警示教育剖析材料4篇

篇一：警示教育剖析材料

　　警示教育个人剖析材料（两篇）

　　范文一

　　为进一步强化党员干部的宗旨意识、法纪意识和廉洁从业意识，集团纪委于2009年9月19日下午组织了集团系统两级领导人员和集团机关中层以上管理人员，所属各单位组织人事、财务、纪检监察部门负责人去合肥市蜀山监狱接受警示教育。通过听取两名职务犯罪服刑人员的现身说法、观看警示教育片《失去自由的日子》和参观反腐倡廉警示教育图片展览，使我们全体参加警示教育的同志思想上都受到了很大震动，经受了一次生动深刻的反腐倡廉警示教育。这次警示教育非常及时，很有必要，对每个受教育的同志都受益匪浅，体会颇深。

　　毛泽东同志指出:事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部。唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。从两名职务犯罪服刑人员的现身说法来看，他们都有过个人的理想追求，有过努力奋斗，有过令人仰慕的辉煌，但是他们又都走上自我毁灭的犯罪之路。究其主要原因，思想意识的蜕化是内因，最根本的原因就是他们俩都背弃了正确的理想和信念，放松了学习，忽视了主观世界的自我改造。象他们俩都是国有企业的主要领导人员，论学历不低、论知识面不算窄，但是他们当上国有企业主要领导人员后总认为自己的阅历丰富，觉得不需要再下苦功学习了，即便有时学一点东西，也只是为了武装嘴巴和用做手电照别人。殊不知对于一个国有企业领导人员来说，久而久之放松思想改造，丧失理想信念，就会失去精神支柱，失去灵

　　魂。“物必自腐而生虫”，从他们的身上警示我们，理论上的糊涂就会导致政治上的动摇，政治上的动摇必然失去正确的发展方向，失去健康向上的工作和生活态度，必然栽跟头，甚至最后毁灭。一个民族需要一种精神力量，一个人需要有一点崇高的理想和追求，没有这一点就会被各种诱惑所俘虏。

　　当前，我国社会正处在大变革、大调整、大发展的时代，科技进步日新月异，知识更新日益加快，新情况、新问题不断出现，对于国有企业领导人员和中层管理人员来讲，无论从知识水平、理论修养，还是工作能力都提出了新的更高的要求。面对社会的深刻变化，我们一定要加强学习，不断提高自己的知识积累，不断优化自己的知识结构。同时，还要坚定理想和信念，不断改造自己的主观世界，树立正确的价值观、地位观和权力观，忠实地践行“三个代表”，筑牢思想上的防线，真正从那些职务犯罪服刑人员的现身说法中受到警示，引起察觉，从而坚持自重、自省、自警、自励，在本职工作中作出应有贡献，做一个在国有企业有所作为的人

　　范文二

　　在全省法院司法警察警示教育活动开展的如火如荼，我院法警大队及时贯彻上级指示精神，召开司法警察警示教育活动会议，制定司法警察警示教育活动方案，强调了此次活动的重要性及远大的意义，并进一步强调做好该项工作的紧迫性。结合警示教育活动我的剖析如下

　　一、要具有以法律为准绳的执法责任感

　　在刑事诉讼活动中，所赋予的司法警察各项职权，能使得司法警察在履行职务时的活动能够排除干扰地顺利进行。就必须树立以法律为准绳的执法责任感。这种执法责任感体现在两个方面一是参与刑事诉讼活动必须严格按照法律规定的程序进行。法警在参与办案中，只能按照法律规定的程序对疑犯实施拘传或者协助执行逮捕，否则即是违法;二是司法警察参与刑事诉讼活动必须按照规定的职权内容进行。法警在执行任务时，只能按照这些法律来履行职责，否则就是违法。

　　二、要具有适合从事司法警察工作的优秀思想和品质

　　司法警察，所面对的是实施了危害社会行为的犯罪嫌疑人或者被告人，是社会中的丑恶现象，司法警察与犯罪嫌疑人或者罪犯一直是或明或暗地存在着执行与反执行、矫正与反矫正的斗争，这种斗争是不依人的意志为转移的，处于这场斗争前沿的司法警察，必须具有适合从事法警工作的优秀思想和品质，能够抵御各种不良思想和行为的侵袭，以自己的实际行动教育和感化犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯，使他们迷途知返，做社会生活中的守法公民。

