高校意识形态工作面临的形势、问题及应对8篇

篇一：高校意识形态工作面临的形势、问题及应对

　　湖北开放职业学院学报（2021）第34卷第2期

　　总第288期后疫情时期高校意识形态工作的风险与对策苗贵娜（齐鲁工业大学，山东济南250358）［摘要］高校意识形态工作一直是一项被高度重视的工作，事关国家社会稳定，事关党的事业的前途和命运。

　　受到全球化疫情的冲击，国际国内总体形势出现新的变量，高校教育教学模式呈现新的特点，给后疫情时期的高校

　　意识形态工作带来了一些前所未有的新挑战。正视这些风险，从理论解读、内容占有、模式转变等多个方向及时进

　　行风险应对，对做好后疫情事情飽高校意识形态工作有重要意义。［关键词］高校；意识形态；大学生；疫情［中图分类号］D64［文献标识码］A

　　［文章编号12096-711X（2021）02-0104-03doi：

　　10.

　　3969/j.

　　issn.

　　2096-71IX.

　　2021.02.04［本刊网址］http：//www.

　　hbxb.

　　net高校处在国家政治安全的前沿，是传播人类文明的重要

　　释放，视为对其全球霸权的一种挑战，甚至上升为价值观层

　　场所,历来也是意识形态工作的主战场。受疫情影响，高校

　　面的深层次威胁。这就导致在中国发展正迈进新时代，正日

　　意识形态工作面临的总体形势更加多元、更加严峻，特别是

　　益走进世界舞台中央的关键时期，新冠肺炎疫情的爆发让中

　　在后疫情时期呈现出一些新的特点。科学认识疫情对高校

　　国原本不平静的发展之路变得更加坎坷，美国在政治、经济、意识形态工作带来的新挑战，以科学、规范、有效的方式做好

　　科技、外交等领域的全方位遏制只会更加激烈。特别是隐藏

　　后疫情时期的髙校意识形态工作，这事关国家前途命运，事

　　在这些表面斗争之下的深层次的、最根本的意识形态之争，关社会长治久安，是摆在髙校面前的、必须答好的严峻考题。存在成本低、隐蔽性强、破坏性大等特点，更加不能被我们忽

　　一、后疫情时期高校意识形态工作面临的风险与挑战视。近期香港安全问题、美国涉疆法案问题等就是最直接的（一）

　　做好高校意识形态工作的总体形势更加紧迫体现。高校作为意识形态斗争的前沿战场，如何正确应对国

　　当前，随着国内改革进人攻坚深水期，对外开放进入提

　　内和国际上的负面舆论，如何在更加严峻的舆论斗争中，教

　　速破局期，高校师生面临的国内外斗争形势日益复杂，更加

　　育引导广大师生进一步坚定对坚持中国共产党领导的信心、严峻,高校意识形态工作挑战更多，难度更大。做好高校意

　　坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的决心，是高校意识形

　　识形态工作，事关高校能否始终坚持中国特色社会主义的办

　　态工作面临的一个重要挑战。学方向，事关高校能否坚定走好高质量内涵式发展道路，事

　　同时，我们还要认识到，新冠肺炎疫情的这次全球化蔓

　　关高校能否扛牢、扛实立德树人根本任务，决定着高校培育

　　延,也给了全世界一次难得的认真观察与客观评价不同国家

　　的时代新人是不是真正坚定的社会主义事业建设者和接班

　　表现的机会。在这次大考面前,对不同国家应对疫情工作进

　　人。从全局看，高校意识形态工作领域平稳可控，但形势一

　　行深入解读和对比，对我们国家的疫情防控工作进行深刻的直严峻，而且受多方面因素影响在某些阶段、节点存在激化

　　反思与总结,是整个社会都无法回避的热点和焦点所在，髙

　　甚至失控的风险。校将会是一个交锋尤为激烈的战场。高校是理论的髙地，面

　　特别是此次新冠肺炎疫情作为一次突发性的、全球性的对不同制度体系、不同价值理念之间的交锋，如何引导师生

　　重大公共安全事件，对全球各国和国内各领域的影响是普遍

　　理性发声、有力发声，如何充分解读和宣传中国特色社会主

　　的，对高校意识形态工作造成影响也是必然的。特别是随着

　　义制度在疫情防控工作中展现出来的制度优势，如何在激

　　后疫情时期的到来,人们的心态从聚集精力支持战“疫”的应

　　烈、多元的价值冲击和价值观对比中牢牢掌握意识形态主导

　　激应急状态,转变为一种日趋稳定的状态，开始对疫情期间

　　权,这些成为后疫情时期高校做好意识形态工作需要解决和

　　出现的社会现实问题进行深入反思和比较，不同观点、不同

　　回应的新课题。理念之间的碰撞与交锋也变得日益激烈，且呈现集中爆发态

　　（三）做好意识形态工作与解决学生现实困难之间的联

　　势,一些疫情中隐藏的矛盾和风险也开始逐渐显现。这种时

　　系更加紧密间节点的特殊性与事态演变进程的特殊阶段性的双重叠加,

　　将社会主义意识形态引领同解决实际利益问题结合起

　　让本来就十分严峻的高校意识形态工作总体形势变得更加

　　来，是社会主义意识形态领域斗争取得胜利的重要前提。我

　　紧迫。们必须承认一个事实，那就是我们意识形态工作成效的大

　　（二）

　　复杂的国际斗争形势给高校意识形态工作带来了

　　小,很大程度上取决于我们的工作能多大程度上满足学生日

　　新考验益发展的多样化的需要。我们开展高校意识形态工作的对

　　此次新冠肺炎疫情对全球的政治经济秩序带来了新的象是有着实际发展需求和诉求的人，是“现实的人”。如果脱

　　冲击,世界经济形势面临严峻考验，国与国之间关系出现新

　　离了这个现实性,我们的意识形态工作就成了空洞的自说自

　　的矛盾点，国际局势迎来了一次大变局。在复杂的斗争形势

　　话，只有从大学生的实际生活需求出发开展教育引导工作，中，“唱衰中国”“抹黑中国”等言论时有发生。特别是随着中

　　才能在情感上拉近与大学生的距离，以情感认同强化理论认

　　国在全球疫情防控工作中扮演的角色越来越重要，以美国为

　　同，以情感认同带动行为认同，我们的意识形态工作才能更

　　首的西方国家把中国在疫情防控下的全球性作用的发挥和

　　有效果。收稿日期:2020-7-16作者简介：苗贵娜，山东临沂人，齐鲁工业大学电气工程与自动化学院副科级辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。104第34卷第2期总第288期湖北开放职业学院学报2021年1月（下）Journal

　　of

　　HUBEI

　　Open

　　Vocational

　　CollegeVol.

