小学四年级安全教育教案保险与生活教案6篇

发布时间：2023-09-08 12:12:02 来源：网友投稿

篇一：小学四年级安全教育教案保险与生活教案

　　人教版小学四年级上册生命、生态与安全教案

　　-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

　　四年级上册生命生态安全教学计划

　　一、基本情况分析：

　　四年级同学大多活泼好动、思维活跃，学习习惯较好，但少部分同学认为生命安全课的学习不重要，因此学习不积极，本学期需引导学生转变思想，帮助他们健康成长，并做到有病早治、无病防备。

　　二、教学目标：

　　生命安全是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，适宜、适时地开展生命安全教育，增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识，使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。

　　三、基本要求：

　　1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。

　　2、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。

　　四、教学重点、难点：

　　通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体掌握一定的防病知识，养成良好习惯。

　　五、教学措施：

　　1、对学生举行生命安全知识专题讲座，通过生命安全知识专题讲座，学生能对“生命安全”的认识向纵向深发展。

　　2、上好每一节生命安全课。

　　六、教学课时安排：

　　第一周：男孩女孩不一样

　　第二周：坚持锻炼身体好

　　第三周：雨露滋润禾苗壮

　　第四面：行走在上学路上

　　第五周：穿行路口要小心

　　第六周：上上下下过马路

　　第七周：我当小交警

　　第八周：冰箱不是保险箱

　　第九周：腌制食品要少吃

　　第十周：豆浆煮熟才能喝

　　第十一周：吃盐有讲究

　　第十二周：

　　公共场所防踩踏

　　第十三周：安全乘电梯

　　第十四周：游乐场里讲安全

　　第十五周：

　　危险游戏不能玩

　　第十六周：沉迷网络危害多

　　第十七周：期末复习

　　第十八周：期末检测

　　第一单元

　　热爱生命

　　第一课：家庭树

　　教学目标：

　　1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。共同祖先的亲属之间会有相似之处。

　　2、初步了解亲戚的称谓。

　　3、能说出家庭成员的故事。每个家庭的成员组成不同。

　　4、懂得只要有爱，彼此关心，相互照顾，无论怎样的家庭组成都是温暖的。

　　教学重难点：亲戚、直系亲属、旁系亲属。

　　教学过程：

　　一、生命小问号：

　　知道每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。

　　活动一：说一说，你家有哪些家人和亲戚？

　　1、小组交流。2、全班交流

　　活动二：家庭树的组成。

　　每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树

　　二、生命探索：

　　知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。

　　活动一：师讲解。

　　亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。

　　亲戚分为直系亲属、旁系亲属两种。

　　直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的人，如父、母、夫、子、女等。

　　旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。

　　活动二：看一看

　　1、出示中人亲戚关系图表，引导观察。2、哪些是直系亲属，哪些是旁系亲属

　　3、你家亲戚的称谓相同吗

　　活动三：写一写

　　将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“家庭树”上。

　　活动四：说一说

　　1、选一张家庭照片，给同学介绍一下在相貌、性格等方面的相似之处。

　　2、小结：父母会通过基因把自己的特征遗传给子女，所以有共同祖先的亲属之间会有相似之处。

　　三、生命氧吧

　　能说出自己的家庭的故事，知道每个家庭的成员组成不同。

　　活动一：说一说自己的祖辈、父辈来自哪里？

　　活动二：说一说自己的家庭成员有哪些？

　　活动三、议一议

　　你还知道哪些家庭有他们独特的地方？

　　四、生命驿站：展示“家庭树”与同学分享你的家庭趣事。

　　第二课：五环旗下一家人

　　教学目标：

　　1、世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。

　　初步了解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。

　　2、认识到不同的人种应相互尊重，平等交了解地球往。

　　教学重难点：了解不同人种的特征。

　　重点关注：让学生了解人种的多样性，生命现象的多样性。懂得人类生命是平等的，不同人种间应和睦相处。

　　教学准备：

　　收集历届奥运会的会歌以及人类争取种族平等的相关资料。

　　教学过程：

　　一

　　生命小问号

　　认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、这的尊重的，是地球大家庭里的亲人。

　　活动一：看插图，感受“五彩大家庭”的和睦。

　　1、观看本课北京奥与会出场仪式中中国、肯尼亚、加拿大运动员的图片，学生自由发言，说说从图中发现了什么

　　学生回答：人类肤色不同。

　　2、阅读本课小诗，引出关于人种的话题：不同肤色的人都是平等的，应相互尊重，亲如一家。

　　活动二：听介绍，感受“五彩大家庭”的和睦。

　　1、观看北京奥运会比赛录像后，学生讨论：不同人种各有什么优势项目？同时感受：地球上不同肤色的人各有所长‘是平等的，应相互尊重。

　　2、观看北京奥运会闭幕式录像，引导学生感受：地球上不同肤色的人应相互尊重，亲如一家。

　　教师收集资料：讲讲在奥运会中发生的不同人种相互关爱的故事。

　　二、生命小博士

　　了解世界上的主要人种及其特征，感受人类生命的奇特。

　　活动一：了解人种的外貌特征。

　　1、指导学生观察插图，比较不同人种的外貌特征，了解世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。

　　2、指导学生阅读材料，然后结合课外资料分组讨论：人种的形成与生活环境有什么关系？从而了解到人中的不同特征可能是身体为适应生存花镜而形成的，并以传给后代。

　　作业设计：学生可以继续进行课外探究。

　　活动二：初步了解世界主要人种分布，了解人种分布情况。

　　教师有必要让学生了解最原始的分布概况和形成现有情况的原因

　　战争、殖民、贩卖黑奴

　　三、生命的诗歌

　　了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。

　　观看奥迂回主题曲《我和你》的演唱录像。学生跟唱。

　　让学生感受受到不同人种亲如一家的教育。

　　板书：

　　五环旗下一家人

　　人种：

　　白

　　黄

　　黑

　　差异：

　　抗寒

　　温带

　　耐热

　　原因：战争、殖民、贩卖黑奴

　　相互尊重，平等交往

　　第三课

　　生命一样的精彩

　　教学目标：

　　1、通过对残疾人自强不息的生命故事，体会主题“生命

　　一样的精彩”。

　　2、在体验活动、社会调查中激发学生尊重他人、生命平等的人文关怀。

　　3、通过对残疾人生活现状的了解，体验生命顽强的力量。

　　教学重难点：

　　1、体验残疾人生活学习的困：难，以及他们为之付出的努力。

　　2、尊重应给予残疾人力所能及的帮助。

　　重点关注：。引导学生从残疾人用自强不息的坚强意志赢得全社会尊重的事例中，感悟直面困难、追求积极人生的生命态度。进而对残疾人产生由衷的同情和敬佩。

　　教学过程：

　　一、活动导入

　　感受非正常情况下认字的困难

　　1、体验游戏：用镜子读书。

　　通过游戏激发学生参与课堂活动的积极性，为下一环节“走近张海迪”做好铺垫。

　　2、交流感受。

　　体验者交流活动中的感受：阅读是最大的困难是什么假如躺在床上一动不动，这样读书，估计可以坚持几天

　　用自己真实的感受和残疾人要面对的种种困难。从中体会现实生活中残疾人生活的不便。

　　观察：汇报观察到的情况：体验正读错了多少读的时候情绪状态怎样观察是有什么特别的感受

　　二、主题活动

　　生命故事

　　活动一：

　　走近张海迪。

　　1、引导语：有一个小女孩曾经很长一段时间就是这样读书的，她为什么要这样读书这背后有着怎样的故事呢

　　2、故事交流：调动学生用相关知识进行故事交流和互动，从三个方面重点刻画张海的的故事。

　　其一，面对病魔创造生命奇迹。

　　其二，我你强学习，不懈努力。

　　其三，回报社会，服务他人。

　　3、引导学生交流：听了张海迪的故事你有什么感受她身上的什么品质让你感动

　　活动二：

　　班级故事会。

　　以“生命，一样的精彩”为主题开展班级故事会。学生现在小组里分享故事，然后小组推荐一名同学在全班进行故事交流。

　　生命探索

　　1、实践体验：“盲人”旅行。

　　2、体验活动后交流感受。

　　生命氧吧

　　活动一：

　　读读议议。

　　扩充学生的相关知识，激发学生对生命的思考。

　　1、学生独立阅读教材内容，谈谈感触最深的内容有哪些？

　　2、说说对“残疾是一种普遍性的人类体验”和“个体的脆弱与伟大”的理解。

　　活动二：小知识。

　　了解社会对残疾人提供了哪些保障与服务。

　　1、看图片，说说它们分别有什么作用和意义.2、触摸人民币，了解上面的盲文标记。

　　生命驿站

　　让学生知道国家、社会、学校为残疾人做了些什么，自己可以怎么做。重点落实到“我们的行动”上。学生可以结合生活中出现的歧视、嘲笑残疾人的真是例子进行学习。

　　第四课

　　善待地球

　　教学目标：

　　1、了解地球生态环境的现状，探寻原因。

　　2、感受不断恶化的环境及其给人类生存带来的严重威胁，意识到保护环境刻不容缓。

　　3、树立环保意识，培养保护环境的行为。

　　教学重、难点：

　　树立环保意识，培养保护环境的行为。

　　重点关注：是否了解环境恶化、资源匮乏等问题带给人类的威胁；是否养成生态环境意识。

　　教学过程

　　！！生命小问号

　　让学生了解地球生态环境受到了破坏，探寻问题昌盛的原应，培养学生的环保意识。

　　1、应到学生仔细观察图画，并结合实际，探讨生态环境恶化的情况。

　　2、整理收集的生态环境恶化的的资料、图片，让学生更多的了解生态恶化的信息。

　　！！生命小博士

　　了解地球环境不断恶化，直接威胁到人类的生存，使学生感受到保护环境已迫在眉睫。

　　小资料：《2006地球生命力报告》

　　！！生命加油站

　　让学生认识到地球生态环境的恶化和保护，与每个人息息相关，保护环境是全人类共同的责任。

　　！！生命接力赛

　　增强学生的环境保护意识，从现在做起，从自己做起，做环保小卫士，用自己的方式保护环境。地球的明天会更美丽，我们的生活将更灿烂。

　　板书设计：

　　善待地球

　　现状：森林、草原

　　生物多样性

　　水土流失

　　环境污染

　　威胁人类

　　对策：

　　爱护环境、保护环境

　　人与自然和谐发展

　　第二单元

　　安全生活

　　第五课

　　安全生活有约定

　　教学目标：

　　知识与能力：让学生懂得安全约定的重要性，学会在日常生活中制定切实可行的安全约定。

　　过程与方法：讲解、联系学生生活实际、情境模拟。

　　情感态度价值观：培养学生安全意识，学会如何在日常生活中与家人进行安全约定。

　　教学重点、难点：

　　树立安全意识，进行切实可行的安全约定。

　　教学过程：

　　一、安全小问号

　　1、谈话引入：我们有没有过与家人失散的经历你是通过什么方法找到自己家人的谁来说一说。

　　2、看图讲故事。P163、小组讨论：小刚和果果谁更容易被父母找到?那么，我们在什么时候与家人进行安全约定安全约定里面应该有哪些内容

　　二、安全小博士

　　1、什么时候与家人进行安全约定？议一议。

　　学生自己谈，老师汇总。

　　（1）独自外出与朋友玩耍，与家人进行安全约定。

　　（2）到人多的地方玩耍。

　　（3）到容易迷路的地方玩耍。

　　2、安全约定的内容

　　①我和谁去的②去哪儿③怎么去的④去做什么⑤大约什么时候回来⑥不回来应该怎么办⑦怎样能和我们联系

