处理的经验总结，为进一步推进全区农村生活垃圾分类处理做准备。

　　四、工作建议

　　进一步建设完善的农村收运体系，按照户分类、存收集、乡转运，区处理的方式，推动城乡垃圾一体化处理，建立健全垃圾转运站和村级垃圾收集点等农村生活垃圾收运处置体系，实现农村垃圾治理全覆盖。按照五有标准，从保洁、收集、转运、处置四个环节入手，制定标准，明确人员、资金和管理考核制度，强化督查考核，形成长效管理机制。加大宣传，通过电视、电台、宣传海报、网络等各种媒体，提高村民农村环境治理的责任意识并形成良好的卫生习惯。

　　附件问题清单

　　1、存在问题由于新建的乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站正在建设中，当前各乡镇农村垃圾收运体系尚不完善，仅能完成垃圾的分类投放工作，不能很好的完成垃圾分类的运输和处置工作。

　　整改措施加快乌某、什某、东某、长某、北某、庄某六座农村生活垃圾转运站建设，10月底前完成转运站建设和设备的采购。

　　责任单位区环卫局

　　2、有害垃圾的分类处理还存在很多问题，不能将有害垃圾很好的进行分类收集、运输和处置。

篇六：垃圾分类自评报告怎么写

　　中心小学垃圾分类自评报告

　　一、学校概况

　　XX镇XX小学位于XX镇XX大道27号，始建于1953年8月，于1985年8月易名为XX镇XX小学。现有8个教学班，学生239人，下辖XX一个分教点，学生190人。有教职工33人，其中高级教师20人，教师学历达标率为100%。校园占地面积22833平方米，生均占地53平方米，建筑面积6912平方米，生均建筑面积16平方米。学校设施设备较为完善，有两个标准的150米环形跑道的运动场（XX分教点一个），2个篮球场（XX分教点一个）、2个羽毛球场和2个小型足球场（XX分教点一个），4张乒乓球台，有适合低年级学生活动场地。全校设置有21个教辅室和一个生物园，满足了教育教学的需要。自花都区创建广州市规范化学校后，我校校园布局更加合理，环境优美、舒适，校园文化突出师生共建，体现人文精神，力求教育性、知识性、艺术性的和谐统一，展现现代农村学校的办学特色。

　　二、主要做法

　　近年来，我校以“坚持科学发展，坚持垃圾分类，建设整洁校园”为主题，以“班美，校美，人更美”为载体，突出特色，扎实有效开展垃圾分类工作，进一步提升了师生的文明素质，推动了环境建设工作步伐。

　　一实施校园垃圾分类工程

　　加大投资，先后完成了校园分类垃圾箱、8个班级分类垃圾桶的设置，保障了校园公共道路垃圾分类全覆盖，实现了“公共垃圾处理及时，垃圾分类达标”的目标。

　　二班级垃圾处理工程

　　根据本校实际，我们为每个班级分发了分类垃圾桶，采用班级管理的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。开展生活垃圾可再生资源分类回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾进行分类。通过垃圾分类，使可再生资源得到回收利用，减少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。

　　三、具体措施

　　（一）加强领导，广泛宣传

　　专门成立了以校长王炽明为组长的垃圾分类领导小组，定期召开工作会议，制定了详细的工作计划，明确各个阶段的工作内容、具体要求和重点解决的问题，确保垃圾分类工作有序开展。

　　为动员师生广泛参与，通过校会、班会、广播、宣传栏、悬挂横幅、致家长的一封信等多种有效方式，向师生宣传垃圾分类的主要做法、重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论氛围。

　　（二）加强管理，完善机制

　　一是建立长效机制。成立了由3人组成的垃圾分类管理队伍，负责公共垃圾分类、班级垃圾回收、送往镇环卫所处理等工作，学校每年提供必要的维护经费，建立了长效机制。

　　二是建立网络式管理机制。建立了“领导包校园、室长包办公室、班主任包班级”的垃圾分类工作网络式管理机制。

　　（三）立足课堂教学，扎实开展环保教育

　　课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每月最后一个星期五班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

　　（四）利用活动载体，深化环保行为

　　我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动；在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传教育；在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，潜移默化地引导村民积极参与垃圾分类，保护生态环境，爱护绿色家园，达到良好效果。