　　34.

　　No.

　　2(Gen.

　　No.

　　288)Jan.

　　(last

　　half)

　　2021在后疫情时期，如何科学、有序地解决疫情对高校学生

　　特别是应届毕业生学习生活带来的冲击和影响，成为摆在高

　　重视是必然的，也是必须的。要严格落实意识形态责任制，进一步明确髙校党委在这项工作中的职责和定位，旗帜鲜明

　　加强党对宣传思想工作的全面领导，列岀责任清单，夯实责

　　任主体，特别是各级党政领导干部要按照“一岗双责”的要求

　　校面前的现实问题。面临成才发展特别是就业求职这样的人生大事,大学生对于自己现实需求的表达是急切的，也是

　　真实的。最大程度降低疫情对学生成长发展带来的影响，科

　　学做好就业帮扶、学业帮扶和心理疏导，既是国家和社会的承担各自职责范围内的领导责任，着力推动构建思政育人大

　　格局,确保党的意志和主张能够旗帜鲜明、系统有效地在高

　　责任，更是高校这个教育主体的内在职责。如果这些现实问

　　校得到落实。要注意发挥制度的作用，进一步完善相关制度

　　体系，增强体系完备性，发挥制度约束力，明确各级党团组

　　题解决不好，会对大学生"四个自信”的培养造成现实冲击，影响大学生对党的领导和执政能力、对现有社会体制的准确

　　织、职能部门和教师员工的职责任务，整合各方力量形成完

　　善的工作体系和工作合力，全员全方位开展工作。评价，也就给敌对势力对大学生进行思想渗透提供了新的可

　　能,我们的意识形态工作也就失去了现实基础和事实支撑。（二）

　　要做好复杂国际背景下的国际比较解读所谓做好国际比较,就是要引导人们更加全面客观地认

　　识当代中国、看待外部世界。做好国际比较，就是髙校意识

　　（四）线上交流模式的普及和深化让抢占网络制高点变

　　得更为紧要当前，无人不网、无时不网、无处不网早已成为常态，互

　　工作者对复杂的国际形势进行正面的、积极的回应，是我们

　　联网已成为世界各国竞相抢占的意识形态主战场。较之传

　　做好意识形态工作的应有之义，也是必然之举。从内容上看,做好国际比较主要包括两个方面：一是要

　　统意识形态领域，网联网领域的安全风险发生的概率更大、能级更高。互联网是我们这个时代最具发展活力的领域，也

　　是我们面临的最大变量，习近平总书记多次强调，过不了互

　　宣传阐释中国特色，要讲清楚中华民族的历史传统、文化底

　　蕴和国情社情。就高校而言，就是要让青年大学生能够系统

　　联网这一关,就过不了长期执政这一关。抢占网络意识形态

　　工作的制高点是信息网络化快速发展的新形势向我们提出

　　的学习到中华民族博大精深的文化内涵和精神内核，能够清

　　醒地认识到中华民族在历史发展中积淀而成的突出优势和

　　当前发展面对的现实基础，能够深刻地把握住我们走中国特

　　的新任务。与之相对应,在新冠肺炎疫情防控背景下，为阻断疫情

　　色社会主义道路的历史基础和现实必须。二是要以科学客

　　观的视野对世界发展的新变化、新形势进行宣传报道。特别

　　向人员髙度集中的校园蔓延，确保师生生命安全和身体健

　　康，教育部提出“停课不停教、不停学”的要求,利用网络平台

　　是大学生作为社会主义事业的接班人,在这个引导过程中特

　　别注意要坚持围绕“四个自信”开展教育，全面增强大学生的开展教育教学和学生管理成为一种潮流。时至今日，线上教

　　学、居家学习已经成为师生教与学的主要方式，网络借此成

　　了搭建师生沟通桥梁的主流和主角，实现了对大学生时间、精力上的更深层次的占有。共产主义信仰和实现中华民族伟大复兴的信心，帮助学生把

　　住方向，避免迷失自己，引导学生客观认识当代中国和外部

　　世界。从方向上看，在进行国际比较解读的过程中，要坚持以

　　马克思主义理论为指导，牢牢守住意识形态的领导权、管理

　　网上意识形态工作的高不确定性与网络在高校教育管

　　理中的高存在感之间的矛盾，无疑会加剧我们在高校意识形

　　态工作中尽快掌握网络战场主导权的必要性和紧迫性。特

　　权和话语权。如果在国际比较中不能举好旗定好向，我们的国际比较工作就是无用功,甚至会“为他人做嫁衣”。高校要

　　注意发挥自身的理论优势，围绕疫情之中的中国之治，在做

　　好相关问题的马克思主义解读的同时，围绕热点问题、现实

　　别是在后疫情时期，面对思想活跃、思维新颖的青年大学生，面对大学生对网络教育资源的快速需求、高质量需求、多样

　　化需求，高校意识形态工作如何做出有效回应，如何在对网

　　络的高使用率中保证网络引导的正确方向，如何通过网络这

　　问题开展针对性、聚焦性的研究，既抢占理论高地，又占领理

　　个虚拟平台准确掌握学生思想动态并有效应对非主流文化

　　论前沿。要用好马克思主义学院这个主阵地和思想政治理

　　论课教师这个主力军，利用思想政治理论课这个“灵魂课程”