　　3、情境模拟（由学生说生活中的情况，由学生自己先约定，然后汇报，由老师选择一部分学生到讲台前表演。由其他学生评定。）

　　4、看书p17，说说图上的约定能不能解决实际问题。

　　三、安全小卫士

　　1、看书p17-18。

　　你学会了什么？把你认为重要的地方标注出来。

　　和我们先前制定的安全约定有哪些不同（我们先前的安全约定中还应该加上什么）

　　2、活动体验。

　　回家与家人根据实际情况拟定一份外出的安全约定，并记录在p19的表格中。

　　四、安全小提示：

　　如果实际的情形与事先约定的内容不相符，或因意外情况不能遵守约定，一定要及时相互告知。

　　第六课

　　发生触电怎么办

　　教学目标：

　　1、树立自我安全意识，初步掌握低压电触电者和高压电触电者的不同应急办法。

　　2、能够根据触电者脱离电源后的不同情形采取不同的抢救措施。

　　教学重、难点：

　　树立自我安全意识，初步掌握触电者脱离电源后的抢救措施。

　　重点关注：

　　是否树立自我安全意识；

　　是否初步掌握出点者的高压电触电者的不同应急办法。

　　教学过程：

　　！！安全小问号

　　让学生知道什么情况下容易触电，并意识到触电急救的必要性。

　　1、概括说明点给人们带来的便利以及点给生命财产造成的威胁。

　　2、指导学生了解哪些情况下容易触电，发现出点这该怎么办。

　　（1）

　　插图1，判断是在什么情况下触电。

　　（2）

　　插图2判断是在什么情况下触电。

　　（3）

　　让学生交流自己知道的触电事故，把当时的情形描述一下。

　　！！安全小博士

　　树立安全防范意识，初步掌握低压电触电者和高压电触电者的不同应急办法。

　　1、概括介绍一般在什么情况下容易触电。

　　2、强调说明发现触电者后，前晚在确保自己生安全的前提下，想办法使触电者尽快脱离电源。这是触电急救的第一步，也是关键所在。

　　3、指导学生认识不同情况下时触电者脱离电源的方法

　　！！安全小卫士

　　让学生人士对触电者脱离电源后采取的不同抢救方法。

　　1、插图1：触电者神志清醒时的抢救方法——平躺休息。

　　2、插图2：触电者神志不清醒，呼吸停止，但心脏还在跳动当时的抢救办法——人工呼吸。

　　3、插图3：触电者神志不清醒，呼吸和心脏都已停止时的抢救方法。——人工呼吸+胸外心脏按压。

　　！！安全小提示

　　让学生了解一些使触电者脱离电源、救助伤者的其他安全注意事项，增强学生的安全意识。

　　板书设计：

　　发生触电怎么办

　　什么情况下容易触电：1、2、3、怎么办：抢救！

　　抢救方法：1、2、3、第七课

　　家庭燃气泄漏的预防和处理

　　教学目标：

　　111、了解燃气泄漏的原因，掌握燃气泄漏洞的防范措施和应急处理方法；

　　2、树立安全意识，生活中养成良好安全用气习惯。

　　教学重难点：

　　树立安全意识，掌握预防和处理燃气泄漏的措施。

　　学情分析：

　　随着人们的生活水平不断提高，方便、清洁的气体燃料能源越来越受到人们的青睐。人们对于燃起的使用和接触是越来越频繁，不少家庭存在燃气使用不当、燃气安全隐患等，燃气中毒、教学过程：

　　！！安全小问号

　　让学生了解燃气泄漏造成的危害，认识预防泄漏的重要性。

　　1、概括说明燃气的用途、特点。

　　2、指导学生认识到燃起一旦泄漏导致火灾、爆炸、中毒事故。

　　3、教师组织学生交流自己所知道的燃气泄漏事故。

　　！！安全小博士

　　让学生了解燃气泄漏的原因

　　和预防燃气泄露的方法。

　　1、介绍常见的种类。

　　2、了解各种可能导致燃气泄漏的情况。

　　3、指导学生认识各种预防燃气泄漏的方法

　　4、活动体验。

　　！！安全小卫士

　　学生熟悉燃气泄漏的应急处理办法，增强自我保护能力。

　　1、插图1：用湿毛巾捂住口鼻，燃气总阀门。

　　2、插图2：立即打开门窗，让空气流动。

　　3、不能开关电器、拨打电话，更不能使用明火，以防引起爆炸。

　　4、插图3：迅速到没有燃气异味的安全场所，向燃气公司服务部门报修。

　　5、插图4：带专业人员修理妥当，气味散尽后再回到屋内。

　　组织学生阅读学习：

　　燃气实用词典——《四川省燃气管理条例》摘要。

　　板书设计：

　　家庭燃气泄漏的预防和处理

　　燃气泄漏的危害：1、2燃气泄漏的原因：1、2、3、4、5预防燃气泄漏的方法：1、212燃气泄漏的应急处理方法：12、3、4、5第八课

　　烧烫伤的预防和处理

　　教学目标：

　　1、了解引起烧烫伤的各种原因，懂得如何预防烧烫伤。

　　2、了解烧烫伤的应急处理办法，掌握轻微烧烫伤的自我处理技巧。

　　3、增强安全防范意识，减少烧烫伤事故的发生。

　　教学重难点：日常生活中预防烧烫伤的基本做法。

　　重点关注：是否了解引起烧烫伤的各种原因，懂得如何预防烧烫伤；烧烫伤的应急处理办法，掌握轻微烧烫伤的自我处理技巧；增强安全防范意识，减少烧烫伤事故的发生。

　　教学过程：

　　！！安全小问号

　　让学生初步了解生活中应起烧烫伤的热源和因素。

　　1、观察文中插图“开水烫伤”“烟花烧伤”“蒸汽烫伤”“热锅、热碗烫伤”。

　　启发学生思考：引起这些少他刚上的主要原因是什么？

　　2、组织学生交流引起烧烫伤的其他情形。

　　！！安全小博士

　　1概括介绍烧烫伤的常见热源

　　（1）

　　热液

　　（2）

　　热蒸汽

　　（3）

　　热火焰

　　（4）

　　热金属

　　（5）

　　化学烧伤

　　2、指导学生认识可能引起烧烫伤的人为原因。

　　（1）

　　插图1：小孩进厨房靠近热源

　　（2）

　　插图2：小孩接触电器

　　（3）

　　其他

　　！！安全小卫士

　　131、学生结合自己的经验，并参考插图上的几种情形，归纳常见的预防办法。

　　（1）

　　插图1：不要玩火！

　　（2）

　　插图2：先放冷水，再兑热水，调好水温。

　　（3）

　　插图3：揭锅盖

　　（4）

　　插图4：垫上一层布

　　2、教师结合学生实际，补充预防办法。

　　！！安全小提示

　　烧烫伤的紧急处理分三种情况：

　　1、烫伤处皮肤变红（轻度）

　　2、烫伤处皮肤起水泡（中度）

　　3、烫伤处皮肤剥落（重度）

　　教学辅助资料

　　学生阅读、学习

　　第三单元：健康生活

　　第九课

　　初识传染病

　　教学目标：

　　1、认识传染病的一般特性，初步感受传染病的危害。

　　2、知道传染病有传染源、传播途径、易感人群三个条件，了解一些常见传染病的传播途径。

　　3、掌握预防传染病的一般措施，培养良好的卫生习惯。

　　教学重难点：

　　初步认识传染病的一些特征。

　　14重点关注：是否认识传染病的一些特征；掌握预防传染病的一般措施，培养良好的卫生习惯。

　　教学过程：

　　1、健康小问号

　　看插图，了解传染病——腮腺炎

　　2、健康小博士

　　传染病的简单定义。

　　传染病的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。

　　传染源：

　　传播途径：

　　易感人群：

　　3、健康小贴士

　　深入了解各种传染病传播途径：

　　空气传播的概念及病例

　　水和食物传播的概念及病例

　　接触传播的概念及病例

　　虫媒传播的概念及病例

　　4、健康小行动

　　传染病的危害

　　怎样预防

　　卫生习惯

　　5、健康小连接

　　注意人与动物的交叉传染和对动物的惊醒传染病预防。

　　板书设计：

　　初识传染病

　　什么事传染病？

　　传染的三个基本环节

　　传播途径

　　预防方法

　　15第十课

　　预防流感

　　教学目标：

　　1、知道流感具有很强的传染性，初步意识到流感的危害。知道流感是由流感病毒引起的，其主要传播途径是飞沫传播。

　　2、知道预防流感的一般方法，培养相关的卫生意识，并逐步养成良好的卫生习惯。

　　教学重难点：

　　预防流感的方法。

　　重点关注：

　　学生是否了解流感具有很强的传染性，初步意识到流感的危害。知道流感是由流感病毒引起的，其主要传播途径是飞沫传播；了解预防流感的一般方法，培养相关的卫生意识，并促进其逐步养成良好的卫生习惯。

　　教学过程:一、健康小问号

　　1、教师结合插图将“西班牙流感”的始末讲给学生听，同时补充近年来的流感疫情。

　　2、让学生充分表达各种想法，并加以引导，使学生意识到流感的危害。

　　二、健康小博士

　　1、流感的简单定义

　　2、教师注意结合学生实际以及生活中的事件，引导学生区分流感和普通感冒，重点区分两者对人的危害，特别是对公共卫生的危害，即流感传染性强的特征。

　　扩展：甲型H1N1流感

　　三、健康小卫士

　　患流感后该怎么办?(1)积极、及时治疗；

　　(2)尽量减少传染给其他人的机会。

　　四、健康小提示

　　1、强调流感的传染性强，预防流感的办法：

　　（1）控制传染源

　　（2）切断传播途径

　　（3）保护易感人群

　　162、简单介绍注射流感疫苗

　　五、健康小行动

　　搜集预防流感的方法，送给家人和朋友。

　　板书设计：

　　预防流感

　　什么是流感？

　　特点：传染性、危害

　　传染源：病毒

　　途径：飞沫

　　预防：卫生习惯、锻炼、疫苗

　　第十一课

　　睡眠与健康

　　教学目标：

　　1、知道睡眠不足会影响健康，知道不同年龄的人需要的睡眠时间是不一样的。

　　2、关心身边人的睡眠情况，逐步养成良好的睡眠习惯，保障充分合理的睡眠。

　　教学难点：

　　反思自己的睡眠时间和质量，养成良好的生活习惯，睡得更健康。

　　重点关注：

　　学生自己认识到自己的睡眠时间和质量，养成良好的生活习惯，睡得更健康

　　教学过程：

　　一、健康小问号

　　教师调查或讨论的形式让学生充分表达对睡眠与健康的认识。在学生表达的过程中，（重点关注）学生的关于“睡眠不足会影响健康”的看法，还可以通过追问的形式引起学生对睡眠与健康关系的兴趣。

　　二、健康小博士

　　1、介绍什么事睡眠，明确指出水面的多少和质量会影响人的健康。

　　2、引导学生谈谈自己睡眠不足的经历和感受‘以自己或身边同学的精力来认识睡眠不足对学习、生活的直接影响。

　　3、教师做适当补充。

　　4、提问：每天应该睡多少小时？

　　5、教师结合材料介绍不同年龄段的人所需的睡眠时间。

　　一、健康小行动

　　教师布置调查任务和提出具体要求。

　　二、健康小贴士

　　11、引导学生结合小调查中家人的睡眠情况，推测家人睡眠不足的原因，进一步理解世卫组织确定“世界睡眠日”的原因；

　　2、鼓励学生利用学到的知识和家人进行交流和沟通，重视睡眠问题。

　　板书设计：

　　睡眠与健康

　　什么是睡眠？

　　睡眠的多少和质量影响健康

　　家人睡眠状况

　　失眠成为严重的社会健康问题

　　国际睡眠日的意义

　　第十二课

　　预防冻疮

　　教学目标：

　　1.使学生了解冻疮的症状，人体容易放生冻疮的部位、发病的原因和预防方法及治疗和护理方法。

　　2.教育学生养成良好的习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。

　　教学重点难点：

　　关于冻疮形成的原因及冬季的生活习惯的培养。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　询问学生一下，谁生过冻疮，你有何感受？

　　二、学习新课：

　　1.冻疮的症状：

　　初期皮肤红肿、痒、痛、用硬块；后来紫黑色出现水疱并溃烂。

　　2.冻疮的部位：

　　手背、脚部、脸部耳朵。

　　3.冻疮的原因：

　　寒冷刺激，血留不畅，在一定条件下便形成冻疮。重点讲解该部分（学生知道物体的热胀冷缩的性质，人体也是一样，血管也随之收缩，因此血留减少，血液带来的能量和热量便减少了，渐渐冻疮就出来了。）

　　4.预防的方法：

　　参加体育锻炼；冷水洗手洗脸；三餐吃饱、好、热；手套、鞋袜柔软宽松、清洁、干燥；经常按摩揉搓；睡前温水洗手、脸和脚。

　　5.冻疮的治疗和护理：

　　1不要抓，防止破皮；擦冻疮软膏；不能烤火和同热水烫；严重的要到医院治疗。

　　三、怎样预防冻疮

　　冬季气候寒冷，如不注意就很容易生冻疮。所以，冬季体育锻炼要注意以下几点：

　　（1）锻炼时不可穿得太单薄，衣服不能太紧，要穿柔软且保暖性好的服装。

　　（2）手、脸、耳朵等部位最好擦上点油脂，以减少热量散失。

　　（3）刮大风时，不易长时间在室外锻炼。

　　（4）经常按摩容易生冻疮的部位，促进血液流通。

　　（5）最好养成用冷水洗脸的习惯。

　　11.组织学生分组议一议冬天锻炼的好处和应当注意的事项。

　　12.归纳学生讨论结果，并讲解教学内容。

　　（4）冬季锻炼的好处

　　冬季临时，气温较低，还常常寒风刺骨，雪花飘飘。有些小朋友穿得厚实实，缩头缩脑，也不爱动了，殊不知，严冬正是锻炼身体的大好时机。古人说：“夏练三伏，冬练三九。”冬季锻炼可以培养不畏

