国际研究中学生发展阶段（精选文档）

下面是小编为大家整理的国际研究中学生发展阶段（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

国际研究中学生发展阶段3篇

第一篇: 国际研究中学生发展阶段

关于中学生发展核心素养研究的阶段性总结

研究人 魏秀颀

我校开展的关于中学生发展的核心素养的科研工作已经进入了中期研究阶段,在此项研究工作的研究实践的过程中,我们通过各种研究案例,积累了一定的经验,发现了很多问题,同时针对这些问题制定了下一步的科研策略，我对我们前一阶段的研究工作总结如下。

所谓“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们主要从文化基础、自主发展、社会参与三个方面开展科学研究工作的，这三个方面又综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，涉及的方面比较多所以我们的科研工作是分组进行的，有针对性的对学生的情况进行调查、分析、并制定解决问题的方案等。

有关学生在文化基础方面客观情况还是不容乐观的，可以看出现在国家对于孩子在文化基础方面的要求有所提高和重视，现在的小学生每个年级都有必读书目，并开展阅读记录活动，阅读是奠定文化基础的一个重要方法，而现在这个时期的高中生，阅读量很小，掌握知识的面很窄，对于阅读也没有兴趣，高中学习的节奏快、任务重，使得大部分学生抱怨没有积累更多知识的时间和精力也有一部分学生的时间和精力多被游戏占据，这也是一个不容忽视的问题。我们所强调的文化基础，重在能习得人文、科学等各个领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。所以我们要向着这个目标努力，增加学生的人文底蕴，引导学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面形成基本能力、情感态度和价值取向，把工作具体到人文积淀人文情怀和审美情趣等方面。针对学生们现在的状况，我们想达成以上目标，就需要有针对性对下一步的工作的作出部署，我们计划从课堂和课下两个时段去提高学生的文化修养。课堂上教师要认真对待培养学生情感态度与价值观的教学环节，一定要把这个教学要求提到一定的高度，甚至要在组会评课时给予足够的关注、与教师课堂的判定挂钩，检查备课教案时，要着重看教师对这个教学环节的设计思路，并阶段性检验课堂实施情况。课下督促学生养成善于利用边角时间看书的习惯，及时对于表现好的学生给予肯定，每周举办一次读书交流会，这种活动已经试行了一次，效果显著，展现了学生个人的风采，其他人在有收获的同时也对发言的同学赞赏有加。为了更好地完成这一工作，学校已决定将学校的图书馆对全校学生开放，随时随地可以看到有利于构建人生观、价值观的书籍。

有关学生在自主发展方面的研究调查表明，一些同学的自主学习能力很强，在其他方面只需鼓励其注意自身的能力拓宽，但有些同学的自主能力很差，做什么事都是随性的，所以自主发展能力还有待于长期督促培养。我们现在对于学生自主发展的培养目标是重在强调学生能有效的管理自己的学习和生活、能认识和发现自我价值、能发掘自身潜力、有效应对复杂多变的环境，成就出多彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。而且我们不能只把学生成绩的培养作为工作的重中之重来抓，要诚心的按照以上的目标去培养学生，使他具备终身学习的能力，主要看学生学习意识形成、学习方式方法的选择、学习进程评估调控等方面的综合表现，具体评定标准是：是否善学乐学、是否勤于反思、是否具有接收信息意识等。培养学生健康生活的习惯，主要从学生认识自我、发展身心、规划人生等方面。对学生培养是否成功的评价标准具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等方面。接下来预定采用的办法是，首先从培养学生自我管理能力方面入手，具体表现在课堂的纪律、参加活动情况、合理的使用和分配时间和精力、正确的自我认识和评估、选择适合自己的发展方向、达成目标的持续动力等。这方面的培养可采取举办班会系列活动，并有针对性、全面性的总结活动，切实做到让学生有所感悟、有所收获、有所成长。还要在班级内分学生学习、生活小组，对于小组给予综合性的评定和评价。

关于社会参与方面，学校每学期都有社会实践活动并形成书面材料记录，但是学生的参与度还是不够好，根据活动中、活动后调查显示，教育目的达成情况不是很好。我们对于社会参与的培养目标是重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新能力，促进个人的价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。计划举办树模范树典型的活动，建立真能量库，让学生心中对于这方面的标准有具体的认知。更多的举办社会实践活动，活动后要举办心得交流活动，并及时给予正确积极的评价，同时指出不足。