　　三、注重积累锻炼，确保有沉稳的心理素质

　　司法警察的性质、职责、任务及其工作的特点、条件、环境等因素，都要求司法警察除了具有普通人的心理素质特征外，还应具有其特殊的职业心理素质要

　　求。在面对种种不可预测的危险环境，没有良好的心理素质，就不能很好地完成本职工作。

　　在争取做到以上几点同时还开展“五查五看”活动，在自我查找问题，看清有没做好本职工作同时，并争取在此次活动中有所学，有所长，有所得。使得人人都是学习的能者，个个都是行动的榜样。为成为一名党组领导满意，广大人民群众满意，自己回首无愧的司法警察而努力奋斗

篇二：警示教育剖析材料

篇三：警示教育剖析材料

　　违法违纪案例警示?教育剖析材料

　　违?法违纪案例警示教?育剖析材料，语?言严谨，政论性强?，富有说服力。同?是一位作者，同是?一个案件，表达方?式、文体风格截然?不同，这充分体现?了两种文体的区别?，也反映了作者驾?驭不同文体的能力?和水平。而在剖析?材料的写作实践中?，常常存在的毛病?是：

　　把?案件剖析材料写成?报告文学、记叙文?之类的材料，有?的习惯于在标题上?

　　贴标签，虽冠?以

　　剖析

　　二字，但却缺乏深入的剖??析思考，把那种单?纯对案情叙述报道?当作案例剖析，把?本来应该由作者完?成的剖析任务交给?了读者去思考，显?然是张冠李戴，也?发挥不了案件剖析的作用。

　　?3?、典型案件剖析与?案件查办工作中常?用文体的区别。

　　（1）

　　??案件分析是对于特?定行为是否构成违?纪及如何定性处理?进行的讨论分析，包括案情介绍、?分?歧意见、焦点问题?、分析意见。例?如《王某等人的行?为是否构成违纪

　　?---在国企改?制中隐瞒盘盈抵算?不良债权的行为如?何定性》。

　　（2）案件点?评是对某一典型案?件查处工作或某一?申诉案件办理中的?经验做法进行点评?，对不足之处甚至?是失误进行反思，包括基本?案情、点?评。例如《处理重?大复杂案件要善于?运用政策

　　评一起?串案、窝案的处理?》。

　　（?3）案件查办经验?材料是对查办案件?工作或突破某一典?型案件的做法、经?验进行总结，以利?于借鉴、交流和推?广，往往以案件点?评中的个案经验作?为例证。这方面材?料较多，不再举例?。以上三类文体不?需要对发案原因、案件警示意义进行??剖析，而且语言表?达方面专业性要求?较强。

　　?三、怎样进行违纪?违法典型案件剖析?

　　（一）典型?案件剖析的写作。?

　　１、标题?。所谓题好文一半?。制作典型案件剖?析的标题应做到准?确、鲜明、生动，?使标题真正能够成?为内容和主题的高?度浓缩。一是单标?题。例如《王怀忠?腐败案件的案情及?其教训》的标题，?而且这个

　　标题采取?的是直白的表达方?式；

　　二是双标题?。主标题又称虚题?，概括出剖析材料?的主题；

　　副标?题又称实题，点?出所剖析的人物和?案件。例如

　　《失?去信念的灵魂能走?多远---对?李真贪污受贿案的?剖析》的主标题，?就运用了拟人的修?辞手法，具有形象?生动的语言表达效?果，而副标题则直?白地点出人物和案?件。

　　2、开?头。开头是全文的?序幕。这个序幕如?何拉开，有两种方?式

　　：

　　（1）

　　叙述性?开头。即用高度概?括的语言介绍案件?查处情况，这种方?式最为常见。这里?要注意：

　　对案件有关情况?的介绍不是案情的?全面铺开，不易占?用太多篇幅，事无?巨细地罗列犯错误?人的具体违法违纪?情节和经过，而是?概括介绍，然后很?快过渡到正文，因?为正文中会就案件?的特点进行较为详?细的叙述。例如《?王怀忠腐败案件的?案情及其教训》的?开头：

　　?先概括叙述案件调?查、处分和审判情?况，然后以

　　王怀?忠从一个孤儿成为?副省长，又从一个?副省长沦为死囚，给人诸多的启示和??深刻的教训

　　一句?话转入正文，具体?案情的展开则在正?文中案件五个方面?的特点中叙述。又?如《信念动摇之后?

