关于幼儿园师德师风考评方案和考评细则3篇

篇一：关于幼儿园师德师风考评方案和考评细则

　　幼?园师德师风考核?案（精选9篇）　　为了确保事情或?作科学有序进?，时常需要预先制定?案，?案是从?的、要求、?式、?法、进度等??进?安排的书?计划。那么?案应该怎么制定才合适呢？下?是店铺整理的幼?园师德师风考核?案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。　　幼?园师德师风考核?案1　　为扎实深?推进教育系统“创先争优”活动和“践?师德创先争优办?民满意教育”主题教育活动的深?开展，更好地贯彻落实《东海县中?学教师师德师风考核暂?办法》和《关于进?步加强全县中?学校教师师德师风考核?作的补充通知》要求，切实做好师德考核评价?作，加强教师职业道德建设，依据《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、《教育部关于进?步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和政策规定，结合我校实际，特制定本暂?办法。　　?、考核对象　　实验中学在职教职?。　　?、组织领导　　学校成?考核领导?组，组长由校长担任。考核?组成员由学校教?和教师代表组成，成员不少于9?，其中教职?民主选举的教师代表不少于6?。同时成?监督?组，成员3?，由教职?民主推荐代表组成，代表教职?对考核?作过程进?全程监督。　　组长：　　副组长：　　成员：　　监督?组：任颂扬、张唐德、邱玲侠　　三、考核程序　　（?）宣传发动　　学校根据教育局师德师风考核?作安排，召开全体教职??会进?思想发动，学习《中?学教师职业道德规范》、教育局关于规范教师从教?为?件和师德师风考核暂?办法，明确师德考核?作的?的、意义、原则和程序。　　（?）组织评议　　学校考核?组在组织教职?认真学习的基础上按照《东海县中?学教师师德考核标准》统?组织评议。评议分教师?评、教师互评、学?评议、家长社会（服务对象）评议和考核?组评议等五种形式进?。明确师德考核各档次?例。各校师德考核结果达到优秀的教师?例不得超过30%。学校将考核结果存?教师本?师德档案，并把考核结果汇总报教育局师资队伍建设?作领导?组存档。　　过程评议采取优秀（A）、合格（B）、基本合格（C）、不合格（D）四个格次进?评分，计分?法为：评议得分＝（A×l+B×0.8+C×0.6+D×0）/该同志有效票数×100。教师?评占30％，教师互评占40％，考核?组评议占30％。优秀格次?例不得超过30%，考核结果公?反馈给教师本?。家长和学?评议满意率达90%以上的教师才能评优，家长和学?评议满意率达80%以上的教师才能评为合格，家长和学?评议满意率低于60%的教师师德考核为不合格。

　　1.教师?评。考核?组按照考核安排组织教师认真思考撰写师德总结，并填写《东海县中?学教师师德考评登记表》，同时根据《东海县中?学教师师德考核标准》进??评。

　　2.教师互评。考核?组组织教师在教职?会议上公开述职（职??数多的可提前?天进?述职公?）。全体教职?针对每位教师述职情况进??记名投票互评。

　　3.考核?组评议。考核?组结合教师?评、互评、家长评、学?评进?综合分析，对每位教师进?实事求是、准确、客观公正的评价。

　　4.在上级主管部门、学校及各处室检查中受到通报批评或处理的教职?当年师德考核不能评优；　　（三）凡有下列情形之?的，当年师德考核确定为“不合格”。

　　1.有违反国家法律、法规和省市县有关规定?为的；

　　2.侮辱学?，体罚或变相体罚学?，造成不良社会影响的；

　　3.组织和从事有偿家教，或暗?、推荐学?参加各种机构补习的；

　　4.?作时间不务正业，?作效益差，服务态度不好，学?、家长或其他教师意见较?，在学?、家长中和社会上造成不良影响的；

　　5.在各级各类评?、招?、考试等?作中弄虚作假，或唆使学?作弊的。

　　6.因擅?离岗、离职或?作失职造成学?安全事故的；

　　7.向学?和家长索要钱物、要求家长办私事、向学?推销或变相推销教辅资料等商品造成不良影响的；

　　8.捏造事实?事??进???攻击，在?络上散布虚假、不良?论，或以?正常?式表达利益诉求的；

　　9.违反学校规章制度，不服从学校管理，蓄意辱骂或威胁他?的；

　　10.受到县级及以上教育?政部门或其他单位书?通报批评及党政纪处分的，或其他情节恶劣，给学校及教育造成不良影响的。　　四、结果运?

　　1.师德考核纳?学校师德建设?作之中，考核结果作为教师的重要档案资料，并记?教师个?师德档案。

　　2.在师德考核为“优秀”的教师中每年评出若?“师德标兵”，在全校表彰，同时择优推荐参加县、市、省、国家师德模范表彰。

　　3.凡在师德考核中被确定为“基本合格”、“不合格”的，当年年度考核相应定为“基本合格”、“不合格”。累计有2次考核为“基本合格”的，师德考核定为“不合格”，当年年度考核定为“不合格”。

　　4.建?待岗培训和退出机制。实?师德考核末位警?；凡师德考核不合格的，学校要及时进?诫勉谈话、警?教育、通报批评，师德问题严重和违规违纪的，给予?政处分和党纪处分。同时学校要调整其?作岗位，并组织参加全县集中学习培训，以提?素质。培训合格的，由原单位根据?作需要聘任上岗；培训不合格或不服从安排的，继续参加第?期培训，仍不合格或不服从安排的，依据《教师法》和《教师资格条例》等有关法律法规和政策，撤销教师资格并予以解聘。

