2023年度探秘读后感共7篇（范文推荐）

第1篇：海洋探秘读后感读后感，希望对您有帮助！海洋探秘读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。海洋探秘读后感（一）在这不可思议的蓝色星球，超过70%的面积被水覆盖，其中大部下面是小编为大家整理的2023年度探秘读后感共7篇（范文推荐）,供大家参考。

第1篇：海洋探秘读后感

读后感，希望对您有帮助！

海洋探秘读后感

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

海洋探秘读后感（一）

在这不可思议的蓝色星球，超过70%的面积被水覆盖，其中大部分为蔚蓝色的海洋。读了《海洋探秘》这本书，使我开阔了眼界，对这神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。

海洋的平均深度为3796米，相当于10座帝国大厦的总高度。几十亿年前，最初的生命在海洋中出现。今天，海洋已成为无数动植物和其他生命形式的家。各种承载着游客或货物的船只在海上航行，同时又为我们同时又为我们提供了丰富的食物、矿物及其他多种产品。

从海面到海底深渊，海洋中蕴藏着丰富的资源。人们通过一座海上的钻井平台去开发海洋中的种种资源——石油、天然气、海盐和矿物质等等。海洋中的生物也有许多用处：科学家通过海兔的神经对人类紧张情绪的形成有了更多的认识；通过海螺研究出用于人类的强效止痛药；又通过胎贝胶开发出了强力胶商品。科学家们正尝试着把海风、海浪和潮汐转换为能源。在许多实验性的设计里，人们利用流动的风或旋转的水带动发电机，从而产生电。这一切都是海洋给我们的恩赐。

海洋虽然赐予我们许多资源，但是海洋也是危机四伏的。一个令人难忘的例子：泰坦尼克号的沉没。人们曾认为它是一艘美丽豪华且永不会沉没的巨轮，但1912年4月14日首航时，不幸与冰山相撞，

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船舱被撕开，在不到3小时的时间内，这艘大船完全沉没，由于救生船数量不够，2200名乘客和船员仅仅105人在这次海难中生还。除了冰山之外，大雾，暴风雨以及暗藏杀机的礁石都一直威胁着出海的每一艘船……

哦，富饶、美丽、神秘、危险的海洋！《海洋探秘》告诉了我海洋的真面目：那平静的海面，时而掠过阵阵海风，海浪拍击沙滩清脆悦耳，阳光洒在海面上波光粼粼……这则是海洋温柔的一面；而狂风巨浪、暗礁险滩、汹涌不可抗拒的海啸与飓风，都是海洋凶残的一面。细细品读了这本《海洋探秘》，了解了一些我心中对海洋的疑问，更引发了我对海洋的莫大兴趣。

海洋深不可测、奇妙至极，还有许多不为人知的事物在这广阔的蓝色区域，等着人们带着好奇、探究的那颗心去观察、探索、发现。让我们努力保护这片深邃的大海，使地球永远蔚蓝。

海洋，魅力无限；海洋，魅力永在。 海洋探秘读后感（二）

今天，我在书橱里找到一本书，名叫《海洋探秘》。这本书有六个单元：一、海洋哺乳动物、海鸟和爬行动物；二、海洋与人类；三、海洋和海岸；四、航海探险史；五、海洋鱼类；六、船和艇。这本书就介绍了这六个单元。

在这六个单元里，我最喜欢第三个单元----海洋和海岸。在这个单元里我很喜欢企鹅。

企鹅是群居性动物，喜欢集成大群生活在一起。企鹅是不会飞的

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大型海鸟。企鹅大约有17种，大多数生活在南极地区。人们在最北至加拉帕戈斯群岛也发现了一些企鹅的品种。在温暖的海域可以发现体形小的企鹅。