　　河南省水利厅原?厅长张海钦违纪违?法案件剖析》的开?头部分更加简单，主要介绍了案件处??理情况和进行剖析?的背景，案件具体?情况放在正文中与?案件四大特点一并?叙述。

　　?（2）政论性开头?。用简洁明快、坚?定有力的政论性语?言，揭示案件的性?质，表明对案件的?看法和态度。例如《失去信念的灵魂?能走?多远

　　对李真?贪污受贿案的剖析?》的开头部分。

　　3、正文。这??一部分是对案件的?认识、看法与态度?，带有很强的指令?性，是全文的重点?，写作难度也比较?大，既要对案件特?点进行归纳，又要?分析发案原因、总?结警示意义；

　　既?要有具体的叙述，?又要有议论分析。?

　　（1）?

　　归纳案件特点。?要在仔细研究案情?的基础上，归纳出?所剖析案件的典型?之处，与其他案件?的不同之处。其作?用是：

　　?一是对开头部分的?案情概括充实拓展?，使读者对案情更?进一步地了解；?

　　二是为下面的原?因、教训剖析作铺?垫，使读者对案件?有一个全面的理性?认识和把握。例如?《王怀忠腐败案件?的案情及其教训》?

　　一文，正文中第一?部分就概括归纳了?案件的五个特点：?

　　即违纪?违法数额巨大、情?节恶劣；

　　集政?治蜕变、经济贪?婪、生活腐化、?作风专横于一体的?全方位腐败；

　　?后果、危害严重

　　?；

　　反调查能力强?，顽固不化；案?件查处的社会政治?效果好。这里应注?意：

　　一?是案件特点的叙述?不是案件调查报告?的照抄照转，而是?通过对案情认真研?究，归纳概括的结?果；

　　二是案件?每个特点归纳出来?之后，都要附以事?实材料来印证，否?则，特点就是空穴?来风。例如《王怀?忠腐败案件的案情?及其教训》一文，?在分析第二个特点?时，分别从组织人?事、土地批租、国?企改制、工作作风?、生活作风五个方?面，列举大量实例?和数据，充分反映?了案件这一特点；?

　　三是有的剖析材?料这部分以描述案?情来代替，虽没有?突出

　　特点

　　一词?，实际上也是经过?对案情的认真思考?，以小标题的形式?，围绕案件几个方?面的特点，精选相?关材料来展开。

　　（2）分??析发案原因。对违?纪违法原因的分析?，要注意揭示出问?题的本质，从主观?与客观的角度分别?指出产生问题的根?源，以教育广大党?员干部。例如《失?去信念的灵魂能走?多远

　　对李真贪污?受贿案的剖析》一?文，紧扣丧失信念?、不受监督两个方?面，侧重于分析李?真腐败的主观原因?。例如，用李真

　　?与其一旦江山易手?，自己万物皆空，?不如权力在握之时?，及早做些准备

　　?的自说自话，道出?了其信念动摇、思?想滑坡的事实。又?如，李真在河北省?委作秘书时，以河?北

　　第一秘

　　自居?，同级领导他根本?不放在眼里，就是?级别高点的领导，?他也

　　狐假虎威

　　?地说训就训一顿。?说明其他领导他根?本不放在眼里，已?经失去了监督制约?，成为脱缰野马，?导致腐败必然无疑?。《王怀忠腐败案?件的案情及其教训?》一文，则从思想?道德防线失守、监?督管理失控、干部?考察考核失真、藐?视党纪国法四个方?面分析了王怀忠腐?败的原因，既有主?观原因分析，又有?客观原因分析。比?如，在对监督管理?上的失控进行剖析?时，作者引用了这?样的材料：

　　王怀忠的胡作?非为早就引起了阜?阳干部群众的强烈?不满，从20?世纪90年代?初期以来，一些干?部和群众不断向上?级组织反映王怀忠的问题，但是由于??种种原因，王怀忠?不仅没有受到惩处?，反而被提拔重用?，这在客观上助长?了他的嚣张气焰，?使他忘乎所以，?发人深省

　　地揭示出?监督管理失控、干?部考察考核失真是?案件发生的一个客?观原因。这里应注?意

　　：

　　?一是要在违法违纪?事实的基础上，有?针对性地提出问题?、剖析原因，做到?有观点、有例证，不仅要讲清道理，?还要摆出事实。?例?如《王怀忠腐败案?件的案情及其教训?》一文，在论述

　　?被监督者自觉接受?监督的意识是监督?的重要前提

　　这个?分论点时，是这样?剖析的：

　　他曾吹嘘

　　阜阳?是他王家的天下

　　?，按阜阳13?00万人口计算?，他就是

　　世界第?