　　主动进行国际比较的科学解读，引导广大思政课教师将相关

　　在网络上的盛行以及西方思潮通过网络渗透，是高校意识形

　　态工作面对的紧要且必须科学回应的问题。二、后疫情时期做好高校意识形态工作的对策问题研究主动引入课堂教学，引导学生从这场疫情防控的人

　　民战争、总体战、阻击战中认识“中国之治”的制度优势，掌握

　　（一）要始终把高校意识形态工作常抓不懈对高校意识形态工作常抓不懈，是其自身的特殊性来决

　　定的。做好高校意识形态工作的极端重要性,可以从三个方

　　斗争主动权。（三）

　　要将做好意识形态工作与解决学生现实需求相结合

　　将意识形态工作与解决现实需求相结合,既是马克思主向来解读。一是从定位看，重视高校意识形态工作是我们党

　　的优良传统,毛泽东、邓小平等都对这个问题进行过系统论

　　义的理论品质和内在逻辑要求，同时也是人民性的一个集中

　　体现。从人民性角度看，做好意识形态工作必须要坚持人民

　　立场，要把意识形态工作的最终落脚点放在实现和维护最广

　　述，习近平总书记在参加全国思想政治工作会议时也明确指

　　出，“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极

　　端重要的工作”，并特别强调要牢牢掌握高校意识形态工作

　　大人民群众的根本利益上，坚持“以人为本”地开展工作，真

　　领导权。二是从作用看，高校承担着人才培养、科学研究、社

　　会服务等重要职能，目前全国高校在校生近2500万人，庞大

　　的受教育群体、特殊的职责使命，决定了高校注定是我们培

　　养新的意识形态工作者的主场所，是我们进行意识形态输出

　　正解决好意识形态工作“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本

　　问题。疫情给高校学生带来的现实困扰是多方面的，涉及学

　　习、生活、交往、心理、就业等各个方面。作为高校意识形态

　　工作者，要正视这些问题的存在，要看到解决现实问题对提

　　高和深化意识形态工作效果的作用，以客观、理性的心态研

　　的主阵地。三是从意识形态斗争角度看，西方国家把我国的发展壮大,视为对其价值观和制度模式的挑战，中国的崛起

　　和复兴这决定了我们在意识形态领域面临的斗争是长期的、究学生的困难，解决学生的困难，将解决学生现实需求作为

　　复杂的、艰巨的。这样的极端重要性决定了对高校意识形态工作的极端

　　后疫情时期做好高校意识形态工作的重要突破口。高校各

　　部门要主动作为，认真研判各领域的隐患，做到精准施策，有

　　105湖北开放职业学院学报（2021）第34卷第2期

　　总第288期效施策，为做好后疫情时期的高校意识形态工作打下坚实的基础。要抓住急切且重要的问题集中发力，特别是就业问题

　　关系社会稳定大局，要切实做好稳就业工作。要做好大学生

　　主动占领网络阵地。要加强网络平台的管理，加强力量整合

　　与协同，在做好校内舆情监控体系建设的同时，进一步畅通

　　与校外既有政府网络舆情监控平台之间的联系，畅通联络机

　　心理问题的疏导,特别是对受疫情影响较大的学生要进行科

　　制，帮助高校准确研判网络信息，掌握舆情动态，抑制网上攻

　　击渗透落实责任要求。要加强指导和培训，尽快建立起一支

　　既掌握现代信息技术又具有较高政治觉悟和理论素养的工

　　学的心理研判，做到早发现、早介入、早治疗，将马克思主义

　　世界观、人生观、价值观的引导融入到心理疏导全过程。（四）要主动抢占高校网络意识形态工作的高地现在,互联网已成为各种思想文化信息的集散地，而且

　　作队伍，打造一支高素质、高水平、高技能的高校网络意识形

　　态安全人才队伍。敌对势力通过互联网对我国进行意识形态渗透的方法更加

　　隐蔽、手段更加灵活、形式更加多样。在后疫情时期，网络已

　　经在大学生的学习、生活、工作等各个领域进行了深层次的参考丈故：[1]

　　王玉鹏，李鑫.高校网络意识形态工作的建设路径

　　[N].中国社会科学报,2019-8-20.[2]

　　王俊秀，陈满琪，应小萍，高文瑁，谭旭运,刘晓柳.疫

　　情期间社会心态变化调查[N].北京日报,2020-2-10.[3]

　　李增军.扎实做好髙校意识形态工作[N].河北日

　　报,2020-6-5.[4]

　　王鹏，尹莎莎.加强高校意识形态工作的策略研究

　　全方位渗透，因此在高校意识形态工作中掌握网络主动权，通过互联网巩固主流思想，打压错误思潮，转化中间观点的任务异常艰巨。要创新高校网络意识形态工作的内容和方法，善于在新

　　媒体空间传播正能量，用学生喜闻乐见的案例、事实、论据增

　　强主流意识形态的解释力，使师生之间形成多向交流的关

　　系，实现自我学习和老师引领的有机结合。特别是要结合网

　　络教学的现实，引导高校教师把网络话语权与课堂话语权相

　　融合，运用网络语言维护马克思主义意识形态话语的权威，[J].河南教育（高教）,2020（3）.[5]

　　亢云洁.新时代加强高校意识形态工作的路径探索[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2020（3）.The

　　Risks

　　and

　　Countermeasures

　　of

　　Ideological

　　Work

　　in

　　Higher

　　Colleges

　　in

　　the

　　Post-epidemic

　　PeriodMIAO

　　Gui-na(Qilu

　　University

　　of

　　Technology,

　　Jinan

　　Shandong

　　25035,

　　China)Abstract:

　　Ideological

　　work

　　in

　　higher

　　colleges

　　has

　　always

　　been

　　a

　　highly

　　valued

　　work,

　　related

　　to

　　the

　　stability

　　of

　　the

　　country

　　and

　　society,

　　related

　　to

　　the

　　future

　　and

　　destiny

　　of

　　the

　　Party

　　*

　　s

　　cause.

　　Under

　　the

　　impact

　　of

　　the

　　global

　　epidemic

　　situation,

　　the

　　overall

　　situation

　　of

　　the

　　international

　　and

　　domestic

　　new

　　variables,

　　college

　　education

　　and

　　teaching

　　model

　　presents

　　new

　　features,

　　to

　　the

　　post-epidemic

　　period

　　of

　　ideological

　　work

　　in

　　higher

　　colleges

　　brought

　　some

　　unprecedented

　　new

　　challenges.