　　冬季锻炼要注意的事项

　　（5）冬季锻炼如何防止冻疮

　　第四单元

　　呵护心灵

　　第十三课

　　好习惯伴我一生

　　【教学目标】

　　1、让学生体会和意识到，好习惯会使人终生受益，坏习惯则会使人终生受害。激发克服坏习惯、养成好习惯的愿望。

　　2、指导学生学习一种习惯养成的一般做法。

　　3、帮助学生认识到一些不良的学习习惯，并针对性地加以克服。

　　1【教学重、难点】

　　激发学生克服坏习惯、养成好习惯的愿望，并学会一种习惯养成的一般做法。

　　【教学过程】

　　一、活动导入

　　暖身游戏：学生朗读《三字经》部分内容，或朗读《学习习惯三字经》。

　　二、主题活动

　　◆心理聚焦

　　1、学生独立、认真阅读教材中提供的关于习惯的小故事。

　　2、教师引导学生就“习惯”谈谈自己的想法。建议的话题：

　　⑴

　　读完这则故事，你得到了怎样的启发？

　　⑵

　　关于“习惯”，你有哪些想法，对同学们谈一谈？

　　⑶

　　你还能讲一个关于“习惯”的故事吗？

　　建议：本板块的教学目标在于让学生意识到，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可能帮助一个人，也可能奴役一个人。但在组织教学活动时，可不拘泥这一主题，可以让学生谈论的话题丰富一些，这更有利于调动学生的参与，有利于对习惯进行深度的思考和讨论。

　　◆心灵视窗

　　一般来说，学习习惯包括三种：基本学习习惯、拓展性学习习惯、个性学习习惯，在本板块中，设计了五幅情景图，目的是让学生了解三种习惯，并反思自己。教材中，“看看明天学什么”、“查查字典吧”、“又忘记复习了”代表“基本学习习惯”；“为什么呢”代表“拓展性学习习惯”；“我要先写作业，再去玩”代表“个性学习习惯”。

　　教学中，教师要充分挖掘和利用这三幅图的资源，围绕三种基本的学习习惯，组织学生展开丰富的话题、充分的讨论，进行深入的理解和思考。

　　1、指导学生分类阅读、体会几幅图。教师简单介绍几幅图代表的三种基本学习习惯、三种习惯之间的关系，以及三种习惯对学习的作用。

　　2、请学生谈一谈，三类学习习惯中，除了图中情景，还有哪些内容？

　　3、引导学生就三类学习习惯，反思、检查自己的学习行为是否合理。并在小组内容进行交流、讨论和分享。

　　4、学生分组讨论。讨论话题：

　　⑴善于质疑对提升学习成绩的好处？

　　⑵怎样培养适合自己的、独特的学习习惯？

　　◆心灵氧吧

　　21、教师可以通过组织学生讨论，或讲述典型案例、故事，或结合“暖身游戏”，引导学生体会到：不良习惯的克服、良好习惯的养成需要一个过程，需要意志努力，但只要坚持就会“习惯成自然”。

　　2、指导学生认真阅读教材中的文字，理解习惯培养的一般步骤。可请学生谈一谈自己的理解，教师及时解释或澄清。

　　3、教师可通过一个更具体的做法——学习习惯培养卡，帮助学生养成良好的学习习惯。

　　4、组织学生以多种方式朗读“播种一种行为，你就会”，直至学生能熟记。

　　◆心海启航

　　1、教师指导学生独立完成“学习习惯小自测”。注意：

　　⑴建议学生在小自测前，先用一张白纸遮盖题目下的文字，以免影响学生填写的真实性。

　　⑵提示学生，在填写时不要反复思考，凭自己的第一反应填写就可以。

　　2、指导学生逐一检查自己的做答，并用彩色笔标注自己勾选“从不如此”的项。

　　3、提醒学生：彩色标注的项目可能就是阻碍自己学习进步的不良习惯。

　　第十四课

　　应对悲伤有办法

　　【教学目标】

　　1、积极主动地投入到辅导活动中，能够正确宣泄自己的悲伤情绪，释放内

　　心压抑的恐惧情感。

　　2、激发学生内心的同情心，珍惜生命。树立健康、积极的生活态度，学会坚强面对困难，能获取战胜悲伤的方法，团结一心共同战胜坏情绪的心理品质。

　　【教学过程】

　　（一）序曲：心理宣泄

　　211、谈话导入：设置一个交换场景，教师引出：对呀，当快乐与朋友分享的时就会加倍，那什么与别人分担的时候能够减轻呢（悲伤）

　　2、引出课题：

　　①为什么会减轻呢（与人诉说分担，心理舒服，别人给予建议就可减轻）

　　②教师总结：日常生活中，我们就是通过与人交流才减轻痛苦，走出悲伤的。

　　③揭示课题。

　　3、讲述悲伤的故事，鼓励学生倾诉，教师给予关怀和安慰。

　　4、当学生谈到地震时，教师可请学生来介绍下地震受灾情况。（房屋倒塌、公路被毁、山体滑坡、人员死伤、灾后重建）

　　（二）感悟：心理疏导

　　1、表达内心：大家通过电视、网络等方式了解到这么多有关灾区的情况，当时展示在你们面前的都是怎么样的画面你的心情如何

　　（恐怖的画面，悲伤的心情，替灾区人民担心，内心痛苦）

　　2、勇敢说出来：能把心中的想法用“说”的形式表达出来，真佩服你们，你们已经成功走出悲伤的第一步。

　　3、其他方式表达内心的感受。

　　日常生活中，除了用说来表达内心的情感，大家觉得还有什么办法表达出来吗？学生分析，师总结：

　　①如果恐惧的时候可以-------喊出来。

　　板书“喊”

　　②如果心情不好的时候-------哭出来。

　　板书“哭”

　　4、心理漫画书揭示排解内心悲伤、痛苦情绪的另外一个办法“写、画”

　　（三）明理：心理自助

　　1、灾区回想：面对这样一棵代表了消极悲伤情绪的苹果树，我们有什么办法可以使它变得阳光灿烂起来呢让我们来回想一下受灾后的同学，他们都做了些什么

　　2、图片展示：

　　①不顾余震，解救同伴的事例让我们懂得：

　　（帮助别人，能够解除内心恐惧，同时能带给大家战胜悲伤情绪）

　　②敬礼男孩朗铮带给我们的启示：

　　（心怀感恩之意，生活充满希望，走出悲伤）

　　③可乐男孩

　　（乐观开朗，勇敢能够感染大家，走出悲伤）

　　22等等事例，学生一一表述，教师引导学生表达内心的想法，并做总结评语，将鼓励同学走出悲伤阴影的词语写在苹果树上。

　　3、总结方法：平时生活中你还有什么好方法来帮助自己走出悲伤的情绪吗？

　　（转移注意力听音乐、户外活动、呼吸新鲜空气、多看看身边的鲜活生命，懂得珍惜生命的意义）

　　4、摘除悲伤：通过大家自己的努力，我们找到了这么战胜痛苦，走出悲伤情绪的好办法，那现在苹果树上这些坏果子，我们都可以把它给摘除了吗？学生上讲台用行动表示自己内心现在的感受摘除、当场撕毁

　　第十五课

　　面对误会

　　一、教学目标：

　　1、面对别人的误会，学会采取恰当的态度，增强心理承受能力。

　　2、面对别人的误会，学会用恰当的方式加以处理，化误会为理解。

　　3、掌握处理误会的人际交往技巧。

　　4、培养学生换位思考和自我反思的能力。

　　二、活动过程：

　　（一）创设情境，引出课题。

　　1、播放录象，唤起记忆。

　　师：

　　我们的生活充满了笑声，歌声，充满了快乐，也荡漾着幸福：身边有爸爸妈妈的呵护，爷爷奶奶的疼爱，老师同学的关心，还有好多好多的朋友。在他们的关怀下，我们也在一天天的进步、成长。生活是美好的，像阳光般充满了希望。那有没有不愉快的时候呢

　　师：

　　生活是快乐的，可也有不开心的时候。今天，我们要讨论的是跟别人相处时的被误会话题。

　　三个场景：

　　A：被同学误解：写字时无意间撞着同桌，同桌大声呵斥。（学校里与同学相处时）

　　23B：

　　被父母误解：在与弟弟搭积木玩耍时，弟弟因为积木塌了而大哭，父母误解为欺负弟弟。（家里与弟弟玩耍时）

　　C：

　　被老师误解：由于同学的失误，弄的作业本全是墨迹，面对老师的指责。

　　（面对老师的批评时）

　　2、结合录象，体会情感。

　　师：小朋友看的很专心，甚至有的小朋友还皱起了眉头。我想问问，如果你是那个被误会的小朋友，你怎么想，心情怎么样？

　　3、学生结合自己自由谈。

　　师：

　　被人误会，真不好受。那生活中，你遇到过被别人误会的情况没有？

　　（二）坦露心声，总结办法。

　　1、局部交流。

　　师：面对这些误会，我们委屈、伤心、难过、痛苦，甚至还有愤怒。那你当时怎么做的呢？给我们讲一讲。

　　（小组交流）

　　2、汇报交流。

　　（生生互动，师生互动）

　　引导点拨：

　　*据理力争，结果双方闹的不愉快甚至发生战争。对于这个结果，你满意吗*假如现在让你重新选择，你会怎么做

　　*谁能帮他想想办法可以怎么做

　　*大事化小，小事化了。

　　一笑了之，不快一扫而过！

　　*把自己想成他，体会他当时的感受，也就很自然地理解了他冲动的行为，包容了他。你真会替他人着想！

　　*对，误会常常会给别人带来痛苦，造成伤害，所以我们不能随便误解别人，一定要了解情况后再下结论。

　　适机板书:让我来:解释(说

　　写)寻求帮助

　　原谅他:算了吧

　　假如我是他可以避免吗

　　找原因

　　（三）运用方法处理误会

　　1、师：小朋友通过自己的亲身经历,总结出了面对误会时，可以——。其实方法不止这些,你还可以想出更多更好的办法来。那现在，就请你选用你认为最恰当的办法，来处理你曾经遇到过的误会。方式不限，可以下座位交流，也可以把你要说的心里话写下来，或画出来。

　　242、谈体会，说感受

　　（可结合汇报展示），强化情感。

　　3、深化情感

　　师：误会消除了,生活是如此的美好,看我们的笑容也是如此的灿烂——（伴随音乐，播放同学、父母、师生间的情意融融的图片）

　　师:看到这些图片,此时此刻,你最想说什么最想做什么

　　师:对，生活是美好的，偶尔也有不愉快的小插曲。不过，事情总有解决的办法。只要我们肯想肯做。别忘了,面对误会时——愿它们，能化解我们生活中所有的不快，让误会少一些，快乐多一些。

　　第十六课

　　敞开心扉解烦恼

　　一、活动目的：

　　1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

　　2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

　　二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

　　三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

　　活动过程：

　　一、创设情景体验烦恼：

　　1、揭题，播放音乐，教师激情导入：

　　人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶25起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？

　　2、趁机引导，回忆烦恼：

　　谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。

　　二、学生互动，倾诉烦恼：

　　1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个故事：《国王长了一只兔耳朵》。

　　2、讲故事。

　　3、教师引导：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！

　　4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。

　　三、交流方法，心理疏导：

　　1、观看心理小品，评析是非：

　　小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。）

　　小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲就消极怠工，不做好周记科代表的工作）

　　2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗为什么看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。

　　3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的，可以感受快乐的。

　　4、情境游戏：《猜一猜》

　　情节设计：丁丁上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。

　　教师引导（1）：你能猜出此时丁丁在想些什么吗（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起我）

　　情节设计：老师又凑到丁丁的耳旁低语几句，丁丁眉头舒展开来。

　　教师引导（2）：猜一猜老师刚才对丁丁说了什么（请换一个角度想问题）

　　26情节设计：丁丁跳着，笑着回到了座位上。

　　教师引导（3）：请同学们猜一猜，丁丁为什么这么高兴她是怎么想的（老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好；老师对我严格是为我好。）

　　5、心理体验，多媒体出示：小红买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居李芳说：“太难看了！”