　　5.健全师德建设长效机制。把师德建设作为学校办学质量和?平评估的重要内容，师德考核结果作为教师绩效考核、职称晋升、职务聘任、评优评先、参加培训的重要依据。评选各级先进，教师当年师德考核必须达到优秀档次；参加各级培训时，原则上要求当年师德考核为优秀；晋升??级专业技术职务时，在近5年师德考核在合格的基础上，优先推荐师德考核优秀教师；完善师德教育制度，将师德教育作为新教师岗前培训第?课，作为学校教师全员培训必修课。

　　6.建?师德问题报告制度和严格的问责制度，凡师德考核不合格的，?律实?“?票否决”，对存在严重师德问题并造成不良社会影响的学校，学校及主要负责?3年内不得评优评先。　　幼?园师德师风考核?案2　　为全?贯彻《中?学教师职业道德规范》，不断规范教师从教?为，提?我校教师的师德修养，树?学校和教师的良好形象，使全体教师树?教书育?、爱岗敬业、关爱学?、?私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的?件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评?细则。具体内容如下：　　?、师德考核领导?组　　组

　　长：

　　滕巍　　副组长：么丽丽　　成

　　员：

　　刘印、邬存明、刘洋、李俐励　　?、考核对象：我校在编在岗教师　　三、师德考核考评办法

　　1、综合考核评分（由学校师德师风考核?组进?）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；

　　　　学?测评（由学校考核领导?组进?）占10%；　　家长测评（由学校考核领导?组进?）占10%；　　教职?互评占30%；　　教师?评占20%。按上述五项得出个?总分，并确定等次。

　　2、在师德评价中，对发?以下问题之?的，实??票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。　　（1）体罚、变相体罚学?造成恶劣影响的。　　（2）因?作失职，导致恶*事件的。　　（3）教师本?擅?停课、?故旷?的。　　（4）强制学?订购教辅资料或者报刊的，　　（5）向学?或家长索要或变相索要财物、收受学?或家长财物的。　　（6）其他严重违反师德规范，在师?中乃?社会上造成恶劣影响的　　四、考核结果的运?　　（?）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计?教师绩效考核结果，并与事业单位?作?员年度考核挂钩。　　（?）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实?师德问题“?票否决”　　（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。　　（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效?资，必要时可调整?作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直?解聘。　　幼?园师德师风考核?案3　　为巩固我校师德师风建设成果，建?健全师德师风建设长效机制，??推进教师职业道德建设，切实提?我校教师的师德师风?平，努?建设??师德?尚、素质优良、业务精湛、技艺?超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关?件精神，以《中?学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核?案。　　?、考核原则

　　1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进?师德师风考核。

　　2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。　　?、考核对象　　师德师风考核的对象是?墩?学所有在编、在岗?员。　　三、?墩?学师德师风考核?作领导?组　　为将师德师风建设落到实处，学校成?师德师风考核?作领导?组。　　组长：张海　　副组长：罗德周　　成员：杨久彬、郭淑英、张同运、朱礼?、何培波、校长任考核领导?组组长，负责指导学校师德师风考核全??作，副组长及成员负责教职?师德师风平时的考核?作。　　开设师德师风举报电话：7538204　　设?师德师风监督箱，由副组长罗德周负责管理。　　四、考核内容及细则

　　1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学?、教书育?、为?师表、终?学习等??对教师的师德师风进?考核。

　　2、考核细则：见附表

　　3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三个等次。有“?票否决”情形之?的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。　　五、考核办法与程序

　　1、师德师风考核实?扣分制，基础分为100分，采?平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由校长室、教导处、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风副组长负责汇总，每?公布（通报）?次师德师风考核（扣分）情况。

　　2、学期或学年末，考核领导?组在汇总平时考核数据，并?泛征求教师、学?、家长等各??意见的基础上，进??次集中考核打分，经集体讨论确定教职?学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。教师师德总得分为百分制，可按?分制折合后计?教师?作量化总分。

　　3、考核领导?组反馈考核结果，被考核教师?异议后签字确认。

　　4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之?起7?内向考核领导?组提请复核，考核领导?组应在7?内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向中??学提请复核。

　　5、校级领导的考核，由中??学领导组织实施。

　　6、学校师德师风考核结果报中??学备案。　　六、考核结果的运?

　　1、师德师风考核结果，作为教职?绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师，并记?教师个?档案。

　　2、凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。　　七、附则

　　1、本办法解释权归学校师德师风考核领导?组。

　　2、本办法?发布之?起开始执?。　　幼?园师德师风考核?案4　　为进?步加强我校教师师德师风与?作作风建设，激励??教师以“学为?师、?为世范”为准则，??师德规范，提?教师修养，弘扬?尚师德，根据xx县教育局关于加强师德师风及?作作风建设的有关?件精神，结合我校实际制定本考核?案。　　?、考核原则

　　1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

　　2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学?测评教师、教师互相测评相结合的原则。　　?、领导?组　　组长：xx　　副组长：xx　　三、考核内容　　考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学?、教书育?、为?师表、终?学习、廉洁从教等??内容。

　　　　四、考核对象和时间

　　1、考核对象：本校在职专任教师。

　　2、考核时间安排：师德师风与年度考核每年度考核?次。　　五、考核?法和程序　　教师师德师风考核与年度考核结合进?。

　　1、召开教师?会，通报教育局关于师德师风与年度考核?作?员的精神，评选优秀?定要做到公平公正。

　　2、成?学校考评?组，考评?组成员由教师推荐产?。

　　3、考核等级由全体教师和考评?组打分确定，考核评议实?百分制，教师打分占60%，考评?组打分占40%。考核组在打分量化的基础上,综合分析，逐?确定考核等次。

　　4、公?考核评议结果。教师考核等次要在本校公?3个?作?。公??异议后学校将每位教师《xx县中?学教师师德师风考核登记表》、《xx县中?学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。

　　xx县xx中学　　幼?园师德师风考核?案5　　为了认真落实《内蒙古?治区教育厅对中?学教师职业?为的?项规定》，加强我校“校风”、“教风”、“学风”建设，提?我校教职?队伍整体道德素养和团队协作精神，也为了塑造奋?中学?特有的形象，精?打造??优质教师队伍，特制定本?案。　　?、依据：