　　Facing

　　up

　　to

　　these

　　risks

　　and

　　dealing

　　with

　　them

　　in

　　time

　　from

　　the

　　aspects

　　of

　　theoretical

　　interpretation,

　　content

　　possession

　　and

　　mode

　　transformation

　　is

　　of

　　great

　　significance

　　to

　　the

　　ideological

　　work

　　of

　　colleges

　　and

　　universities.Key

　　words：

　　higher

　　colleges；

　　ideology；

　　college

　　students；

　　epidemic

　　situation

　　(责任编辑：章樊)（上接第103页）Research

　　on

　　the

　　Construction

　　of

　　the

　　Network

　　Platform

　　for

　　College

　　Students"

　　Party

　　Construction

　　in

　　the

　　44Internet+n

　　EraZHANG

　　Yu-mei(Guangzhou

　　Sontan

　　Polytechnic

　　College,

　　Guangzhou

　　Guangdong

　　511300,

　　China)Abstract:

　　With

　　the

　　development

　　of

　　science

　　and

　　technology,

　　it

　　has

　　now

　　entered

　　the

　　Intemet+

　　era.

　　The

　　rich

　　resources

　　andinformation

　　technology

　　of

　　the

　　network

　　have

　　made

　　education

　　rejuvenated

　　with

　　new

　　vitality.

　　Today,

　　our

　　access

　　to

　　information

　　is

　　no

　　longer

　　limited

　　to

　　traditional

　　methods,

　　and

　　information

　　has

　　achieved

　　high

　　efficiency

　　and

　　convenience.

　　Under

　　the

　　background

　　of

　　Internet

　　+,

　　college

　　students"

　　Party

　　building

　　work

　　also

　　faces

　　new

　　challenges

　　and

　　opportunities.

　　The

　　construction

　　of

　　the

　　network

　　platform

　　can

　　provide

　　a

　　broader

　　development

　　space

　　for

　　the

　　Party

　　building

　　work

　　of

　　college

　　students.

　　Under

　　the

　　new

　　situation,

　　how

　　to

　　make

　　use

　　of

　　the

　　advantages

　　of

　　the

　　network

　　and

　　build

　　a

　　network

　　platform

　　for

　　Party

　　building

　　is

　　a

　　problem

　　that

　　all

　　major

　　universities

　　must

　　pay

　　attention

　　to.

　　This

　　article

　　analyzes

　　the

　　importance

　　of

　　constructing

　　a

　　network

　　platform

　　for

　　college

　　students

　　*

　　Party

　　building

　　work

　　in

　　light

　　of

　　the

　　M

　　Internetera

　　background.

　　By

　　summarizing

　　the

　　deficiencies

　　of

　　the

　　current

　　Party

　　building

　　network

　　platform,

　　it

　　proposes

　　corresponding

　　construction

　　strategies

　　to

　　promote

　　the

　　progress

　　and

　　development

　　of

　　college

　　students

　　*

　　Party

　　building

　　work.Key

　　words：

　　Internet；

　　student

　　Party

　　building；

　　network

　　platform；

　　strategy

　　analysis

　　(责任编辑：桂杉杉)106

篇二：高校意识形态工作面临的形势、问题及应对

　　当前大学生意识形态教育面临的挑战与对策

　　[摘

　　要]在当前社会转型与全球化背景的冲击下，加强大学生的意识形态教育是事关党和国家的长治久安，事关中华民族前途命运的重要工作。

　　[关键词]大学生；意识形态；思想政治教育

　　意识形态作为一种权威性的话语，是特定阶级的社会意识总体，它系统地、自觉地、直接地反映社会经济形态和政治制度，是社会意识各种形式中构成观念上层建筑的部分。在我国，中国革命的胜利和社会主义改革开放所取得的伟大成就确立了以马克思主义为指导的社会主义意识形态的主流地位，这是维护和巩固我国社会主义基本政治经济制度的精神力量，也是我们党领导人民取得中国特色社会主义事业胜利的信念支柱。做好对青年一代尤其是在校大学生的意识形态教育工作是事关社会主义事业成败与否的重要因素。

　　一、当前大学生意识形态教育面临的挑战

　　当前，社会转型带来了诸多矛盾以及全球化过程中各种思想文化、价值观念的涌入，对当前大学生的主流意识形态教育产生着巨大的冲击。

　　当今中国社会既处在一个黄金发展时期，同时也处在矛盾凸显期，经济、政治、文化领域的各种矛盾在较短的时期内集中爆发，出现了诸如贫富差距拉大、社会分配不公、少数党员干部腐败等问题。这些问题成为社会冲突的孵化器，在引发普通民众心理失衡，质疑司法公正，改革公平的问题的同时也在很大程度上制约了马克思主义意识形态的说服力和马克思主义理论的教育效果。此外，改革开放之后伴随着市场经济建设，人们的思想意识也呈现明显的多元趋势，一些非马克思主义甚至反马克思主义的思潮也时有出现，官僚主义、贪污腐败、拜金主义、极端个人主义、封建迷信等消极现象有所抬头，这些思想渗入校园也部分消解了主流意识形态对大学生的感召力。

　　另外，西方国家长期以来对我国实行的”西化”和“分化”战略，也在干扰着大学生对主流意识形态的认同。在全球化背景下，西方国家把他们的民主、自由、人权等美化为所谓“普世价值”、“普世文化”，标榜西方政治制度和政治体制的“合理性”与“优越性”，特别是近年来，随着我国国际经济地位和政治地位的不断提高，西方打压我国的意识形态愈加呈现反弹和激化走势，他们不断凭借其经济科技优势通过各种渠道向我国传输西方生活方式、价值观念和政治信仰，鼓吹“马克思主义过时论”、“意识形态终结论”，试图用文化渗透的策略影响大学生的政治态度和价值取向，最终产生对西方意识形态的盲目崇拜心理。