　　小红这样想：她觉得特别伤心。

　　小红这样想：她觉得还可以。

　　小红这样想：她觉得很快乐了。

　　6、老师小结：要知道，一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。

　　四、分享经验，体验快乐：

　　1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？

　　2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画

　　3、教师点拨：怎样才能做一个快乐的人？大家的办法真多！这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。现在，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。“做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。

　　4、享用“心理快餐”：

　　教师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧！

　　①看史努比动画片段；

　　②播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动；

　　③齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚

　　④看照片回忆快乐的往事；

　　5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法：

　　教师过渡：这些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了！至少培养自己有一种兴趣爱好；经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍;照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动创造中体会快乐。

　　6、教师赠言：面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐。

　　2第五单元

　　美化生活

　　第十七课

　　洗衣有妙法

　　知识目标：

　　1、知道特殊污渍的种类

　　2、了解特殊污渍的去除方法

　　技能目标：

　　1、掌握特殊污渍的种类

　　2、能够清除掉衣服上的特殊污渍

　　情感目标：培养学生的动手能力和热爱劳动的品质

　　教学重点：知道特殊污渍的种类及去除方法

　　教学难点：对去渍液用量的把握。

　　教学准备：脸盆、毛刷、洗衣粉或肥皂、洗洁精、草酸溶液、汽油，带有各种污渍的脏衣服。

　　教学设计：

　　一、揭示课题，导入新课

　　同学们，我们大家都要定期清洗衣服，如果衣服上沾有油渍、铁锈、果汁、墨迹就很难清洗干净，今天，我们就来研究研究，看看怎样才能把特殊污渍去除掉。（板书课题）

　　二、学习探究

　　1、去油污

　　（1）学生自由朗读去油污的资料

　　（2）小组内交流去油污的方法

　　（3）动手实践将衣服上的污渍去除

　　（4）劳动成果展示

　　2、去除墨水渍

　　（1）学生阅读去除墨水渍的方法。

　　（2）组内交流学习收获。

　　2（3）动手去除袜子上的墨水渍。

　　（4）劳动成果展示

　　（学习去墨汁渍、果汁渍、去铁锈的方法同上）

　　三、学习书中“读一读”

　　1、学生齐读资料

　　2、组内交流阅读心得

　　3、进行全班汇报

　　四、想一想，练一练

　　1、将你知道的去污方法填写在书中表格内

　　2、去除污渍为什么要根据污渍的性质选用不同的去污药剂和不同的去污方法？

　　3、去除污渍的注意事项有哪些？

　　五、评评议议

　　1、学生自评本节课的表现

　　2、学生互评

　　3、教师总评

　　六、我是小小记忆家

　　1、学习书中“请记住”的内容。

　　2、识记请记住

　　3、对快速记忆的学生颁发记忆家奖章

　　七、总结全课

　　第十八课

　　整理我的衣柜和书柜

　　教学目标：

　　1、能表现整理自己东西的愿望。

　　2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

　　3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

　　教学重点和难点：

　　1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。

　　2、使学生学会自己整理自己的物品。

　　活动过程：

　　一、游戏明理：

　　1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

　　22、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

　　3、师采访第一名：为什么找得这么快？

　　4、根据学生的话总结：

　　(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。

　　(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。

　　5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

　　6、比赛：

　　(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。

　　(2)指导两名学生分类表演收拾书包。

　　(3)学生观察、比较、评析。

　　二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？

　　1、录像：消防员出勤前后

　　2、学生谈自己的体会

　　3、录像：杂乱的施工现场

　　4、学生谈体会

　　三、导行：整理自己的书

　　1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

　　2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

　　3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。

　　4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。

　　5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗出示53页第四幅图。他们合作得怎么样(围绕方便美观说)

　　四、小组合作：

　　1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。

　　2、整理原则：方便美观

　　3、学生自由选择，结合小组

　　4、学生分组整理

　　5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

　　五、小组讨论：

　　1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些2、录像：学生在家整理物品的实录

　　3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

　　34、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

　　第十九课

　　设计自己的小天地

　　教学目标：

　　1．通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯。

　　2．通过各种实践活动，让学生形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

　　3．通过“美化生活”教育，培养学生热爱生活、创造生活、享受生活的思想情感。

　　教学重点和难点：

　　1、使学生懂得整理房间的原则是方便、美观。

　　2、使学生学会自己整理自己的房间。

　　活动过程：

　　同学们，老师有个问题想了解一下，在家中你们有自己单独的房间吗那么你的房间是怎样布置的呢

　　刚才听了同学的介绍，肯定有的同学会想，如果能亲眼看看别的同学的房间，那该多好，现在老师就满足大家的心愿，正好前些日子家访，，老师把两个同学的房间拍摄下来了，我们一起来看看。

　　那么这两个房间你更喜欢哪一个呢，为什么？

　　家是温馨的港湾，而在家中拥有一个自己喜欢的小天地，我想那是每个人都渴望的，今天这节课，我想让大家帮个忙，前段时间老师在威海买了套房子，已经装修好了，可儿子的房间到底该怎样布置，我一时拿不定主意，今天我就把这难题拿到课堂上来了，大家愿意帮老师来装扮房间吗？首先对大家的热情表示衷心的感谢。好，今天我们就一起来装扮房间

　　板书：装扮房间

　　31现在房屋里四壁空空，就等大家用你们的聪明才智与灵巧的双手来把它们装扮一新，看得出来大家信心很足，但光有信心还不行，还得有装扮房间的一些经验，俗话说“多看长见识嘛”，所以老师特意去参观了一位搞设计的朋友所设计的几个房间，并且这个朋友还给我们带来了一些友情提示呢？

　　让我们一起去看看，（出示课件+录音）

　　提问：看了这些装饰一新的房间，你得到了哪些装扮房间的知识呢（抽2-3生回答）

　　今天我们的设计是在图上进行的，（出示投影）这张白纸就相当于我们要设计的房间，这里是地面、这是墙壁。

　　装扮房间所需要的物品老师带来了，大家根据自己的需要，认真的进行选择，然后把选择的物品粘贴在房间合适的位置上，不需要的就放在一边，如果你需要的东西而老师却没准备，你可以自己简单的画上去.大家听清楚了吗，下面我们就分组来设计，前后四人一个小组，大家齐心协力，分工合作，看看哪个小组设计的方案又快又好。

　　（同学们开始动手设计）

　　第二十课

　　绿化校园环境

　　一、活动目标

　　1、认识形形色色的植物，知道植物的名称、形态、特点、生长规律等。

　　2、走近植物，增进对树植物的了解与认识，理解人与植物的内在联系。

　　3、掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。

　　4、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。

　　二、情感态度：

　　1、通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

　　2、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

　　3、过对植物的认识和研究，激发学生爱植物情感，培养其环保意识。

　　324、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。

　　5、培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　教学过程：

　　一、观察校园植物

　　目的：

　　1．认识植物的花、茎、叶等各种器官的特点及其分类。

　　2．观察校园植物的花、茎、叶等各种器官的形态和构造。

　　3.对照资料区别不同的植物的花、茎、叶的特点。

　　方法步骤：

　　１．分成若干小组，每组４～６人。

　　２．可上图书馆或互联网查阅

　　花、茎、叶等各种器官特点学习的书面资料，并互相交流。

　　３．在学习过不同植物的各器官特点的书面知识后，带学生进入校园观察各植物的器官的形态和构造，对照资料找出各植物某一器官的特点，并让同学互相介绍，教师在旁加以指点。找出各植物之间各器官间的不同点。

　　二、调查校园植物状况

　　目的：

　　调查我校的植物种类及其状况，认清我校植物面临的主要问题，认识到作为学生应尽的责任。

　　方法步骤：

　　１．分成若干小组，每组４～６人。

　　２．可上图书馆或互联网查阅

　　常见植物的书面资料，并互相交流。

　　３．在查阅过资料后，带学生进入校园，对照资料找出各植物的名称，并让同学互相介绍，教师在旁加以指点。并归纳校园植物的种类及分布。

　　三、校园绿化设计方案

　　目的：

　　尝试校园绿化设计，根据以前学习的常见花卉、林木、草皮等事物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。

　　绿化校园可以采用很多种不同的方式进行，例如小疏林、庭园、草坪、灌木丛、小花圃、盆花摆设、花槽、33花架和吊篮等。每种方式所需的用地和开支都不同，而日后的保养开支也有分别。学校可以因应校园的大小、现有的设施和可供运用的资源作出适当的选择。

　　方法步骤：

　　１．按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。

　　２．收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。

　　３．小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？

　　４．绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方

　　案

　　的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料：

　　（１）应考虑到学校的实际情况，尽量不要对校园环境布局做大的改动，最好不要学用名贵的花草树木。

　　（２）绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大小和色彩的搭配，做到秫米相间，协调自然。

　　（３）应注意花草树木的生长周期，尽量使校园春有花开，夏有树阴，秋有花果，冬季有绿。

　　（４）教学楼大厅及室内应注意盆花和观叶植物种类的选择要根据不同的植物的生活习性、室内环境以及师生活动的需要等因素，综合考虑。

　　５．分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想象力和创造性。在课堂上进行展示，并讨论哪些方案使校园最美丽，哪些方案最合理，最经济。

　　6．

　　分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想象力和创造性。

　　在课堂上进行展示，并讨论哪些方案使校园最美丽，哪些方案最合理，最经济。

篇二：小学四年级安全教育教案保险与生活教案

　　精选平安教育教案汇总3篇

　　平安教育教案

　　篇1一、教学目的1、透过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通平安的重视。

　　2、掌握走路、乘车、骑车等交通平安常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通平安。

　　3、透过交通平安知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。

　　二、教学重点：重视交通平安，掌握走路、乘车、骑车等交通平安知识。

　　教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通平安知识。

　　三、班会程序

　　〔一〕、课题导入

　　1、播放路面一连串因为不安注意交通平安而导致的杯具。

　　教师讲述：随着经济的日益开展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的杯具。

　　2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在锋利的汽笛声中，当你应对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？

　　3、教师小结：应对这一幕幕杯具，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通平安事故依然是各种事故领域的“头号杀手〞。生命在你手中，交通平安不容无视。所以这天我们就一齐来学习道路交通平安知识，要求同学们养成自觉遵守交通规那么的好习惯。

　　〔二〕、学生如何自觉遵守道路交通平安法律法规

　　●平安乘车

　　1、乘坐车辆的选取。

　　乘坐车辆首先要选取车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从

　　业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通平安培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到平安要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选取问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，如果你的父母会开车，你就应用心劝导父母，为了家庭平安、幸福，千万不可酒后驾车。

　　2、乘车途中的平安。

　　乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好平安头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。

　　●平安骑车

　　1、骑自行车〔包括电动自行车，下同〕不能走机动车道。因为法律规定：“机动车、非机动车、行人实行分道通行〞。你走机动车道违反法律，既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发生。

　　2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定：“机动车、非机动车实行右侧通行〞。你逆向行驶的`话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

　　3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，就应根据道路标线，按“右侧通行〞原那么从非机动车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也就应下车推行。

　　4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。因为此刻道路上的机动车实在太多，加上局部驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。个性是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车平安。在此刻的道路

　　上，要保证骑车平安也不是一件容易的事情，请千万不可再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危险动作来，否那么就有可能为自己的卤莽行为承当后果。

　　5、经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让不平安隐患留给自己。

　　●平安走路

　　1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路必须要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，必须要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规那么通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。

　　2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们明白，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要个性留意。我们能够学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右〞的方法，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条；再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三透过〞都是同样道理，总之要看清路况。

　　3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。公路是十分危险的地方，稍不注意就会遗憾终身。人常说：“惹不起我就躲〞，机动车是高速危险工具，它能够给人们造福，也能够给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。

　　〔三〕、交通平安知识竞赛〔抢答形式〕

　　1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

　　2、红灯亮时行人该怎样？

　　3、黄灯亮时还能够过马路吗？

　　4、什么灯亮时才能够走？

　　5、行走时怎样注意交通平安？

　　6、骑自行车要怎样注意交通平安？

　　7、行走时怎样注意交通平安？

　　1〕在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

　　2〕群众外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

　　3〕在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　4〕穿越马路时，要遵守交通规那么，做到“绿灯行，红灯停〞。

　　8、骑自行车要怎样注意交通平安？

　　要在非机动车道上靠右边行驶。

　　……

　　老师小结：同学们都掌握的很好，那就期望同学们能自觉遵守交通平安规那么。树立良好的中学生形象，讲礼貌，懂礼貌，做守法公民。

　　四、总结〔5分钟〕

　　愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规那么的好习惯。

　　交通平安，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序、平安、畅通，我们的社会才会更加和谐，人民才会更加美满幸福！

　　平安教育教案

　　篇2班会班级：清流林地中心小学四年级二班

　　班会地点：教室

　　班会时间：20某某年x月x日

　　活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些平安常识，增强学生平安意识，逐步提高学生的素质和能力。

　　活动形式：PPT、小品、平安知识竞答、拍手游戏。

　　活动过程：

　　一、用PPT事故图片敲响学生

　　“我要平安〞的警钟。

　　老师：从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担忧和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

　　小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120〞急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

　　老师：同学们，看了这个小品，你想说什么?