　　1、《教师法》、《未成年?保护法》的规定。

　　2、《内蒙古?治区教育厅对中?学教师职业?为的?项规定》

　　3、奋?中学《校风》、《教风》、《学风》的规定。　　?、考评内容：（本?案考评内容将教职?违背师德的表现，根据影响程度认定为A、B、C三级违规。）

　　A级违规表现：

　　1、教职?恶意辱骂、殴打学?或讽刺、挖苦学?，造成意外事故。

　　2、班主任将公费挪作私?，如学?的学费、班费等，班主任（包括其他科任教师、年级组长等?）除了学费之外，不经学校领导批准，向学?乱收费。

　　3、教师向学?家长索要财物，班主任借排座位之机向学?或学?家长索要财物。

　　4、在学?中随意散布不健康?论，包括反对社会主义、倡导伪科学、挑动学?闹事等。

　　5、在教师之间搬弄是?，造成教师关系不和、发?严重冲突。

　　6、结成?团伙、帮派，对他?排挤、打击，致使教师之间发?冲突。

　　7、因?作发??盾，对教师采取打击、报复?为，造成教师之间发?严重冲突或因?作之际发???盾?辱骂、?殴。

　　8、教师与社会?员发?严重?殴?为，并被公安机关拘留。

　　9、违反法律、法规、政策，参与和?情活动，并经公安机关或相关单位调查属实，情节恶劣者。

　　10、在社会上故意造谣，给学校的声誉造成较坏影响。

　　11、教职??故拒绝学校的?作安排，特别是拒绝担任班主任?作。

　　B级违规表现：

　　12、教师?对学?发??殴事件或看到集体财物受损时，不管不顾、也不及时向学校相关部门反映，从?导致事态扩?，造成严重后果。

　　13、教师强?让学?购买物品。

　　14、教师因学?违规?施?罚款。

　　15、教师与学?家长发?辱骂、?殴?为。

　　16、教师请学?家长办事未如愿，借故对学?施以报复；学?或学?家长找到学校负责?反映情况，学校经调查情况属实。

　　17、教师不孝敬?母长辈；夫妻之间发?吵架、打架造成恶劣影响；与邻?关系发?严重事端，且负有责任，经调查属实。

　　C级违规表现：

　　18、在?作环境和?作岗位着奇装异服，有损教师形象者。

　　19、教师在学校办公室或谈话室给学?有偿补课。

　　20、?故不参加全校集会或升旗仪式；在升国旗时随意?动、说话；在全校集会上，当领导或他?讲话时，?声说话，影响会场秩序，被制?后仍不改。

　　21、在?作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教育教学?作?关的活动。　　四、本校教师不应发?的?为：（此项内容不属考评范围，但要求?戒的?为。）

　　1、在课堂上把学?赶出教室；学?迟到，不让进教室。

　　2、不经调查，针对管理者或其他教师发表?些不负责任甚?不利于团结的?论。

　　3、在教学主楼前骑??车、摩托车。（特殊情况，除外。）

　　4、对学校或部门的规章制度或?作指?，有不同意见，?不沟通，故意抵触，不执?。

　　5、住单?宿舍的教师，晚上静校后，不按正常时间归校或休息、严重?扰他?的?活、休息，且严重影响第?天的教学?作。

　　6、?作中发?纠纷，当作个?恩怨去处理。

　　7、毕业班教师接受所任课班级学?的馈赠。　　三、考评分值和评分依据：　　本项考评占学校总考评分值的3分。在教师中，每学期有?次A级违规现象发?，且经过调查、核实、确认，扣除本学期该教师考核分3分；B级违规现象者，扣除该教师考核分2分；C级违规现象者，扣除该教师考核分1分。该项考评所扣除的考核分数，从学校本学期的教职?总考评分数中扣除。　　四、考评办法：

　　1、学校成?师德师风考评领导?组，由主管德育的副校长担任组长，下设办公室，办公室主任由校长办公室主任兼任，成员由学校教管会的全体成员、?会主席组成。

　　2、如教师中发?违背师德的?为，考评组长可责成领导?组个别成员进?调查，并就调查情况及时召开全体成员会议，对违规教师作出公正的评定。

　　3、发?A级违规者，校长或书记找谈话；发?B级违规者，分管校领导找谈话；发?C级违规者，相关部门主任找谈话。谈话的?的是帮助违规教师找出原因、打消顾虑、改正缺点。

　　4、对于发?师德?为的违规现象，视具体情况，可在不同层次教职?会议上予以通报，对全校教职?进?教育，以便提?我校教职?的整体师德?平。　　幼?园师德师风考核?案6　　为进?步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设??师德?尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、教育部《关于进?步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本?案。　　?、师德考核领导?组

　　1、成?师德考核领导?组。

　　　　组长：赵志永　　副组长：曾建华　　成员：黄辉

　　李?明

　　2、成?师德考核评议?组。　　?、师德考核对象　　学校在编在岗的教师与职?　　三、考核原则

　　1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进?考核。

　　2、多层?评议相结合的原则。

　　3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履?职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。