　　此外，某些学校以学生反感为由，通过各种途径缩减思想政治理论课程是不科学。在实际教学中，有许多思想政治理论课教师都来自非马克思主义专业，缺乏深厚系统的马克思主义理论功底，在改革开放的大背景下，在多元文化的影响和冲击下，缺乏对社会主义和共产主义的崇高信仰，对马克思主义在意识形态

　　中的指导地位产生怀疑，从而不敢理直气壮地传播马克思主义。一些意识形态课堂教学流于形式，照本宣科，面对学生思想认识上的热点和难点问题，难以做出有针对性的令人信服的回答，存在着教育实效性差的问题。而另一些教师只是把思想政治理论课教学看作是一种纯业务性的工作，对课程肩负的使命没有深刻的认识，教学中一味迎合学生，追求所谓的生动有趣，而不懂得当代大学生比任何时候都需要一个认识世界的科学的思想方法，更需要一个选择和鉴别信息的思想基础，而马克思主义就是这样的思想基础。当代大学生总体认同主流意识形态，但拒绝简单主流意识形态的灌输，意识形态教育的内容、方法亟待改进。

　　国际国内、高校内外诸多因素交织在一起，使思想活跃但缺乏判断能力且意志不坚定的大学生对主流意识形态产生迷茫甚至误解，动摇大学生献身中国特色社会主义事业的信心与决心。如果任由态势发展，势必严重危害大学生的健康成长，动摇我国主流意识形态的领导地位。我们必须正视这一现实问题并保持高度的重视和警惕，在思想政治教育工作中十分重视对大学生意识形态的教育。

　　二、加强大学生意识形态教育势在必行

　　加强大学生意识形态教育，首先要重视社会主义核心价值体系的统领作用。核心价值体系是一个社会意识形态的主体和灵魂，在所有价值目标中处于统摄和支配地位，对社会意识和社会思潮具有强大的引领和整合功能。在当前这样一个存在多种多样的价值观念和价值取向的社会中，要把全社会的意志和力量凝聚起来，必须有一套与经济基础和政治制度相适应、并能形成广泛社会共识的核心价值体系。通过构建核心价值体系，发展主流意识形态、整合社会意识，是社会系统得以正常运转的基本途径，在我国强调核心价值就是要强化以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为主要内容的社会主义意识形态的传播与教育，以社会主义核心价值体系统领高校意识形态教育。社会主义核心价值体系，是构建社会主义和谐社会的精神动力，也是新时期先进文化建设和意识形态教育的重点和根本，思想政治理论课堂要把握马克思主义理论灵魂，培养学生的中国特色社会主义理想信念，坚持用历史来教育学生，帮助其树立以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的社会主义荣辱观。

　　加强大学生意识形态教育，要提高思想政治教育主体的素质。一方面，高校直接从事意识形态教育工作的专职教师是意识形态教育工作的实施者和组织者，他们肩负着传播我国主流意识形态的光荣使命，是实现意识形态教育目标的重要因素。思想政治理论课教师必须真诚信仰马克思主义，熟读研讨马克思主义基本著作，提高自身理论素养，奠定厚实的理论功底，深刻理解马克思主义的科学性和理论性。只有这样，才能在复杂多变的现实环境中，有坚定的立场和行动，才能为学生解疑释惑，引导学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。另外，高校里更多的教师主要从事专业教育，但他们的思想方法、行为方式也会对大学生产生着潜移默化的影响，这也是实现意识形态教育目标的不能忽视的因素。在这种情况下，必须确保高校意识形态教育主体认同以马克思主义为指导的主流意识形态，为高校意识形态教育工作

　　打下坚实的基础。加强大学生意识形态教育，要注重发挥学生的主观能动性，提高思想政治理论课的实效性。兴趣是最好的老师，要使马克思主义政治理论成为大学生们自愿认同的对象，而不是成为强制被动接受的负担。马克思主义是被社会实践反复证明了的颠扑不破的真理，才转化为无产阶级的阶级意识和社会主义国家的意识形态，教师要能够有理有据地科学解释马克思主义意识形态理论，引导学生认识到：作为未来国家的主宰，马克思主义是他们认识世界和改造世界的理论武器，以此来唤醒学生们主动学习和掌握马克思主义理论的政治激情。另一方面，在讲述的课题上是要关心学生感兴趣的内容，对现代新现象、新问题、新科技、新观念及时反映，使意识形态教育与社会实践挂钩，不再是变成远离生活的理论说教，贴近实际、贴近生活、贴近学生，开展意识形态教育，才能提高高校意识形态教育实效。总之，我们要利用现有社会资源，整合教学资源，与时俱进，探寻意识形态教育的方式和方法，不断提高高校意识形态教育实效。

　　此外，高校必须切实强化阵地意识，拓宽先进思想文化的传播渠道，让从上到下的一切思想文化领域，都成为宣扬科学理论传播先进文化塑造美好心灵的重要阵地。要加强校园基础文化设施的建设，把握好如：学生文化活动中心、校园网、社团等社会主义意识形态教育阵地，注重校园理念文化建设，强化舆论导向，提炼校园精神，建设健康向上的文化氛围，用正确、积极向上的思想文化去引导学生，教育学生，这也是意识形态教育的重要环节。

　　三、小结

　　大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，正视目前我国高校意识形态教育存在的问题，并保持高度的重视和警惕，创新意识形态教育方法，切实有效地加强和改进高校主流意识形态的教育和建设，是关系人心向背，关系国家长治久安的重要工作。高校教育工作者应当有力地引导学生领会社会主义核心价值体系的科学内涵，自觉践行社会主义核心价值体系，成为学习和践行社会主义核心价值体系最积极、最活跃的群体。

　　[参考文献]

　　[1]袁劲果.充分发挥高校思政理论课主流意识形态教育的主渠道作用[J].九江职业技术学院学报，2000.4.

　　[2]吴桂韩.以社会主义核心价值体系统领高校意识形态教育[J].福建理论学习，2007.4[3]俞吾金.意识形态论[M].上海：上海人民出版社，1993.