　　四、主要成效

　　通过有效地开展垃圾分类工作，主要达到了以下几个效果：

　　一是垃圾填埋量大大减少，降低了对环境的污染。原先我校的垃圾主要通过集中后焚烧、填埋的方法处理，对大气和土壤均有一定程度的危害。随着垃圾分类工作的开展，对可回收利用的垃圾重新进行了资源化处理，有效地减少了垃圾焚烧和填埋的量，生活环境变好了。

　　二是师生保护环境的意识增强了。以前都习惯于将所有不需要的东西都做垃圾丢弃，经过进行垃圾分类之后，村民意识到其中部分垃圾可回收，因此除将不可回收的垃圾、厨余垃圾丢弃外，大部分纸张、金属、玻璃等制品大部分被回收或者卖到废品收购站。

　　经过在师生当中开展垃圾分类的宣传工作、发动学生回收可利用资源，绿色、低碳、环保的绿色新风正在校园内悄然生起。师生维护校园环境的自觉性不断提高，保持校园整洁的意识明显增强。在今后的垃圾分类工作中，我们将总结前一阶段工作的经验，改进工作方法，进一步依靠老师、发动学生，坚持不懈地继续进行垃圾分类，在保持校园整洁的基础上进一步保护环境。

　　五、自评结果

　　对照《XX市学校创建社区垃圾分类示范基地达标工作自检评分表》，我校各项自评得分如下：组织管理10分，垃圾分类教育10分，节约资源教学75分，垃圾分类实践25分，环境文化75分，创新项目8分，垃圾分类效果3分。总评分为71分。

　　通过自评，按照《XX市学校创建垃圾分类示范基地认定标准》有关内容，我们认为：XX镇XX小学各项条件均达到区级垃圾分类示范基地标准，敬请XX镇教育指导中心垃圾分类处理工作领导小组的领导、专家评估、审议。

　　XX镇XX小学

　　XX年X月XX日

篇七：垃圾分类自评报告怎么写

　　二〇一三年十一月）

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　　广州市南沙麒麟中学创建垃圾分类示范基地自评报告

　　学校概况

　　广州市南沙麒麟中学创办于2006年9月，是南沙建区以来新办的第一所区直属公办普通高中，学校座落在南沙区富有历史文化底蕴，素有“麒麟之乡”美誉的黄阁镇麒麟新城内。现有14个高中教学班，学生707人，教职工70人，专任教师68人，中高级职称36人，中高级职称人数占教师总数51%；研究生学历6人，本科学历63人，教师学历达标率100%。学校占地面积47757平方米。有教学楼、实验楼、综合楼（含图书馆）和学生公寓楼（含食堂），建筑面积共28352平方米。学校体育设施完备，有体育馆和游泳池，有一个400米标准环形跑道的田径运动场，排球场、篮球场、羽毛球场和乒乓球桌、室外健身设施等一应俱全。校园绿化覆盖率92.99%。教学区、运动区、生活区，规划到位，布局合理。

　　学校自开办以来就确立

　　“以人为本，全面发展”的办学理念，以“厚德

　　博学

　　明理

　　懿行”为校训、以“求真

　　崇善

　　尚美”为校风、以“有教无类

　　教学相长”为教风、以“博学

　　审问

　　慎思

　　明辨

　　笃行”为学风，在师生中树立“选择麒麟

　　发展麒麟

　　成就麒麟

　　无悔麒麟”的信念，倡导“奋发向上，艰苦奋斗，勇创佳绩”的精神。近年来，学校积极实施新课改，深入推进素质教育，教育教学质量居于全区同类学校的-2-

　　前列。从2009年（首届）至2013年的连续5届高考，学校克服生源薄弱（广州市第六组生源）的客观困难，连续五年获得广州市普通高中毕业班工作三等奖，南沙区二等奖。学校开办至今，先后获得“十一五”全国教育技术研究重点课题实验基地、全国教育科学“十一五”规划课题实验学校、广州市一级学校、广州市绿色学校、广州市优秀家长学校、广州市体育传统项目特色项目学校、广州市学校民主管理工作星级单位、南沙区体育特色学校、南沙区德育示范学校、南沙区青少年法制教育基地、南沙区首批全国现代教育培训中心教育信息化实验基地、学校体育科组被评为2010年广州市优秀体育科组、学校团委被评为2008学年和2009学年南沙区“五四”红旗团委。学校被评为2008学年南沙区志愿（义工）服务先进集体、2007学年广州市治安内保重点单位先进集体、2008-2010年度南沙区教育系统先进职工之家等荣誉称号。