　　生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

　　生2：这个小孩不遵守交通规那么，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。

　　生3:急救要拨打“120〞报警。

　　生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不仅害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

　　生5：我们要遵守交通规那么，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。

　　老师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，保护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢?

　　三、通过PPT让学生了解一些平安知识。

　　1.校园平安

　　2.交通平安

　　3.消防平安

　　4.人身平安

　　四、全班分三组进行平安知识竞答。

　　形式：前15题，设为必答题，每组答5小题，答对一题得十分。后二十题，设为抢答题，答对一题给相应小组加10分。最高分组为获胜小组，给予贴贴纸奖励。

　　五、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。

　　老师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚刚我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂平安教育课吧。

　　平安教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意平安数第一。

　　你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

　　你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

　　你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。

　　平安教育教案

　　篇3一、教育目的：

　　1。为加强大学生防火防患意识，丰富同学们的防火及火场逃生自救法方法，保证同学们的生活平安。

　　2。学会如何处理用电、防火平安事故

　　二、活动内容：

　　案例〔一〕：11月14日，发生在上海商学院女生宿舍的一场火灾，无情地

　　夺取了4名大学生的珍贵生命。06信管围绕此话题拉开了此次主题班会的序幕。同学们纷纷发言，结合各类事例来说明提高防火平安意识的重要性，大家都表示要从自我做起，以大家的平安为中心，并监督提醒周围的一些危险错误用电做法，以预防火灾的发生。

　　观看新闻报道《澳大利亚的森林大火》：以影片的形式进行了一次别开生面的防火教育主题班会。一场场触目惊心的火灾场景、令人寒心的声声惨叫，使在场的同学们切实感觉到了形势的严峻，真正意识到了防火自救的重要性和生命的意义。钬湻婪队谖慈烩澰蚋由羁痰挠≡谕悄院V小M欠追妆硎疽悠绞弊銎穑酉附谏献グ踩侍狻

　　目前，全国各地时有火灾发生，都造成了不同程度的损失和不好的影响。而中学生对防火防患、逃生自救的知识很是匮乏。在这种形势下，中学生积极开展防火平安教育工作那么显得尤为必要。这种以同学们自身为主体的班会形式更能加强教育作用，使此次防火防患的平安教育培训真正将正确用电深入到同学们的日常生活里，使同学们心中牢记平安防患，时刻敲响平安的警钟。

　　总结：通过此次防火防患平安主题教育培训活动，同学们不仅认真学习了学校《关于加强学生宿舍平安教育管理的通知》，更重要的是更加深刻认识到平安防范意识的重要性。同学们也都表示要从现在做起，为消防平安建设工作做出奉献，为建设美好和谐的校园而奉献自己的一份力量。

篇三：小学四年级安全教育教案保险与生活教案

　　学生安全教育教案（通用15篇）

　　对学生开展相关的安全教育，是为了提升学生们的安全意识。下面就随小编一起去阅读学生安全教育主题教案，相信能带给大家启发。

　　学生安全教育教案

　　篇1活动目的：

　　1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

　　2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

　　活动过程：

　　(一)、导入新课：

　　提问：

　　1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

　　2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

　　谈话：

　　交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　　(二)、学生汇报：

　　1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

　　①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

　　②播放视频“车中的危险”。

　　2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

　　①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

　　②学生介绍相关的交通法规。

　　3、学生介绍文明乘车方面的资料。

　　①学生表演小品“在公共汽车上”。

　　②学生讨论。

　　4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

　　5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

　　6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

　　(三)、师生小结：

　　提问：

　　今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

　　教师小结；

　　交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　　学生安全教育教案

　　篇2俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防?如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度?答案是肯定的。我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。

　　一、课前准备:场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。

　　工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。

　　二、安全指导：

　　1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。

　　2、演练中严格按照程序操作，互相保护。

　　3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。

　　三、活动组织：

　　(一)三警电话：

　　中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主;自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。

　　三警电话：110、119、120三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。

　　教法、学法：

　　通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。

　　(二)防火安全常识与应急训练：

　　1、野外火灾事故预防：

　　(1)不在草木繁茂的山林用火;(2)上山扫墓时应注意防火;(3)不乱扔烟头;(4)不乱扔矿泉水瓶;(5)燃放鞭炮应注意防火。

　　2、家庭防火：

　　(1)家中不放置易燃易爆危险品;(2)家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料;(3)保持室内过道、楼梯畅通;(4)家庭用电、用气、驱蚊等注意防火;(5)家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。

　　3、公共场所和高楼预防火灾：

　　(1)公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练;(2)防止人为纵火;(3)安全通道应保持畅通;(4)高楼各层应有消防设备和逃生器材。

　　教法、学法：

　　采用分组讨论方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。

　　4、火灾应急常识：

　　(1)灭火的方法：

　　火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火;电器、油等着火不可直接用水灭火。

　　(2)灭火器的使用方法(小型干粉ABC灭火器)：

　　a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾;b、使用方法：

　　应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。

　　c、灭火器的使用方法训练：每名学生按使用方法实际操作训练一次。

　　5、火场逃生训练：

　　(1)火场逃生的方法：

　　a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿势冲出火场;b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生;c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打;也可倒地打滚灭火;d、高楼发生火灾时应走安全通道，不可乘坐电梯;e、大火风筝;封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生;f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼;g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好;h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。

　　(2)火场逃生训练：

　　a、模拟火场逃生训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生。

　　b、楼上绳索逃生训练：在消防训练塔下铺好保护垫，学生登上消防训练塔，让学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并用，从楼上向楼下逃生训练。

　　(3)学生分小组竞赛。

　　教法、学法：

　　这部分内容采用演示法、实践操作法，通过学习，掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生。在演练过程中提高学生的心理素质，培养合作精神。

　　6、火灾应急“十要”

　　(1)要早扑火

　　(2)要早抱警

　　(3)要先扑火，后搬财物

　　(4)要沉着冷静

　　(5)要仔细判断,果敢决策

　　(6)要注意邻室起火

　　(7)要掌握正确的逃生要领

　　(8)要屏住呼吸

　　(9)要掩口鼻

　　(10)要隔离烟火

　　(三)交通安全常识：

　　1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分小组进行竞赛。

　　2、交通安全十项注意：

　　(1)遵守交通规则;(2)行人应走斑马线、天桥、地下通道等;(3)乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车门下车;(4)乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等;(5)不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等;(6)不进入交通管制区;(7)乘车时应尊老爱幼

　　(8)乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥

　　学生安全教育教案

　　篇3一、活动目的：

　　通过本次活动，让学生了解交通安全知识，懂得交通安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员。

　　二、活动准备：

　　１、收集有关违反交通规则的案例。

　　２、准备《天堂里有没有车来车往》和《祝你平安》的歌曲录音。

　　３、备《交通事故》的资料片。

　　三、活动过程：

　　主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　（主持人合）大家好！

　　主持人甲：我是xx主持人乙：我是xx（一）、展开联想，揭示活动主题

　　出示课件：《交通事故》资料片。

　　主持人：刚才你们看到了什么？

　　主持人：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。

　　（合）：四（3）中队“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！

　　进入第一个环节：

　　（二）、新闻发布会！

　　（同学们交流自己搜集到的资料）

　　主持人：所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识竞赛！

　　主持人：那我们就进入下一个环节吧！

　　（三）、节目展示：

　　1、诗朗诵《生命的嘱托》

　　2、快板《共同谱写安全曲》

　　3、三句半《敲警钟》

　　4、诗朗诵《我把平安里的平安送给你》

　　5、快板《四季快板》

　　（四）、谈谈收获

　　主持人：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一！

　　主持人：四年级（3）班“珍爱生命，安全第一”主题班会——

　　（合）到此结束！请班主任总结发言。

　　学生安全教育教案

　　篇4教学内容：

　　冬季安全教育

　　教学目的：

　　通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

　　教学重点：

　　冬季如何注意交通安全。

　　教学难点：

　　掌握一些安全常识，增强安全意识。

　　教学过程：

　　最近的天气越来越冷了，冬季小学生的安全意识比较差。为了能够使孩同学们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识。

　　1.注意交通安全。

　　冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，遵守交通规则，主动避让机动车辆，过马路要一停、二看、三通过，上下学最好结伴而行。严禁在道路上追逐打闹滑冰或进行各类游戏活动。走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。

　　雪雾天气要注意哪些交通安全?冬季来临夜长昼短，雨、雪、雾天气多早上上学和下午放学时天比较黑，加上冬季雨、雪、雾天气多人体关节的灵活性较差反应也相对缓慢。所以请大家注意上学和放学时的交通安全。

　　2.要注意校园安全。

　　进入校园要轻声慢步右行，禁止在校园内乱跑、滑冰和做危险游

　　戏，切忌追逐打闹，冬天衣服穿的多，人比较笨重，很容易摔倒，遭受到伤害。上下楼梯右侧通行，冬季因雨雪天气，楼道内会比较湿滑，家长要教育自己的子女在楼道内不疯闹，不东张西望，不拥挤，不推搡，不惊叫，不做滑冰动作。发生拥挤时，学会避让，立定站好，退到墙边。防止意外事故的发生。

　　同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动干戈。

　　3.进入冬季在家庭大量的用火、用电、生活取暖的同时也增加了火灾危险性加之冬季天干物燥是家庭火灾发生比较频繁的季节如何在这一时期预防家庭火灾至关重要。

　　同学们回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹们。冬季人离开火炉前一定要拿开火炉旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、气、电等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。遇到火警时及时拨打119报警。

　　4.防滑冰溺水和摔伤。

　　冬季气温较低，有水地面极易结冰，外出时要注意防滑，避免摔伤;要避免到池塘、河流、湖泊、水库等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂导致溺水事故的发生;若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。

　　5.培养良好的饮食习惯，牢固树立食品卫生安全意识。注意饮食卫生，不暴饮、暴食，不买三无食品。

　　6.搞好个人卫生和家庭卫生，保持空气流通，预防冬季常见传染病的交叉感染，如出现身体不适一定要及早就医治疗。

　　7.要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害。与陌生人打交道时，要提高警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

　　8.冬季如何注意课间活动的安全。

　　冬天来临后在学校如何注意课间活动的安全也显得很重要。冬季如何注意课间活动的安全呢?

　　冬天课间活动安全的要求：

　　①、课间可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等。

　　②、走在有冰冻的路面上要特别小心预防跌倒摔伤尤其不能到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球以免砸伤他人。

　　③、不要在冰上行走玩耍不能抱侥幸心理或者因好奇而冒险。

　　④、冬季进行体育锻炼、课外活动时活动量要适度活动后如果出汗多应把汗水及时擦干防止因汗水蒸发吸热而感冒。

　　⑤、冬季天气较冷在进行体育运动时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时遵守体育锻炼规则，作好运动前准备掌握正确的动作技巧，注意自我保护严禁冒险行为。同学们我们要牢固树立珍爱生命、安全第一的观念坚决把安全放在更加重要的位置。

　　9.岀门要及时告知家长自己的动向。出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下私自外出、在外住宿和远游。远离网吧，合理利用网络，妥善安排每天的时间，不沉迷于网络游戏，注意身心健康;要文明上网。

　　课后小结

　　今天我们学了一些有关冬季安全的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，从小养成良好的生活习惯，减少安全隐患发生的频率，确保自己的安全和身体健康。

　　学生安全教育教案

　　篇5教学目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

　　教学过程：

　　一、导入：列举出生活中的安全事例。

　　二、安全工作的重要性

　　1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

　　2、班级举例

　　学校发生的事故及后果。

　　3、国家、政府狠抓安全教育工作。

　　4、目前学校抓的几项工作。

　　三、小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。

　　2、集体归纳。

　　(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

　　(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　　(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　五、安全教育总结

　　新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

　　学生安全教育教案

　　篇6教学目标：

　　1、了解校园安全隐患。

　　2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

　　教学重点：

　　掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

　　教学过程：

　　一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

　　2、学生饮食、就餐的安全隐患。

　　3、学生交通安全隐患。

　　4、校园隐性伤害的隐患。

　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

　　1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。

　　②在人多的地方一定要扶好栏杆。

　　③整队下楼时要与同学保持一定距离。

　　④上下楼时不要将手放在兜里。

　　⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

　　⑥上下楼靠右行。

　　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

　　3、课间活动应当注意什么?①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

　　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

　　③活动的方式要简便易行，如做做操等。

　　④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

　　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

　　禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

　　四、交通安全注意事项。

　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

　　2、乘坐公交车注意事项：

　　①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

　　②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　　③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