　　58位总统

　　?；

　　他把有人为讨?好而送他的颍亳?两州一圣王

　　的对?联视为珍品收藏。?通过两个事例，很?形象地说明了王怀?忠走向灭亡的原因?之一，就是他把自?己凌驾于千万人之?上而不可一世、拒?绝监督的结果。二?是要抓住要害，入?木三分，突出重点?，创出新意。因为?相同性质案件有许?多，而违纪违法的?原因和教训大同小?异，不用心钻研就?无法体现剖析材料?的特点，有可能是?千人一面，很难有?新意。因此，要在?深入研究分析案件?本质上下功夫，尤?其要在典型材料的?选用上多做文章。?

　　（3）?总结启示意义。在?对案件特点、原因?深入剖析的基础上?，这一部分主要是?揭示警示意义，提?出能够给人以启迪?、发人深省的论断?。不求多只求精，?抓住几点，讲深讲?透，增强说服力和?感染力。写作这一?部分应注意：

　　一是本部分?内容的摆放位置。具体有两种结构形??式。第一种是分析?原因与指出警示意?义有机结合，每一?个原因分析之后，紧接着提出?一条启?示。例如《王怀忠?腐败案件的案情及?其教训》一文，在?对四个方面的原因?和教训剖析时，采?取了边剖析原因、?边揭示警示意义的?方法，在分析每个?原因之后，接着指?出这方面的警示意?义，包括对组织和?党员干部的启示，?推理严谨、逻辑严?密，结构衔接非常?自然，可以说是水?到渠成。如

　　思想?道德防线的失守

　　?一段，在剖析原因?之后，以

　　前车之?覆，不可不鉴

　　一?句引出对每一个党?员干部特别是高级?干部的启示意义。?第二种是与案件特?点、原因分析两个?部分并列来写，把几个方面的启示意??义归纳在一起，独?立作为一个部分，摆放在原因分?析部?分之后。例如《信?念动摇之后

　　河南?省水利厅原厅长张?海钦违纪违法案件?剖析》一文，特点?、原因、启示?三大部分，各自独?立、自

　　成一体，分?别以三个小标题明?示。其中，第一部?分是

　　案件

　　：

　　呈现四大特??点，第二部分是?

　　剖析

　　：

　　走向腐败的衍化?，在这两部分之?后，把

　　启示：

　　常修为政??之德

　　作为第三部?分，从领导干部要?正确使用权力、领?导干部要牢固树立?自觉接受监督的意?识、领导干部要谨?慎交友三个方面分?析提出警示意义。二是启示意义部分??以议论为主，力求?简明扼要。如果是?第一种结构方式，因前面原因剖析中??已经列举事实，这?里则无需对事实材?料再详加叙述，直?接点出意义即可；?若单独成为一个部?分，可以适当展开?。三是要体现新形?势下党和国家对党?员干部的新要求、?新论断。

　　4?、结尾。有的以总?结式结尾，例如《?王怀忠腐败案件的?案情及其教训》一?文，用

　　总之，王怀忠案?件再一次警示我们?

　　一段话结束全文?。有的在启示意义?结束后戛然而止，?不再画蛇添足，例?如《信念动摇之后?

　　河南省水利厅原?厅长张海钦违纪违?法案件剖析》一文?，就没有那种拖泥?带水之感。

　　?（二）案件剖析材?料的写作要求。

　　1、了解熟悉??案情。巧妇难为无?米之炊。对案件查?处情况的了解熟悉?程度，决定了对案?件特点、原因、意?义剖析的深度。了?解案情的途径：

　　一是仔细??研读调查报告、处?分决定、通报、判?决书等与案情有关的材料，?尤其是要?充分利用好违纪违?法人员的忏悔书，如马鞍山市国?土局?原局长王海风的忏?悔书，对

　　朋友?

　　的三点新认识

　　?：

　　讲得?清、记得老、跑得?快，就很能说明?领导干部慎交友的?现实问题；

　　二?是与直接参与办案?的人员座谈，了解?一些调查报告中没?有展开叙述的具体?情节；三是对有?关违纪违法人员进?行现场采访；

　　四是关注社会群众??对案件查处情况的?反映。

　　2、?提炼正确观点。这?是由剖析材料的权?威性、指令性和约?束作用决定的。剖?析材料一旦作为警?示教育的教材，就?会在一定时间和范?围内产生影响和效?用。如果立意有误?，观点偏颇，就会?产生相反的教

　　育效?果。因此，达到这?一要求，必须提高?我们把握政策法规?的能力和水平，学?会科学分析问题的?方法，提炼出正确?的观点，写出符合?党和国家路线、方?针、政策的剖析材?料。

