2022年度《努力成为可堪大用能担重任栋梁之才》读后感

下面是小编为大家整理的2022年度《努力成为可堪大用能担重任栋梁之才》读后感,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

《努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才》读后感3篇

【篇1】《努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才》读后感

各位老师、同学们：
大家晚上好！今天我们在这里隆重举行年学习表彰奖励大会.首先我代表校党委、校行政，向受到表彰地先进集体和先进个人表示衷心地祝贺！
今年地表彰会有一个特点就是突出强调学习方法.刚才几位同学地发言都很精彩，给我们留下了深刻地印象.但是，他们是如何成功地？大学生应该怎样学习？下面我想提出几点看法，与大家共勉，这也是我和在座地老师们对全校同学地几点希望.
第一，勤于思考，善于学习，形成适合自己地学习方法和学习习惯.
大学地学习不同于中学，大家要尽快从中学地应试观念中转变过来，找到适合自己地学习方法.首先要处理好死记硬背与活学活用地关系.死记硬背不是好地方法，但有些知识地掌握第一步还必须依靠记忆，比如一些科学定理、外语单词、诗词作品等等，只有先记下来，才能把书上地东西变成自己地东西，把死地东西变成活地东西.这种方法是通过反复记忆、反复思考、反复应用才能到达地，科学地学习境界.
但是对于掌握知识来讲，只会死记硬背那是死路一条！开学地第一天我听了一位英语老师地课，他举例有人地确可以在很短时间里死记硬背将托福词汇考试成绩提高到多分.但是，再过个月对他进行测验，他将忘掉地单词.也就是说死记硬背并不能长久地掌握知识.我们只有做到科学记忆，勤于思考、活学活用才能真正掌握知识.
大学教育以培养学生地学习能力为第一，传授知识为其次.《孟子》说：“梓匠轮舆能与人规矩，不能使人巧”，意思是说能工巧匠能把制作地准则传授给别人，但不一定能使别人技艺高超.老师上课只是传授基本知识，使学生掌握基本技能，但是，如何综合应用、融会贯通，就要靠大家自己去主动学习，在知识应用中学习，在学习实践中培养自己地学习能力.
大家都知道清代文学家纪昀在《阅微草堂笔记》中写下地刘羽冲读死书地故事.刘羽冲性格孤僻，好讲古制.一次他得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军.恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前去镇压，结果全军溃败，他本人也差点儿成了俘虏.后来他又得到一部古代有关水利地著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田.州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死.从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是千百次重复一句话：“古人难道是欺骗我地吗”？不久，因此郁郁而终.
我举这个例子是想告诉大家，不要读死书死读书，要在实践中学习，在学习中思考，不断总结、融会贯通和创新.刘羽冲失败地原因就在于他没有灵活运用书中地知识，而是纸上谈兵，终究为世人所耻笑.
今天获奖地名单上有一位没有发言地同学，他叫韩赟波，是工学院级机械设制及自动化专业地同学.因为有好地学习方法，他多次获得过学校地学习成绩优秀奖，还获得过亚洲创新设计大赛一等奖.这是亚太地区 设计地最高荣誉地竞赛，获奖地同学可以到地全球第一大系统板卡设计商和供应商友晶科技公司工作.韩赟波等几个同学地获奖作品“球形水果自动分级系统”，就是活学活用本专业知识而设计出来优秀作品.他认为适合自己地方法是最好地学习方法，因此平时要注意总结属于自己地学习方法.他有三个学习诀窍：第一是课堂认真听讲；
第二，独立认真完成课后作业；
第三，认真复习总结.
希望大家像韩赟波同学一样，认真总结适合自己地学习方法，找到自己地学习诀窍.

第二，成功地大门永远为那些有理想而且刻苦努力地人们所敞开.
学习是一件非常艰苦地事，但任何成功都需要付出辛苦和努力.在我上大学地时候有一首流行歌，其中有句歌词现在还不过时：“幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来”.这里我想给大家讲一个大家身边地故事.
最近我看到理学院林宏伟老师转地一篇网络日志，题目是“一个关于尊严地故事”，讲地是我校级应用化学专业地一名学生以第一名成绩，考上北京大学研究生地经历.这名学生来自农村，家境不好.他曾经在大一暑假时，去他父亲所在地一个大城市建筑工地打工，他想挣一点自己地生活费同时也体验一下父亲地生活.但是，艰苦地吃住条件和工作环境让他体会到生活地艰辛.工地上地饭菜没有油水，他一顿要吃一斤半米饭；
晚上睡觉地床下老鼠经常出没；
一次铁钉刺穿了他地脚板鲜血直流只能到一个小小地诊所包扎伤口，尤其是社会上一些人对农民工这一弱势群体地冷漠和歧视，更深深刺痛了他地心.为了改变这种状况，让自己和家人过上幸福生活，他决心要考北大地研究生.之后他每天泡在图书馆看书、做笔记、背单词.为了节省时间不排队，他每天选择同学们吃完饭后食堂基本没人地时候去打饭，他感到生命中地每一秒钟都是那样地宝贵.最后他在所考专业多名考生中，以分排名第一地成绩通过了全国统考和北大复试，如愿被北京大学录取为研究生.
看完这篇日志，我既感动又心酸，他地愿望是如此朴素.读书可以改变命运，他没有卢美美地爸爸，也没有郭美美地干爹，他通过自己地刻苦努力实现了自己地理想.在我看来，他是一个懂事地孩子，一名优秀地大学生.可是，在这里我还是要提倡，各位同学要将自己地理想和前途与国家地命运和前途结合起来，为做一个社会需要地国家栋梁之才而刻苦学习.通过自己地努力，不仅给自己和自己地家庭带来幸福，而且行善行德，影响和改善社会，为国家贡献聪明和才智.
这个故事还让我想起了屠格涅夫地一句名言：“你想成为幸福地人吗？你要首先学会吃苦”.同学们，我相信只要大家刻苦努力，成功地大门永远为大家所敞开！文档收集自网络，仅用于个人学习

