小学法制教育主题的研究与实践9篇

篇一：小学法制教育主题的研究与实践

　　小学法制教育活动实施方案

　　2023年小学法制教育活动实施方案（精选5篇）

　　为进一步推进我校依法治校工作，认真落实普法规划，大力营造良好的法治环境，为我校的教育教学工作保驾护航，根据上级部门有关文件精神，结合我校工作实际，现就开展本年度“124”全国法制宣传日系列宣传活动有关事项通知如下：

　　一、活动宣传主题

　　弘扬宪法精神，服务科学发展

　　二、时间安排

　　20xx年12月xx日

　　三、活动形式及内

　　以“弘扬宪法精神，服务科学发展”为主题，结合学校实际，充分发挥法制基地、板报、电子屏、宣传橱窗、校园广播电台、中心小学网站的作用，开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育活动：

　　1、利用升旗仪式，举行一次国旗下讲话。14周

　　2、开展一次法制教育主题班会活动。15、16周

　　3、做好校园宣传氛围布置，电子屏上滚动宣传法制标语，布置一期法制宣传橱窗。14周

　　4、请法制副校长霍校长作一次法制讲座，向师生宣传法律法规知识。15或16周

　　5、组织师生普法测试。试卷内容涉及《宪法》、《《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》、《江苏省中小学管理规范》等法律法规知识。16周

　　6、组织参观一次法制基地，江宁法庭的活动。(日期待定)

　　7、观看一次法制教育宣传片。15周

　　四、活动要求

　　1、加强领导，精心组织。各处室、班级要高度重视，把做好今年“124”法制宣传日系列宣传活动作为当前学校普法工作的一项重要内容来抓。

　　2、形式多样，注重实效。要结合各自实际，开展形式多样、内容丰富的宣传活动，努力营造良好的法治宣传氛围。

　　3、及时总结，及时上报。及时收集、整理、总结好本校开展“124”法制宣传活动的情况，及时向区教育局法制安全科报送我校“124”法制宣传活动的阶段性工作信息。

　　为进一步贯彻落实《市委宣传部、依法治市办、司法局关于开展20xx年“12.4”全国法制宣传日宣传活动的通知》文件精神，进一步推动普法工作的深入开展，英塘小学结合自身实际，制订“‘12.4全国法制宣传日”的活动方案。

　　一、活动主题

　　弘扬宪法精神，服务科学发展

　　二、组织领导

　　成立法制宣传日宣传活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：各班主任各科任教师

　　三、活动安排

　　（一）进行一次守法宣誓活动。大队部利用升旗仪式，组织了神圣而庄严的宣誓活动。在庄严的国旗下，大队辅导员带领全校师生进行了守法宣誓，号召全体学生在“争做遵纪守法的小公民”的前提下，努力学习科学文化知识和法律知识，不断提高自身道德修养，做新世纪全面发展的社会主义合格接班人和建设者！

　　（二）组织学生观看法制教育宣传片。组织学生于多媒体教室观看《警示与反思》未成年人法制教育专题片。影片中一个个鲜活的实例给大家敲响了法制教育的警钟，使同学们进一步了解法的意义、守法的重要性和护法的责任感。

　　（三）开展了一次法制宣传主题班会。在班队课上，各班级充分利用“12.4”法制宣传日的契机，开展了一次“弘扬宪法精神，服务科学发展”的主题班会，活动能填补了学生的法制知识空白，使全校师生进一步增强法制意识。

　　（四）组织各班学生制作法制手抄报，并展开评比活动。学生们在一张张手抄报上书写着自己的对法律的认识，在活动中受到了一定程度的法制教育，提高了学生知法、守法，并用法律保护自己的意识。

　　四、工作要求

　　（一）加强领导，统一部署。充分认识法制宣传日活动在普法工作及学校法制建设工作中的重要作用。要积极组织领导、精心策划实施，确保各项宣传任务的落实。

　　（二）围绕主题，突出重点。紧紧围绕“弘扬宪法精神，服务科学发展”,这一主题，结合我校实际，突出重点，增强法制宣传的实效性。

　　（三）创新形式，丰富内容。

　　（四）广泛宣传，形成声势。

　　（五）留存资料，建立档案。

　　一、指导思想

　　以“弘扬法制精神，普及法律知识，推进依法治校，共建和谐社会”为主题，进一步贯彻落实依法治校方略，落实“六五”普法规划，结合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法制教育进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。

　　二、活动目标

　　通过法制教育进校园推进年活动的开展，培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，进一步增强我校师生员工的社会主义法制理念，提高依法执教的能力与水平，进一步增强广大师生员工的法律意识，提高少年儿童法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。

　　三、活动要求

　　1、全体师生要以“法制教育进校园”活动为契机，认真学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。

　　2、中层以上领导干部带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国防教育法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。

　　3、教学科研和管理人员要加强学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。重点掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》以及《著作权法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强少年儿童法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的`一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。

　　4、结合学生的特点，坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用;又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

　　四、活动的方法和措施

　　(一)加强阵地建设

　　1、发挥课堂的主渠道作用,保证学校法制建设，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教务处抓好计划、教材、课时、师资“四落实”，确保每期安排法制教育课不少于4课时，并组织授课教师认真备

　　好课、上好课。各班除了落实课堂教学外，还应在班会活动活动、综合实践活动中安排一定的课时进行法制教育。

　　2、积极开辟第二课堂，依托派出所、司法所等机构，利用各种教育阵地，开展少年儿童学法用法实践活动。

　　(二)加强法制教育师资队伍建设

　　搞好教师队伍及班主任队伍建设，并加强对他们的培训，不断提高其素质和法制教育水平。切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍和学校团队机构，充分发挥他们在学校法制教育中的重要作用，同时聘请法制副校长，进一步规范法制副校长工作，充分发挥法制副校长的作用。

　　(三)开展形式多样、生动活泼的少年儿童法制教育活动

　　五、工作步骤和主要安排：

　　“法制教育进校园”活动是落实“六五”普法规划一项重要内容和重要举措，从现在开始，到年底结束。我校的“法制教育进校园”工作分三个阶段：

　　(二)组织实施阶段。(20xx年10月中旬至20xx年12月中旬)结合实际，根据学校制定的“法制教育进校园”活动实施方案，认真组织落实学校的各项工作安排，积极开展典型培育工作，发挥榜样示范作用，推动“法制教育进校园”集中推进年活动的全面开展，学校将适时组织专项检查。

　　(三)自查迎检阶段。(20xx年12下旬)对活动情况进行总结，归纳经验，查找不足，提出下一步改进措施。学校将根据检查情况对各种活动中成绩突出班级和个人予以表彰。

　　六、工作机构和保障措施

　　(一)法制教育进校园活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：、、、、(二)学校建立“法制教育进校园”活动工作责任制。校长要将“法制教育进校园”活动列入学校工作议事日程，纳入学校管理考核目标，并把考核结果与学校常规工作总结和学期学年奖惩挂钩。

　　(三)大队部负责完善“法制教育进校园”活动的档案管理。做到工作思路明，工作轨迹清，工作效果好。为我校高质量的育人工作提供可靠保证。

　　根据区《关于开展20xx年“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动的通知》精神，特制定实验幼儿园20xx年“12.4”全国法制宣传日活动方案如下：

　　一、活动主题

　　20xx年“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动的主题为：“弘扬宪法精神，服务科学发展”。

　　二、指导思想

　　大力宣传中国特色社会主义法律体系和国家基本法律，弘扬宪法精神，努力提高全体师生的法律意识和法律素质，使之成为知法守法的优秀公民。自觉维护社会和谐稳定，营造良好法治环境。

　　三、时间安排

　　20xx年“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动，从11月中旬开始，到12月中旬结束。

　　四、主要活动内容

　　1.组织全体教职工认真学习宪法，通过学习提高法制意识，做知法、懂法、守法的教育者，自觉遵守法律和社会公德的带头人。

　　2.邀请法律界人士来园组织法制讲座，帮助教职工进一步理解法制内涵，通过各类案例剖析，了解和掌握如何应用法律武器，维护自身的合法权益，以正确的方式表达自己的合理诉求。

　　3.在加强学习的基础上，要求教师，特别是班主任老师，要自觉成为法制宣传员，利用晨间、餐前和离园前的谈话时间，向幼儿灌输浅显的法律知识，培养基本的法律意识。帮助幼儿明辨是非，懂得什么事可以做，什么事不能做。（例如：做了错事，却谎称是他人所为，那就是侵犯了别人的名誉权；在购买食物的时候，注意查看保质期、生产日期，拒绝食用过期、不卫生的食物，那就是自我保护意识的很好体现。）

　　4.按照区教育局的`安排，邀请关工委的老同志来园举办讲座活动，对师生进行法制宣传教育。

　　5.结合交通和消防安全教育活动，宣传交通和消防安全法规，指导孩子们认识有关标志、标识，养成自觉遵守规则的良好习惯，帮助孩子们形成自我保护的强烈意识。

　　五、活动要求

　　各班级要充分认识法制宣传的意义，通过多种形式，开展广泛的宣传活动。要注意宣传形式和手段的创新，通过有效的组织实施，确保各项宣传活动落到实处。

　　幼儿园将在适当的时候，组织法律知识测试和检查，检验教职工的学习成效和宣传效果。希望通过大家的努力，不断增强法制宣传的感染力和吸引力，扩大法制宣传教育的影响。

　　一、活动主题：

　　倡导社会文化，弘扬法律精神

　　二、活动指导思想：

　　贯彻中共中央国务院[20xx]16号文要求，秉承“崇法尚德，求知求识”的校训精神，传承社会文化，增强法律意识，提高专业素养，调动学生积极性，充分展现我院青年学生的精神面貌，丰富校园文化生活。