　　现在全校师生正认真学习和贯彻党的十八精神和全国教育工作会议精神，团结进取，真抓实干，努力培养适应现代化建设需要的综合素质，以充满自信的姿态和战胜种种挑战的技能，做好有益学校发展的各类创建工作，迎接区教育国际化时代的到来。

　　主要做法和成果

　　一、积极学习，提高认识

　　为进一步加强我校节能减排工作，确保完成节能减排目标任务，加快建设资源节约型、环境友好型学校，实现学校全面协调可持续发展，我校积极组织师生学习了《广东省“十二五”节能减排综合性工-3-

　　作方案》、《广州市“十二五”节能减排工作方案》、《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》、《广州市教育局广州市城市管理委员会关于印发全市学校创建垃圾分类示范基地的通知》、《南沙区教育系统开展学校生活垃圾分类工作方案的通知》等文件精神，进一步提高全校师生开展生活垃圾分类重要性的认识，明确搞好垃圾分类是与建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连的。用崭新的思想武装头脑，指导垃圾分类的实践。

　　二、加强领导，有效推进

　　为贯彻有关文件精神，创建垃圾分类示范基地，我校成立了，由学校主要领导亲自挂帅的创建工作领导小组。该领导机构成员均为各部门负责人，明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。领导小组的具体情况如下：

　　组

　　长：张恩球

　　副组长：陈志明、宋正江、罗锐添

　　组

　　员：巢永添、梁少洪、张云旗、齐吉生、张雅瑜、杨敏怡、张昌波、张冠文、冯金怀、林鹰

　　领导小组通过商讨，明确了该项的主管部门为总务处，并决定每两周定期召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入工作计划形成制度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作的有效推进提供强有力的保障。

　　在领导小组的有力指挥和各职能部门的通力合作下，我校师生在稳步推进垃圾分类工作的同时，还积极参与创建国家文明城市、国家-4-

　　卫生城市、建设生态城市、平安南沙平安校园等活动。

　　三、搞好培训，努力推广

　　学校创建垃圾分类示范基地，工作量大、协调难度大，为切实领会市委、市政府、区政府、区教育局的有关精神，我校着重组织安排领导、骨干教师参加垃圾分类培训、学习活动，并就培训学习回来的内容在校内宣传，师生再学习，同时形成了《麒麟中学垃圾分类知识专题培训》材料，大大地丰富和推广了垃圾分类知识。

　　同时，我校在教师团队中成立了麒麟中学垃圾分类志愿队；在学生层面中成立了麒麟让垃圾分类回家志愿服务队。切实地推广了校内校处垃圾分类工作。

　　四、强化课内渗透，强调课外实践，突出建设生态文明教育

　　1、坚持课内渗透，垃圾分类知识进课堂

　　课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此我校要求在课堂教学中尽可能有效地结合教学内容，根据各学科的特点贴切自然地渗透环境教育和可持续发展理念教育，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，使学科教学与环境教育有机地结合在一起传授知识，比如政治课中学习环境相关的重要法律法规以及讨论可持续发展核心概念等，地理课上讨论雾霾、全球气候变暖、城市环境污染等知识以及如何从身边做起保护环境等，化学课中的酸雨的成分，土地污染成因及预防方法等。这些话题和师生们的生活息息相关，有效地培养了学生的环境意识，同时也增强了-5-

　　师生环保主动性和自觉性，学会从自己的身边做起，并延伸到他人，延展到家庭、社区。

　　为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色课堂”的评选活动，课堂评价标准里将课堂渗透作为重要指标，教研组还明确要求组内教师必须有渗透环境教育的教案。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。