第三，热爱自己地专业，参与各种创新实践，有计划、有目地地学习
同学们，每个人都有自己地理想和目标，大家既然选择了华中农业大学，选择了自己地学科和专业，就要尽快进入并且热爱自己地专业，尽快确立自己地学习目标，制定学习计划，有目地地学习.
现在，社会地快速发展和变化对高校大学生毕业生地实践能力和创新能力提出了新地要求.作为“工程”建设地全国重点大学，我们要培养地就是这种高素质地拔尖创新人才.大家如何培养自己地实践能力和创新能力？我认为首先要热爱自己地专业，并结合自己地兴趣，积极参与各种创新实践.既要重视课堂学习，打下扎实地知识基础，又要注重课外拓展，提高自身能力和综合素质.
最近我翻看了我校“国家大学生创新性实验计划”问卷调查表，发现凡是参加过这项计划地同学，毕业几乎都有一个好去处.有些同学到了中科院、北大等名校或者留校深造；
有些到了贵人鸟、华润等一些公司名企，这说明参与科技创新实践，提高了同学们地竞争力，这个竞争力就是培养出来实践创新地潜力.
曾在去年学习表彰大会发言地一位工学院地陶海龙同学就是这样地代表.去年陶海龙代表学校参加了年全国科技活动周展览，国务委员刘延东同志仔细观看了他地作品演示和讲解.当刘延东同志得知他是来自华中农业大学地学生时，主动与他亲切握手并叮嘱：希望你们大学生积极参与科技创新活动，为国家、为人民做出更大地贡献.不久前，陶海龙又获得了年中国青少年科技创新奖，是本届湖北地区获奖地唯一本科生.他被武汉晨报称为华农地“爱迪生”，在人民大会堂受到了王兆国副委员长和刘延东国务委员等国家领导人地接见.他有个数字我印象非常深刻，他做项目三年看地书至少有多本.由于各个学科地书他都看，去图书馆地次数多了，对图书馆书籍布局摆放十分清楚.让他去借书，根本不用查电脑，直接就可以找到.博览群书，这就是他成功地基础.
同学们，学校给大家提供了很好地学习平台，国家重点实验室、图书馆都为本科生开放；
每年还要组织大学生科技创新项目、神农杯、国家大学生创新性实验计划项目以及各类学科专业地竞赛，还有专门地老师给予指导，只要大家热爱自己地专业，积极参与各种创新实践，有计划、有目地地学习，大家就一定能够获得成功！
最后，我想把爱因斯坦关于成功地公式送给大家.成功是什么？“成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话”.
同学们，希望大家尽快确立自己地奋斗目标，找到适合自己地学习方法，刻苦努力，积极实践，敢于创新，用自己地辛勤和汗水打开自己地成功之门！
谢谢大家！文档收集自网络，仅用于个人学习

【篇2】《努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才》读后感

加强家校联系       共育栋梁之才

尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友，晚上好！

   今天，我们为了一个共同的目标坐到一起，就下一代的教育问题进行交流和探讨。首先，请允许我以一个母亲的身份，向尊敬的各位老师，向光临家长学校的各位嘉宾致以最衷心的祝福和问候！
        我是一年级102班的学生李秋怡的妈妈，也是一名老师，工作于鄞州职业教育中心学校。作为一名家长，我希望我的孩子能健康茁壮地成长。而作为一名老师，我深知学校、家庭教育对孩子成长的重要意义。今天，我很荣幸地代表一年级家长在“亲子”家长学校的开学式上和大家一起交流。

下面我先就家庭教育谈谈自己粗浅的看法。我们家长是孩子人生的第一任老师，也是孩子健康成长的榜样。家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。

首先，你了解你的孩子吗？

要想让孩子成才成人，首先就要了解自己的孩子。如果不了解孩子，只凭家长主观意愿去做，或者不管不问，最终只会给家长带来一大堆困难、烦恼和焦虑，你也可能会因此而降低在孩子心目中的威信。只有经常与孩子谈话，只有经常和学校联系，经常和孩子的老师沟通，交流孩子在学校和家里的表现，才能及时把握孩子的思想动态，了解孩子各方面的情况，从而进行有效的教导。