　　三、口号：

　　法系海政，律动校园

　　三、活动内容

　　（一）网络安全教育讲座（开幕式）

　　邀请我院信息技术系何为民教授为我院学生做题为《目前计算机网络案件的现状与对策研究》的报告。介绍我院网络安全现状，如何预防网络犯罪等问题。引导大学生文明上网，提高了大学生预防网络犯罪的能力，增强了自我保护意识，激励大学生成为维护网络安全和网络文明的卫士。（时间：11月23日，负责人：信息技术系团总支，地点，千人礼堂）

　　（二）校训“崇法尚德”主题征文比赛

　　以校训“崇法尚德”为主题，在广大青年学生当中开展征文比赛，要求青年学生通过各种形式的文体充分挖掘“崇法尚德”的深刻内涵，拓展我院政法职业教育的精神。一方面深化青年学生的法制理念和专业素养，另一方面提升青年学生对学院的情感归宿，树立主人翁意识，增强自豪感，营造积极向上、生动活泼的学习生活氛围。（时间：11月16日—12月11日，负责人：太阳岛文学社）

　　（三）法制电影展播月

　　用一个月的时间，利用周末或其他业余时间，为广大学生播放国内外经典法制电影。通过生动、形象、青年学生喜闻乐见的教育形式，培育良好的学习氛围。（时间：11月中旬至12月中旬，地点：阶梯教室，负责人：影评协会、法学社）

　　（四）法制小品展演（闭幕式）

　　各系团总支、学生分会分别选送一个作品，院团委、学生会选送一个作品、学生社团管理中心选送一个作品，共六个法制题材小品参加展演。作品内容健康向上、贴近生活、主题鲜明，以反映法制文明建设为主，以文明、团结、成长、梦想为题材，展现政法人的独特魅力。展演形式包括小品、哑剧、幽默剧、滑稽戏等。通过活动增强学生自我展示能力及沟通、合作、团队意识，丰富校园文化生活。（时间：12月17日，地点：千人礼堂，负责人：团委、学生会）

篇二：小学法制教育主题的研究与实践

　　小学法制教育主题的教案

　　小学法制教育主题的教案（精选7篇）

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小学法制教育主题的教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。

　　小学法制教育主题的教案1一、教学内容：

　　当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。

　　二、情感态度与价值观：

　　加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　三、知识技能目标：

　　让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益

　　四、教学方法：

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

　　五、教学过程：

　　1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？？

　　2．阐述未成年人犯罪的特点

　　（1）犯罪呈低龄化趋势

　　（2）社会闲散青少年犯罪突出

　　（3）在校学生作案逐年递增

　　（4）犯罪的类型复杂

　　3．学生讨论：未成年人犯罪的原因

　　4．总结未成年人犯罪的原因

　　（1）社会的因素

　　（2）家庭的因素

　　（3）学生的心理因素

　　5相互交流

　　学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见

　　6、布置作业

　　本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

　　小学法制教育主题的教案2教学目的:

　　1培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

　　2增强学生的自我保护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

　　3通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

　　教学过程:

　　一、导入触目惊心:据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

　　二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。

　　2、师总结并出示课件。

　　法律词典:违法--指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当

　　承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪--指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

　　三、合作交流:

　　问题1哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么?自我预防--勿以恶小而为之，勿以善小而不为

　　大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

　　小学法制教育主题的教案3一、班会课设想：

　　由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。

　　二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

　　三、重点内容

　　1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。

　　2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，加强自我保护意识。

　　四、教学方法

　　讨论法案例法情景剧表演

　　五、课前准备

　　1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。

　　2、选好及训练班会主持。

　　3、制作ppt课件。

　　六、教学过程

　　1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

　　2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。

　　3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。

　　4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。

　　5、班主任寄语。

　　6、合唱班歌。

　　小学法制教育主题的教案4课题名称：

　　学会依法保护自己—机智勇敢的于杰

　　教学目标：

　　为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

　　重点难点：

　　1、要让学生认识到生命的重要性。

　　2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。

　　教学方法：

　　事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。

　　教学过程：

　　一导入：

　　1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力

　　吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

　　2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）

　　二分析理解

　　（一）提出问题，说说自己的理解

　　1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

　　2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

　　（二）结合实际。说说身边的故事。

　　根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

　　（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

　　遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）

　　1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

　　2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

　　3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

　　4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？

　　5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？

　　6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？

　　7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？

　　8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

　　（四）表演《你是陌生人》。

　　（五）教师小结

　　同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

　　教学反思：

　　通过分析事例，弄清了主人公于杰是如何脱险并机智带领干警擒获犯罪分

　　子的，使学生充分认识生命的重要性，学会保护自己的生命安全，学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目的。

　　通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，提高了学生的思想认识以及操作水平，强化了法律观念，拓宽了思路，并通过大家的讨论交流，丰富了自我保护和紧急避险的方式方法，真正的达到了教育目的，收到良好的教育效果。

　　小学法制教育主题的教案5一、主题班会的目的通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。

　　二、班会的活动方式

　　班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论等形式展开。

　　三、班会的理论分析

　　1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。

　　2、引起学生的现实关注；近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面：一是学校教育不到位；二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的侵蚀。成长环境，对青少年至关重要。学校教育固然起着不可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的。学生天天受到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响。加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决。学校的法制教育要首先走在前列。

　　3、促进法制教育课的教学。使学生的法制教育学习与社会实际情

　　况相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。

　　四、班会活动流程

　　案例介绍——教师讲解周边的一些案例——实话实说（讨论）———齐诵——宣布班会结束

　　实践证明，青少年学生一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，青少年学生就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，树立自尊、自立、自强的意识。

　　自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果青少年学生自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的.。增强辩别是非和自我保护的能力。

　　青少年学生只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，青少年学生还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于青少年学生在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

　　讨论题：

　　1）年少犯罪就值得宽恕吗？

　　2）你怎么样安排假期？

　　教师讲解周边的一些案例

　　全体学生齐诵：《小学生守则》

　　6、班主任总结：不管一个人的知识多么丰富，一个人的家庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就容易走错路，跨过法律的界线。让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。

　　7、班干部宣布班会结束。

　　小学法制教育主题的教案6教学目标

　　1、知识目标：让学生了解有关法律的基本知识，掌握一些比较适

　　用的法律条规。

　　2、能力目标：在了解相关法律制度的基础上，对自己及旁人的行为有正确的认识并规范自己的行为，做一个知法、懂法、守法的合格的小学生。

　　3、情感态度与价值观目标：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　教学方法

　　情景教学法多媒体教学法小组讨论法

　　教学用具

　　传统教学工具与现代教学工具相结合

　　教学步骤

　　一、导入新课

　　亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧。为此我们准备了这次《法制教育进课堂》主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。

　　讲解新课

　　1、法制

　　法制是法律和制度的总称，是统治阶级以法律化、制度化的方式管理国家事务，并且严格依法办事的原则。

　　2、我们中国的法律是从什么时候开始的为什么会有法律的产生

　　在很久很久以前的原始社会，是没有法律的。那个时候，当一个部落和另一个部落出现矛盾时，往往采取“以牙还牙”的报复方式来解决，而不是依靠法律来解决。如果一个部落的人杀了另一个部落的人，那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。这样整个社会非常混乱，大家的人身安全每天都受到威胁。只有在夏朝建立后，才通过制定法律来防止这种混乱。所以法律是从夏朝开始的。

　　3、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

　　《民法》《产品质量法》《消费者权益保护法》《刑法》

　　《道路交通安全法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　与我们的生活息息相关的法律制度

　　校园安全

　　不要在教室追逐玩耍，因为活动空间狭小、安全隐患多。

　　进出教室要有序、不要推挤。有序进出，顺利又迅速；推挤容易产生意外，出入也不顺畅。

　　案例分析：朝阳市某中学小学部五年级在二楼上课。地震开始时，有一名教师说是地震，学生就惊恐地冲出教室，沿楼梯拥挤奔逃。其中有两位男同学分别由二楼通道、窗口跳下。两人落地撞伤后，又被人流踩踏致重伤，送医院抢救无效身亡。

　　在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。

　　④上下楼梯时，尽量靠边行走、不要奔跑。

　　⑤体育课、室外活动时……正确使用运动器材、注意听从老师指挥，注意周围同学动向，不要进入其活动范围。

　　交通安全

　　《道路交通法》

　　中华人民共和国宪法规定，遵守公共交通秩序是我国公民的基本义务。为了我们自身的利益，安全和交通环境的改善，我们要从我做起，自觉遵守交通规则。

　　认识交通信号。

　　选择适当的交通工具。

　　乘车注意事项。

　　案例分析

　　意外事故的防范及处理

　　遭遇意外时，一定要保持镇定，不要盲目逃生，只有保持冷静的情绪，理智应对，才能有序撤离危机现场。

　　若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的话，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，面向墙壁，双手紧扣置于颈后，这样手指、背部和双腿可能受伤，但保护了最脆弱的部位。