　　2、开展丰富多彩的综合实践活动，提高环境教育的有效性。

　　学校把综合实践活动纳入学校课程，制定“垃圾分类”专题的综合实践计划，在老师的指导下，确定与自己生活息息相关的研究内容，开展研讨活动。通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，最终形成报告，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果。

　　同时，我们采取了让学生自我教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用。我们结合实际，举行了以节约资源、垃圾分类为主题的各种形式为主题的活动，如国旗下讲话，主题班会课，黑板报评比，利用废品为材料的小制作比赛等等，让学生自己感受怎样做保护环境的主人。我们还开展了多样的环保主题社会实践活动，组织学生分期分批清除校园内和校园周边垃圾杂草活动以及到就近的周边社区进行以垃圾分类为主的环保公益活动。通过学生参与学校、家庭、社区环保行动，带动家庭，带动了社区居民更广泛地参与节约资源、垃圾分类的行动实践，产生了较好的社会效益，把环境教育、垃圾分类活动推向更高更深的层次。

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　　五、加强投放管理、有效实施垃圾分类

　　为确保垃圾分类真正落实，坚持源头减量、科学分类、方便易行的原则，我校总务部门积极做好垃圾分类设施设备的配置，加强垃圾分类的投放管理，并将此项工作逐步纳入常规管理

　　1、加大投入，增加垃圾分类设备

　　为了确保垃圾分类的有效实施，我校进行了认真的统筹规划，提供了相应的经费用于添置垃圾分类设施设备，改造旧垃圾桶，同时争取区、镇城管部门的支持。目前，我校已有两套标记清晰，完整、标准的垃圾分类桶（可回收、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾），合理放置在校园之中。并根据我校的实际情况，将旧垃圾桶贴上清晰的“可回收”和“其它垃圾”的标记，合理布局在校园内，既符合节约原则，又达到增加垃圾分类设备的目的，还计划通过不断投放垃圾分类设施设备，进一步完善校园垃圾分类投放网络，使垃圾分类垃圾桶能尽量做到有一定数量，合理放置，又方便使用，为垃圾分类的实施提供充足保障。

　　2、长抓不懈，做好垃圾分类处理

　　垃圾分类工作不但要分类，还要处理。我校在处理日常垃圾分类方面是按“有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾、其他垃圾”四分类进行的。餐厨垃圾、电子废弃物专项回收是按“小分类、大分流”的收集模式。严格按照上级要求，分部门进行垃圾分类处理工作，做好相关时间、数据、处理情况的统计记录。例如：可回收垃圾的回收处理，如各班级都在班主任的指导下，在班级内部放置废纸篓回收学生用过-7-

　　的可回收废纸，专门的饮料瓶回收袋用于回收饮料瓶，并安排专门的人员负责把收集的可回收垃圾卖掉，卖掉的经费作为班费之用；学校后勤清洁部门在校领导的要求下，负责整个学校垃圾分类回收，要求保洁员严格进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象，并建立垃圾分类工作台账。杜绝有害垃圾、日常电子废弃物、餐厨垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾减量化、垃圾分类化，废物回收化，环境无害化。一般来说，食堂是厨余垃圾主要的生产部门，每天都会产生大量的厨余垃圾，为了减少垃圾危害，同时做好垃圾分类工作，我校同附近的养殖场签订合约，由养殖场负责每日2次上门收集（运输）餐厨废弃物，做到按时保质、保量的做好餐厨废弃物收集运输工作，运输中不滴漏，避免二次污染。另外，还倡导健康生活方式，学校食堂不出售一次性餐具，也要求师生不从校外带一次性餐具回校，减少日常垃圾产生，减轻了垃圾分类处理的工作量，达到更好效果。

　　六、强化宣传教育，扩大辐射影响

　　学校以建设生态文明为指导，将垃圾分类内容贯穿于德育工作中。良好的行为习惯的养成，有赖持之以恒。学校坚持在国旗下讲话、班会等日常思想教育工作中渗透垃圾分类内容，每学期都开展相关主题活动。学校重视育人环境的建设，校内、班级设有专门的宣传专栏，让学生耳濡目染，潜移默化。引导学生参与校园环保文化建设，主动参加主题班会、摄影比赛，绘画比赛、社区服务与社会实践、办墙报、写手抄报、主持广播站等活动，培养学生责任心、爱心，提高学生的环保意识。