　　3、选?择典型材料。一是?把握材料丰富与精?炼的关系。占有、?选用的材料越多，?文章的立体感就越?强、就越丰满、就?更能以事实服人。但也要防止材料的??简单堆砌，并非材?料使用的越多越好?，关键是做到典型?精炼，确保能够印?证案件的特点、论?证提出的观点。二?是要重视细节材料?的巧妙运用。注重?细节运用，从小处?入手，小中见大，?常常会产生意想不?到的效果。调查报?告中没有使用的案?情材料，常常不被重视的材料，在剖??析材料中可以有效?利用，这也是使剖?析文章生动形象、?具体可感，增强读?者阅读趣味的出彩?之处。典型案件剖?析虽与报告文学有?别，但并不排斥形?象的语言运用，尤?其是在对细节进行?描述时，可以适当?借鉴报告文学语言?形象生动的表现手?法。例如《失去信念的灵魂能走多远??

　　对李真贪污受贿?案的剖析》一文中?，对李真嗜钱如命?的本质进行分析时?，就选用了一个很?典型的细节：

　　当听说中央纪?委要查他时，他想?把一个箱子里的钱?转移到香港，但一?看箱子里的钱还不?满时，就通过朋友?通知一个想承包某?工程的老板说

　　：?

　　先送5?万元人民币，?

　　等到工程合同签?完后，再从里面扣?，否则我就要把工?程承包给别人。那?个老板把钱送来后?，填满了这个箱子，李真就把多余的??钱放在了另一个箱?子里。如果有机会?，李真承认会将另?外一支箱子也装满?的。通过人物的行?为、语言、心理的?描述，充分说明了?李真

　　捞钱，捞得?越多越好

　　这种贪?得无厌的丑陋嘴脸?。

　　4、形成?独特风格。写好案?件剖析材料，要坚?持

　　文有定法

　　、?

　　文无定法

　　的规?则。所谓

　　文有定?法，就是说案件?剖析材料内容和形?式有其特定的要求?，是有一定的写作?规律可循的，至少?应做到形似。所谓

　　文无定法，就??是说案件剖析材料?写作又有一定的灵?活性，不能循规蹈?矩、千篇一律。在?语言风格方面，有?的端庄严肃，有的?生动形象；

　　在?叙述表达方面，有?的概括简要，有的?具体翔实；在谋?篇布局方面，有的?把案情与特点合并?叙述、有的单独归?纳特点，有的把原?因与启示合并剖析?，有的特点、原因?、启示自成一体。?可见，在遵循总体?原则

　　的情况下，要?善于创新，针对具?体案件，进行巧妙?构思，既能借鉴调查报告、?通报的严?谨，又能吸收报告?文学的生动形象，充分运用叙述、?议?论、描写等多种表?达方式，形成自己?独特的风格，撰写?出高质量的剖析材?料。篇

　　四：?

　　违法违纪?案例警示教育剖析?材料篇五：

　　违法违纪案例警?示教育剖析材料莆?田支队党委中心组?专题学习讨论《全?省公安机关民警违?法违纪案例剖析材?料》

　　为扎实推进?集中警示教育活动?深入开展，根据总?队纪委的统一安排?，近日，莆田支队?党委中心组召开专?题会议，认真学习?讨论《全省公安机?关民警违法违纪案?例剖析材料》，用?

　　身边事

　　教育

　　?身边人，使党委?成员从中得到警示?，进一步强化拒腐?防变能力。学习讨?论会由张昌顺政委?主持，党委委员认?真学习了典型案例?材料，并展开充分?的学习讨论，通过?以案释纪、以案释?法的方式进一步敲?响警钟。党委成员?一致表示，将引以为戒，时刻保持高??度警惕，进一步提?高思想道德水平，?加强世界观、人生?观改造，不断增强?党风廉政建设和廉?洁自律意识。就巩?固加强违法违纪案?例剖析材料的警示?效果，强化前一阶?段支队党风廉政建?设的成果，张昌顺?政委代表支队党委?提出了四点贯彻意?见：

　　一是?进一步巩固集中警?示教育的成果，认?真查摆分析整改已?有的问题，充分利?用纪委、检察院等?师资力量，把典型?案例的警示教育及经常性廉政谈话，??作为提高官兵廉政?意识的常态手段，?抓好落实。二是积?极开展好走访工作?，开展多种形式的?座谈、走访活动。?各级主官要积极带?头走访地方党委政?府、社会单位及消?防服务对象，及时?发现影响部队发展?，损害部队形象等?不公不廉行为，做?到问题早发现、早纠正、早解决。三??是强化部队内部督?察工作，把提高部?队执行力，确保政?令警令畅通，作为?落实好201X年?工作的重要举措。?四是认真学习《案?例剖析材料》，澄?清模糊认识，树立?新风正气。要从前?车之鉴中充分吸取?教训，引以为鉴，?自省自警，对照反?思，正确行使手中?的权利，增强自律?意识。（支队：