　　平时注意培养自我保护意识。

　　小学法制教育主题的教案7一、教学目的：

　　安全工作以及安全教育，是学校教育工作的重要组成部分，学生安全、健康地成长，是提高教育质量的前提和保证。它直接关系到千家万户的幸福与安宁，关系到人民群众的根本利益。所以，我们要高度重视学校安全工作，真正做到“事事有人抓，时时有人管”，每个同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。同时加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律也是十分必要。

　　二、教学过程：

　　（一）你对法律知多少：

　　有关青少年的法律法规的名称。

　　《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……有关法律规定未成年人不能做的事情：

　　旷课，夜不归宿，参与者变相偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。

　　（二）结合学校的实际，特提出以下几点“住校生安全防范”的意见，希同学们时刻牢记，严格执行。

　　1.来校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。

　　2.严格执行学校规定，寝室内不存放贵重物品和大额现金（50元以上），保管好自己的IC卡。学校不提倡学生穿名牌服饰来校，提倡节俭。相关私人物品放入箱柜，上锁，自行车按规定停放，上锁。

　　3.爱护学校公共财产。如扫把等严禁用手游玩；不用力攀折上铺

　　档板；不做有危险性的游戏，如铺与铺之间的跳跃等；不私拉乱接电线；节约用水，节约用电。

　　4.不在走廊楼梯处冲撞玩耍，要轻走轻声。严禁在窗台、扶栏等危险处攀爬、游玩、晾晒衣物等。

　　5.打扫卫生时，要注意安全。

　　6.开水瓶要整齐地靠墙摆放，避免走路时碰翻。

　　7.严格执行事前请假制度，如有请假，至少要报告班主任值周教师。按时就寝、起床，寝室长点名严格执行零报告制度。睡觉时严格遵守规定，不两人同睡一铺，不容留非本寝室人员过夜，不擅自调换床位。

　　8.遵守纪律，熄灯后安心入睡。不讲空话，严禁点蜡烛，严禁用打火机。不传播无聊、迷信、下流等不利于青少年健康成长的言论。

　　9.注意冷暖，养成良好的生活习惯，保护健康。如有生病，要及时报告班主任，不能拖延。

　　10.既关心、团结同学，又要注意谨慎交友。要关注同学的心理情绪变化，互相安慰、鼓励。如有反常情况，寝室长有责任及时报告值夜老师。

　　11.男生、女生都要提高抵抗诱惑的防范意识，自尊、自重、自爱，提高对坏人坏事作斗争的能力，不轻率与陌生人结交，不经管理人员允许，男生严禁进入女生生活区。

　　12.注意饮食卫生，不带饭菜点心零食来校。如发现食堂有过期、变质、三无食品出售，可马上向学校反映情况。

　　三、总结

　　以上安全防范措施还需同学的深入理解、拓展，力求做到万无一失。对违反学校纪律的同学，学校将视情节轻重作出相应处理，对严重违纪学生将作纪律处分。

篇三：小学法制教育主题的研究与实践

　　研究课题——《小学法制教育的实践与探索》

　　一、研究设计的方案

　　（一）、研究目标

　　（1）、通过研究，探索出小学法制教育的课程体系。

　　（2）、通过研究，整体构建小学法制教育的理论体系。探索出小学法制教育的有效途径和方法。

　　（3）、通过有针对性地对学生进行法律常识培训，增强法制观念，遏制犯罪心理的产生，树立自我保护意识。（4）、通过潮以，不仅为预防在校学生的违法犯罪活动，而且可以为走出校门的学生的可持续发展和终身发展走上健康的人生道路奠定坚实的基础。

　　（二）、研究内容

　　（1）、小学法制教育课的目标、课程体系及教材。

　　（2）、整体构建小学法制教育的有效实施体系。

　　（3）、提高师生法制观念，树立自我保护意识。

　　（三）、研究的时间和对象

　　时间：1996年9月――2000年11月

　　对象：全校学生

　　（四）研究的过程和步骤

　　第一阶段：实验准备阶段。成立以校长为课题组负责人任、政教主任、大队辅导员为课题主承担人，全校、队干部法律知识培训作为学生法制教育试点实验对象，同时聘请司法局、人民法院、交警支队、区教委等单位人员担任法制学校的教员，并对队干部法律知识培训班学员进行调查、建档。

　　第二阶段：实验研究阶段。讨论、确定进行法制教育的目标内容，以及开展法制教育的时间、途径、方法、措施并结合“参观法律教育基地”、“模拟法庭”表演、“小交警上岗执勤”、“开展交通法规咨询”、“法律知识竞赛”、学法夏令营“等形式，把枯燥乏味的法律知识，通过趣味盎然的少先队活动为学生们所接受。

　　第三阶段：整改充实阶段。在试点的基础上向全校学生全面展开。不定期的邀请有关部门的领导和专家、学者、学生家长就青少年学生法制教育工作存在的问题进行研讨，及时总结经验，商量对策，征求各方面的意见和建议。促进小学法制教育的探索与研究，指出尚需探讨的问题，及展望在小学开展法制教育的未来。

　　（五）研究的组织机构

　　课题组负责人：丁如祥

　　课题主承担人：石叶峰、姜霓、陈丽平、傅国斌、吴嵘

　　课题结题执笔：丁如祥、陈丽平

　　二、研究的措施和途径(简要)

　　（一）开设法制课

　　（二）强化学科渗透

　　（三）开展系列活动

　　1、开展法制讨论

　　2、模拟法庭表演

　　3、交通法制宣传

　　4、中队活动假日小队

　　5、编写《法制手抄报》

　　6、参观法制展览

　　7、法律知识竞赛

　　三、成果分析

　　我们学校通过近四年来小学生法制教育的实践和探索，已取得了较为显著的阶段成果。

　　（一）实践成果

　　1、学生的法制意识得以增强

　　法律知识问卷调查统计表（表一）

　　内

　　容

　　得

　　了解法律知识

　　校

　　分

　　时间

　　别

　　率

　　1996年9月实验前测

　　实验学校

　　36．2%

　　26．5%

　　38．4%

　　树立法制观念

　　增强自我保护意识

　　对比学校

　　34．8%

　　26．1%

　　37．6%

　　法律知识问卷调查统计表（表二）

　　内

　　容

　　得

　　了解法律知识

　　校

　　分

　　时别

　　率

　　间

　　树立法制观念

　　增强自我保护意识

　　1998年10月实验中测

　　实验学校

　　60．7%

　　55．3%

　　68．8%

　　对比学校

　　35．1%

　　25．2%

　　40．1%

　　法律知识问卷调查统计表（表二）

　　内

　　容

　　了解法律知识

　　得

　　校

　　分

　　时

　　间

　　别

　　率

　　树立法制观念

　　增强自我保护意识

　　2000年11月实验后测

　　实验学校

　　79．7%

　　77．8%

　　73．4%

　　对比学校

　　36．5%

　　29．6%

　　39．7%

　　课题组在96年9月、98年10月和2000年11月，分别对实验学校和对照学校的学生（与我校各方条件相仿的学校）进行了三次法律知识书面问卷调查。

　　实验前测的问卷调查（表一）表明，在开展系统的法制教育前，实验学校和对照学校的学生整体法制意识都较淡薄，两者之间的差距也不是很大（实验学校（我）校各项指标略好于对照学校的原因是我校在本课题实验前已经开展了一些法律知识的宣传，教育活动）。

　　实验中测的问卷（表二）表明，通过近二年的法制教育，实验学校法制意识有了较大幅度的提升，并随着学识，而且树立了一定的法律观念和自我保护意识。

　　实验后测的问卷调查（表三）表明，通过近四年的法制教育，实验学校的学生对法律知识、法制观念和自我保护意识、有了大幅度的提升，并且随着知识的不断增加，学生不仅仅只是对单纯的法律知识的了解，而且从行为上提高了法制观念和自我保护意识。

　　四年来，全校600余名学生接受了法律基础知识培训，并先后领到了司法部门和学校联合颁发的普法合格证书。学生中无发生违法违纪行为。

　　2．学生的道德行为得以规范

　　在法制教育中我们做到四个结合，即与小学生日常行为规范教育有机结合，与校纪校规有机结合，形成了学校、家庭、社会三位一体的学生法制教育网络，使学校教育经常化、家庭化、社会化、使小学生日常行为规范教育落到实处。通过法制教育，学生关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结友爱、济困扶贫蔚然成风，好人好事不断涌现。学校先后被评为区“小学生日常行为规范达标学校”，少先队大队部评为市“红旗大队”。

　　（二）理论成果

　　1、构建了小学法制教育的内容体系

　　确立了小学法制教育的目标。在小学阶段，主要是让小学生初步了解一些与日常社会生活密切相关的法律知识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培养学生分辨是非的能力和从小遵纪守法的观念。根据上述总目标，我们还制定了小学高、中、低段法制教育的具体目标。

　　学校自编了《小学法制教育通俗读本》。该书由宁波出版社出版，并由宁波市教委发文在全市推广。“读本”遵循小学生身心发展规律、溶趣味性、直观性、主体性和针对性于一体，为小学生所喜闻乐见。

