2022年度组织生活会问题原因剖析(全文)
下面是小编为大家整理的2022年度组织生活会问题原因剖析(全文),供大家参考。希望对大家写作有帮助!
组织生活会问题原因剖析1篇
第一篇: 组织生活会问题原因剖析
组织生活会
时间:
地点:党员活动室
主持人:
记录人:
出席人:某某支部党员
议题:结合半年度党员先锋指数考评,开展批评与自我批评
内容:
发言人1:1.存在问题:学习不够,业务能力要加强。2.原因:在教学教研工作方面,平时虽然能积极参加教研活动,完成学校交给的教育教学任务,但主动探索,大胆创新方面做的还不够好,不善于积累教学经验,也不积极撰写教育教学论文,在思想上没有高度重视。3.改进措施:一要切实加强政治理论学习,尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想,增强党性锻炼的自觉性,进一步明确前进的方向;
二要加强业务知识学习,努力提高综合素质;
三要善学,积极参与政治学习,认真作好学习笔记;
四要严己,在工作中严于解剖自己,认真进行自我批评,通过不断的反思来促进自身的成长;
五要要慎独,慎独是一种崇高的精神境界。就是说,在别人看不见、听不到的时候,在闲居独处时,更要小心、谨慎,严格要求自己,让自己的言行符合党章要求自群众路线教育实践活动开展以来,我能够积极参加各个环节教育活动,认真学习有关文件和领导讲话精神,并认真对照《党章》,通过自己找、同志帮、领导点、大家议等形式,查找自身存在的不足和问题。
发言人2:1.存在问题:政管理论学习的自觉性不强,运用理论去指导实际工作不够。2.原因:一是自觉主动抽出时间学习不够,平时,自己固然也正视政管理论的学习,能够及时、当真的学习有关政策,但不系统,缺乏全面的、系统的钻研精神,仅仅知足于有关铺排学习,学过了事,在学习的自觉性方面还存在着较大的差距,对于学过的东西没有进行反思,没有深刻钻研;
二是理论联系实际,运用理论去指导工作上有差距,缺乏运用马列主义毛泽东思维、邓小平理论和三个代表重要思想的态度、观点、方法去指导、分析、解决实际工作题目的详细能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩,没有施展理论的指导作用,使学习变得形式化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不善于从政治的角度来观察、分析题目,对事物的理解不深刻、不全面。三是政管理论学习不够,表现在理想信念上,固然也有坚定的信念和决心信念,但多只限于口头上,缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起,从自身做起的详细步履意识。3.改进措施:自觉主动抽出时间学习,全面系统深刻地钻研学习,对于学过的东西及时进行反思;
二是理论联系实际,运用理论去指导工作,运用马列主义毛泽东思维、邓小平理论和三个代表重要思想的态度、观点、方法去指导、分析、解决实际工作存在的问题,施展理论的指导作用,使学习变得形式化,培养自身的政治敏锐性和洞察力,善于从政治的角度来观察、分析题目,深刻全面地理解事物;
三是在理想信念上,时时刻刻为共产主义事业奋斗。
发言人3:1.存在问题及原因分析:一是思想解放程度不够。存在着理想信念方面,存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。思想思维方式方面受条条框框束缚太多,按部就班,遇到实际问题时不敢闯,不敢试,破解发展难题的办法不多;在困难和矛盾面前,缺乏开放性、发散性思维,思想解放仍停留在口头上,真正在用解放思想的思维方法解决问题、切实促进学生的有效学习实践活动还有待于进一步深入。二是把握机遇能力不强。突出表现在思维层次低,运用现代理论知识分析和处理问题能力差,更缺乏战略性思维眼光,反应不敏锐,来到新的工作环境面对新的工作要求,未能有足够迅速的应变能力。三是改革创新意识不浓,主动性工作能力不强。存在了解学生思想不够,工作不够细致深入,解决问题不及时等问题。对新的工作任务中所遇到的困难尽力克服的积极性不高。四是学习知识钻研业务精神还不够。未能够做到把课余的时间多用于对同事上课方法方式的学习上,对于一个全新接手初中应试教育工作的老师来说,听课量还不够,学习不够积极。2.改进措施:一要加强学习,切实解决认识不足、办法不多的问题。把开展学习实践活动作为推动自己工作的重要动力,努力做到两不误、两促进。二要加强工作积极性的提高。尽力用更多的时间了解学生的实际学习、生活中的困难,采取更多的有效方法来帮助学习克服困难提高学习的效果。
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