　　李辉

　　吴爱??花

　　审核：

　　杨勇）

篇四：警示教育剖析材料

　　警示教育个人剖析材料

　　警示教育是促进廉政，高效党建的重要基础教育，也是党员自身素质提高的根本前提，下面是小编精心整理的警示教育个人剖析材料，供大家学习和参阅。

　　警示教育个人剖析材料

　　对照“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育的学习要求,对照“三严三实”原则,对照党章党规党纪,以鲁炜案、“陈杨周”案、方西屏案和徽商集团窝案为反面教材，结合自身思想和岗位实际,我认真查摆问题,深刻剖析原因，进一步明确整改方向，形成个人对照检查材料。现将情况报告如下:一、存在的问题和根源

　　1、在“聚焦绝对忠诚,从严整肃阳奉阴违表里不一问题”方面。落实“一岗双责”还不到位。我主持校工会工作，分管组织、人事、德育、团队、关工、家长等工作,从事语文等学科教学。平时关注工会和个人教学比较多,对分管的工作关注的不够,没有很好地履行“一岗双责”。

　　2、在“聚焦初心使命，从严整肃理想动摇信念滑坡问题”方面。从严自律学习不够,平时虽然经常学习一些有关党章党规党纪的文章，认识的不够全面，还没有真正做到“内化于心,外化于行”。

　　3、在“聚焦纪律规矩，从严整肃践踏法纪行为失范问题”方面。我存在贯彻执行民主集中制还不够彻底，在听取教职工的意见和建议时不够耐心。在班子会讨论问题的时候,对自己分管范围内的工作提的意见建议比较多,不属于自己分管的提的太少。

　　4、在“聚焦作风建设，从严整肃形式主义官僚主义问题”方面。对自己要求不够高，停留在完成平常工作上,没有能很好的做到处处率先垂范。工作过于强调忙，完成任务没有完全做到深入细致。安排工作督促工作还有不严不细不到位现象。

　　5、在“聚焦清正文化,从严整肃拉帮结派公器私用问题”方面。本人与同事之间不搞“拉帮结伙”、“小圈子”那种江湖化，但还没

　　有从内心对所有人一视同仁，仍有亲疏之嫌。

　　6、在“聚焦政德操守,从严整肃品行不端德不配位问题”方面。在实际工作生活中，我能够做到始终绷紧廉洁自律这根弦，自觉提升政德修养，保持良好的职业操守和个人品行，切实做到谨慎用权，严守底线。但一人难满众人意，尚需不断提升。

　　二、问题产生的根源

　　1、理论学习不够深入，学以致用还做的不够。主观上认为自己的工作经验足以做好日常工作。虽然平时能够积极参加各类培训学习，但是仍存在主动学习少、深入研究的少。放松了对政治理论系统的学习,没有完全把改造自己的主观世界和树立正确的世界观、人生观、价值观结合起来。

　　2、宗旨观念淡化，对群众观点认识不深。对党的群众路线观点认识不深，身在管理岗位，关心职工观念不够,在具体工作中，由于日常业务、琐事纠缠,深入基层调研工作难以做到扎实，与群众面对面交流的时间相对较少，处理群众问题上不够主动积极。

　　3、党性修养淡化,自我约束和责任意识有所松懈。工作缺乏激情，主动性不够。认为自己虽然称作主席，但无工会法人资格,没有必要那么较真，缺乏艰苦奋斗、百折不挠的意志和毅力,缺乏开拓创新、攻坚克难、一抓到底的魅力,为职工解决困难和问题不够。

　　三、今后努力方向及整改措施

　　1、加强理论学习,不断提升工作能力。毫不动摇地把理论武装作为主抓手，千方百计挤时间学习,做到锲而不舍、学而不倦，更加系统地学习工会、党建等业务知识，不断提高理论水平和管理能力。坚持发扬理论联系实际的学风，树立与时俱进的思想，着眼于理论的灵活运用，着眼于对实践的理性思考,大胆解放思想，不断开拓创新，提高运用科学理论解决工作中各种问题的能力。