　　2、促进了教育科研工作

　　除了编写|“读本”以外，教师们还在法制教育实践中，不断探索，不断总结，积极开展教育科研活动。学校建立了教科室和“教育创新专修中心”，配备了专兼职教科员若干名，聘请了一批区、市教科研专家作顾问，定期为教师作辅导和讲座。学校还编辑了一本《法制教育论文集》，收集了17名教师和6名学生撰写的优秀论文，期中校长丁如祥和郁建军合写的《论素质教育中的法制教育》一文获全国德育论文一等奖。学校小学生法制教育课题被区教委评为首批“教育科研成果推广奖”。新闻媒体多次对学校开展法制教育的办学形式、方法及经验等作了报道。学校先后被区委、区政府评为“普法教育先进单位”、“行风建设优胜单位”和“社区教育先进集体”。法制教育以基本形成了学校的办学特色，受到了上级教育行政部门和社会的一致肯定。

　　四、讨论：

　　1、要切加强小学生法制教育，首先要进一步培训一支专门的法制教师队伍，要转变学

　　校普法重学生轻教师的倾向，树立“普法工作师生并重，教师为先”的思想，使教师在教书育人、依法办事等各方面都能为人师表。

　　2、要构建法制教育的运行机制，如建立和完善法制教育的课堂教学模式（或结构）、小学法制教育的评价体系等等。同时，还要不断探索行之有效的法制教育新途径，比如，组织学生观看法制教育专题在；展览、法制教育影视片；组织改造表现好的青少年犯罪对学生进行现身设法；选择一些青少年劳教机构设立青少年劳教机构设立青少年学生法制教育基地，让学生在参观中身临其境接

　　受教育等。

　　3、全社会都要重视家庭问题，努力改善家庭环境，切实提高家教水平，全面履行家庭教育，保护未成年人的义务。要把家长的法制教育视作是学校法制教育的一个组成部分和重要支持系统，通过家访，家长会，家长接待日，举办家长学校等多种形式，帮助家长学习法律常识，提高他们的法制意识，增强他们的法制观念，同时帮助他们树立正确的育子观，使家庭教育与学校教育形成合力。

　　4、社会治安综合治理，全员参与社区预防控制，要坚决清除未成年人成长环境中的社会文化污染物。要加强对文化娱乐场所的管理，严禁“黄色文化”毒害未成年人，严禁未成年人进入营业性舞厅、卡拉OK厅、电子游戏房等活动场所。同时要大力开辟青少年健康有益的活动场所，积极组织长见识，增才干的各项活动。

　　以上是我校在课题研究中存在的一些思考，欢迎各界人士给我们提出宝贵的意见和建议。

　　构建“二三三”工程

　　增强依法治校的实效

　　在面向新世纪的今天，我校之所以把加强学校法制教育实效性作为学校

　　德育工作的重要内容，是因为我们正面临着如下严峻的事实：

　　青少年犯罪率在增加！

　　青少年犯罪已被公认为继环境污染，吸毒贩毒之后的第三大公害，而青少年犯罪呈年龄低龄化，手段成人化，作案团伙化的发展趋势。这个残酷的现实问题始终困扰着教育界乃至全社会。

　　究其原因，固然与走向开放的社会和狂飙突进的市场经济所带来的负面效应是分不开的。但当我们审视学校德育工作的现状，不难发现，学校德育工作往往重思想教育，淡化法制教育。或者把法制教育定位在“大会报告，班会训导”等理论说教上，缺乏法制教育的系统性，实践性和持久性。由于学校法制教育的弱化，很容易导致一些法制观念淡薄、自制力差的问题学生，走出校门，成了社会的隐患。

　　正是基于以上认识，也为了终极关怀青少年健康成长，我们确立“加强学校法制教育的实效性的研究”这一课题，旨在试图通过如何正确认识和把握学校法制教育内涵与规律，探索学校法制教育的整体功能和最佳途径，培养出适应社会发展，具有法制观念的“四有”新人。

　　二、关于依法治校的实施原则

　　为了有效地开展我校的法制教育实践活动，在实施过程中，努力遵循以下原则：

　　1、整体性原则。学校法制教育是一项整体性工作，需要在学校行政统一部署下，教师学生共同参与，齐抓共管。学校法制教育的外延是比较宽泛的，涉及教师的学生观，教育观问题，渗透于各门学科的教学之中。同时，也需要建立“学校--家庭--社会”三结合的法制教学“大教育场”，充分发挥法制教育的整体育人功能。

　　2、针对性的原则。法制教育要体现一定的层次性。初中生在校三年中其生理、心理、知识结构和对社会原感知等方面都存在着不同的特点，因此，学校法制教育，务必根据不同年级有目的、有计划、分层地进行法制教育活动，。对学生而言，法制教育要有的放矢，也要注意教育过程的发展性。从外部约束向自我约束推进，由自我约束向自觉行为推进，由自觉行为向道德素养推进，有层次地发展，不断完善。

　　3、民主化原则。学校法制教育过程中，要防止“压制化”倾向，努力在法制教育工作中，由强制型向民主型转化，充分发挥干群之间，师生之间、生生之间的相互教育作用。在严肃校纪校规的前提下，努力营造一个民主、公正、客观的法制教育环境。创设机遇，让师生参与法制建设，激发师生民主意识。客观公正可以引导人们远离卑鄙，走向高尚。民主化原则可以指导师生步入法制教育的良性运行轨道。

　　三、依法治校的研究内容

　　学校法制教育，要从素质教育高度出发，从整体着眼，从构建目标体系，建立管理机制，形成系统工程才能产生明显实效。

　　为此从以下几方面展开研究：

　　（一）构建依法治校的目标体系

　　我校将根据国家的教育方针、法制法规有关要求，结合学校实际，制定出行之有效的法制教育目标，具体可分为三个层面的内容：

　　1、依法行政方面。在依法治校的环境里，使学校各项工作顺利开展，靠权威行政，人情行政，说理行政是不够的。只有依“法”行政，按“章”办事，才能走出“人治”的阴影，步入“法治”轨道。

　　2、依法治教方面。以《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》为依据，制定系列依法治教的规章制度，使学校各项教育工作按法制轨道顺利进行。