　　3、?作业绩与平时表现相结合的原则。　　四、考核标准　　师德考核成绩纳?教职?绩效考核，所占权重为%。

　　1、考核分为?常考核和评议及师德教育活动三个部分。　　（1）?常考核占40分。参照《郭镇?学师德?常考核量化积分参考标准》（见附表），实?值班领导师德常规?查扣分制，对违反师德规范的?为量化扣分。　　（2）评议占40分。对教学?员的评议：教职?互评占5分，家长问卷调查占5分，学?评议占15分，考评?组评议占15分；对?教学?员的评议：教职?互评占15分，考评?组评议占25分。　　（3）师德教育活动占20分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到?次扣0.5分，活动、会议?故缺席?次扣1分，材料不按时上交?次扣0.5分，?故不交材料?次扣1分。

　　2、参加校级师德演讲活动获?、?、三等分别加1.5分、1分、0.5分；参加?区师德演讲活动获?、?、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获?、?、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同?个师德演讲活动只记最?级别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育先进个?加5分。

　　3、凡存在下列情况之?者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。（1）有违背党和国家?针、政策的??，传播有害学???健康思想的；　　（2）不服从学校?作安排，不遵守?作纪律，情节严重或造成责任事故的；　　（3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学?，情节严重、影响极坏的；　　（4）利?职务之便以教谋私，索要或接受学?、家长财物，影响极坏的；　　（5）从事第?职业，进?有偿家教，影响极坏的；　　（6）参与酗酒、赌博、打架?殴、毒品、?法组织等有损教师形象的活动，造成极坏影响的；　　（7）滋?腐朽堕落思想，追求不良?活?式，严重败坏教师形象的；

　　(8)擅?停课、调课或请?代课的；

　　(9)因违法违纪?为受到纪律处分的；

　　(10)其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的4、因违反师德规定，造成恶劣影响，被新闻单位曝光或区教育局通报批评的，对个?在评先树优??实?“?票否决”；出现违法乱纪?为的，移交司法机关依法追究法律责任。　　五、考核?法和程序

　　1、加强?常考核。?作?值班领导负责教职?师德的?常考核，通过检查做好记录和汇总。如发现违规现象须及时将扣分情况通知到违规教师，且在?常考核记录表中注明。每??公布师德?常考核情况。

　　2、组织好评议。　　（1）教职?互评、考评?组评议期末?次；学期末评议，需教职?写出书?述职材料并述职，考核评议?组现场评议。　　（2）家长问卷调查每学期?少?次；学?对教师的评议每??次(?学期中每个学??少有?次评议的机会)，家长问卷、学?评议分满意、基本满意、不满意（或优、良、差）三个层次。每次评议把家长、学?反映出的问题及时反馈给教师，对在评议中暴露出问题较多的教师，除按规定扣分外，由校长实?诫勉谈话，促进问题的改进。

　　3、确定考核等次。学年末考核领导?组将教职??常考核得分和评议得分及相关师德教育活动情况得分汇总，参照考核成绩并结合其?作业绩确定优秀、合格、不合格等次。优秀等次占参加考核?数的三分之?。

　　4、结果反馈。考核?组要将考核结果以书?形式反馈给教职?。　　六、考核结果的利?

　　1、师德考核结果按教师绩效考核xx%的权重计?教师绩效考核结果。

　　2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效?资发放、表彰奖励等的重要依据。3、师德考核只有达到优秀等级的，绩效考核?可评为优秀等次；

　　4、师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效?资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予处分。

　　5、班主任师德考核不合格者，取消班主任资格。

　　6、获得“师德先进个?”称号的教师，当年在评优评先、职称聘任中同等条件下优先考虑。　　七、考核?作的要求

　　1、考核领导?组要引导??教职?正确认识开展师德考核?作的?的和意义；引导学?和家长对师德考核?作给予正确理解和?持。

　　3、在考核中坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观公正；对考核中发现的师德问题，学校要分类梳理，制定整改措施，限期整改；凡有师德问题的教师要结合本?实际，制定整改计划，学校要帮扶整改。

　　4、学校建?师德考核档案，保存各种原始评议材料，并将学年度师德考核结果存档备案。　　幼?园师德师风考核?案7　　为进?步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为?师、?为世范”为准则，??师德规范，提?师德修养，弘扬?尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关?件精神，结合我校实际制定本?案。　　?、考核原则

　　1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

　　2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学?测评教师、教师互相测评相结合的原则。　　?、考核内容和评分细则　　中?学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学?、教书育?、为?师表、终?学习、廉洁从教等??内容。　　具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运?荣兴学校教师师德师风考核?案的“评分细则”对教师进?师德师风考核。　　三、考核时间　　考核时间安排：师德师风考核每年度考核?次，每年12?底进?，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。

　　　　四、考核?法和程序　　教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进?。

　　1、教师进?师德述评。学校以学段组（分低段、中段、?段）为单位，组织教师对??师德修养及师德表现做出符合客观实际的?述?评。

　　2、组织实施考核评议。成?学校考核组，采?多种评价?法，组织学?、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。?学低年级教师的师德考核，不进?学?评议。　　学?评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等?式进?。考核组随机抽取?定数量班级的全部学?和家长对任课教师进?评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进?评议。

　　3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的?式进?。

　　4、确定考核等次。考核评议实?百分制，考核组根据学?、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐?确定考核等次。

　　5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。

　　6、公?考核评议结果。教师考核等次要在学校公?5个?作?。公??异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存,存?学校教师师德档案。　　五、考核等级

　　1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核教师总数的15％。（优秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）

　　2、凡有下列情况之?者,考核等级为不合格:

　　(1)擅?脱离?作岗位或不服从?作安排的；

　　(2)体罚或变相体罚学?的.;

　　(3)在?作?到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；

　　(4)向学?或家长索要钱、物、有价证券的;

　　(5)散布?法?论，或诱导学?参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;

　　(6)以?法?式表达诉求，?扰正常教育教学秩序，损害学?利益的；

　　(7)其它违反师德?为规范，造成不良影响和后果的。　　六、考核结果的使?