以上是我对于中学生核心素养研究课题的阶段性总结，主要从三大方面进行分析认识的，我们将按照以上提到的计划开展后续的研究工作。

第二篇: 国际研究中学生发展阶段

中学生现状调查分析

当今社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响。再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校只重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了学生心理因素的发展。尤其是现在的中学生基本上都是独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心切，子女的升学、 分数成为父母心理平衡的补养品，不能客观实际地给孩子制订目标。这些因素的影响，使中学生们面临着很大的压力，对许多问题感到迷茫和困惑，但又不知如何解决。使得中学生发展受到阻碍。本文将从中学生的心理、课外阅读、人际交往、身体素质等现状做简单的分析。

中学生心理健康现状

我国中学生的心理健康如何?近年来，许多学者进行了大量的随机抽样调查，其结果表明，中学生的心理健康状况令人担忧。有关的调查表明：“初中有5.2%的人有严重的心理健康问题，20.5%的人有较明显的心理健康问题。初中生的主要心理健康问题表现在强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执、焦虑等症状五个方面。教育方式、人际关系、性意识、学业压力、性信息刺激和社会支持是影响初中生心理健康的主要因素。”从中学生心理健康状况的调查与讨论来看，中学生的心理压力主要来自5个方面，包括与升学和父母要求有关的“升学压力”、因家庭中父母关系不和谐和经济困难而产生的“家庭压力”、来自与青春期有关问题的“青春期压力”、来自学校环境的“学校压力”和因对自己形象不满意而产生的“形象压力”。其中最大的压力源是升学，即由于升学和考试、课业负担过重和父母要求过高等外部要求产生的心理压力，有60%以上的中学生感到升学和考试的压力较大，而感到没有压力的学生仅为5.8%。

家长跟老师应该在心理上给予学生帮助，而不应该把压力负在他们身上，也让他们有自己的空间，让他们自己学会成长，从而也加强他们的心理承受能力，避免他们犯下一些不该犯的错误。

中学生课外阅读现状

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；
智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

随着升学压力的增大，对中学生来说，学习变成了一项义务。他们自由支配的时间越来越少，阅读欲望和兴趣也越来越淡。通过调查可知：

经常阅读者占 18.3％；

偶尔阅读者占 75.7％；
从不阅读者占 6％。

结果表明，绝大多数的中学生都会进行课外阅读， 但阅读的随意性和偶然性比较大。

平均每天用于课外阅读的时间0.5 小时以内的占 73％；
0.5-1 小时的占 18.3％；
1-1.5 小时的占 8.5％；
1.5-2 小时和 2小时以上的均为“0”选项。结果表明，学生有阅读欲望，但用于阅读的时间不多， 其主要原因是被功课及各种辅导班的学习等挤占了时间。

阅读文学经典著作的有占 9.1％；

阅读休闲娱乐类的占44.5％；
阅读教辅读物类等的占 46.5％。

很显然，相对于需要思考才能真正读懂的文学经典著作，很少有人问津，对读得轻松且版式多样、色彩丰富的休闲娱乐类读物表现出了极浓厚的兴趣， 而对学生学习有直接帮助的教辅之类的读物则更受到热捧。通过调查还了解到男生明显地偏爱电脑和游戏类的书刊， 喜欢看打斗、 暴力性、cool 的漫画，女生则比较喜欢看言情、浪漫性、和《少男少女》一类的杂志等。由此可见，社会上风行的价值取向：急功近利、 浮噪媚俗等流弊也影响着学生课外 4/16/2013 1

阅读现状。

其中喜欢传统书本阅读的占 20.1％；
喜欢网上阅读的占51.3％ ；
喜欢快速浏览报纸杂志的占 28.6％。

结果表明，多数中学生喜欢浏览的阅读方式，无论是浏览网页还是浏览报纸杂志， 都以快速提取实用信息为阅读目的，这成为当下阅读的一种大势所趋，而对语文知识的积累， 对自身以及他人生存的关注, 对生命价值的思考等等，都在这种快餐式阅读中被迫置于一边。