　　3、依法育人方面。依据《国旗法》《环境保护法》《治安管理处罚条件》《交通管理法》等法规制定出各项学生守则，使法制教育有章可循，有则可守。

　　（二）建立依法治校的的管理机制

　　具体内容：

　　1、二个学校：一是建立好法制学校；二是成立家长学校。

　　2、三支队伍建设：一支是以教师为主体的法制教育骨干队伍。一支是以学

　　生为主体的法制教育实践队伍。一支是多功能的校外辅导员队伍。

　　3、三种形式实践基地。一是校园法制文化建设基地；二是法制教育的校内实践基地；三是法制教育的社会实践基地。

　　（三）开展主题鲜明的依法治校实践活动

　　为了增强依法治校的实效性，在开展主题鲜明的法制教育实践活动中，努力形成“分层推进，结合规范，注重内化，落实重点，渗透热点”的教育风格。

　　四、实施步骤

　　实验周期（2000年8月--2001年9月（历时一年）

　　第一阶段：实践准备阶段，学习、研究实验理论，编制目标体系，论证实验方案，确定课题成员，重点指定实验班级。（2000年7月--2000年8月）

　　第二阶段：实验探索阶段。通过实施，修改具体方案及完善各项机制，积累经验，发现不足。（2000年9月--2001年1月）

　　第三阶段：实验提高阶段。对前学期实验进行认真总结，写出阶段性报告，为下一阶段实验发展提供依据。（2001年2月--2001年6月）

　　第四阶段：实验全面总结阶段，对本实验进行全面总结，完成实验报告。

　　五、实验保证措施

　　1、成立实验课题组（成员略）

　　2、建立以行政决策为根本，科研理论为先导，过程管理为保证的实验体制。

　　3、强化实验过程的监控，坚持定期召开实验总结会，理论研讨会。

篇四：小学法制教育主题的研究与实践

　　语文茶座农村小学留守儿童法治教育的实践研究吴玲玲近年来，我国留守儿童受到不法侵害以及违法犯罪事件逐年增多，对社会直接或间接产生大量危害，严重影响社会的正常运行与发展。农村留守儿童数量庞大，年龄较小，所以，如何从小就对留守儿童进行法治教育是十分重要的。基于此，本文将从法治教育的视角出发，进行农村小学留守儿童法治教育的实践研究，从法治教育的视角，为农村小学留守儿童法治教育提出相关策略。随着时代的进步，农村经济发展与城市经济发展差距严重拉大，农村的谋生机会大幅度减少，不少青年人开始走出农村，在城市里谋求发展机会。然而，大量老年人与儿童被留在农村，环境的恶劣加上教育条件的落后，将导致儿童法治文化教育的落后，在一定程度上导致违法犯罪的产生，如何维护儿童的发展，促进农村留守儿童的健康成长是国家应该思索的，这不仅关乎儿童的发展，也关乎祖国未来的发展。尤其在我国经济社会发展的转型时期，从小学阶段就加强农村留守儿童法制教育，既是为农村留守儿童的发展打下基础，又是为祖国未来的发展打下坚实的基础，从而促进社会主义和谐的进一步发展。一、农村小学留守儿童法治教育实践的迫切性农村留守儿童的违法犯罪事件数量逐年上升，在新闻报道中出现的相关报道逐年增加，据报道留守儿童数量占据儿童总数的47%，并且逐年增加，农村留守儿童存在法治观念淡泊、法治知识匮乏的现象，由于留守儿童长期处于一个无人看管的阶段，法治意识无法得到提升，并且，在相关情况下，留守儿童的被侵害情况也是逐年上升的，被侵害的事件一部分原因在于留守儿童对犯罪分子的分辨不清晰，情况了解不充分，儿童在自我保护意识方面有所欠缺。许多农村学校没有专门的法治教育课程，连基本的思想教学课程都没有，这不仅影响学生的发展，更加影响农村群体的发展教育，这就需要国家进行更进一步的关注，促进农村留守儿童的发展，为农村法治建设打下基础。基于此，如何在小学阶段就开启对留守儿童的法治知识教育是十分重要的，也是十分迫切的。二、农村小学留守儿童法治教育实践中存在的问题社会道德意识缺失，是法治教育实践出现的关键性问题。小学是一个接触社会并且快速发展的时期，在这个时期里，小学留守儿童不断进行自身知识的积累，但是由于小学生的思维成长程度不够，常常处于一个被动接受的状态中，在接受中，没有自我辨别的能力，再加上没有父母的陪伴与引导，社会责任感、安全感方方面面均弱于其他群体，经常产生消极思想，在消极思想产生的过程中得不到及时的指导，容易造成自身发展方向的混乱，例如在学校出现不遵守教学规章制度的现象，群体性旷课等情况，这将不利于学生的发展，也不利于农村群体的发展。理想信念薄弱，价值观念扭曲，是农村留守儿童思想的另一个特点。小学留守儿童正处于一个思想发展的奠基时期，农村留守儿童由于没有完整的家庭教育，很容易受到外界影响，同时，这不仅不利于当前的成长与发展，更不利于日后责任感、安全感的形成。在价值观方面，农村留守儿童因为从小生活的环境比较恶劣，在面对金钱物质诱惑的时候容易禁不住诱惑，产生享乐主义思想，这不仅仅不利于学生当前的发展，更不利于日后长远的发展，基于此必须重新开展对小学留守儿童的法制教育教研策略研究。三、农村小学留守儿童法治教育的实践策略政府指导是关键。政府的正确指导是小学留守儿童法治教育的关键，政府在农村管制中起着总领全局的作用，如何调查农村留守儿童的情况，并且进行教育与改变是政府部门应该思考的，建立社会主义法治新农村，开展法治农村文化建设，政府的指导是关键。作为教育者，如何向政府提出倡导意见，促进政府掌握更多更充分的情况是教育者应该思考的，在对农村小学留守儿童进行教育的过程中，教师应该与学生进行交流，探索小学生思想中所缺乏的适龄的法治教育思想，并且进行及时的记录，促进政府工作的展开，在政府工作开展的过程中，教师团队也应该及时辅助参与。加强学校建设，充分发挥学校教育的作用。农村小学留守儿童由于家长不在身边，在成长奠基过程中，常常没办法得到及时的指导与教育，他们的教育来源主要是学校教育，所以学校教育至关重要，可以从下面几点进行农村学校法治教育的改革。开设法治宣传课堂。农村整体的法治建设力量不足，整体的法治教育投入不足。所以，在小学阶段进行法治教育是一种法治教育的奠基行为，在奠基的基础上再开展进一步的教育，进程将更加容易，对农村学校应该指派专业的法律教师进行法律的讲解，促进小学生法律意识的提升，懂法，守法，更可以促进农村法治的长远发展。开展相关法治教育活动，在学校中，应该对小学生进行相关的法治普及，带领学生在活动中学习法律知识，这就要求教师平时与学生进行交流，进一步了解小学生思想中法律知识的缺失，从而协助学校开展相关活动建设。总而言之，农村小学生普法是农村法治教育开展的基础，需要教师在此阶段进行不断地指导，促进多方面法治教育的进行。以上是笔者拙见，希望给大家带来借鉴。（作者单位：江苏省高港区泰州市大泗学校）105

篇五：小学法制教育主题的研究与实践

　　小学道德与法治大单元教学实践研究

　　摘要：大单元教学模式的关键特性在于对单元内容进行整合，引导学生突破碎片化学习现状，构建一体化的知识观念和认知体系。小学阶段道德与法治学科教学工作，同样需要借助大单元的教学模式，强化学生理解，帮助学生认识到道德与法治的教学内容与学生真实生活之间存在的关联，引导学生形成学习指导生活、生活强化学习的深层次理解。一线教师需从学生的认知发展和实际生活体验角度出发，来构建大单元教学体系，帮助学生感受道德与法治的精神内核所在。

　　关键词：小学教育；道德与法治；大单元教学；实践体验

　　一、深入研读教材明确单元的核心立意

　　教师是教学活动的组织者和引导者，教师对于大单元的教学核心的明确，决定了教学工作的整体质量。小学道德与法治大单元教学的目标在于帮助学生从小单元理解中走出，拓宽视野，形成系统化的理念认识。因此教师在进行教学设计中，需要通过深入研读教材的方式，理解教材当中单元设置以及大单元内部的系统关联，形成整体化的教学形态，提高大单元教学服务的整体质量。教师要能够站在大单元的高度之上，通过明确单元主题、细化单元教学目标，对于单元教学的各种信息进行整合等方式，来拟定最终的教学路径，切合小学阶段学生的思想认知，将道德与法治的单元立意提供给学生，发挥对于学生精神思想的引领和塑造作用

　　二、从生活教育角度进行道德与法治大单元教学建设

　　小学道德与法治的大单元教学通常会设置一个具体的主题内容，通过主题形式帮助学生了解课程重点，体会课程当中所呈现的思想和精神内涵。在教学当中，教师通过生活化的教学形式，带领学生从生活视角出发，借助生活体验来实现教学引导。小学阶段学生处于十分重要的青春成长阶段，这一阶段的学生较为叛逆，对于道德与法治学习表现出消极情绪。教师在教学当中可以借助一些生活当中的常见现象来搭建情景，激发学生的兴趣爱好，引导学生深入其中，强化学生对于

　　道德与法治精神的深层次理解能力。例如教师可以选择一些社会上热门的新闻事件，通过道德与法治的教学解析方式，将其作为大单元教学的核心，激发学生参与讨论的兴趣和热情，强化学生的认知思考，使学生对于道德与法治学科的学习认知不再只停留在知识了解层面，而是能够进入到知识工具的运用层面，使学生的道德与法治核心素养得到提升。

　　三、注重情感教育强化学生体验

　　小学阶段学生更多时候需要通过亲身经历来形成知识与理念，传统教学中，大部分学生认为道德与法治所建构的环境与自身的生活经历存在一定的距离，导致他们很少能够实现情感的投射，无法获得充足的体验。小学大单元教学通过设置具体主题、进行内容整合的方式，实现了具体问题具体分析的应用场景，对于学生来说，这是一个营造情感教育的重要契机，能够帮助学生获得良好的学习体验。例如教学积极奉献社会的过程中，教师要梳理整个单元的知识点，开展实践活动，让学生在实践的过程中明确自身所要承担的社会责任。例如，教师可以组织学生在周末参加养老院慰问活动，让学生通过实践明确自身的责任，进而以更为积极的心态去奉献社会。通过具体的大单元主题和活动内容设置，强化思想认知与实践应用之间的彼此关联，增进学生对于思想精神价值的理解维度和体验热情，达到理想的大单元教学效果。

　　四、组织开展小组合作教学模式

　　小学道德与法治的大单元教学想要取得良好的效果，教师在教学组织当中还需要为学生提供积极参与、不断探究的活动空间。其中小组合作教学模式使得学生的主体性得到凸显，学生自主认识、自主探究的能力得到增强。教师可以站在大单元的教学角度上，结合具体的道德与法治主题，为学生设置探究任务，引导学生通过小组合作的方式来参与到探究当中。例如在进行自由平等概念的教学中，由于小学阶段学生本身的生活阅历十分有限，无法理解法治建设背景下自由平等的真正内涵，教师可以引导学生通过创建小组的方式，通过小组内部的交流讨论，对生活中的自由平等的保障进行汇总，在集思广益当中弥补学生认知不足、理解不足等问题。教师通过增设任务型教学新模式，使小组合作在问题探究中更具目

　　的性，也更为有趣，提高学生参与热情，达到理想的道德与法治大单元的教学效果。

　　参考文献

　　[1]蒋小霞.“双减”背景下基于核心素养视角的初中道德与法治作业优化设计初探[C]//.广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（一）.,2023:608-610.

　　[2]王丽红.核心素养背景下如何开展农村初中道德与法治教学[C]//.广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（一）,2023:1385-1388.

　　[3]李雪英.育人为本

　　崇德向善——知行合一理念下的初中道德与法治教学研究[J].学周刊,2023(05):81-83.

　　[4]徐银银.试析核心素养视角下的初中道德与法治教学策略[J].试题与研究,2023(01):179-181.

　　[5]苏洁莲.初中道德与法治教学中小组合作学习的教学组织策略[J].中学政史地(教学指导),2022(12):48-49.