　　1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效?资发放、表彰奖励等的重要依据。

　　2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效?资发放、评选各类型??教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

　　3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效?资发放、评选各类型??教师、表彰奖励时?票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。　　七、加强对师德师风考核?作的组织领导

　　1、师德师风考核实?校长负责制。学校成?考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务?平和群众威信较?的教师代表组成。考核组负责学校师德师风考核?作的组织实施，对考核不合格教师进?教育、诫勉。

　　2、学校要提?对师德师风考核?作重要性的认识，加强领导，明确分?，落实责任，切实做好宣传教育?作，增强考核?作的透明度和监督?度以及??教师、学?和家长的参与程度。考核?作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进?整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。　　幼?园师德师风考核?案8　　加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨?素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进?步建?师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中?学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进?步加强师德师风建设的意见》、《xx县教育局关于开展“弘扬?尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施?案》制定本考核?案。　　?、师德考核领导?组　　组

　　长：郭xx　　副组长：冯xx　　成

　　员：李xx　　师德考核?作?组　　组

　　长：?xx　　副组长：倪xx　　成

　　员：路xx　　?、考核原则

　　1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

　　2、坚持全员考核和全?考核的原则。

　　3、坚持定量和定性相结合的原则。

　　4、坚持学?评议、教师互评和组织考核相结合的原则。　　三、考核对象　　本单位在编在岗教师　　四、考核内容和评分细则　　（?）、?常?作表现（60%）（抽样问卷测评）

　　1、学?评教（20%）

　　内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学?情况，有偿家教情况，有?体罚学?情况。

　　2、学校活动情况（40%）　　（1）、活动参与（20%）

　　每次按时参加学校?型活动记1分，不参加不得分。取最?分折算为满分。　　（2）、完成?作（20%）

　　按学校?型活动安排及时完成?作记1分，否则不得分。取最?分折算为满分。　　（?）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）

　　1、教师互评（20%）

　　全体教师参与互评

　　2、学校师德考核?组评价（20%）　　五、组织考核

　　1、成?师德考核领导?组和?作?组　　我校成?师德师风考核领导?组，校长为考核领导?组组长。考核领导?组下设考核?作?组，具体负责我校师德考核?作的组织实施。

　　2、组织评议　　（1）教师互评。以年级组为单位，组织教师进?师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。　　（2）学?评议。以年级级为单位进?，教导处组织评议。　　（3）考核?组评议。考核?组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学?或家长评议进?综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职?作出客观评价。

　　　　（4）学校?型活动考勤、记录。　　六、确定等次　　学校根据教师、学?、考核?组的评议打分及学校?型活动记录情况，计算出被考核?综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。　　考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90以上的，定为优秀等次；综合得分在80-89定为良好等次；综合得分在60—79的，定为合格等次；综合得分在60以下的，定为不合格等次。　　七、考核结果的运?

　　1、将考核结果存?教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进?奖惩、聘任以及职务晋升、绩效?资发放的重要依据。

　　2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘?、续聘解聘、职务晋升、绩效?资分配、培养培训、表彰奖励等??同等条件下优先考虑；师德考核不合格者，年度?作考核直接确定为不合格等次。

　　3、根据师德评价结果评定学校师德标兵。　　备注：　　有下列情况之?者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘?、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等??实?“?票否决”：　　（1）擅?脱离?作岗位，或?正当理由拒不服从学校?作安排的；　　（2）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；　　（3）体罚、变相体罚学?或其他侵犯学?合法权益?为的；　　（4）组织学?集体订购、推荐或暗?学?到指定的商场、书店购买学习?品或教辅资料等，造成不良社会影响的；　　（5）向学?或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；　　（6）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅?在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；　　（7）?作失职、渎职造成严重后果的；　　（8）办公时间，在办公室打扑克、?将，下棋，玩?络游戏的；　　（9）酒后进课堂或酗酒闹事，损坏教师形象的;　　（10）有其他严重损害教师形象和声誉?为的。　　幼?园师德师风考核?案9　　为贯彻执?《教育法》、《义务教育法》，?觉地遵守《中?学教师职业道德规范》，履?《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，?向会体学?，尽职尽责，坚持“教书育?、管理育?、服务育?”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若?规定》有关要求，特制定本考核办法。　　（?）、考核的原则　　１、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。　　２、全?考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履?教师职业道德规范和?作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。　　３、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职?的考勤、完成任务等??的平时考核?作；学校领导要??发现教师师德师风?的表现。　　４、全员考核：凡学校所属各级各类?员均得参加考核。　　（?）、考核的内容和标准　　１、考核内容包括：依法执教、政治?场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学?、为?师表、团结协作、廉洁从教、关?学校和《汉中市中?学教师师德建设?个不准》为内容。

　　2、标准：见《考核标准对照表》

　　3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的?员，要先予以告诫，期限为六个?，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。　　４、有下列情况之?者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和?政记?过及其以上处分者；侵害学校利益、私?转让学校产权者；截留私分学校或单位的收?和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，?理取闹，?扰正常?作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。

　　5、有下列情况之?者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学?及体罚或变相体罚学?；侮辱学??格和训斥、指责、侮辱学?家长；向学?乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学?和家长索要财物和利?职务谋取私利；以教牟利，向学?推销商品；上班时间打?将、打扑克牌及上课时?冠不整、接传呼、接打?机、接待来?，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利?任何形式传播有害学???健康的思想和?为；　　在上班时间从事第?职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为?的的补习班或家教活动；经常?教案上课；　　随意停课及组织学?参加未经批准的集会和其他商业性活动。　　（三）、考核的组织管理