　　五、其他校园安全的注意事项：

　　1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

　　2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

　　3、如何加强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

　　4、为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

　　在校门外拥挤，会造成意外伤害。

　　5、当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

　　6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

　　7、安全小常识

　　临危逃生的基本原则：

　　保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：

　　“119”----火警“110”----报警

　　“120”----急救“122”----交通事故报警

　　打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

　　六、小结

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!学生安全教育教案

　　篇7教学目的：

　　1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。

　　2、懂得应该自觉遵守交通法规。

　　教学过程：

　　一、导入

　　随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。

　　二、新课

　　1、认识交通警察。

　　（1）学生自读书。

　　（2）出示图片。

　　（3）学生看图说说：谁是交通安全的维护者？你心目中的交通警察是什麽样的形象？

　　教师补充：

　　交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证

　　车辆和行人的安全。

　　2、认识交通标志。

　　（1）课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗？

　　（2）出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。

　　（3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做？

　　（4）教师归纳

　　其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。

　　3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。

　　（1）出示图片

　　说出图片上行为的对与错，为什么？

　　（2）说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的？

　　（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）

　　（3）请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。

　　（4）怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道？

　　老师提意：用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。

　　三、课堂小结

　　1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？

　　2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。

　　第二课时：

　　乘车的安全

　　教学目的：

　　1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。

　　2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。骑车、乘车也是一门学问，下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。

　　二、骑自行车应该遵守的规定

　　1、请有骑自行车经验的学生交流。

　　2、看书上的插图，判断对错。

　　3、教师小结：

　　（1）未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。

　　（2）自行车的铃、闸齐全并有效。

　　（3）骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。

　　（4）不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。

　　三、乘汽车的安全

　　1、学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。

　　生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

　　生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

　　师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。

　　（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往

　　往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

　　（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

　　（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

　　（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

　　（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

　　四、遇到交通事故时怎么办

　　1、观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。

　　2、布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

　　五、小结：

　　1、总结骑车、乘车是的交通规则。

　　2、遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。

　　学生安全教育教案

　　篇8活动目标：

　　1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

　　2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期

　　活动准备：

　　幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

　　活动过程：

　　一创设情景导入

　　老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。）为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。

　　1、认识食品包装标志

　　2、学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。

　　3、讨论并说出自己的观察结果

　　（1）注册商标

　　（2）生产日期，保质期

　　（3）质量安全标志

　　（4）绿色食品标志（QS）

　　（5）卫生标志（H）

　　师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志

　　延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。

　　学生安全教育教案

　　篇9教学目标：

　　1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

　　2、掌握紧急情况下的逃生策略。

　　教学要求：

　　知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

　　能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。

　　教学方法：

　　导、读、议、评相结合。

　　课时：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

　　1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。

　　2、“害人之心不可有，防人之心不可无。”

　　采取的应对措施：

　　第一、要学法、守法、懂法、用法。

　　第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。

　　第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。

　　第四、要谨慎交友。

　　二、紧急情况下的逃生策略

　　（一）地震

　　地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。

　　前兆：地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

　　发生地震时：

　　（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是

　　桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

　　（2）如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

　　（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

　　震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待

　　救援。

　　学生安全教育教案

　　篇10活动目的：

　　通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

　　活动形式：

　　小品、比赛、小快板、游戏等。

　　活动过程：

　　引入：

　　同学们，你们好！三（2）班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——

　　老师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）

　　1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

　　2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

　　4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》——

　　小品表演：剧2C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？

　　D：我，你李叔叔。

　　C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！

　　D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

　　C1：（开门，让D进来）

　　D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？

　　C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？

　　D：（嘿嘿一笑）来??拿——钱。

　　C1：（大吃一惊）

　　D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）

　　下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。

　　小品表演：剧3老师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

　　小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

　　但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——

　　快板表演：剧4（人物：E、F）（课件出示）

　　老师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

　　（课件出示）

　　（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）

　　（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

　　（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

　　师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形）安全警句朗读：剧5（每人一句）（课件出示）

　　(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

　　(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

　　(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

　　(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

　　(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

　　(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

　　(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

　　(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

　　总结：

　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

　　学生安全教育教案

　　篇11设计意图：

　　《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

　　活动目标：

　　1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在

　　家的一些安全常识。

　　2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

　　3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　活动准备：

　　手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

　　活动难点：图标分类。

　　活动过程：

　　一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

　　今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动）

　　二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

　　1、周六爸爸妈妈都上班去了只有xx一人在家。xx玩气球，不小心气球飞到天花板上，xx就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

　　提问：xx这样做对不对，为什么？

　　猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）

　　2、气球最终从窗户飞走了，xx把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

　　提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）

　　3、xx觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

　　这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，xx急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水

　　花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

　　看到这样的情景我们该怎样提醒xx？（引导幼儿进行劝阻表演）

　　4、洗完澡xx又会做什么事呢？

　　xx洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

　　现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）

　　5、xx关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

　　xx来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

　　你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？

　　三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。

　　同时出示6幅画面图Axx想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

　　图Bxx觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

　　图Cxx帮妈妈洗衣服。

　　图Dxx来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

　　图Exx想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

　　图Fxx看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

　　图Gxx看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

　　（对有不同意见幼儿让其说明）

　　四、给安全图标分类，并说出理由。

　　1、师讲解分类要求。

　　2、幼儿进行图标分类。

　　3、检验分类结果并说出理由。

　　五、延伸活动：

　　师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

　　为小班弟弟妹妹设计安全图标。

　　活动反思：

　　我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

　　学生安全教育教案

　　篇12（一）教学目标：

　　1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学习和生活中注意人身安全，进行饮食安全，交通安全、预防灾害，预防突发事情的教育等。提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

　　3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

　　（二）教学过程：

　　1、导入：列举出生活中的安全事例。

　　2、安全工作的重要性

　　a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

　　b、班级举例：学校发生的事故及后果。

　　c、目前学校抓的几项工作。

　　（三）小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。

　　2、集体归纳。

　　（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

　　（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　　（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　（4）饮食安全，不饮生水，不吃“三无”厂家生产的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　（5）严防因游泳带来安全事故的发生，是禁止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戏与游泳的；除非有父母亲的亲自陪同、（四）学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　（五）教师小结

　　小结内容：

　　同学们好！

　　今天是新学期开学后的第一天第一节课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。

　　人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：

　　第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是

　　可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

　　第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。

　　第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

　　第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的.人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

　　第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门；不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动；严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

　　第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

　　第七，如何防溺水

　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。

　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

　　5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，。

　　6、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。

　　新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！

　　学生安全教育教案

　　篇13活动目标

　　提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。

　　引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

　　引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。

　　活动准备

　　安全教育课件《防溺水》

　　泳池、河塘、海边游泳图片

　　安全教育相关视频

　　活动过程

　　教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。

　　教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？

　　教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。

　　教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑

　　凉快的措施方法。

　　（1）刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？

　　（2）你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？

　　（3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢？会发生什么事情？

　　在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。

　　带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！

　　教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。

　　（1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？

　　两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了！

　　（2）欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？

　　欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险！

　　活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不

　　离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！

　　活动延伸

　　教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。

　　教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？

　　学生安全教育教案

　　篇14教学内容：

　　积极交往，和谐相处

　　教学目标：

　　1、了解青少年交往的主要对象及和谐的人际关系的意义；

　　2、懂得如何建立良好的人际关系。

　　教学重点：

　　学会如何建立良好的人际关系

　　教学过程：

　　前堂知识回顾

　　1、假如有人引诱你吸毒，你应采取哪些具体的拒绝方式？

　　2、为了远离毒品，青少年应做到哪几点？

　　一、积极交往和谐相处

　　（一）与他人和谐相处是成长过程中的重要课题

　　1、中学生交往的主要对象

　　同学、老师和父母

　　2、和谐的人际关系的意义

　　能够帮助我们有效地排解压力，使我们的生活更愉快，精神更振奋，身体更健康。

　　解释：中学生能正确处理人际关系，将会使自己的事业锦上添花。良好的人际关系还可以使你学到许多新知识。正如英国作家萧伯纳所指出：良好的人际关系不但能交流信息，还能交流思想，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚

　　至更多。“狼孩”之所以智力低下，并非遗传所致，而在于她脱离社会，没有与人交往所致。

　　（二）怎样建立良好的人际关系

　　1、正视问题。

　　2、多沟通、多交流。

　　人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。

　　3、心胸宽广，对别人多加理解和宽容。

　　每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。

　　4、真诚地对待他人。

　　人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。

　　5、发自内心地多赞美他人。

　　6、敢于说“不”。

　　补充：消除依赖感

　　在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。

　　所谓一把钥匙开一把锁，这就需要我们中学生从自身实际出发，具体的来处理与周围人的关系，力争使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好的学习、生活。

　　活动天地

　　反思一下，你自己在学校中与同学、老师交往和相处时存在哪些

　　问题？应如何改进？

　　布置作业

　　1、青少年交往的主要对象及和谐的人际关系的意义是什么？

　　学生安全教育教案

　　篇15活动目标：

　　1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

　　2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期

　　活动准备：

　　幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

　　活动过程：

　　一、创设情景导入

　　1、认识食品包装标志

　　2、学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。

　　3、讨论并说出自己的观察结果

　　（1）注册商标

　　（2）生产日期，保质期

　　（3）质量安全标志

　　（4）绿色食品标志（QS）

　　（5）卫生标志（H）

　　二、师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志

　　活动延伸：

　　请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。

篇四：小学四年级安全教育教案保险与生活教案

　　安全教育教案三篇

　　安全教育教案篇1第一课同学相处防意外

　　教学目标：

　　1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

　　2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

　　3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

　　教材分析：

　　引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

　　主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

　　教学过程：

　　每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

　　【故事一】

　　一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

　　同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

　　一、什么叫校内活动时的意外伤害

　　小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的`人身伤害事故。

　　二、校内活动致意外伤害事故案例分析

　　【案例二】

　　10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。19时50分左右，9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

　　同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢?我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

　　三、如何预防校内活动致意外伤害?

　　同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢?是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然?其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗?那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢?

　　首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

　　其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

　　教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

　　体育活动要注意，加强保护很重要。

　　上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

　　远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

　　扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

　　安全教育教案篇2活动目标：

　　1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

　　2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

　　3.加强幼儿的安全意识。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

　　活动过程：

　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。

　　师："小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

　　师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

　　二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。

　　教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

　　师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

　　师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

　　师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

　　师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

　　师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

　　请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"

　　故事：《小猫落水》

　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

　　安全教育教案篇3教学目的：

　　通过学习本节课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

　　教学目标：

　　1．知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。

　　2．知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。

　　3．知道触电后的一些基本的急救措施。

　　4．通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。

　　教学重点：

　　1．知道安全用电的重要性。

　　2.知道触电会直接威胁人的生命。

　　教学难点：

　　使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。

　　教学过程

　　一、引言：

　　中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

　　电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

　　二、现象分析：

　　1．一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

　　2．我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

　　3．小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。

　　4．小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?

　　5．教室电源开关保险丝断了，你怎样做？

　　6．如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？

　　7．有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？

　　8．你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？

　　三、预防触电知多少：

　　1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

　　2．不可令电器负荷过重

　　3.选购有安全标志及符合安全标准的电器

　　4.电器要装有漏电保护装置

　　5.电线有破损必须更换

　　6.采用有活门设计的电源插座或万能插座

　　7.不使用电器时要关掉电源

　　8.手湿时切勿触摸电器、插座.

　　四、触电的急救方法

　　触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止.