篇三：高校意识形态工作面临的形势、问题及应对

　　第３６卷

　　第５期２０２０年１０月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉａｎｇｓｕＳｅｃｏｎｄＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ江苏第二师范学院学报Ｖｏｌ.３６　Ｎｏ.５Ｏｃｔ.２０２０高校意识形态工作:问题与对策丁梦扬(苏州市职业大学学生工作处?江苏苏州

　　２１５１０４)

　　[摘

　　要]

　　新时代?国内外形势发生深刻变动?党的意识形态工作的前沿阵地高校面临着意识形态安全的外部风险加剧、意识形态工作制度不健全和意识形态工作者素养不够等诸多挑战?要推进新时代高校意识形态工作?首先?要紧扣高校思想意识形态工作的关键环节?包括意识形态工作的关键性内容、手段和方式?其次?制度上要强化相互协调?优势互补?包括强化党政协同、部门联动和分工负责?最后?提升意识形态工作者的核心素养?包括意识形态工作者的技术素养、理论素养和道德素养?[关键词]

　　新时代?

　　高校?

　　意识形态工作[中图分类号]

　　Ｇ６４１[文献标识码]

　　Ａ[文章编号]

　　１６７１－１６９６(２０２０)０５－００３３－０５

　　意识形态安全和意识形态工作对党和国家意义重大?高校作为意识形态工作的前沿阵地?作用尤为凸显?习近平总书记深刻强调了意识形态工作的意义:“意识形态工作是党的一项极端重要的工作?是为国家立心、为民族立魂的工作?”[１]１４０针对高校意识形态工作?在２０１４年１２月召开的第２３次全国高等学校党的建设工作会议上?习近平强调:“办好中国特色社会主义大学?要坚持立德树人?把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程?强化思想引领?牢牢把握高校意识形态工作领导权????”[２]和再生产活动?意识形态“前沿阵地”的地位决定了高校在意识形态工作中的特殊意义?加强高校意识形态阵地建设?是一项“战略工程、固本工程、铸魂工程”[３]?生产和再生产１.意识形态工作本质:主导意识形态的要揭示意识形态工作的本质首先要清楚什么是“意识形态”?在唯物史观视域中?所谓意识形态是指上层建筑中的思想观念层次?表现形式为哲学意识、政治意识、法律意识、道德意识、宗教意识等?意识形态具有相对独立性和鲜明的阶级性:相对独立性是指意识形态虽然被社会存在决定?但不完全是被动存在?有自己发展的规律?特定情况下对社会发展有巨大的能动作用?鲜明的阶级性是指基于不同经济利益的不同阶级有着不同的意识形态?不同阶级及其政党都在争夺意识形态领导权?试图把自己的意识形态变成社会主导意识形态?当某一阶级上升为统治阶级?这一阶级的意识形态就转变为民族、国家占主导地位作为高校意识形态工作者?我们应当按照习近平总书记的要求?在深入理解高校意识形态工作内涵基础上?针对当前高校面临的内外意识形态工作机遇与挑战?采取切实有效的策略?才能保障高校意识形态工作扎实、有序、高效?一、意识形态工作本质及高校意识形态工作的特殊意义意识形态工作本质上是主导意识形态的生产?[基金项目]江苏高校哲学社会科学研究思政专项“文化多元化背景下的大学生主流价值观教育研究”(项目编号:[收稿日期]２０２０－０５－２０２０１８ＳＪＳＺ６５９)?[作者简介]丁梦扬?女?江苏常熟人?苏州市职业大学学生工作处讲师?—３３—