有人常常用世俗与功利的心态来看待课外阅读，动辄就要与考试挂钩，天天教材，时时教辅，除教材与教辅，有品位的课外读物皆为闲书，不让学生去接触，更不允许带入教室，这无疑是一种人才培养上的“短视行为”。如果我们从事教育，却患上了这“短视病”，这不能不说是语文教育的悲哀，同时也是学校教育的悲哀。我们的社会和家权利交还给学生。

“阅读”是一门学问，如何阅读更是一门学问。

阅读书籍要耐得住性子，要静得下心。否则，蜻蜓点水，一掠而过，肯定缺少思考。

缺少“思考”的阅读不能称其为“阅读”，称其量只能算是“视而不见”的“看”的行为。

何为真正意义的阅读呢？真正意义上的阅读应是思考性的、研究性的、品味性的。真正意义上的阅读应包含“读”与“思”这两个关键词。总而言之， 课外阅读是一种个性很突出的行为活动，但中学生毕竟是未成年人，他们正处在为个人终身学习和终身发展打基础的阶段，他们的阅读欲望需要激发，阅读兴趣需要培养，阅读方法需要指导，阅读习惯需要逐渐养成。在这个问题上，学校、社会、家庭都可以也应该在各个层次、各个方面有所作为。

书海扬帆，价值取向要返璞归真；
书海竞舟，阅读内容应择善而从；
书海冲浪，阅读方式是口诵心惟。作为语文老师，亮航灯，吹劲风，既义不容辞，也责无旁贷

中学生人际交往现状

学生不良的人际关系会造成一些不好的人格特征和个性心理如：自卑、自傲、过于内向、心胸狭窄、仇视等，有的学生会产生消极悲观的情绪及个别学生有时会有轻生的念头。学生的不良人际关系有：

与教师的关系问题：调查表明有50%的学生与教师的关系好或很好，43%的学生与教师的关系一般，有7%的学生与教师的关系不好或不太好，教师与学生之间的关系不够好，有学生自身的因素，而教师与学生缺乏交流与沟通，对学生的不理解、不信任、不够耐心，处理问题不公正，讽刺、挖苦学生等不尊重学生的做法和态度，给学生造成心理伤害，使师生关系紧张，甚至使学生产生对抗心理。

同学间的关系问题：调查表明68%学生之间的关系比较好，27%的学生与同学的关系一般，有6%的学生与同学的关系不好或不太好，经调查和讨论由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，却又不知该如何去做。

与父母的关系问题：调查表明67%～82%与父母的关系比较好，有6%～8%的学生与父母的关系不好或不太好，与父母的关系不好的原因主要有三个：第一，父母教育方法不得当，简单、粗暴、父母与子女之间不能进行正常的沟通，造成孩子孤僻、专横、与父母有敌对情绪。第二，父母关系不和，对中学生的心理伤害很大，他们有被抛弃感和愤怒感；
并有可能变得抑郁，敌视，富于破坏性……会认为是父母给自己带来并制造了痛苦，憎恨父母、家庭。第三，学生自身青春期不良的心理情绪。

4/16/2013 2

中学生身体素质现状

学生身体机能现状：与1991年相比，学生形态机能的总体水平有所提高，身高，体重，胸围，肺活量等指标分别提高0.35cm，0.78 kg，0.42cm，10.12ml。

学生身体素质现状：于1991年相比，学生身体素质总体水平全面下降，各项指标分别平均下降：50米跑0.47秒，立定跳远7.2cm，斜身引体（女生）3.98次，引体向上（男生3.43次，仰卧起坐（女生）4.57次，800米跑（女生）21.41秒，1000米跑（男生）20.57秒。

随着社会的发展和物质生活水平的提高，中学生的形态机能水平较1991年都有所提高，但各项身体素质全面下降已成为不争的事实，经了解与调查，中学生身体素质呈下降趋势的主要因素有以下几项：

学生自身因素：学生不懂得如何通过体育锻炼来全面提高自己的身体素质，对锻炼身体的原理和独立进行科学锻炼的方法缺乏必要的了解；
运动项目单一化，缺乏娱乐和趣味性；
学生发展身体不均衡；
学生怕苦怕累，不愿从事耐力性的锻炼。