我一下看，忘记了时间，等奶奶叫：“吃饭了！”我才反应过来：已经是晚上了。

吃完饭，我又去津津有味地看起来了… …

这本书真有意思。 海洋探秘读后感（三）

前几天，爸爸给我买了三本科普性的书籍。其中一本叫《海洋探秘》。通过阅读这本书，让我学到了许多知识。

例如，让我知道了太平洋最深的深度是35000米，平均深度大约都有13000米。而世界上最高的山峰-珠穆拉玛峰才8848米，就算把珠穆拉玛峰放到太平洋里，也会沉没在深深的大洋深处。

还有你知道吗？河水、湖水，地下水，还有冰川等等都属于淡水。而淡水只占全球总水量的3%，而其他的97%都是海洋中的咸水啊。可见，淡水的资源是如何的稀少，我们要保护好地球上的淡水，要不然我们人类会因为缺少淡水而遇到巨大的危机啊！

数千年来，人们一直无法观测到海平面以下几千米深处的景观。现在，借助高科技的手段，科学家们发现了水下的地貌特征同陆地上非常相似。有曲折蜿蜒的山脉，宽广的平原，幽深的峡谷……如果从位于太平洋底下的山脉算起，直到冰雪覆盖的山顶，一座火山形的岛屿才是世界上最高的高峰。它的高度达到10203米，有33个埃菲尔

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铁塔加起来那么高！

这本书不仅告诉我许多海洋里的地貌，还让我知道了许多的海洋生物呢！有可爱的水獭，还有比30头大象还要重的蓝鲸，有可怕的虎鲨，还有致命的水母……

《海洋探秘》真是本有意义的好书！我很喜欢阅读这本书！

，希望能帮助您！

第2篇：海洋探秘读后感

神奇的海洋

今天,我从书架上拿起了《海洋探秘》，随着作者的文章，我渐渐入迷了。

这本书有四个篇章，分别是：海洋的谜团，阴影笼罩下的海域，海洋文明的遗迹和失落的沉船与神秘的岛屿。

我最感兴趣的就是阴影笼罩下的海域这一篇章了，这个篇章主要讲了危险的海域和离奇怪事，比如两条船距离很近，但是他们各自都看不到对方，也听不到对方的汽笛声，然后就吸引在一起相撞了，科学家至今还不知道究竟是怎么回事。

通过这本书，我还知道了在很久以前，大陆是连在一起的，海洋是火山喷发形成的云雾降水而成的，大洋是由大陆漂移形成的，太平洋的西部洋脊很多，还有一些船神秘失踪和沉没。

我的家乡就在大海边，每天都能看到大海，我们应该保护我们家乡的海洋资源，让家乡的大海更美丽。

第3篇：《宇宙探秘》读后感

当我读完这本书，发现了原来宇宙那么的大，人类所能观测到的宇宙仅仅是宇宙空间中极小的一部分。

我知道了什么叫做光年，1光年就是光在一年中走过的距离--大约9.5万亿千米。据说我们的宇宙诞生于130亿-150亿年前的宇宙大爆炸。我也知到了我最关心的月亮和太阳的一些知识：原来月球是我们地球的卫星，就像姐姐和妹妹一样。我还知道了为什么会有日食，就是当太阳，月球和地球三者排成一条直线就形成日食了。在日食的时候不要用肉眼直接看太阳，如果不能实施正确的眼睛保护措施，那么可能会给眼睛造成永久伤害，甚至导致失明。

我还了解了我们的太阳公公是我们地球上所有生命的源泉。太阳公公有100亿年的寿命，现在已经燃烧了大约50亿年，再过50亿年太阳公公会耗尽燃料。我很担心到了那个时候我们的地球应该怎么办啊！或许那个时候我们已经走出太阳系了也不一定呢。

关于宇宙的知识真的是太多太多了，我很想长大以后能成为一个天文学家，成为天文学家就可以更多的去了解宇宙知识，然后造福人类，为人类服务。

第4篇：《探秘天气》读后感

我是一个男孩子，说到看课外书，我可不大喜欢看一些什么公主啊、王子啊之类的书籍。最近，老师向我们推荐了一套关于科学的书籍。其中有一本是《探秘天气》，这书可好看了，里面阐述的有关天气的科学原理深深地把我吸引住了，里面的小实验我也做了很多，最成功的是：我能自己造出彩虹了！