　　1、学校成?考核领导?组，由有关校领导负责，各主要能部门负责?参加，领导学校的考核?作。　　学校考核领导?组办公室设在校长办公室。　　２、学校考核领导?组的职责是：　　依据有关?件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法；组织、指导学校师德师风考核?作；审核学校重点考核?员的考核意见及考核等次结果；负责对考核?员谈话情况，发现问题予以指导和处理；必要时，负责将学校考核?作总结报上?级主管部门进?审核。

　　3、学校考核?组成员，各部门主要负责?，必须按照规定，实事求是地进?考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的?和事，必须予以严肃处理。　　（四）、考核的?法和程序　　１、教职?的考核，由考核?组进?，实?平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的?法。　　２、学校领导班?的考核，由校长牵头组织教师代表进?。　　３、对教职?个?考核，每学期检查?次，每常年考核?次。　　年度考核?般安排在每年的7?份进?。　　４、年度考核的基本程序是：　　按照本规定，成?考核领导?组，制定考核?作实施细则；教职?进??我评估，并填写不同系列的考核表；被考核?作端正师风报告；考核?组，在平时考核结果的基础上，?泛听取、征求各??意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次；考核?组将考核结果，以书?形式通知被考核者。　　５、学校对下列?员进?重点考核：班主任、教研组组长和各部门兼职?员；新参加?作或从其他学校调??员；晋升专业技术职务?员；??教师。

　　6、校级领导的考核，按上级主管部门的有关规定组织实施。　　７、教职?对年度考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之?起3?内向考核领导?组提请复核，考核领导?组会在3?内提出复核意

　　见，并以书?形式通知本?。　　８、年度考核的材料，存?本?考核档案，考核档案暂定保存两年。　　（五）、考核结果的效?　　１、考核结果是教职?聘任、晋职、?资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。　　若?特殊情况，凡缺少年度考核档案记录的?员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。　　２、凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职?，可以：按照有关政策规定晋升?资档次和享受各项津贴、补助；连续两年考核被确定为优秀等次的教职?，具有优先晋升职的资格。　　３、凡在年度考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助；当年考核被确定为不合格等次，?没有明显改进的，可予以降职、调整?作、低聘或解聘，并敦促其调离学校；

　　4、对年度考核告诫的教职?，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。【幼?园师德师风考核?案（精选9篇）】

篇二：关于幼儿园师德师风考评方案和考评细则

　　幼儿园教师师德师风考核细则

　　一、师德表现:10分

　　二、出勤情况:10分

　　三、安全工作:10分

　　四、财产保管:5分

　　五、卫生常规:20分

　　六、保教工作：30分

　　七、家长工作：15分

　　师德表现10分

　　1.优秀10分，合格7分，不合格0分。遵守《师德规范》，表现积极，业

　　绩突出，能起模范带头作用的，评为优秀

　　2.不合格:表现较差，业绩低劣，不能担任所分配的任务，有下列情景之一的定为不合格。

　　3.有下列情形之一者，不能定为优秀。

　　(1)有明显体罚和变相体罚学生的现象，一次扣2分。两次及两次以上定为不合格。

　　(2)上班时仪表不规范者。如:披长发、穿拖鞋、留长指甲涂抹彩色指甲油、戴大耳环、奇装异服、穿高跟鞋等。扣1分

　　(3)上班时行为不规范者。如:玩手机、吃零食、聊天、串班等发现一次扣1分并点名批评一次。

　　(4)工作态度消极应付，接受任务推三阻四，不按时完成上级布置的任务。一次扣2分

　　(5)同事之间搬弄是非造成一定影响的、与家长关系紧张而影响学校声誉的。一次扣3分。情节严重的要在会议上点名批评或公开检讨

　　(6)不节约水电。发现一次扣1分

　　(7)上班期间电脑只可以作为当时幼儿活动使用，违规使用发现一次扣2分

　　二、出勤情况10分

　　有下列情形者予以扣分:(1)病假1天以上的出具医院证明的，不扣分。不出具医院证明的当事假处理。请假一天以上的，每天扣1分，并扣除50元

　　(2)事假(不包括婚、丧、产及公差)，每月累计不超过半天(四小时)的不扣分，1天及以上的，每天扣1分，并扣除50元。一个月事假不得超过一周，否则自动离岗。

　　(3)旷课每节扣1分，罚款20元

　　(4)退到、早退、私自调课每次扣1分，罚款10元。

　　偿

　　2.班级保管好电器及各种物品，注意节约使用，看到浪费现象每次扣1分

　　3.教师在离园前必须认真检查，关好门窗，切断电源，没有做好任一事项的，视情况酌情扣分或罚款。(如:下雨发现教室未关窗户，罚当班教师50元:未关窗户造成教室地板潮湿罚当班教师100元;造成教室地板浸水，教师要照价赔偿:未关水造成教室进水，教师要照价赔偿)4.节约用水用电，做到人走灯灭、水关，并把握好用电用水时间，如出现浪废现象，每次扣1分