　　触电的急救方法：若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断前不可接触伤者，致电120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。

　　六、总结：怎样防止触电

　　1．学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

　　2．不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

　　3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

　　4．我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。

　　5．凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

　　6．不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

　　7．在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

　　8．雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

　　9．暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。

篇五：小学四年级安全教育教案保险与生活教案

　　2、唱儿歌，看图想一想，赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸，并说说理由。第33五、教学登高擦试小窃门。小结

　　10、小组讨论：课本上一三种处理方法中哪种正确，并说说理由

　　11、课堂小结

　　五、课堂小结。同学们，进入冬季，天气逐渐寒冷，雨雪增多。我们要牢固确立“安全第一”的思想，增强安全意识，提高我们的自护自救能力

　　17、安全上好体育课

　　教学目标

　　1、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求。

　　2、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着伤害，增强体育运动中的安全防范意识。

　　3、让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法，提高自我保护能力。

　　教学重点与难点

　　一、导入

　　1、谁知道为何要开设体育课？

　　2、许多同学都特别喜欢上体育课，下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”的故事。教师讲情境园的故事，以此揭题-----安全上好体育课。

　　二、讲授新课

　　1、自学课本，并思考：

　　体育运动安全防范知识和方法

　　（1）体育课上我们要注意哪些安全问题？

　　（2）我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢？

　　2、学生交流

　　（1）小组内交流

　　（2）每一个小组选一个代表交流。

　　从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方法。

　　三、课堂活动

　　1、完成训练场的第一题，赞同的画笑脸，不赞同的画哭脸，并说明理由。

　　2、完成训练场的第二题，小明剧烈运动后应该怎么做？下面的三种方法中，哪一种是正确的，为什么？

　　3、读“体育运动安全小窍门”。

　　四、课堂小结。

　　1、说一说：你有什么收获？

　　2、填写收获卡。

　　18紧急疏散

　　教学目标

　　1、明白紧急疏散的意义，正确对待紧急疏散演练活动。

　　2、让学生知道紧急疏散活动中存在着危险，隐含着伤害，增强紧急疏散中的安全防范意识。

　　3、让学生掌握一些必要的紧急疏散安全防范知识和方法，提高自我保护能力和自救能力。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、导入

　　1、你们参加过紧急疏散演练活动吗？为什么要开展紧急疏散演练活动？

　　2、丁丁们学校也开展了紧急疏散演练活动，下面我们来看她们学校的紧急疏散演练活动。教师讲情境园的故事，以此揭题-----紧急疏散。

　　二、讲授新课

　　1、自学课本，并思考：

　　（1）紧急疏散演练活动中我们要注意哪些安全问题？

　　（2）我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢？

　　2、学生交流

　　（1）小组内交流

　　（2）每一个小组选一个代表交流。

　　从“我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢？”说一说紧急疏散演练活动安全防紧急疏散安全防范知识和方法

　　范的知识和方法。

　　三、课堂活动

　　1、完成训练场的第一题。

　　2、完成训练场的第二题，假如警报声响起，我们如何在最短的时间内，安全迅速的疏散呢？

　　3、绘制家庭逃生图，然后评比。

　　四、课堂小结。

　　1、说一说：你有什么收获？

　　2、填写收获卡。

　　19爱护环境就是爱护我们自己

　　教学目标

　　1、让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境

　　2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、情景创设，导入新课

　　1、情景感受

　　大气污染

　　水污染

　　噪音污染

　　……

　　2、激发兴趣

　　师：同学们，在春暖花的时节，我们一起到郊外春游，大家的心情怎么样？

　　生：高兴……

　　师：那么，同学们，到郊外游你看到些什么不好的现象呢？

　　生：到处都是乱扔的垃圾。

　　生：在郊游时一定要保护环境。

　　生：郊游野餐的时候一定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收处理。

　　生：……

　　二、情景体验，明白道理

　　出示图片：

　　师：不保护环境，会发生什么事儿呢？

　　口述图意

　　教学重点：通过学习，使学生懂得如何保护环境。

　　教学难点：掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯

　　生：乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼吸，人们得了怪病。

　　……

　　师：同学们，由此可见保护环境就是保护我们自己。

　　三、积累知识，形成习惯

　　课件出示：垃圾分类

　　1、垃圾怎样分类

　　2、垃圾分类处理的优点

　　3、怎样做一个环保小卫士

　　四、训练，积累

　　1、将垃圾分类处理

　　2、邀请同学和家长一起开展“争做家庭环保卫士”的活动

　　3、交流“我的收获”

　　20游泳的安全与卫生

　　教学目标

　　1、游泳有什么好处？

　　2、游泳会发生怎样的危险？

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、感受“情境园”

　　1、三个小朋友游泳的故事。

　　2、他们在游泳的过程中发生了什么事，又是怎样处理的？

　　3、偷偷独自或结伴游泳的危险性有哪些？

　　4、游泳前要注意些什么？

　　二、走进情境园：

　　1、“游泳时腿抽经是为什么？

　　（学生自由交流自己的看法）

　　2、遇到有人溺水怎么做？

　　师：不可下水施救，要呼救大人，拨打119求助。

　　二、走进“智慧屋”

　　1、游泳的益处

　　①强身健体

　　1、了解游泳的危险。

　　2、学习游泳的安全与卫生知识。

　　②消暑解压

　　③健美体形，挽救生命

　　2、游泳的危险

　　①溺水；相机进行”防溺水六不准”安全教育。

　　②耳病；

　　③红眼病

　　3、游泳的安全与卫生知识。

　　三、训练场

　　1、说一说：小伙伴意外落水或溺水了怎么办？

　　2、做一做：

　　游泳时小腿抽筋：

　　用抽筋小腿对侧的手，握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，同时用同侧的手掌压在抽筋小腿的膝盖上，帮助小腿伸直。

　　游泳后耳朵进水：

　　单脚跳排水

　　手掌吸水

　　活动外耳道

　　四、交流“我的收获”

　　1、我知道不能独自到野外或危险的地方游泳。

　　2、游泳后注意休息补充体力。

　　3、发现有人溺水时，及时呼救，不盲目施救，以避免更大伤亡。

　　21什么是健康

　　教学目标

　　1、了解怎样才算健康。

　　2、认识现代人的健康包括哪些内容。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、走进情境园

　　1、人太胖了有哪些危害？

　　2、瘦就是健康吗？

　　二、智慧屋

　　1、健康的定义。

　　2、传统健康观。

　　1、明白是不是不生病就叫健康？

　　2、知道哪些习惯是健康的？哪些行为是不健康的？

　　3、现代健康观。

　　4、11条健康状态的标准。

　　三、小学生应该养成哪些健康的好习惯？

　　1、锻炼身体

　　2、保证睡眠

　　3、合理膳食

　　4、热爱劳动，团结同学，快乐阳光。

　　四、走进训练场

　　判断哪些情况是健康的，哪些不是健康的。

　　五、锦囊小卷：健康行为口诀

　　六、我的收获

　　健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

　　22合理三餐促健康

　　教学目标

　　1、了解一日三餐与我们的健康之间的关系.2、让学生懂得，日常生活中人们的哪些饮食习惯是有有利于身体健康的。

　　3、不挑食不偏食，做一个有良好饮食习惯的健康人。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、走进情境园

　　1、课件一：说一说这位小朋友的饮食习惯是什么。（暴饮暴食）

　　2、课件二：图中的小朋友有什么不良饮食习惯？

　　3、课件三：图中的小男孩爱吃零食

　　4、课件四：图中的小朋友暴饮暴食。

　　5、图中的小朋友这样的饮食习惯好不好，为什么？

　　6、出示儿歌，朗读儿歌

　　饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。

　　二、体验“智慧屋”

　　交流：

　　①一日三餐与我们的健康之间的关系

　　②一日三餐的最佳时间和能量合理供给

　　1、小组合作交流。

　　2、教师点拨：

　　合理的、充足的营养，不仅能提高人体免疫力，预防多种疾病的发生，不能提高整体人群的健康水平，延长寿命，提高民族素质。好的饮食习惯不仅讲究膳食营养合理搭培养学生良好的饮食习惯。

　　配，还要做到一日三餐定时定量。要少吃零食，少喝冷饮和碳酸饮料，多喝白开水。养成不偏食、不挑食的好习惯。

　　三、走进“训练场”

　　1、写出自己一日三餐的进食时间以及吃的什么。

　　2、评一评：谁的一日三餐安排得最合理，并说出理由。

　　3、设计一份全家的营养食谱。

　　四、锦囊小卷：合理用餐

　　五、交流我的收获

　　1、一日三餐定时定量。

　　2、一日三餐时间相对规律。

　　23养成良好的学习习惯

　　教学目标

　　1、认识到良好的学习方法和习惯的重要。

　　2、让学生懂得，应该养成哪些良好的学习习惯。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、走进情境园

　　1、课件一：说一说这位小朋友的学习习惯怎么样？

　　2、课件二：图中的小朋友有什么不良的学习习惯？

　　二、体验“智慧屋”

　　交流：

　　①学习习惯与学习效果的关系

　　②你知道哪些养好的学习习惯

　　1、小组合作交流。

　　2、教师点拨：

　　要想在学习上取得成功，那就的养成良好的学习习惯

　　3、10条优秀的学习习惯

　　（1）听课的习惯。

　　（2）做作业的习惯。

　　（3）适应老师的习惯。

　　（4）表达的习惯。

　　（5）阅读的习惯。

　　（6）计划的习惯。

　　（7）预习的习惯。

　　1、培养学生良好的学习习惯。

　　2、让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。

　　（8）不攀比的习惯。

　　（9）自留作业的习惯。

　　（10）反思总结的习惯。

　　三、小贴士

　　播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运；

　　四、五、交流我的收获

　　1、小学生学习习惯养成歌。

　　2、自己还需培养哪些养好的学习习惯。

　　24青春期发育

　　教学目标

　　1、教育了解青春期发育的生理和心理特点。

　　2、让学生懂得合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、走进情境园

　　1、课件一：进入青春期，我们的身体会发生哪些变化？

　　2、课件二：图中的小朋友在青春期心理行为上有什么变化？

　　二、体验“智慧屋”

　　交流：

　　1、青春期有哪些的生理特征？

　　（1）身高快速增长

　　（2）体重迅速增加

　　（3）生理机能增强

　　（4）性成熟

　　2、青春期的心理特点

　　（1）独立性增强

　　（2）情绪易两极化

　　（3）心理易上“锁”

　　（4）心理向成熟过度

　　（5）行为易冲动

　　3、小组合作交流

　　如何保持心理健康？

　　4、教师点拨

　　三、走进“训练场”

　　教学生合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康。

　　当出现心理障碍时，你一般会选择怎样的方式疏通？

　　四、锦囊小卷：青春期卫生保健

　　五、交流我的收获

　　25伸展运动让我长得更高

　　教学目标

　　1、教育了解青春期早期多做伸展运动的好处。

　　2、让学生知道怎样做能让自己长的更高。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、走进情境园

　　1、课件一：小强是怎样长高的？（喜欢运动）

　　2、课件二：你觉得怎样才能长得更高呢？

　　二、体验“智慧屋”

　　交流：

　　1、身高的款速增长期是什么时候？

　　（1）女孩：10岁左右

　　（2）男孩：12岁左右

　　2、为什么说运动对长高有帮助？

　　（1）运动给骨骼纵向压力，刺激细胞分裂增殖。

　　（2）青春期早期不宜过多的力量性练习的原因。

　　（3）哪些运动对促进身高增长有明显的作用？

　　3、小组合作交流

　　为了长更高，除了运动还能做些什么？

　　4、教师点拨

　　三、走进“训练场”

　　1、哪些运动能促进我们长高？

　　2、哪些生活能帮助我们长高？

　　3、哪些行为习惯会对我们的生长发育造成不良影响？

　　四、锦囊小卷：正确的饮食习惯与身高

　　五、交流我的收获

　　教学生理解运动是怎样帮助长高的26青春期的自我保健

　　教学目标

　　1、了解青春期的自我保健知识

　　2、让学生懂得，青春期的三个阶段，良好的生活习惯很重要

　　3、教育学生正确保护青春期的嗓音

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、走进情境园

　　1、课件一：说一说进入四年级后，声音有些沙哑，唱歌也不像原来那样动听，这是怎么回事？

　　二、体验“智慧屋”

　　交流：

　　①青春期可以分为哪几个阶段？

　　②什么样的生活习惯很重要？

　　③青春期饮食应注意什么？

　　④青春期注意保护嗓音？

　　1、小组合作交流。

　　2、教师点拨：

　　青春期是人一生中发育的关键时期，此时的健康状况往往会影响一辈子。青春期的男女应根据自己的生理、心理发育特点，进行自我保健，不仅要加强营养，还要坚持体育和劳动锻炼，养成良好的生活习惯。还要善于调节情绪，增强分辨是非的能力，培养良好的性观念。

　　三、走进“训练场”

　　1、小组讨论：哪位同学的生活习惯最合理，说说自己的理由。

　　2、做一做：请利用学到的知识，设计一份营养均衡的食谱。

　　四、交流我的收获

　　完成课后习题。

　　27平稳度过第二次断乳期

　　教学目标

　　1、了解什么是第二次断乳期

　　2、让学生懂得，如何平稳度过第二次断乳期？

　　3、教育学生正确对待第二次断乳期，树立正确意识。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　让学生懂得平稳度过第二次断乳期的自我保护措施