篇四：高校意识形态工作面临的形势、问题及应对

　　治校策略·管理宝典新时代高校意识形态工作面临的挑战及对策□广西幼儿师范高等专科学校　谢晶星　何　宇【摘　要】本文论述新时代加强高校意识形态工作的重要性，针对当前高校意识形态工作面临经济全球化、信息网络化、国内外各种社会思潮涌动等带来的挑战，意识形态的宣传教育效果不理想，“三全育人”工作有待进一步加强等问题，提出加强高校意识形态工作的建议：强化理论学习，筑牢思想根基，发挥社会主义意识形态的强大凝聚力和引领力；加强阵地建设，提升政治意识，筑牢意识形态教育工作前沿阵地；构建“三全育人”格局，加强思想教育，不断提升思想政治教育工作质量。【关键词】新时代高校意识形态工作挑战对策【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）07C-0107-03随着经济全球化、信息网络化、文化多元化进程的不断推进，高校意识形态工作面临着新环境、新形势、新挑战，面对意识形态领域中的诸多挑战，高校应积极探索意识形态工作的有效途径，切实加强和改进意识形态工作。同时，这也是维护高校意识形态领域的安全与洁净、培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人、保障高校和谐稳定发展的必然要求。一、新时代加强高校意识形态工作的重要性党的十八以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作，尤其是高校意识形态工作。全国高校思想政治工作会议强调，做好意识形态工作，是高校坚持社会主义办学方向、进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位的必要要求，只有牢牢把握党对高校意识形态的主导权，才能巩固党的执政合法性的思想基础在高校不动摇。高校立身之本在于立德树人，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重大任务，其意识形态的工作关系到社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴中国梦的成败。中国特色社会主义进入新时代，在新时代关注意识形态领域的新变化，勇于面对高校意识形态工作面临的挑战，积极探索高校意识形态工作的新思路，对坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，准确把握新时代高校意识形态工作新内涵、新特点，培养新时代党和国家的需要的人才具有极其重要的意义。二、当前高校意识形态工作面临的挑战以习近平同志为核心的党中央把意识形态工作作为党的一项极端重要工作，做出一系列重大决策，实施一系列重大举措，107推动着意识形态领域发生了历史性的变革，为在新时代开创意识形态工作新局面指明了方向、奠定了基调、明确了重点。但是，目前高校意识形态工作还面临着不少的挑战，这些挑战主要包括经济全球化、信息网络化、国内外各种社会思潮等带来的挑战，以及意识形态的宣传教育效果不理想、“三全育人”工作有待进一步加强等三个方面。（一）经济全球化、信息网络化、国内外各种社会思潮涌动等带来的挑战。在经济全球化、信息网络化大潮的冲击下，人们的思想活动、思想观念、思想诉求也日趋多样、多元、多变，意识形态呈现出范围的全球性、内容的多样化、手段的虚拟化等特征，当今文化时空的互动性使思想观念的传播日益快捷，而高校师生的思想相对单纯，但同时政治敏锐性和戒备心不强，面对“普世价值”论、“全盘西化”论、实用主义论等虚幻意识形态，个别教师和学生的信仰容易出现问题，课堂上可能会出现不正确的言论，对于一些重大舆情事件，可能缺乏理性客观的思考，无意识地跟风传播、扩散各种帖子或不实文章，间接参与舆情发生的主要信息源以及舆情发酵渠道。在新时代如何勇于直面和积极应对意识形态领域面临的一系列问题及挑战，采取切实有力的措施巩固好马克思主义在意识形态领域的指导地位，真正实现好“两个巩固”，打赢意识形态保卫战、反击战，是事关方向、道路、旗帜等大是大非的根本原则。（二）对于意识形态的宣传教育效果不理想。中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确强调了加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务，高校作为意识形态前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复习的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。在新时代，部分高校存在意识形态宣传教育效果不理想的问题，具体表现为以下四个方面。一是思想政治理论课主阵地作用的发挥不够，当前思想政治理论课因教学方法不当、形式不够新颖等原因导致学生“抬头率”不高、学习的主动性不强，教育教学的实效性不佳，大学生对党的意识形态工作的重要性认识不够。二是意识形态工作队伍的政治理论素养和工作创新能力尚不能完全适应迅速变化的新形势，存在对学生思想特点研究不够、工作针对性不强及力度不大问题。三是校园文化的内涵建设相对薄弱，未能充分发挥文化育人的主导作用。四是党建带团建工作力度不够，学生党员干部的示范作广西教育2019.管理宝典·治校策略用、榜样作用尚未凸显。综合以上几个方面的问题，导致高校意识形态的宣传教育效果不理想，师生对意识形态工作的认识不够、主动作为意识不强，未能绷紧意识形态这根弦。（三）“三全育人”工作有待进一步加强。2017年2月，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出，坚持全员全过程全方位育人，要把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。然而，部分教职工习惯性地认为意识形态工作是组织、宣传、教务、学工、后勤、思想政治理论部等部门的工作，与自己关系不大；组织、宣传、教务、学工、后勤、思想政治理论部等部门之间缺乏有效的沟通，存在教学与管理、服务与育人“两张皮”现象，未能形成有效的联动机制，未能意识到意识形态工作是“三全育人”工作的重要组成部分，每个部门都有义务责任做好这项工作。在高校意识形态工作中如何发挥“三全育人”的合力作用，形成全员、全过程、全方位的育人格局，打造全参与、全天候、全领域的育人环境，是高校意识形态工作中急需探索的问题。三、加强高校意识形态工作的建议中国特色社会主义进入新时代，国际国内形势更加复杂多变，面对意识形态领域中的诸多挑战，要打赢高校意识形态反击战，就要紧紧围绕强化理论学习、加强阵地建设、构建“三全育人”格局的工作思路，不断增强和改进高校意识形态工作。（一）强化理论学习，筑牢思想根基，发挥社会主义意识形态的强大凝聚力和引领力。一是高度重视党委理论学习中心组学习。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，制定《政治理论学习方案》和《年度学习计划》，按照上级相关的学习内容和要求，将学习内容列入党委理论学习中心组每季度的学习计划中，做到“三个落实”，即时间落实、内容落实、方法落实。党委书记和中心组主要领导以集中学习和个人自学相结合的方式，并轮流进行主旨发言带头讲。二是认真实施教职工政治理论学习制度。以党支部为单位，严格按照上级要求和制度规定，安排理论学习专题，执行“六个有”（学习时间、学习计划、学习记录、考勤档案、学习笔记、学习心得）。三是做好专题培训工作。建立有重点、分层次、多形式的培训体系。每年常态开展中层以上领导干部专题培训、师生教师意识形态培训、学工队伍专题培训等专题培训，并通过邀请校外专家做专题报告、领导干部上形势政策教育课、学习考察等形式，不断提高教师的政策理论水平和师德修养。四是扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进课堂、进头脑，融入广大教师教育教学、学术科研和社会服务全过程。利用微信、微博、易班等新媒体平台，在网上发起热议，掀起学习热潮，倾听师生心声，在交流中增加理论学习认知，切实解决思想疑惑，努力使师生成为习近平新时代中国特色社会主义精神和党的十九大精神践行者和传播者，引导广大师生深刻认识到意识形态领域工作的思想引领、舆论推动、精神激励、文化支撑作用，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。（二）加强阵地建设，提升政治意识，筑牢意识形态教育工作前沿阵地。一是加强课堂教学的主阵地管理。课堂教学是高校108广西教育2019.7宣传思想的主阵地，要切实加强思想政治理论课建设，实行集体备课，统一教案、统一考试考核。在课堂教学方式方法上，要充分发挥学生学习的主体作用，凸显“问题意识”，立足于不同主题需要，混合使用案例式、启发式、讨论式、行动导向等多种教学方法，运用通俗易懂的语言、生动鲜活的案例、新颖活泼的形式，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，提升思想政治教育亲和力和针对性。二是强化论坛、讲座、报告会、微信、微博、易班等管理责任。要依法依规管好筑牢论坛、讲座、报告会及微信、微博、易班等新媒体网络媒体阵地，确保各类阵地始终坚持正确政治方向和舆论导向，不断弘扬主旋律，传播正能量。实行“一会一报”，讲座、论坛、报告会等做到事前严格审核、事中全程监督、事后总结报告、出现问题及时上报并按规定严肃处理。不定期对网络媒体平台开展自查，督促各部门开展部门自查，严格执行周报制度。三是制定并严格执行意识形态阵地的工作制度。制定并严格执行《新媒体管理办法（试行）》《校园网新闻发布审批办法（试行）》《网络舆情管理与处置办法》《校园文化管理规定》《电子显示屏使用管理规定》等制度，实行校园网络用户实名注册制度，落实校园网络管理值班制度与校园网络安全管理责任。四是抓好网络意识形态安全管理。网络意识形态安全是网络安全的核心和重中之重，能否真正维护好、建设好网络意识形态安全决定了我们能否守得住、建得好这个意识形态斗争的主战场、主阵地、最前沿。要做到这一点，就要求高校要加强舆情管理、网络意识形态安全管理，要规范网上信息传播秩序，加强对互联网的论坛、微博等涉及高校敏感信息网络舆情的发现、预警、引导、处置能力，能运用现代化传媒新手段新方法，做到引导有方、引导有力、引导有效，牢牢掌控网络意识形态主导权。（三）构建“三全育人”格局，加强思想教育，不断提升思想政治教育工作质量。一是营造氛围，强化育人导向。围绕立德树人召开全校思想政治工作会议、全国教育大会精神宣讲报告会，在全校上下凝聚育人共识，营造全员育人氛围。二是抓好队伍，建设育人主体。习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出：要加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民方向的新闻舆论工作队伍。这就要求高校党委要把意识形态工作队伍建设摆在重要位置，提升队伍的思想政治素养和业务能力，选优、配齐、配强宣传岗位人员，确保宣传干部队伍坚强有力，确保意识形态工作领导权牢牢掌握在忠于党、忠于人民、忠于马克思主义的人手里。三是加强师德师风建设。成立师德师风建设领导小组，明确学校党政负责人为师德师风建设的第一责任人，建立和完善了党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。加强对教师队伍的培训，开展师德教育、教师礼仪、校史校情等专题培训，将师德教育贯彻于教师成长的全过程，引导广大教师自觉树立“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”的教书育人责任意识，坚决杜绝错误观点和言论在课堂、（下转第140页）