家庭因素：现在的独生子女在学校已成为一个主要的群体，父母望子成龙的迫切心情是前所未有的，家长注重的是孩子的学习成绩，忽视和放松孩子的体育锻炼与体力劳动。

学校因素：学校没有提供丰富的体育器材，运动场地等。有的学校甚至还存在取消体育课的情况，使学生得不到必要的培训和学习。学校体育工作得不到真正的重视，应试教育压倒一切，“每天一小时课外活动”和“体育不及格不能参加升学考试”的规定仍是一纸空文。由于升学压力，学生忽视了劳动课，学生缺少锻炼，普遍上下肢力量下降。

中学体育健康新标的目的是为了帮助学生更好地学习体育与健康的课程，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康和谐的发展，激发他们对体育的兴趣，使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式，为终身体育与适应未来工作、学习和生活打下良好的基础。因此我们可以从以下几方面着手来提高中学生的身体素质：激发学生的体育兴趣，让学生明确目标，让学生提出问题；
培养学生的锻炼和健康意识，让学生参与过程，让学生归纳学法，让学生参与考评；
提高学生的自我锻炼能力；
争取学校的重视和支持。

以上是本人观察到的一些中学生的发展现状。现在的中学生一方面自理能力差，凡事都依赖父母，另一方面又比较叛逆，无法自制物质方面的诱惑，经常上网，玩游戏。多数人对于未来没有明确的目标。虽然如此，但他们有自己的风姿与活力，只是受外界环境影响太大，相信只要有良师益友的引导，他们定会走上一条正确的道路。中学生是未来的希望，虽然他们在生活和学习上会遇到许许多多的困难，但是有困难才有进步，只要肯努力，一定能够创造美好的未来。

4/16/2013 3

第三篇: 国际研究中学生发展阶段

中学生发展报告评语
机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的孩子。你头脑聪明，但你没有充分利用在学习上。主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。你应该清醒，老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。
你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。为人热情，性格开朗，亦能说会道。本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。继续努力，保持个性，事无大小巨细，不干就不干，干就干好，即使艰辛，亦无反悔。
你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。你团结同学，尊敬老师，关心别人。本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。
你的活泼好动给我留下深刻印象。为人热情，性格开朗，亦能说会道。你有较好的天赋，但没有将这种优势用于学习。全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你改正往昔的坏毛病，把精力用在学习上，以崭新的姿态迎接新的学年，回报养育之恩。
四是提高社区工作者的政治待遇。他们按照胡锦涛总书记“要把社区建成为培养干部的摇篮”的批示，规定凡拟提拔的干部都要有到社区挂职锻炼的经历，社区居委会干部在公开招聘或提拔时，作为正科级干部的条件来对待。
你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。
从调查情况看，学生买书者多，借书者少，出现这种情况的原因主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径，单凭书籍封面介绍或粗略的浏览一遍就决定购买，会很容易出现买后后悔的情况，这不仅浪费了钱，还达不到阅读的目的。

该研究生学习期间在专业学习上，学习态度端正刻苦努力，成绩良好，专业基础知识扎实，理价学习能力较强。具有一定的科研能力，能够独立撰写质量较高的学术论文科研报告。科研成果较突出。英语较好，办公计算机软件操作熟练。
你很热心，关心同学是你忘不了的习惯。每当班中有谁遇到困哪，你都会毫不犹豫地伸出援手，帮同学们走出困境，自己却不计回报。你用自己的努力和付出，取得了自己成绩上的进步，在一次次考试中渐渐走进了班级的前列。纪律上的进步使你更加受欢迎，老师看到你的这些进步感到很高兴。相信吧，每一分耕耘都会有回报，每一分付出上天都能看得见。希望你能更加努力，积极进取，争取更上一层楼，用不朽的青春和汗水去创造属于自己的凤凰涅!
该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
你是一个能在关键时刻爆发出令人吃惊的能量的学生，在过去的日子里，你能做到学习工作专心致志，团结同学乐于助人，这使你在学习上取得了很大的进步，甚至还取得了语文成绩级部第一，基本能力级部第五的骄人成绩。每当有同学遇到困难，你就会无私地关心帮助他摆脱困境，并以此为乐，自己不但不计回报，却还常常付出很多。希望你能再接再厉，在学习生活中把自己的潜能发挥到极致，相信你定能有丰厚的收获，取得自己高中三年来最大的一次胜利!
第一学期：你积极参加班级活动和体育锻炼，能最大限度的融入到集体当中去，为班级的建设添砖加瓦，为学校的事务跑前跑后。你还关心同学，热爱集体，是同学们的好伙伴，老师的好帮手。但你在学习成绩方面并不理想，课堂上经常走神和作业完成不认真是你最大的缺点。希望你在将来的日子里能把关心同学的热情更多的融入到学习中去，发扬优点，改正不足，努力提高学习成绩，继往开来，争取进步，用实际行动证明自己非凡的能力，迎来梦想中的春天!
xx同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
你积极参加班级活动和体育锻炼，能最大限度的融入到集体当中去，为班级的建设添砖加瓦，为学校的事务跑前跑后。你还关心同学，热爱集体，是同学们的好伙伴，老师的好帮手。但你在学习成绩方面并不理想，课堂上经常走神和作业完成不认真是你最大的缺点。希望你在将来的日子里能把关心同学的热情更多的融入到学习中去，发扬优点，改正不足，努力提高学习成绩，继往开来，争取进步，用实际行动证明自己非凡的能力，迎来梦想中的春天!

xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
你是个可爱善言的大男孩，思维敏捷，能言善辩，团结同学，热爱班级，是老师的好帮手，同学的好伙伴。有运动和艺术细胞，球场上经常能看到你挥汗如雨的身影，出众的毛笔字又使你备受同学们关注，同时还在活动中为班级取得了荣誉。但学习成绩还不够理想，主动性还不够高，纪律上也有很多不足，大错不犯，小错不断，让老师对你有一些头疼，太重的凡心严重影响了你的发展。希望你今后能更加勤奋的学习，努力向上，激流勇进，更上一层楼，争取优异成绩。
你在本学期的表现上较上学期有较大的提高。上课效率也比以往好了很多，能认真听讲，跟随老师的思路去思考，每当看见你认真思考的眼神老师都会感到很欣慰。你开朗也喜欢与同学交朋友，经常能看见你热心的关心和帮助同学，不计回报的献出自己的力量。也有很强的集体荣誉感，能为班级的利益着想，为班级的建设贡献出自己的力量。但如果你能把成绩再提高一下，克服一些小毛病，你将更加出色。希望你能够发扬优点改正不足，创造一个更优秀的自己。
经过近两个月的实习，使我更加明白了理论和实践的关系，学习到了为人处事的许多知识。在以后的学习中我会努力提高自己的专业知识之外，一定多多学习社会知识，早日为将来的就业作准备。
你在本学期的表现上较上学期有更大的提高。上课效率也在稳步提升，你喜欢帮助同学，热心但不失细心，也有很强的集体荣誉感，班级的得与失都能牵动你的真感情，为班级的利益着想，为班级的荣誉奋斗。而且本学期你在学习上有了很大的改观，成绩也进步很快，可以用巨大的飞跃来形容，老师感到很高兴，同学们也有很多对你刮目相看，把你当作榜样来看。希望你能够发扬优点改正不足，在前进的路上加快脚步，创造一个更加完美的自己，取得更大的进步。
你给我留下了深刻的印象。你热爱集体，团结同学，遵守纪律，认真履行每一份责任。你积极参加学校组织的各种活动，履行应尽的义务。在课上你能够认真听讲，认真跟随老师的讲课思路，听从老师的话。课下你能够认真复习，这足以体现你对学习的注重与渴望。你的表现让老师看到了你的沉稳与自信，是的，自信是成功的重要一点，有了自信我们才会走向成功。一年又一年，你的成长，你的懂事，同样让我感到非常高兴。你热爱劳动，具有极强的动手动脑能力的你常常无私的为班级修理损坏的公物。你也更加刻苦了，更加努力了，你的上进心提高了你的成绩。但是，你也有不足，有些科目成绩比较弱，希望你能够弥补弱科，发展优势，改掉缺点，往好处发展。高三是我们人生道路上的第一个槛，通过它，我们的人生才会绽放出光彩。高三的你，拥有了自信，同时也让大家注意到了你出色的领导能力和卓越的策划能力，你有成为一个团体的大脑的潜质。选择了这条路，你就要坚定不移，百折不挠，只有这样，才不会被半途中的坎坷所难倒，才不会被丛生的荆

推荐访问:发展阶段 中学生 研究 国际研究中学生发展阶段 国际研究中学生发展阶段 我国国际教育现状调查与研究