《探秘天气》刚开始就介绍了天气和气候的关系。第

四、五页拍摄于南美洲最南端的火列岛附近的日落图片，一下子就映入我的眼帘，湖面泛着粼粼光，山峦连绵不断，夕阳在山峦的后面放射出万道金光，太壮美了！之后我用手电筒和气球，做了一个关于太阳能的实验。先把气球吹胀，在中部划一条横线，代表赤道。再打开手电筒，照在“赤道”上，结果我发现了太阳的热能只是集中于赤道周围，因此，赤道就很热了，而南北极由于处在球的两边，得到的热能就少了，所以天气很冷，这个实验简单，但却深入浅出地说明了太阳能和气候的关系。而让我最惊喜的是我居然造出了彩虹。人们经常说彩虹怎样美丽，怎样绚烂，可对于从小生活城市的我来说，真是从来没有看过彩虹的庐山真面目。这次，我按照书里的指引，选择一个阳关灿烂的星期天，在家里的天台上，把镜子斜放在碗里，再倒水进去，转动碗，一直看到阳光照射在白墙上，奇迹出现了，我看到了传说中的彩虹，啊！它有很多种颜色。我仔细看，分别有紫色、红色、蓝色、绿色、黄色、橙色等，色彩艳丽。更令我高兴的是，这道彩虹是我创造出来。

《探秘天气》就像是一个引路人，它不但带着我去探究天气的奥秘，更重要的是它激发了我对阅读科学书籍的兴趣，你试过这样有趣的阅读经历吗？请写出来吧，让我们和你一起分享阅读的快乐。

第5篇：科普读物宇宙探秘读后感

科普读物《宇宙探秘》读后感

春节前，妈妈给我买了一本科普读物——《宇宙探秘》，寒假期间，我在爸爸妈妈的帮助下，认认真真地把它读完了，学到了很多知识。我所读到的这本书，共讲述了112个宇宙科学知识，整本书设计精巧，图文并茂，全彩色印刷。为了将深奥莫测的道理简单化，也为了方便我们这些小孩子们去理解和掌握，每篇文字都只有短短的几行字，十分简洁，并配上了彩色照片，因此将每个知识叙述的清清楚楚，明明白白，通俗易懂，并充满了情趣，使我们小孩子爱不释手，越读越有味道，越读越有劲。

同时，每篇文章都是以问句的形式作为题目，文章用精炼的文字给出答复。所以，读过之后很容易记住。另外，在每篇文章的后面，又附加上一个简短的知识链接介绍，以进一步深入讲述某个内容，扩大了小读者的知识面。读过本书后，我了解到有关宇宙、银河系、太阳系、恒星、行星、太阳、月亮、地球等是怎样形成的以及它们各自的年龄和互相关系等，同时我也知道了银河其实不是一条河、月亮上没有空气、太阳系有八大行星、火星不是因为有火才叫“火星”等等宇宙知识。这些问习题看似简单、幼稚，但却蕴含着许多科学道理。

读过之后，使我开阔了眼界，增长了见识，扩大了我对宇宙天体的认识。我开始对宇宙产生了浓重兴趣。我很喜欢这本图书，也希望同学们都有时机读读它，做一个小小的“天文学家”吧！

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第6篇：宇宙探秘

神秘的“黑洞”

“黑洞”是演变到最后阶段的恒星（恒星—白矮星—中子星—夸克星—黑洞）。由中子星进一步收缩而成，有巨大的引力场，使得它所发射的任何电磁波都无法向外传播，变成看不见的孤立星体，人们只能通过引力作用来确定它的存在，故名黑洞。在相对论中，黑洞是由大质量恒星爆炸所产生的。例如太阳的寿命截止时，也将会形成黑洞。

