英语教学听课反思4篇(2023年)
英语教学听课反思20xx年10月11日,我有幸去沂水听了初中语文优质课评选的听课活动,学到了不少东西,也身感自己的语文教学存在的不足之处,有许多问题有待于今下面是小编为大家整理的英语教学听课反思4篇,供大家参考。
英语教学听课反思篇1
20xx年10月11日,我有幸去沂水听了初中语文优质课评选的听课活动,学到了不少东西,也身感自己的语文教学存在的不足之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行。现将听课活动及心得体会,汇报如下:
回顾教师们的优秀课堂,我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛,有的老师本着有利于培养学生习惯的目的教学生学习方法,有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感,有的老师课堂紧凑主题突出,还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的四十五分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否,光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色,亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
2、丰富的教学语言激情于课堂。
教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术,运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……如讲课老师执教的《天上的街市》一课,他的声音时而低沉,时而激昂,时而铿锵有力,他的语言震撼了大家,使教师、学生、作者的情感产生了共鸣。
3、教材处理独具匠心,设计巧妙
可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一,老师都能抓住文本中的关键点(关键词句、关键问题)来展开,可谓是牵一发而动全身,以重点段引导学生读书、交流,让学生在课堂上有所得。如《春》这堂课就抓住了这一点。
总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
英语教学听课反思篇2
一、总结不足与成绩
不足:形式化和低效化,缺少激情
造成低效原因:
1、教育主管部门:对思品课重视不够,对课程落实监管不够,对教师的考核评价不到位等。
2、学校:课程意识差,管理松散,评价滞后,培训不足,校本教研形式化。学校缺乏研究的氛围等。
3、教师原因:
(1)课程特点教师不适应
(2)教师的教育观念没有彻底改变“以教为中心”,新课程理念还无法真正转化为教师的自觉的行为。
(3)教师自身学习不够,研究不够,探索不够,缺乏专业发展的自觉意识和业务提高的科学规划。
肖川话:不是理论没用,而是你没有去用。
教学有效性低的表现:
1、教学目标意识不强
教学目标的导向作用没有得到应有的重视,目标设置形式化,表述不科学等。
2、学生主体参与不够
师生在课堂教学中的错位导致学生被动学习,缺乏问题意识和质疑精神,有的只是对教师的依赖和对教材的依赖,教师依然控制着教学的走向。
3、教师引领不到位
教学活动缺乏引导,提升就会导致学生的思维无所适从,方向不清重知识,轻实践,重说理,轻体验
5、教学活动形式化
课堂教学中讨论不少,效果不佳!探究活动此起彼伏,却有形无实。问题设置不能太大或太过简单。
6、教学结果浅层低效。
英语教学听课反思篇3
这一周听了几节课,是初三语文的。
我讲的是说明文专题,本周的反思是说一说自己的思路。
设计这一节课,我是这样想的,先找找考点,然后一起找找体型,指导指导做题的方法,然后做做题,讨论讨论答案。然后总结总结作题的方法。
我这一节课,讲了两个方面的问题,1是说明的特征,2是说明的方法及作用。
英语教学听课反思篇4
今天,我进行了十一月份的汇报课《小螃蟹找工作》,通过这堂课,我认识到了自己身上存在着许多的不足之处:
一、主体性问题
幼儿园教育应该是以幼儿为主体的,要给幼儿提供充分的机会,可以让幼儿自己来说,来表达,而不是大部分都是由老师来说的,而且上课时要关注全体的幼儿,而不是个别幼儿,要多一些集体回应,给每一个幼儿都有说的机会,不然的话,会让幼儿有一直反正我开小差老师也不会知道的想法,这样容易造成幼儿开小差的现象。
二、环节的设计
语言教育是讲究层层递进的,从放到半放到全放,第一段可以由教师来说,但第二段就可以让幼儿尝试自己来说,到了第三段就全部放开让幼儿自己来说。另外,故事中的小螃蟹找到理发师、图书管理员、服务员的工作都不是随便找的,而是小螃蟹根据自己的特点去找的工作,我应该要点到故事的重点,讲清楚小螃蟹为什么要找这些工作,引导幼儿把找的工作和小螃蟹自身的特点练习起来。而不是重点在小螃蟹会吐泡泡这个上。
三、教师的。回应
这堂课下来,我发现自己大多数是在重复幼儿的话,而不是在幼儿原有的水平上,给幼儿一个提升,还有就是有很多幼儿都说的很好,应该及时给予肯定的表扬。有些幼儿回答很浅的时候,应该多些追问,这样才能挖的深,把故事的意义给挖掘出来,这样也给了幼儿自己思考的答案的机会。
四、教学的形式
我觉得我上课的形式太过于单一了,可以再多一些形式,比如说集体学说,角色扮演,等等,不要总是关注个别的幼儿。
总的来说,我的课还是有很多不足的地方的,想要做一名优秀的教师的道路是漫长的,还需要通过不断的努力和坚持去积累的。知道了自己的不足之处才能更好的进步和成长!
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