　　五、卫生常规:20分

　　活动室5分

　　1.室内卫生清洁，空气清新，按时通风消毒，无纸屑、痰痕、沉积灰、脏水等。(不按时通风消毒，一次扣1分)2.墙面无蛛网，张贴物不脱落、无灰尘。(张贴物脱落、有灰尘妹网的，一次扣1分)3.门窗、窗台、玻璃无灰尘。(门窗、窗台、玻璃不干净，一次扣1分)4.玩教具摆放整齐美观、玩具橱、玩具无灰尘。(玩教具摆放不整齐，玩具棚、玩教具有灰尘，一次扣1分)5.桌、毯摆放整齐，桌上的书籍和文具不零乱。(桌毯不整齐、书籍文具零乱的，一次扣1分)6.电脑、电视机、钢琴表面无灰尘。电脑桌、电视柜里不乱放物品。(电脑、电视钢琴表面有灰尘、电脑桌、电视柜里乱放物品，一次扣1分)7.保温桶、饮水机、杯架无水渍、无摸痕。(保温桶、饮水机、杯架、杯子水渍厚、摸痕多，一次扣1分)8.垃圾篓内垃圾及时倾到及时。(垃圾不及时倒掉的，一次扣1分)寝室5分:1.定时开窗通风，按时消毒，室内空气清新。(不定时通风消毒的，次扣1分)2.地板无纸屑等杂物(木地板上有杂物的，一次扣1分)3.墙面无污垢、无涂抹，无蛛网，墙上张贴物无积灰无脱落现象。(墙

　　(5)各种应该参加的会议、集体活动每缺1次扣1分，罚款10元(事假)。

　　2.全月出满勤的老师奖励2分。

　　(1)个人学历进修不算公假，直系亲属去世丧假不超过3天。

　　(2)除公假外，只要请假或迟到超过两次及以上都不予全勤奖。

　　(3)哺乳期，幼儿0-6个月，每天有1小时的哺乳时间，幼儿6个月以后的老师正常上下班，否则离岗1小时扣10元扣1分，且取消当月的满勤奖。

　　3.其他情况

　　(1)午值班，参加代餐老师12点之前不得离园，否则扣除当天代餐费，午休值班老师不得无故离园，如有特殊情况请向年级主任请假，并安排好午休值班事情。

　　(2)请假制度:半天以内到年级主任处请假，首先到年级主任处领取请假条，安排好课务后，年级主任同意才可到园部请假，请假条园部年级主任各一份

　　(3)不能正常参加幼儿园活动的(代餐、事假病候产假太多)不得评优。

　　三、安全工作10分

　　1.体罚或变相体罚、辱骂、歧视幼儿，给幼儿起绰号，造成影响的扣全分(10分)，罚款100元。

　　2.因工作疏忽造成一般责任事故，如:磕伤、碰伤、挤伤或出现脱臼、缝针、骨折等，有上述情况之一的，教师本人负责一切费用，并一次性扣10分，罚款200元。如因工作不力，导致重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗，教师必须承担全部的医疗费用;因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资每次100元

　　如发现上述任一种情况，教师瞒着不报，扣除工资每次200元。发生以上情况，当月安全奖不拿。

　　3.认真组织好幼儿一天学习、生活，在没有老师保护监视下进行活动如:幼儿自己入厕、上下楼梯、倒水、帮老师倒水、到隔壁班做事，幼儿视情节轻重进行经济处罚。并扣除10分

　　4.电源及有腐蚀性物品应放在幼儿接触不到的地方，容易破碎、有角有棱、锐利物品应妥善保管。发生一次扣除10分

　　5高悬物品需经常检查是否牢固，电源电线是否安全，发现问题及时报告维修部门。发生一次扣除10分

　　6.发生以上情况者，当月安全奖取消。

　　四、财产保管与使用:5分

　　1.借用物品及时归还，一次不归还扣1分，人为损坏扣1分，并照价赔地面积水、有垃圾、便池不干浄，一次扣1分)4.门窗清洁干浄。(门窗不干浄，一次扣1分

　　5.小手巾干浄挂放整齐。(小手巾不干浄，不齐整，一次扣1分)6.垃圾篓内垃圾及时倾到。(垃圾不及时倒掉的，一次扣1分)办公区5分:

　　1.桌面办公用品摆放整洁，美观。(桌面办公用品乱放，一次扣1分)2.墙面无灰尘、蛛网。(墙面有灰尘蛛网，一次扣1分）

　　3.门窗、玻璃清洁明亮。(门窗、玻璃、窗台不干浄，发现一次扣1分)4.教师个人生活用品摆放合理。(教师个人生活用品乱放，一次扣1分)5.垃圾篓内垃圾及时倾到。(垃圾不及时倒掉，一次扣1分)6.卫生责任区及时打扫，保持干净无灰尘、纸屑.未打扫扣2分。

篇三：关于幼儿园师德师风考评方案和考评细则

　　2022幼儿园师风师德考核细则方案

　　（详细版）

　　目录

　　一、指导思想....................................................................................2二、考核领导组................................................................................2三、考核内容....................................................................................3四、评分细则....................................................................................3四、考评程序....................................................................................5五、结果使用....................................................................................6六、阶段安排....................................................................................6为了全面加强和改进我园的师德建设工作，提升我园教师队伍的师德水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园”，根据《教育系统持续开展师德师风专项整治工作实施方案》，规范幼儿园管理，提高教职工师德水平和业务能力，增强教书育人的使命感、责任感和荣誉感，根据《教育和体育局关于在全县教体系统开展“树师德、扬师风”专项整治活动的通知》要求，根据《小学教职工师德师风考核方案》，结合我校具体实际，特制定《幼儿园师德师风考核方案》。

　　一、指导思想

　　以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

　　二、考核领导组

　　为确保本次活动取得实效，幼儿园成立以园长任学校专项治理的第一责任人的“师德师风建设”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：