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　　学校组织学生开展小手拉大手活动，做到“一个学生带动一个家庭，一个学校影响一个社区”。通过家长会、翼校通、给家长一封信等形式，将垃圾分类宣传落实到家庭，带动家庭参与垃圾分类。我们积极引导学生搞社会调查，有计划地引导学生在社区中开展垃圾分类活动。学校通过强化对学生、教师的宣传教育扩大对家庭、社区的辐射影响，推动环保事业的发展。

　　师生较好地掌握了垃圾分类知识，形成良好的行为习惯，积极参与节约资源、垃圾分类活动，并努力将这些活动与科技、科研、创新活动相结合，取得一定成绩。郭梓玲等11人获得南沙区2011年中学生垃圾分类征文获得1个一等奖，4个二等奖，1个三等奖，5个优秀奖。学生郭子荣倡导“合理膳食，节约资源”的科技论文《运用自制软件定量分析高中生膳食营养报告》在广东省第27届青少年科技创新大赛中获得二等奖。

　　存在的问题和不足

　　尽管我校师生在垃圾分类的思想认识上，以及垃圾分类的实际行动上做了很多工作，但是由于学校的办学条件、垃圾分类管理经验仍相对欠缺等原因，我校还有待在今后的工作中进一步提高：

　　1、垃圾分类意识有待加强。我校通过课堂教育，校会班会、课外宣传，主题活动、以及家校互动、校社互动等活动，大大的加强了全校师生的垃圾分类分类的意识和分类水平，但通过日常的检查偶尔发现有些垃圾分类不清楚的现象，这说明我们个别同学垃圾分类意识有待提高，我们教师可以在课堂上，也可以借鉴多媒体辅助手段去提高-9-

　　学生垃圾分类意识和环保意识的。

　　2、校园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。我们要继续加强校园文化建设，要有鲜明的校本特色，无论是硬件建设还是文化活动，都要体现绿色与健康，激情与活力，将其做为特色来打造。

　　3、垃圾分类的辐射影响有限，目前我校按照有关部门要求，在校开展垃圾分类宣传的同时，还开展了家校互动、校社互动宣传教育活动，得到了家长们和附近社区老百姓们的大力支持，取得了一定的收效，扩大了垃圾分类的宣传效果，但是由于学校在对外教育宣传方面力量有限，垃圾分类的宣传还有进一步的提高空间。

　　4、管理水平和特色发展有待进一步提高。由于我校的建校时间较短，教育基础较弱，教育质量与先进学校比还有距离，在环境教育方面还要积极探索自身特色的教育模式，今后要大力加强领导班子和教师队伍的建设，提升建设生态文明教育方面的科学素养，不断提高管理水平和教育质量。

　　我校根据市委、市政府关于推进全市生活垃圾分类处理的一系列指示和工作部署，在区政府、教育局等行政教育管理部门的大力支持下，使得我校创建垃圾分类示范基地的工作扎实有效地推进，我校也将继续动员组织全体教职员工和学生，高标准、严要求地按照市委市政府的要求，继续推进垃圾分类工作，把垃圾分类工作进一步做细做到位，争取将垃圾分类工作提升到习惯化、常态化的新高度。争取早日把我校建设成全市环境友好型资源节约型学校的典范。

　　自评结果

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　　根据市委、市政府关于推进全市生活垃圾分类处理的一系列指示和区局有关工作部署，我校自上而下，自内向外，开展全面的创建垃圾分类示范基地的工作。根据《广州市学校创建垃圾分类示范基地工作方案》的要求，针对《广州市学校创建垃圾分类示范基地评分表》的认定指标，结合学校实际，逐项自评打分，结果是：A组织领导得12分，其中必达项目9分；B宣传教育得19分，其中必达项目12分；

　　C教学实践得10分，其中必达项目4分；D投放管理得28分，其中必达项目18分；E辐射影响得20分，其中必达项目14分。必达项目总得57分，占其分值90.5%，符合申报示范基地资格。总分89分，符合申报区级示范基地资格。综上所述，特向区教育局领导小组办公室申报区级示范基地。

　　二〇一三年十一月

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