　　作者简介：李婷，汉族，江西南昌，江西省南昌市湾里管理局培特实验小学，中小学二级，道德与法治大单元教学。

篇六：小学法制教育主题的研究与实践

　　小学生法制教育现状及方法研究

　　一、小学法制教育的现状

　　笔者之前同法律专业的一些在校大学生作为志愿者前往市某小学做“法律常识进课堂”

　　普法活动。整个活动以授课的形式展开，志愿者们分别来到各自分配的班级，讲解了若干个案例，基本围绕未成年人沉迷XX络，不法分子绑架未成年人并索要钱财等常见问题讲解。整个一堂课下来，虽然有一部分同学学到了知识，但较多同学只当此类授课讲解为娱乐活动，存在问题如下：

　　第一：学生对接受法律知识不重视。由于法律知识未列入考试范围，他们不是像上数学或者语文课那样会认真听讲，也不是与老师互动，而是在座位上聊天，随意走动，课堂纪律差；

　　第二：由于缺乏亲身经历，学生对所获知的法律知识持怀疑态度。如讲到一个17岁少年在XX吧沉迷游戏长达6小时不上厕所憋炸膀胱，就有人提到自己有时也连续几个小时玩游戏但没有发生过这事。

　　第三：由于缺乏长期连贯的较为全面的系统学习，学生所学知识很快就会忘记，转而在实际生活中照样不遵守法律。这样一来普法活动就流于形式。

　　第四：非专职法律老师对所授知识掌握得不是十分透彻。尽管是法律专业的在校大学生或者研究生，由于缺乏系统的授课培训，临时组成的两名志愿者可能在同一个班级里有不同意见，由此让学生对法律知识更加模棱两可。

　　除此以外，小学的法制教育还存在其他一些类似不良现象：

　　（一）：法制教育形式简单，方法缺乏多样化。大多局限于学校和课堂之内，如法制宣传、主题班会、学校讲座，真正让学生接近法律，深刻体会法律的实践活动很少。

　　（二）：法制教育缺乏专业的师资队伍。将法制教育混同于思想政治道德教育，法制教育成为单纯的道德教育，义务与责任教育，学生意识不到自己的权利，授课老师往往就是思想品德课老师或者班主任。并且由于中小学老师没有系统地学习法律专业知识，仅仅通过公招考试知道相关教师法或者少数法条，甚至年长的老师本身就不懂法，授课内容照本宣科或者囫囵吞枣。

　　（三）：法制课程简单、粗糙不系统，教材不配套，缺乏层次性、针对性，方法简单，设计粗糙，课程执行心不在焉。大多采纳集中授课的方法，不分年级，不论教育对象之间差距多大，一概采纳相同的教育方式和内容。很多地方只是一学期举行一次大型法制讲座，几百甚至上千人集中听课且大多缺乏趣味性、适用性，仅有的几个案例虽增加了生动性，却由于内容比较极端失去了针对性，了无意义。

　　（四）：学校、家庭、社会之间的法制教育不统一。小学法制教育需要加强学校与家庭的合作，但是在现实中学校教育与家庭教育往往表现为教育口径相互矛盾，教育责任不清，部门之间配合难，共同营造青少年学生健康成长的社会法制环境的有效机制还未形成。

　　“法制教育进校园，年年提，年年做，效果都不尽如人意。”3月13日，市42所中小学代表齐聚市检察院，共同就如何提高学校法制教育的质量和效果进行了座谈。“台上人讲老一套，台下人玩手机、打瞌睡。”会上，学校代表们纷纷反映以往法制进校园活动形式单一，内容老套，同学们兴致不高。

　　二、法制教育的方法

　　基于以上所提问题，在进行小学生法制教育行为中，应该掌握一定的方法，幸免法制教育成为无用功。

　　（一）完善法律之教育内容，丰富法制教育体系

　　对小学生要进行基本的法律、法规教育，了解“法”的基本含义和作用，重点抓好《宪法》、《

　　刑法》、《

　　预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《

　　义务教育法》、《

　　未成年人保护法

　　》、《妇女儿童权益保障法》、《

　　治安治理处罚条例》等的法律法规教育，结合《小学生守则》、《

　　小学生日常行为规范》正确引导小学生行为，让学生走进校门、走出校园都要意识到生活规则的存在，意识到法律的存在。

　　（二）加强小学法制教育应做到课堂与课外实践相结合

　　小学法制教育要符合小学生的学习习惯，多方引导，不要让学生对学习法律知识产生压力。在学习课本法律知识的同时，法制教育的形式可以多样化，采取法制小品、舞台剧、法律知识竞赛等多种方式，对各年龄段的未成年人有针对性地进行法制教育，以及让学生走出教室，聆听亲历者的讲述，参观法制宣传，旁听1法庭审理，了解身边的法律故事，创新法制教育形式，如观看央视的《法律讲堂》、《

　　今日说法》、等普法和警示教育的范例，定期观看法治电影。同时要拓展法制宣传渠道，充分利用校园XX，校报开发专栏，通过宣传栏、黑板报、广播室等媒体加强法制教育宣传，使学法、守法深入人心。

　　（三）加强法制宣传教育基地建设。如在当地的法律援助中心、文化宫、图书馆、监狱、看守所等机构建立学生法制宣传教育基地，并主动配合有关部门开展警校共建，构建校内外共同关怀学生健康成长的良好环境。

　　（四）提高中小学法制教育工XX的素养

　　小学法制教育工XX的素养在很大程度上影响和制约中小学法制教育工作的成效，因此，有必要提高学校教育工XX法律素养，建立起一支高素养的教师队伍。

　　（五）加强学校与家庭、社会的联系

　　加强学生的法制教育是一项社会系统工程，在这一工程中，学校教育是轴心，家庭教育是基础，社会教育是依托。因此，一方面学校加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系册、电话、等形式，与学生家长保持紧密的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。另一方面社会各界应当共同关注小学生的法制教育，在宣传资金和环境上给学校的法制教育以支持和帮助，这是关系到GJ未来和前途的问1题，也是建立法制社会的必由之路。

　　总结

　　综上所述，小学生是GJ的未来，对其进行科学、有效的法制教育非常重要。在法制教育中应当让学生们具备自我防范能力及良好的心理素养，自觉抵制不良行为等，让法律陪伴小学生一起成长。

篇七：小学法制教育主题的研究与实践

　　小学法制教育活动实施方案

　　小学法制教育活动实施方案1一、指导思想

　　以邓小平同志的-法制理论和“三个代表“重要思想为指导，坚持依法治国和以德治国相结合，进一步提高广大教师、学生的法制观念;坚持法制教育和法制实践相结合，全面推进以法治教，保障和促进教育改革与发展。

　　二、目标

　　1、普及和宣传法律常识，让每名学生不断提高和增强学法、知、法、懂法、守法的自觉性。

　　2、普及和宣传法律常识，增强法律意识，用法律保护自己。

　　3、普及和宣传法律常识，彻底铲除学生中违法乱纪行为。

　　三、具体措施

　　1、通过广播、板报等宣传形式，定期对学生进行普法教育。

　　(1)组织学习《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关条款，在学生中进行普法宣传，增强他们的法律意识。

　　(2)并每学年至少聘请校外法制辅导员进行一次法制专题讲座。

　　(3)每月利用报刊、橱窗进行一次法制宣传。

　　(4)根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。

　　通过以上方式、方法，对学生进行法制教育，极大地增强学生学法、知法、懂法、用法的法律意识，使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯，杜绝违法犯罪行为在校园内的发生。

　　2.利用班会进行每月一次法律、案件的品评与讨论。在学生中开展“知法、懂法光荣，违法犯罪可耻“的活动。

　　(1)学习《未成年人保-》、《预防未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。

　　(2)开展“有人向你借钱不还怎么办?“，“有人威胁你怎么办?“等主题班会。

　　通过学习和讨论使学生的法律意识增强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。

　　3.组织小分队到社区进行法制宣传和检查，起到宣传法律、打击犯罪的目的。

　　4.及时做好待进生的帮教转化工作，建立后进生档案，结成帮教对子，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。

　　小学法制教育活动实施方案2一、教学思路

　　青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

　　二、教学内容

　　(一)要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。

　　(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

　　(三)着重进行社会主义-与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

　　三、基本要求

　　(一)下半年开始实行法制教育进课堂。法制教育进课堂以中共中央宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的《青少年法制教育读本》为教材，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。

　　(二)在课时安排上，要与有关学科相结合，要组织学生进行测试。同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

　　(三)在法制课师资配备上，可根据实际情况安排班主任教师以外的教师担任法制课教师。有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训。重视整个教师队伍的普法教育，使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。

　　(四)要不断完善和规范法制教育的内容，要把法制教育纳入新课程改革之中，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，要注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强学习效果。学校要定期组织法制宣传月(宣传周)活动、法制夏令营、法律知识竞赛和征文活动，组织“法律兴趣小组”、“模拟法庭”，以及参观和旁听法院公开审判活动等，对学生进行生动、直观的法制教育。要充分利用各种社会资源，通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法律知识，增强中小学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。要继续推广和完善兼职法制副校长和法制辅导员制度，积极聘请法制副校长、辅导员到学校开展法制教育活动。法制副校长和法制辅导员要参加研究制定法制教育计划和法制教育活动，每学期开展不少于两次生动形象的法制教育活动，培养青少年学生正确的人生观、道德观、法制观，使校园法制教育真正收到实效。要积极开展电化法制教育，不断拓宽法制教育渠道。

　　四、保障措施

　　(一)建立健全法制教育领导机构，明确专人负责，采取有力措施，切实落实各项计划、要求和任务，真正做到“四落实”。

　　(二)要建立监督机制和制约机制，增强学校教师和学生学法用法的主动性和自觉性。法制教育进课程要纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系。县教育行政部门、县司法行政部门等要把“四落实”的情况作为评估学校工作的一项重要内容，列入年度考核。