　　组长：XXX（园长）

　　副组长：XXX（副园长）万薇（副园长）

　　组员：XXX（教科室主任）

　　XXX（教导处主任）

　　XXX（办公室主任）

　　XXX（总务室主任）

　　XXX（教导处副主任）

　　XXX（教导处德育副主任）

　　XXX（总务室副主任）

　　XXX（教科室副主任）

　　领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，学校德育处和办公室具体负责日常工作，由XXX同志兼任办公室主任，学校中层副职以上领导、教研大组长、班主任代表、家长代表。

　　三、考核内容

　　《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等六个方面的内容，细化为共23条。

　　四、评分细则

　　共五个方面，23项内容：

　　1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）不听信不散布虚假言论，不在课堂、公共场合及网络上散播违法言论；（2）不以造谣中伤、污蔑诽谤、无理取闹和暴力等非法方式表达诉求；（3）服从学

　　校安排，不违反学校规章制度和各项决定；（4）遵规守纪，不做有损教师形象的事。

　　2.爱岗敬业（共24分，每项4分）：（1）不迟到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；（2）有效组织课堂教学，加强学生课间管理；（3）遵守工作规程，教育教学过程无失误；（4）工作认真，积极课改，备课充分，教学成绩好；（5）值日、值周认真负责，切实维护学生学校安全；（6）安心教学，不到处跑关系、跑调动。

　　3.关爱学生（20分，每项5分）：（1）平等对待每一个学生，不透露学生隐私，不损伤学生人格；（2）不体罚或变相体罚学生；（3）关心学生身心，维护学生权益，保护学生安全；（4）不驱赶差生，不因管理原因出现流失生现象。

　　4.教书育人（共12分，每项4分）：（1）注重培养创新能力和良好行为习惯，促进学生全面发展；（2）不加重学生负担，作业适量，时刻为学生健康成长着想；（3）关注学生特长培养，引导学生全面发展，积极向上。

　　5.为人师表（共24分，每项4分）：（1）严于律己，举止文明，作风正派，注重身教；（2）注重仪表，不在课堂抽烟、使用通讯工具；（3）不无理取闹、寻衅滋事，维护学校稳定；（4）遵守社会公德，注意个人修养，有事业心和责任感；（5）不拉帮结派、搬弄是非，不排挤打击他人；（6）正确处理同事、邻里、家庭关系，构建和谐社会。

　　以上共100分，逐项计分，每违反一项扣除相应分值。

　　有以下行为之一者，由学校考核组合议后实行一票否决：1.违反法律法规受到刑事或党纪、政纪处分；

　　2.聚众赌博、上访，打架斗殴、酗酒闹事等；

　　3.传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博、迷信、邪教等活动；

　　4.劳役、猥亵、侮辱学生，作风不正、品行不良；

　　5.歧视、体罚、变相体罚或其他侵犯学生合法权益，造成严重影响；

　　6.组织和参与有偿补课、乱订资料和强迫学生购物；

　　7.向家长索要财物、利用职务之便谋取私利；

　　8.其他违背教育管理规定造成严重问题或较大影响的。

　　四、考评程序

　　1．考核按县局要求每年六月份进行。

　　2．个人评估。要求每个教职工，在认真学习职业道德规范的基础上，结合自己的思想、工作、学习、生活、纪律的各个方面，对号入座。在自我解剖、自我教育的基础上，认真填写《中小学教职工师德师风考核表》。

　　3．学生、家长测评，各占百分之三十。抽取所带班级学生和家

　　长代表（不少于百分之五十），通过发放《XX县中小学教职工师德师风评分表》进行。

　　4．教师互评，占百分之二十。以学科教研组为单位，过好民主生活会，互相取长补短、互帮互学、共同促进。然后对本组的教师逐条打分。

　　5.学校考核小组测评，占百分之二十。依据教师平时的师德表现和学校的相关记录，结合学生、家长和教师互评情况进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

　　6.汇总、公示、上报考核结果。学校考核组将学生、家长、教师和学校测评组的分数进行汇总，在校园公示三天，无异议后填写汇总表，上报县局。

　　五、结果使用

　　分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考评在90分以上者（包括90分）为优秀；70—89分为合格；60—69分为基本合格；60分以下（不包括60分）为不合格。

　　师德考评结果要和年终考核和职称考核挂钩，凡教师师德考核不合格者，年度考核为不合格；一个考核周期不得提拔、评先、晋级；对师德考核优秀者，要宣传他们的先进事迹，弘扬他们的精神品质，号召大家学习，同时要在评优、晋级、提拔时优先推荐。

　　六、阶段安排

　　（一）学习宣传阶段（9月15日－10月15日）：

　　1、成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案；

　　组

　　长：XXX副组长：XXX组

　　员：全体教职工以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定本实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

　　2、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书；

　　3、开展政策法规诵读活动。积极组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿教师专业标准》等政策法规；进一步提高我园幼儿教师，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师德形象的自觉性。

　　（二）榜样提升阶段（10月15日－11月15日）：

　　1、在园微信公众平台上发布《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教职工行为规范》等，要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。后续发布相关的活动报道。

　　2、开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）；

　　3、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏；4、在政策法规学习的基础上积极开展“身边的师德榜样”宣讲活动。

　　（三）深化推广阶段（11月15日－12月15日）

　　1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见；

　　2、开展幼儿园师德师风标兵评选活动。

　　3、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；

　　4、师德建设工作总结。5、重点严抓幼儿园师德师风自查自纠工作，如：通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的行为。其次，落实幼儿园是否存在体罚幼儿和以侮辱歧视等方式变相体罚幼儿、组织要求幼儿参加校内外有偿补课或者组织参与校外培训机构以及其它违反教师职业道德规范行为的现象、教职工违规在企业兼职（任职）现象、教职工遵守劳动纪律情况。

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