　　2、密切联系群众,改进工作作风。切实维护好教职工的核心利益，落实好教职工的合理诉求。努力做到思想上更亲近于教职工,牢固树立宗旨意识和服务意识，尊重教职工的主体地位，把维护好教职工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教职工,不断提升管理水平，推动工

　　作的开展，全面调动和激发教职工工作积极性。

　　3、艰苦奋斗,追求积极向上的生活情趣，自觉净化朋友圈、社交圈,做到廉洁清正。认真开展批评与自我批评,自觉接受组织、同志和群众的监督。进一步提升干事创业的使命感、责任感和紧迫感。发挥党员的摸到带头作用，发挥学科带头人的引领作用，加大力度对年轻人业务工作的支持和指导，做好表率。

　　以上对照检查材料，如果还存在查找问题不准、分析原因不透、整改措施不实等方面情况，敬请领导批评指正。

　　警示教育个人剖析材料范文

　　作为一个纪检监察干部，不能秉公办事清正廉洁，反而通风报信，收受贿赂以权谋私，肆意妄为执法犯法、理想信念丧失，辜负了党和人民的希望和重托;也给我们纪检队伍脸上摸了黑。更是给我们敲了个大警钟。会议要求：要以案为鉴，警钟长鸣，始终保持政治清醒。开展以案促改工作是落实坚持标本兼治、纯洁净化纪检监察系统政治生态的现实需要，也是一场敢于正面问题的自我革命。着力打造执纪铁军，着力解决信仰不坚、党性不强，用权任性、以案谋私，目无纪律、顶风违纪，不敢担当、不负责任，使全面从严治党首先在纪检监察系统立起来、严起来，构建纪检监察系统内部风清气正的政治生态。通过本次警示教育学习，使全体纪检干部再一次受到深刻的警醒和不可触碰的底线，知道了敬畏，更认识到违纪违法给党和人民带来的严重危害性。

　　身为一名基层纪检干部，应该对自己高标准，严要求，时时处处走在前，干在前，做表率。在思想和行动上也绝不能放松警惕，对已要常照镜，正衣冠，对身边人要扯袖、红脸、出汗。要时刻对照党章党规党纪，不忘初心和使命，对照党员标准深刻剖析自身存在的问题，认真查找不足，坚决从思想上深挖祛毒，从政治上划清界限，从作风上挖根除弊，时刻警钟长鸣。

　　一、个人存在的问题

　　(一)理论学习不够深入。平时忙于工作，忙于事务，真正用于学习的时间和精力较少。理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动

　　性不足，有时侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了系统的理论学习。在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，现用现学，缺乏系统深入的学习。

　　(二)工作业务知识不够扎实。对一些具体问题，由于实践经验和理论知识欠缺，尺度把握得不准，局势掌控不太好，工作中不能独立大胆，总想去依靠。要加强业务知识与能力的提速，及自信顽强和坚韧不拔毅力的提高。

　　(三)自我要求及创新不足。有时满足于上级部署什么就干什么，主动谋划、改革创新不够，总想在工作中找捷径，不花费太多的精力和时间就可以把事情做好，对工作缺乏深层次的思考。对待工作不能大胆创新，只满足于看好门，不出乱，对一些重点突击工作，往往局限于奉命行事，落实任务缺乏一盯到底的功夫。

　　二、今后努力的方向

　　加强政治理论学习，加强科学文化知识和专业知识学习，努力提升自我的综合素质，立足本职。努力使自己成为工作中的内行专家。在工作中严于律已，以身作则，真正做到一个让党放心让人民信得过的服务工作者。把理论学习与上级的要求和当前的中心工作结合起来，与自我的思想实际结合起来，与工作中遇到的难点结合起来，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，克己奉公，防微杜渐，做廉洁自律的表率，正人先正已，打铁还需自身硬;坚持以共产党员标准严格要求自我，大力发扬实事求是、求真务实的作风，坚持经常进行自我反省，坚决做到不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所动。时时处处自重、自省、自警、自励，从一点一滴的细微之处筑牢思想道德和党纪国法两道防线，时刻做到警钟长鸣，真正成为政治坚定、业务精湛、作风优良的纪检人。

　　警示教育个人剖析材料范例

　　“党风正，作风硬”是我党的一个优良传统。深入开展党风廉政警示教育活动对于广大党员干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐败斗争，都具有重要的意义。根据区教育局党风廉政警示教育活动实施方案的要求，我认真参与了唐官屯中学全体干部职