　　培养青春期的自我保健意识及保护措施

　　教学过程

　　一、走进情境园

　　1、课件一：看完后你有什么想法？和同学说一说。

　　二、体验“智慧屋”

　　交流：

　　①什么是第二次断乳期？

　　②第二次断乳期的心理特点是什么？

　　③第二次断乳期容易出现的心理问题是什么？

　　④如何解决第二次断乳期容易出现的心理问题？

　　1、小组合作交流。

　　2、教师点拨：

　　进入青春期后的青少年，显著的特点是“变”。身体开始发育了，生理上在变，心理上也在变。心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的成熟和进步。从心理上依附于父母，到出现独立意志，这是重大的变化。同学们正确认识这一时期，有助于同学们平稳度过第二次断乳期。

　　三、走进“训练场”

　　1、小组讨论：你们能怎样尝试与父母沟通？会去爱和呵护父母？

　　四、锦囊小卷：名人名言

　　五、交流我的收获

　　1、我学会了体谅父母，我会，在自我成长的同时也学会了。2、我知道了同学相处要。28身体素质发展的敏感期

　　教学目标

　　1、学生认识到每个人的生长发育情况存在很大个体差异，人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的。

　　2、学生了解自己身体素质发展的规律，在敏感期进行有针对性的体育锻炼。

　　教学重点与难点

　　教学重点：

　　1、学生了解自己身体素质发展的规律。

　　2、在敏感期进行有针对性的体育锻炼。

　　教学难点：

　　学生了解自己身体素质发展的规律。

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、情境导入：

　　多媒体播放10岁的大中和小纪的故事后，请同学们想一想，你觉得大中和小纪这样做对吗？

　　二、教学新课：

　　1、人体运动能力的发展规律

　　人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的，有的功能先发育，有的功能后发育。人体的各项功能的发展并不都是齐头并进的，各项功能的增长速度不一样。

　　2、什么是“敏感期”？

　　在身体素质发育的过程中，有一段时间某项身体素质发育速度特别快，人们称这段时间为该项身体素质的快速增长期或敏感期，而把这个阶段以外的其他时期称为非敏感期。

　　3、为什么要认识敏感期？

　　我们如果根据自己身体素质发展的规律，在敏感期进行有针对性的体育锻炼，就能让自己的身体素质得到更好的发展。

　　4、人体各项身体素质和运动能力发展的敏感期如下：

　　平衡能力6—8岁；模仿能力9—12岁；反应速度9—12岁；协调性10—12岁；灵敏性10—12岁；柔韧性10—12岁；节奏10—12岁；速度14—16岁；力量13—17岁；耐力16—18岁。

　　5、认真读一读：课本第115页“锦囊小卷”——合理地选择体育锻炼

　　6、训练场：

　　⑴经过本课的学习，你认为大中练举重和小纪练长跑的做法合适吗？

　　三、课后作业：

　　请结合自己的发育情况和身体素质特点，给自己制定一个合理的体育锻炼计划吧！

　　四、课堂小结：

　　通过今天的学习，你有什么收获？谈谈你的认识。把课本第115页“我的收获”填写完整。

　　29平等待人

　　教学目标

　　1、懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

　　2、养成遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境的良好习惯，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。

　　3、树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。

　　教学重点与难点

　　识，尊重意识。

　　本课的难点是使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、导入：欣赏动画《郑板桥饮茶》

　　动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”，“请坐、上茶”，“请上坐、上好茶”？这个故事说明了什么？

　　归纳：不尊重别人的人也得不到别人的尊重。

　　我们要尊重他人，礼貌待人，平等

　　本课的重点是使学生真正树立起作为一个公民所具有的平等意⑵你能帮他们设计一个简单的体育锻炼计划，让他们的身体更健康、素质更全面吗？

　　待人。

　　二、什么是人与人之间的平等？

　　现实生活中人们对待现实中的差异和不平等有三种态度：一是抹煞差别，追求结果的均等

　　二是强调差别，以此划分人的等级

　　三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等

　　教师：分析造成现实中的不平等的原因

　　①人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；

　　②后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等；

　　③民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。

　　三、本课小结

　　同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去，只有我们人人这样去做，社会才会变得更加和谐、美好。

　　四、拓展练习

　　（幻灯片展示：从生活片段看周总理的高尚人格）

　　引导学生思考：从上述事件中，你得到了哪些启示？我们应该向周恩来学习什么？

　　通过提供一个与本节内容有关的试题，将所学内容与现实生活相联系，利于学生开阔思维，巩固所学知识。

　　五、课外作业

　　以平等待人、尊重他人为主题，走访有关人士，请他们谈谈自己对这些问题的理解。然后查阅有关资料，结合走访所得，写一篇调查报告。

　　30尊重他人

　　教学目标

　　1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

　　2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

　　3.尊重他人，自觉遵守道德规范。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、导入新课：

　　观察图画，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢？

　　二、自主学习、小组讨论

　　1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并如实写下自己的感受。

　　你在什么情况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自己？

　　2、请同学们把你们的想法和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写掌握尊重他人的方法。

　　讲授法、谈话法、讨论法

　　的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？

　　3、阅读课本案例：你认为要如何尊重他人？请举例说明。

　　[教师小结]：

　　尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。

　　尊重他人，需要有礼貌地与人交往。

　　尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。

　　（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？）

　　尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。

　　尊重要发自内心，出自真诚。

　　另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。

　　4、[讨论]：你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重老师，如果要给老师提意见，什么样的方式你认为合适？

　　5、由问题1和问题3，我们可以悟出什么道理？

　　[教师点评]：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。

　　三、课堂练习与检测

　　31我是安全稽查员

　　教学目标

　　1、知道在居家生活中容易发生的安全事故，学会居家安全之一——火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。

　　2、感受居家安全的重要，树立居家安全意识，做一个家庭安全的有心人。

　　3、培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。

　　教学重点与难点

　　打“119”。

　　教学难点：培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　活动一：新闻直通车

　　1、听老师说新闻。

　　2010年11月15日14时，上海静安区一栋高层公寓起火，顿时火光冲天，浓烟滚滚。上海市委紧集出动10余辆消防车，调遣三架警用直升机也都无济于事。28层楼房瞬间化作一根火炬，形容枯槁，面目全非，触目惊心！（课件出示图片，配乐）

　　课件相机出示火灾现场及火灾过后的图片，配乐适时讲解。

　　2、听了这条新闻你想说什么？

　　活动二：小小火情我控制

　　1、话锋一转：但是你知道吗，这场被称为上海近年来最大的火灾，是由什么引发的吗？（电焊的一个小小火花，课件出示）

　　教学重点：学习火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨

　　小结：如果不是这小小的火花，如果电焊工不要违章操作，也许火灾就不会发生。如果现场群众多一些火场逃生的知识，也许伤亡就没那么惨重！但是，一切都没有如果，53个鲜活的生命已离我们而去！看来，学习如何安全用火以及发生火灾如何自救等知识是十分必要的，今天我们就来探讨这个话题。（揭题）

　　2、哪些东西也是引发火灾的隐患？

　　小结：煤气、电器（包括插头、插座，电线老化）、用火不慎（粗心大意忘记关火，用火时人不能离开）小孩玩火等等，都是引发火灾的隐患。

　　指出，今天我们主要是来探讨煤气电器引发的火情。（贴火板书）

　　3、讨论“油锅起火、家用电器起火、煤气瓶起火（课件依次出示）”的扑救方法。

　　小结：油锅起火，可以盖锅盖（缺氧大火立即熄灭，简便易行，这是窒息法/评：你肯定是居家好男孩/又一个家长的好帮手/万一油溅出来，可是要烫伤你帅气/漂亮的脸的呀！哦，他提的这一点非常重要//好方法也能帮我们避免伤害//往往小诀窍就是安全的关键点//家务小能手呀，模范儿子/女儿）倒菜（油品温度迅速下降，当油品达不到自燃点时，火就自动熄灭，这是冷却法）湿毛巾、湿抹布蒙等扑灭，这样的小火自己可以解决。家用电器起火，切断电源，用灭火器（或蒙，沙子扑）灭火。煤气瓶起火，棉被捂，拧阀门。当然，危急的情况，可以把煤气瓶拖到外面空旷场所……

　　追问：为什么这样子的灭火方式可行？（相同之处都是阻隔空气流通。评价：你真是居家好能手！/不愧为小小安全员。/你是名副其实的小小安全员……）

　　穿插：灭火器的使用方法以及中外家庭灭火器的配备情况，警醒灭火器的配备才是居家的一大法宝！（播放灭火器的使用方法视频）（评价：很多家庭火灾都是由于初期扑救不及时而酿成大祸，因此家庭很有必要配备灭火器。）

　　补充资料：在美国，90%以上的家庭备有灭火器以及火灾自动报警装置。在日本，80%以上的家庭都会在厨房放置一件家用消防器材，即使是出去野餐，也会随身带上灭火器。在中国呢，每千户家庭中不足一具灭火器。

　　（师口述资料：现在市场买一个灭火器大约是60-100元左右。保存期是两年。因此，我们每一个家庭花100元左右就可以买到平安和幸福！）

　　活动三：模拟火灾报警

　　1、你会报警吗？观看“无效报警录像”。（录像内容：起火后一位阿姨惊慌失措，报警只说：“着火了，快来救火”就马上挂断电话，以致消防部门无法赶到起火地点扑救。）

　　讨论：这位阿姨这样报警行吗？

　　小结：说明报警要说明详细地址、起火部位、姓名、电话。

　　2、模拟报警。

　　如果家中厨房发生火灾，你会报警吗？

　　学生先自由报警，然后全班点名报警。

　　师小结：正确报警能为火灾赢得宝贵的扑救时间，我们千万不可小看。

　　活动四：应对火灾逃生技巧

　　1、转：单单会报正确报警就能在火场中顺利逃生吗？还需要哪些技能？别着急，我们先来看看“部分逃生者讲述脱险经历”。

　　2、出示视频《上海11.15特大火灾部分逃生者讲述脱险经历》，能在火场逃生，什么起了关键性作用？

　　3、适时结合人们看到提示标志后安全撤退的资料出示“安全通道”标志，并观看其他消防安全标志，说说意思。

　　4、小结：逃生的知识、准确的判断与坚强的意志，成为他们得以幸存的重要原因。

　　5、学生自由讨论火场逃生时其他要注意的地方：如火势很大，出不去如何逃生？

　　活动五：家庭消防安全自查（延至课外调查实施）

　　火情总是从一些不经意的小事而引发的，那怎样才能防患于未然呢？

　　12月15日，公安部消防局拟制了《家庭消防安全自查表》，请看课件！

　　附：《家庭消防安全自查表》部分内容

　　1.家中电线有无老化、破损

　　2.电器线路有无超负荷使用情况

　　3.电器线路插头、插座是否牢靠

　　4.家用保险丝是否由铜、铁丝代替

　　5.是否按使用说明书正确使用家用电器

　　6.家用电器出现故障后是否仍带病工作

　　7.照明灯具是否离可燃物太近

　　8.楼梯、走道、阳台是否存放易燃、可燃物

　　9.家中是否存放超过0.5公斤的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品

　　10.是否在家从事易燃易爆物品生产、加工、经营活动

　　11.易燃物品是否远离火炉、燃气炉灶

　　12.炉灰在倾倒之前是否完全熄灭

　　13.是否用汽油等易燃液体帮助生火

　　14.炉火与燃气炉灶是否同室使用

　　15.燃气管道安装是否牢固、软管是否老化

　　16.家庭装修材料是否大多使用难燃、不燃材料

　　17.家中的废纸、书报是否经常清理

　　18.火柴、打火机等物品是否放在儿童不易拿到的地方

　　19.在每日就寝前或离开住所前，是否拔掉电源开关、是否熄灭香烛等明火、是否关掉燃气炉灶的气源开关

　　20.家中是否配置了简易灭火器具，是否制定了火灾逃生预案

　　32我是小小消防员

　　教学目标

　　1．知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

　　2．结合日常生活，知道一些消防常识。

　　3．有初步的自我保护意识。

　　教学重点与难点

　　教学准备及手段

　　教学过程

　　一、感知激趣：

　　二、讨论交流：

　　1．火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

　　2．老师在学生回答的基础上小结。

　　3．发现着火了怎么办？

　　（1）学生讨论：小组先讨论、说说，然后个别回答。

　　（2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

　　4．结合校园的消防演习小结：

　　（1）知道火灾应该设法逃离现场。

　　（2）知道消防电话：11（3）报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

　　三、火场逃生练习：

　　用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场

　　1．结合日常生活，知道一些消防常识。

　　2．有初步的自我保护意识。

篇六：小学四年级安全教育教案保险与生活教案

　　四年级上册小学生安全教育教案