物理学的观点来解释，黑洞其实也是个星球，只不过它的密度极大，靠近它的物体都被它的引力所约束（就好像人在地球上没有飞走一样）。对于地球来说，以第二宇宙速度来飞行就可以逃离地球但是对于黑洞来说，它的第二宇宙速度之大，竟然超过了光速，光速已经是极限速度了。所以连光都跑不出来，于是射进去的光没有反射回来，我们的眼睛就看不到任何东西，只是黑色一片。

是否存在黑洞呢？黑洞可能是宇宙中最神秘的地方，自从黑洞理论提出以来看，爱因斯坦和霍金都肯定了黑洞的存在，绝大多数科学家都致力于寻找黑洞确切存在的证据来完善黑洞理论，美国航空航天局甚至要给附近的黑洞做“人口普查”。但是，有一批美国科学家目前确提出全新的看法，认为所谓的黑洞根本是子虚乌有。

（摘自：百度百科http://baike.baidu.com）

第7篇：星空探秘

星空探秘

【教学目标】

1、能利用多种渠道搜集有关星空的信息。

2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。

3、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。

4、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。

5、发展对宇宙天文探索的兴趣。

【教学重点】搜集整理星空的资料，根据资料的特征了解星空运行规律。 【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。 【教学准备】

教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等 学生准备：课前收集有关星空的信息 【教学过程】

一、了解星座

1、（教师出示全天星空图）茫茫星空，常常使人望而兴叹，你能说出哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话故事?

2、学生交流汇报。

3、教师介绍星座的由来及其作用。

星座在天文学中占重要的地位；占星术也假借黄道12星座的形象，但天文学家都把占星术视为没有使用真正科学方法的伪科学。基本上，将恒星组成星座是一个随意的过程，在不同的文明中有由不同恒星所组成的不同星座──虽然部分由较显眼的星所组成的星座，在不同文明中大致相同，如猎户座及天蝎座。国际天文学联合会用精确的边界把天空分为八十八个正式的星座，使天空每一颗恒星都属于某一特定星座。这些正式的星座大多都根据中世纪传下来的古希腊传统星座为基础。为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域。大小不一。每个区域叫做一个星座。用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器物。

二、星星的运动 1地球公转 地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动（The Earth revolution around sun）。像地球的自转具有其独特规律性一样，由于太阳引力场以及自转的作用，而导致地球的公转。地球的公转也有其自身的规律。地球的公转这些规律从地球轨道、地球轨道面、黄赤交角、地球公转的周期和地球公转速度和地球公转的效应等点击此处添加图片说明几个方面表现出来。 2地球的卫星——月球

同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？

学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。

同学们，苏轼的《水调歌头》里有“明月几时有？把酒问青天„„月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？

（当学生说到满月时，请他说出阴历时间）

讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。

三、认识太阳系。

1、提出问题：地球在不停的围绕太阳运动，那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢？

2、课前同学们都进行了有关太阳系资料的收集，现在让我们来开个有关太阳系的交流会，请各组派代表进行全班交流，资料可以是文字的，也可以用图片的形式展示。说说：

（1）哪些天体在围绕着太阳运动？ （2）这些天体有哪些特点？ （3）它们之间是如何排列的？

3、教师展示自己收集的资料做补充。（最好是有关太阳系的科普录像资料）

4、小结：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。

四、认识星座

1、提问：假若你在夜晚迷了路，用什么方法来辨认方向呢?

2、学生思考回答。

（预设：北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，但是北极星是一个不太亮的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比较容易地找到它。）

3、怎样才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的显著标志是什么？ （大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。）

4、根据图片进行讨论，如何利用北斗七星找到北极星?

5、汇报讨论结果。

（预设：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。）

6、家住得较近的同学可自愿组成观星小组，制定观星计划：包括观星时间、小组分工、安全考虑等。

四、巩固拓展

我们还知道天空中有哪些星座？它们的形状有何特征？有哪些动人的传说故事？请同学们收集相关的资料，准备下节课开星空交流会。

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