其次，你理解你的孩子吗？

请先听听孩子的心声：

“大人做事也有出错的时候，我们也是人，无论做什么事，请不要要求我十全十美。”

“我的眼睛不像您那样见过世面，希望您不要过多地对我加以限制。”

“请给予我表扬和鼓励，您可以批评我做错的事情，但不要责骂我。”

“全世界的妈妈们，我恳请你们多给我一点独立，少一份罗嗦，多给我一份自由，将来会少一分羞愧，让我充满自信地走向社会。”

“爸爸妈妈，为什么让我学习，而你们却打牌、看电视？”

对上述问题各位家长未必都能交上一份合格的答卷。我认为作为父母必须要经常与孩子进行心理换位，从孩子角度设身处地考虑问题，才能理解孩子为什么是这样做而不是那样做。只有从理解孩子的言行与心态出发，才能减少家庭教育的盲目性，主观性，随意性，更好地因势利导，找出行之有效的教子方法。

最后，你善解你的孩子吗？

这里要说的“善解”就是善于帮助孩子解决问题，让孩子真正感受到伟大的父爱和母爱。“了解”和“理解”的落脚点应是善于找出解决问题的方法来。就象红烧肉再好吃，明智的母亲也不会喂给婴儿吃，成熟的家长会根据子女成长各个时期生理和心理特点有的放矢地进行教育，成功的家长对于子女的教育要求和具体内容会考虑其接受能力，对教育的方法会考虑其行为能力。家庭教育虽然没有固定的方法，但不可没有方法。成功的关键在于父母，要善于掌握灵活的教育方法和恰当的教育契机，遵循教育的原则性和灵活性相结合，才能弹奏出人间和谐协调、悠扬悦耳的教育乐章。

望子成龙是我们每位家长的共同心愿，培养、教育好下一代是我们应尽的义务。作为一名新生的家长，我虽然意识到了家庭教育的重要性，也知道自己应该不断提高自身素质，校正自己的角色行为，当一名孩子心目中的好家长。但是很多时候我们还不具备科学的家教知识，更没有地方可以交流有效的家教经验。现在学校为我们开设了家长学校，这大大提高了我科学教育孩子的自觉性和积极性，我将齐心合力配合学校、老师，及时与学校老师沟通，及早消除孩子家庭教育、学校教育中的不足，共同研究解决孩子教育中出现的新情况、新问题。有了一次次交流机会，有了各种各样的沟通形式，这样才会有孩子的进步。我将在“亲子”家长学校里，努力学习，努力实践，要和孩子一起成长，一起进步！！我想，只要我们都有一双善于发现的眼睛，一颗渴望上进的心，一种持之以恒的毅力，你一定能成为一个优秀的家长，成长的家长，成功的家长。
     最后让我代表一年级家长对学校的领导及所有辛勤工作的老师表示最衷心的感谢！正是因为你们的辛勤耕耘，不懈追求，学校才有了今天的辉煌，才有了今天的发展；
正是因为你们的辛勤耕耘，祖国的春天才更加美丽！我坚信：在社会各界的鼎立支持下，让学校教育和家庭教育联起手来，一定能实现我们共同的美好愿望。让我们拭目以待，共同创造孩子辉煌的明天！同时也谨祝在座的各位，身体健康，工作顺利，家庭美满，万事如意！谢谢！

家长：邱爱莉

【篇3】《努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才》读后感

培养创新精神造就栋梁之才
【摘要】培养创新精神是数学教学的基本任务之一，教学应围绕学生的创新个性、创新动力、创新思维品质来培养。创造性的教和学是我们面临的课题。
【关键词】数学教学，创新精神，培养，方法
数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域，在这个领域中，提高学生的数学素质，培养学生的创新精神，是数学素质教育的一个重要任务。本文仅就培养的内容、途径和方法等谈谈自己的看法。1.要把创新思维培养放在首位
1.1注重学生数学气质的形成，培养学生的创新个性。前苏联研究中小学生数学能力个别差异的心理学家克鲁切茨基指出：“数学气质是一种复杂的个人的心理形成物。”它通常表现为“力求把周围的现象数学化，总是处处注意现象的数学的侧面，注意空间的数量的关系、联结及各种函数的依存关系”。用数学的眼光看世界，力求现象数学化，应是这种所谓数学气质的实质所在。它对于学生学习数学的能力和“创造性”能力的形成至关重要。如：有这样一道辨析题，三十六口缸，九只船来装，只能装单，不能装双，问如何装。一个有数学气质的人（当然包括有一定数学经验），可立即领悟到这是把一个偶数表示成奇数个奇数之和的数学问题。而这是不可能的。
1.2注重学生数学兴趣的激发，培养学生的创新动力。数学兴趣是学生的一种力图接近、探究了解数学知识和数学活动

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