　　小学法制教育活动实施方案3一、指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，不断提

　　高年学生的法律素质，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪;努力使法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展。努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

　　二、具体工作措施。

　　1、提高认识，加强法制教育管理。坚持“四个落实”。一是机构落实:学校成立了一把手为组长，分管安全卫生教育工作的副校长和法制副校长(聘请区综治办的汤学辉)为副组长，相关部门负责同志和法制辅导员(鳌峰街道办事处司法所所长俞士才)为成员的“法制教育领导组”，组建“未成年人保护委员会”和“预防青少年犯罪领导组”，由“法制教育领导组”的成员和学生家长委员会代表组成，形成了一个校内外结合的法制教育管理体系。

　　二是人员落实:配齐了在“法制教育领导组”领导下的三支工作人员队伍，即以法制副校长、法制辅导员、心理咨询顾问、家长委员会代表等组成的校外辅导人员队伍;以教导处、德育处、少先队大队部和班主任组成的队伍和以班主任及相关学科教师组成的施教人员队伍，各类人员分工明确，职责健全。三是责任落实。学校将法制教育纳入目标责任制实施范围，和学校其他工作一起布置、一起执行、一些检查、一起总结，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。四是制度落实:学校制定《师德承诺书》并与全体老师签订，使学校化法为规工作取得明显成效。

　　2、做到“三个到位”。首先是认识到位:将法制教育与教师政治学习有机结合，并纳入教师继续教育和年度考核范围。通过组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、组织课题研讨、布置自学任务、开展经验交流等形式，组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保-》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高了教师依法治校的认识和依法执教的水平。其次是工作到位:严格实施计划管理，将法制教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，相关部门专门制定工作计划，保证了法制教育工作的有序运行;加强监督检查，保证了各项工作任务和措施的真正落实;定期总结表彰，强化工作激励。第三是资料管理到位:建立了学校法制教育专项资料，收集了包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和计算机教学软件资料，实施规范化管理，对问题学生专门建立了个人档案，实行追踪管理，做到了分类科学、记载翔实、装订规范。

　　3、严格措施，活化法制教育形式按照学校法制教育工作计划要求，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。

　　小学创意方案

篇八：小学法制教育主题的研究与实践

　　小学法制教育活动实施方案

　　一、活动名称：小学法制教育活动

　　二、活动目的：

　　1.增强学生法律意识，树立正确的法律观念。

　　2.提高学生维护自己权益的能力，增强安全防范意识。

　　3.激发学生的探究精神，培养学生的学习兴趣和能力。

　　三、活动对象：小学四年级学生

　　四、活动时间：一个月

　　五、活动内容：

　　1.故事研究：选取现实生活中的法律案例或与法律相关的故事，通过教师引导学生分析、讨论，学习相关法律知识。

　　2.模拟法庭：组织学生模拟法庭，模拟法官、检察官、律师、证人等不同角色，用法律语言辩论案件，提高学生的表达能力和思维能力。

　　3.司法知识测试：组织学生进行有关司法知识的测试，检测学生对法律法规的掌握情况，及时纠正错误观念。

　　4.走进警营：安排学生参观警察局，了解警察的工作内容和在

　　维护社会治安和法律权威中的作用和重要性。

　　5.法律文化展：组织学生自主制作法律文化展览，展示与法律相关的图书、画作、器具等内容，提高学生对法制文化的认识和理解。

　　6.法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，既增加竞技乐趣，又加深对法律知识的印象，提高学习兴趣。

　　七、活动效果评估：

　　1.进行学生问卷调查，了解学生对活动的意见和建议。

　　2.教师对学生进行口头或笔头评价，了解学生对各个环节的掌握情况和表现。

　　3.对活动效果进行总结和评估，及时发现问题和改进措施。

　　八、活动保障：

　　1.活动宣传：通过班级、学校内部宣传、家长信等方式，向学生和家长宣传活动的内容和目的，增强他们参与的积极性。

　　2.活动场地：学校教室、报告厅、学校周边警察局等场地。

　　3.活动时间安排：根据学校课程安排，合理安排活动时间。

　　4.活动物资：现实案例材料、测试册、奖励品等物资。

　　5.活动人员安排：学生、班主任、学校法制工作组成员、警察等有关人员。

　　九、活动实施：

　　1.制定活动计划，并报学校法制工作组审批。

　　2.组织班干部参加活动筹备会议，制定具体实施方案。

　　3.活动开始前，组织教师对相关法律知识进行学习和复习。

　　4.按照计划和活动方案开展具体活动。

　　5.活动结束后，进行效果评估和总结。

　　十、预期成果：

　　1.提高学生法律意识和安全防范能力。

　　2.增强学生探究、学习兴趣，培养学生的综合能力。

　　3.促进学生维护自己权益的能力，形成正确的法律观念。

　　4.形成学生参与、探究、合作、分享的良好氛围，培养学生的社会责任意识和社交能力。

　　以上就是小学法制教育活动实施方案。通过此次活动，不仅可

　　以加强学生的法律意识，也可以提高他们的学习兴趣和能力，更好地发掘和培养他们的潜能和综合能力。同时，也为今后的学习和生活奠定了坚实的法制基础。在小学阶段，法制教育的重要性不言而喻。小学生正处于学习和成长的关键期，通过法制教育，可以提高他们的法律意识和法律素养，让他们懂得维护自己的权益，规范自己的行为，避免犯罪和意外事件的发生。同时，也可以在日常生活中，让学生更好地理解和遵守法律法规，积极参与公共事务，并树立正确的法律观念和社会责任感。

　　具体的实施方案中，通过故事研究、模拟法庭、司法知识测试、走进警营、法律文化展、法律知识竞赛等活动，可以让学生在互动、探究、合作中乐于学习和探索，增强学生法律知识和技能的掌握和应用，提高社会责任感和对法制的认识度。在活动过程中，也需要教师加强指导和引导，发扬学生的主体意识和创造性，让他们在自主学习的过程中发现问题、解决问题、总结反思，不断提升自我。

　　同时，在活动实施中也需要做好活动的保障措施：统筹安排好活动时间、场地、物资和人员，宣传活动的目的和意义，组织好学生的参与和反馈，并及时总结和评估活动效果。通过以上的落地措施，才能形成系统完备、实效显著的法制教育体系，提高学生的法制素养，促进学校落实“治校以德”校园文化，进一步推动社会和法制建设的发展。

　　因此，小学法制教育活动实施方案既是一项非常重要的工作，也是一项非常值得探讨和领悟的课题。只有理性分析和实际操

　　作，才能真正发挥教育的价值和意义，让小学生在法制教育中走向更加美好的未来。

篇九：小学法制教育主题的研究与实践

　　小学法制教育主题活动方案

　　根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于《小学法制教育活动方案》文章是为您搜集的，希望对大家有所帮助!

　　小学法制教育主题活动方案1以邓小平理论和党中央关于“依法治国，建设社会主义法制国家”的精神为指针，结合五五普法规划，积极推进依法治教，不断加强对学生的法制教育，进一步提高学生的法律素质与守法意识，加强学校管理，把我校的法制教育工作不断推向深入。

　　二、工作要点

　　1、贯彻会议精神，树立法制教育意识。

　　在教师中继续深入开展《法制宣传教育的第五个五年规划》文件精神学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，为我校形成庞大的法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、、《教师法》、新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育有关的法律法规。学习后，学校再组织教师写一篇心得体会。

　　2、完善法制教育阵地建设

　　坚强的法制教育阵地是抓好法制教育的前提。为此，在今年学校将花大力气重点加强和完善青少年法律学校的建设，切实做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心，少先队大队部将充分利用学校的广播站、电视台、黑板报、橱窗等宣传阵地，宣传《关于在公民中实施法制宣传教育的第五个五年规划》的总体部署和要求及学习法律知识的重要性和必要性等等内容，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并将有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。还将邀请校外法制辅导员为学生上课，并落实几处教育基地，让学生了解更多的法律知识。

　　3、开展丰富多彩的教育活动

　　以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召青少年学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校将紧紧围绕“依法治国，依法治市”的精神，开展丰富多彩的法制教育活动。具体活动安排如下：

　　(1)9月份，组织发动全校师生开展“做守法公民”活动。(7)(2)9月份，组织教师学习新义务教育法内容。

　　(3)9月份，邀请校外法制辅导员作法制讲座。

　　(4)10月份，开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动。

　　(5)10月份，组织学生开展“献爱心活动”和“争做小白鸽使者活动”

　　(6)11月份，重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

　　(7)12月份，开展以“青少年与法”为主题的演讲比赛和“两法”知识竞赛。

　　(8)1月份，学生行为规范达标评比活动。

　　(9)1月份，发动号召全校师生“遵纪守法过寒假”和组织少先队员开展寒假社会实践活动

　　4、继续加强与家庭、社会的联系

　　加强学生的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪是一项社会系统工程，在这一工程中，学校教育是轴心，家庭教育是基础，社会教育是依托。因此，学校将做好两方面的工作：一是加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系本、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。二是加强综合治理工作，学校将继续加强警校联系，并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。

　　小学法制教育主题活动方案2一、指导思想：

　　法制教育是学校教育的重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。学校法制教育坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实常熟市市委市政府《常熟市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，高度重视和切实加强学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育，努力实现法制教育工作的经常化、制度化，不断提高小公民的道德修养，切实维护青少年的合法权益。