　　工的学习教育活动。在活动中，我观看了警示教育专题片，与班子其他成员开展了批评与自我批评;结合自身实际，进行了深刻的对照检查和反思。现将本人在党风廉政建设上存在的不足和今后努力的方向自我剖析如下。

　　一、我在党风廉政方面存在的问题

　　1、工作作风与党的要求还有差距。一是作为分管学校教学的副校长自己平时比较注意向一线教师征询学校教育教学管理的意见建议，比较注意在工作中发现问题，在解决问题中改进工作，也比较注意深入课堂听课，但是有时以怕影响教师工作和工作忙为由，深入一线还不够，对教师关心还要进一步增强。二是工作中有单纯从分管的角度考虑问题的倾向。

　　2、为人民服务的宗旨观念有待于进一步加强。这些年，我在大的原则和是是非非上能够站正立场，没有在不廉洁上出现什么问题，做到了“看好自己的门，管好自己的人，干好自己的事”。然而仅仅做到这些，对于一个党员干部来说是非常不够的。几年来，我自己也想为老师们做点实事，办点好事，但主动性仍然不够。通过警示教育学习，我认识到这实际上宗旨观念淡化的表现。全心全意为人民服务是我党的根本宗旨，是我们立党之本、执政之本，也是党员干部立身的重要条件。我们做工作、办事情，一切都要以群众愿意不愿意、高兴不高兴、答应不答应为出发点和落脚点。

　　3、对党风廉政建设的思想认识有待提高。原来，我总认为，自己只要做到拒腐防变，洁身自好就行了，少数腐败分子左右不了大局。通过集中警示教育学习，我认识到，反腐倡廉工作是当前一项非常紧迫、非常重要的工作，反腐倡廉事关党的建设事业，事关党的生死存亡，事关小康社会建设，事关国家的长治久安。一个腐败分子，特别是一个腐败的领导干部，将遗误一个单位乃至一个地方的发展。因此，今后必须提高认识，增强反腐倡廉的自觉性。

　　4、艰苦奋斗的作风有待于进一步发扬。几年来，我积极响应上级关于艰苦奋斗，反对大吃大喝、铺张浪费的号召，但是自己在行动上仍然不够到位，措施不够得力;对于师生浪费水电、纸张的行为管理不

　　严。通过学习，我认识到，反腐倡廉必须解决好艰苦奋斗的问题。要力戒奢侈，克服享乐主义思想，艰苦奋斗。

　　二、我在党风廉政方面存在问题的根源剖析

　　1、理论学习不够。理论上的不足是产生问题的总根源，政治上的清醒和坚定源于理论上的成熟和坚定。

　　2、使命意识不强。有时想，自己参加工作三十年，拼也拼过，干也干过，一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干的朝气，工作上有些放不开手脚。

　　3、责任意识不够。有时觉得上有书记，下有能干肯干的主任和优秀教师们，只要完成领导交给的任务就行了，工作的主动性不够，使工作完成起来显得被动。

　　4、自我约束意识较差。想问题办事情依赖于服从分配，以完成上级交办的任务为准则。随着年龄的增长，在管理岗位上工作时间增加，逐渐放松了对自己的要求，有松口气、歇歇脚的思想，不象过去经常自我加压，忘我的工作精神有所退化。

　　5、为学生服务的意识还不强烈。我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己管理工作比较忙，与学生的交流不够，没有与经常与他们打成一片，结下浓厚的情谊。

　　6、领导水平不高。整天忙于事务性的工作，虽然节假日、寒暑假也很少休息，但有事必躬亲的习惯，工作放手不够，造成工作的成效不显著，为学校发展献计献策不多。

　　7、个人修养不高。学校非权力机构，工作的执行力更多取决于工作水平与个人魅力。自认在这方面本钱不多，有时还因而工作忙情绪急躁等，伤害了同事们。

　　三、我的整改措施及努力方向

　　1、加强理论学习。学习是每一名党员干部的必修课，特别是要学习《党章》和中共中央关于《建立健全教育、指导、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力。不学习思想就无法进步，能力就无法提高，工作方法、领导方

　　法就无法改进，做出的决策也就不可能正确。从贪腐干部的忏悔录可以看出，正是他们在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，走形势主义，结果是“只闻学习响，不见学习水平涨”。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，欲望就容易膨胀，一遇到诱惑就容易乱方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的党员干部。

　　2、以廉洁自律作为准绳。两袖清风，清正廉洁，这是每一名党员干部最基本的行为准绳。党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁，不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。因此，我们一定要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心，始终保持共产党人的浩然正气。

　　3、发扬艰苦奋斗的优良传统。有一些党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安乐，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。

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