　　二、工作目标：

　　广泛深入地开展法制宣传和法治实践，使少年儿童增强法律意识，树立法制观念，掌握基本的法律知识，培养良好的法律素质，学会依法维护自身权益，从而促进少年儿童健康成长。加强学生的文明行为教育，提高学生的整体素质。加强法制安全教育，确保学期内无重大责任事故。

　　三、工作措施：

　　(一)加强对教师的法制教育。

　　按照五五普法规划，深入开展以学法律，讲权利、讲义务、讲责任为主要内容的法制宣传教育，充分利用政治学习，组织广大教职员工学习科学发展观，学习学校《章程》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关教育的法律法规及文件。通过学习统一思想，充分认识遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。

　　(二)加强对学生的法制教育。

　　1、行为规范教育。以新修订的《小学生守则》和《小学生行为规范》为切入口，以学规范、争当文明生为养成教育主题，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行。重视学生文明习惯的养成，坐、立、行、走、用餐、与同学老师的相处等，都符合一定的标准。通过纠偏和教育使学生养成文明的行为习惯，提高自身的整体素质。

　　2、法律常识教育。对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》等的有关法律常识的教育，定期邀请法制副校长来校作法制、交通安全等方面的讲座，通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。

　　3、增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力。

　　4、利用橱窗板报、升旗仪式等宣传阵地或集会，向学生传授基本道德规范和法律法规知识，使学生提高防范能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。在每周四的小广播中开辟法制教育栏目，对学生进行爱国意识、守法意识和权利义务意识的法律启蒙，培养自护意识，养成守法习惯，预防和减少违法犯罪。

　　5、充分发挥群少先队的组织作用，对学生进行法制教育。通过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动，把学生吸引到自己的周围。充分发挥队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

　　6、加强品德偏差生管理。对品德偏差生的帮教要反复抓，抓反复。要建立学校领导、优秀教师与后进生结对帮教制度，定期召开个别教育会议制度，与家长联系互访制度，切实把各项要求落到实处。

　　(三)加强对家长的法制教育。

　　充分发挥家长学校作用，通过家长会，印发家教信息等途径在家长中广泛宣传向广大家长宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法规，提高他们的法律道德素质和社会责任感，使父母做好孩子的表率，监护孩子遵纪守法。

　　小学法制教育主题活动方案3一指导思想

　　以全国教育工作会议精神为指导，以“三个面向”为指针，进一步加大改革力度，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》，广泛开展以素质教育为核心的创新式教育研究和以法津法规为中心的法制教育，摆脱“应试教育”的，坚持依法治校，依法治教。以争创平安校园为契机，加快教育现代化和信息化建设，全面提高办学水平和教育质量。

　　二目标任务

　　(一)依法建章立制，大力推进学校制度的建设

　　依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为。其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。

　　(二)以法律法规为依据，积极营造良好的育人氛围

　　坚持“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育，弘扬“团结、求真、奋进、创新”的师风精神，开展师风师德大检查，增强教师教书育人、以身立教的使命感，加强教师爱护学生的责任意识，使教师都能以师德作为衡量自己工作的尺度，规范自己的教育教学行为。

　　(三)强化法制观念，依法规范学校的各项工作

　　坚持“领导带头，普遍参与、自学为主、适当集中”的原则，与教育教学实际、教师职业道德建设和校园精神文明建设相结合通过普法讲座、教育法律法规考核等形式，多渠道加强教师的法制教育工作。使广大教师在普法学习过程中，增强法制观念，逐步形成自觉学法、、用法、守法的习惯，同时也使学校在德育工作实效性上取得新的突破，扩大学校各个领域的办学成果。

　　三工作任务

　　(一)加强领导，强化组织管理，为依法治校提供坚强保障

　　学校成立了校法制领导小组，形成由年级组、教研组、少先队组成的法制教育组织管理网络。学校选派具有一定法律知识的老师担任法制教育辅导员，聘请法制教育校外辅导员。同时，结合学校管理，制订了“依法治校规划”，将《教师法》、《教育法》、《未成年人保》、《环境保》等十几项法律法规列为教育内容，在具体教育实践中采取一系列行之有效的措施。

　　(二)加强法制教育，为依法治校奠定坚实的思想基础

　　1、在实施素质教育的过程中，积极抓好青少年法制教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，开展内容丰富的法制教育活动。同时，开设安全教育课，利用晨会、班队活动、升旗仪式及开学典礼等形式进行法纪教育，制订学生德育考核制度和日常行为规范，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。另一方面，寓法纪教育于丰富多彩的活动中，努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。定期邀请专家及政法部门领导举办法制教育讲座，并利用橱窗、板报、广播、演讲、讲故事等形式广泛进行法制宣传，培养学生学习法津知识的兴趣和守法、用法的法律意识。同时，通过召开家长会，定期走访学生家庭，加

　　强学校与家长的联系和沟通，及时掌握学生在校内外的表现，开展针对性的配合教育。这些生动活泼的教育形式加深学生对法律法规的认识，为他们提供法制教育的实践机会。在控制学生犯罪和促进后进生转化方面，建立一套科学完整规范的制度。

　　2、制订“兴隆中心小学校内申诉办法”，同时少先队成立了“红领巾监督岗”，以保障学生的合法权利，规范教师的教育行为。学校坚持依法治理体罚和变相体罚学生行为，坚持把校园违纪违规事件与评优评先挂钩，凡涉及到评优评先或教职工评职晋级，均增加依法治教和依法治校方面的考核条款，对教职工的个人行为予以必要的约束。

　　(三)强化内部管理，把依法治校落到实处

　　依法治校是一项综合性、全方位、多层次人系统工程，是实现办学目标，全面贯彻教育方针，培养跨世纪人才的保证。

　　1、严格执行教育部的课程计划。各年级所有学科只使用一种经省教厅审批的教材，均取消教辅资料和练习册。各科学生的作业都能够按要求严格控制。没有利用节假日、暑寒假为学生补课，全学期没有发生乱收费情况。

　　2、为素质教育创设宽松和谐的环境。学校坚持面向全体学生，多渠道开辟素质教育。根据上级要求和各地经验。学期初，制定对学生综合素质评定的各类标准和要求，供教师讨论并试行，并明确期末对学生各学科成绩的评定均取消百分制，实行等级制，从而摆脱“应试教育”的，营造宽松和谐的素质教育环境。

　　3、加强师德建设。实施素质教育，建设教育强校，关键在于教师。加强教职工队伍的建设，是我校开拓奋进过程中的重要任务。要以党的十七大会议精神为指针，努力学习邓小平理论，积极配合党政继续搞好“三育人”活动，坚持“教书育人，为人师表”教育，坚持党的基本路线教育，尤其要把青年教师队伍的政治思想教育认真抓好;要在青年教师中开展“职业道德、职业技能、职业纪律”教育，造就一批思想过硬、业务技能过硬，忠于党的教育事业的优秀青年教师队伍。要更新教育观念，引导教职工走在教育改革的前沿。

　　学校认真抓好课堂教学，在落实教师备课、上课、作业、辅导教学环节的基础上，加大力气狠抓减轻学生过重课业负担，真正做到减负增效。

　　(四)坚持依法治校，全面维护教职工的合法权益

　　依法建章立制，进行治校。学校的规章制度是国家法律法规和政策在学校的具体化，是学校全体师生员工共同遵守的规范和准则。根据小学生特点，我校从党支部管理制度、学校行政管理制度、德育管理制度、教师工作制度、体卫工作制度和后勤工作制度等方面制定了系列具体制度，使各项工作有章可循，师生员工有规可守，变随意为规范，提高了办学效益。

　　1、充分发挥基层工会和教代会职能，使广大教师自觉参与学校管理工作。要落实教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，促进学校管理工作的规范化、制度化、正常化，就必须健全以教师为主的教职工代表大会制度。

　　2、全面推进校务公开制度。校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施。是从源头上预防和治理的治本之策。有利于加强教职工的监督，推进学校党风廉正建设，有利于密切学校的党群、干群、校群关系，调动教职工“三育人”的积极性和社会各界支持办学的积极性，有利于促进学校改革、发展和稳定，推动教育事业的更好发展，我校历来都比较重视这项工作;已形成了党支部领导，党政工齐抓管理，工会监督;各处室各负其职，教代会主动配合，教职工积极参与的工作机制。我们以教代会作为实行校务公开的基本形式，采取各种形式配合，进行校务公开，还建立工作责任制;突出工作重点，抓好关键环节，努力提高校务公开的质量，做到真正公开、保证真实、加强监督、务求实效。进一步落实领依靠教职工办学的根本指导方针，推进教职工队伍建设、学校建设，调动广大教职工的主人翁积极性，使教育教学质量稳步提高，向市示范性名校的新目标努力冲刺!小学法制教育主题活动方案4一、班会课设想：

　　由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己

　　。所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。

　　二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

　　三、重点内容

　　1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。

　　2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识,加强自我保护意识。

　　四、教学方法

　　讨论法

　　案例法

　　情景剧表演

　　五、课前准备

　　1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。

　　2、选好及训练班会主持。

　　3、制作PPT课件。

　　六、教学过程

　　1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

　　2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。

　　3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。

　　4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。

　　5、班主任寄语。

　　6、合唱班歌。

推荐访问:小学法制教育主题的研究与实践 法制教育 实践 小学