　　管理宝典·心理健康教育绪体验，更强调培养过程。学生个体的自我心理训练能使其在心理上获得深刻体验，通过自我剖析、演讲等强化大学生的情绪体验。大学生积极心理品质的培养理应成为心理健康教育的重中之重，通过积极的情绪情感体验、积极人际关系养成培养学生正确认识自我、自尊、自信、自爱的能力，培养大学生具有良好的环境适应性，能灵活自如地应对遇到的挫折与压力。总之，心理健康课程教育教学效果的提升，是多方面、多途径、多手段共同作用的结果，只有多方面发力才能达成心理健康教育课程的根本教学目标。在教学目标上要从以往的以矫正预防为主转为与心理问题的化解和积极心理品质的培养并重；教学内容上充分体现积极心理学的理念，增加更积极和有针对性的内容；教学方式上采用多种积极互动的教学方法相结合，充分发挥大学生学习的积极性、主动性与创造性，发掘其积极的心理潜能，最终形成以积极心理学为导向的大学生心理健康课程教育课程体系。【参考文献】［1］吴九君，廖清林，韩力光．积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式探究［J］．黑龙江高教研究，2019（3）［2］熊伟娥．基于积极心理学的高职学生心理健康服务体系构建［J］．教育与职业，2019（1）［3］边玉芳，吴洪健，张玲玲．积极心理学视角下学校心理健康教育体系的构建［J］．江西师范大学学报（哲学社会科学版），2018（6）【作者简介】郑　斌（1979—　），女，河南邓州人，硕士，广西安全工程职业技术学院基础部讲师，研究方向：大学生心理、积极心理学。（责编　何田田）［4］胡济林，陈冠龙．积极心理学视野下的高职思政课教学改革［J］．教育与职业，2018（13）［5］连惠芗．积极心理学视域下自我教育优化的心理机制［J］．中学政治教学参考，2018（18）［6］王淑珍．积极心理学视角下高校家庭经济困难学生心理健康教育探究［J］．教育评论，2018（6）［7］叶颖瑜．积极心理学在大学生心理健康课程教学中的应用［J］．长春教育学院学报，2015（9）［8］刘少锋．积极心理学在大学生心理健康教育课程教学中的应用［J］．石家庄铁路职业技术学院学报，2016（1）［9］吴梅芬．浅谈积极心理学在大学生心理健康教育课程教学中的运用［J］．艺术科技，2018（1）［10］向静芳．积极心理学在大学生心理健康教育中的应用［D］．重庆：重庆交通大学，2009［11］郜紫东．积极心理学在大学生心理健康教育中的应用研究［J］．教学实践探索，2016（8）［12］郭晓霞．积极心理学在大学生心理健康教育中的应用［J］．校园心理，2018（4）（上接第108页）讲坛上随意传播和蔓延。完善领导巡视并深入课堂听课、督导听课和学生评教制度。四是着力增强大学生思想政治教育的针对性、时效性。应牢牢把握“第一课堂”即课堂教学的主导作用，坚持教书育人、立德树人；要以党课、团课为主渠道，以校园文化活动、社会实践活动为“第二课堂”，持续开展中国特色社会主义和中国梦教育，把社会主义核心价值观作为价值塑造的核心内容有机融入学校教育教学的全过程，形成正向叠加效应。充分发挥党员先锋模范带头示范作用，开展党建理论创新研讨会、大学生党员讲坛、微党课等丰富多彩的活动，提升党组织在学生群体中的影响力、向心力。五是发挥“三全育人”合力作用。高校要紧紧抓住“立德树人”这个核心任务，从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、把全面落实“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全育人”科学理念和要求，作为思想政治工作的方向盘、风向标，通过充分挖掘各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，加强意识形态工作的宣传的和教育，使学校师生人人紧绷意识形态这根弦，坚持和强化党对高校的领导。【参考文献】［1］马克思恩格斯文集：第一卷［M］．北京：人民出版社，1402009：527［2］列宁专题文集论无产阶级政党［M］．北京：人民出版社，2009：39［3］毛泽东选集：第三卷［M］．北京：人民出版社，1991：1094［4］朱继东．新时代党的意识形态思想研究［M］．北京：人民出版社，2018：32；238［5］习近平谈治国理政：第二卷［M］．北京：外文出版社，2017：333【基金项目】2016年度广西教育系统维护学校安全稳定立项研究课题“‘互联网+’背景下广西高校意识形态安全建设研究与实践”（20161C126）【作者简介】谢晶星（1985—　），女，广西贺州人，硕士，广西幼儿师范高等专科学校组织人事处组织科科长，讲师；何　宇（1985—　），女，广西横县人，硕士，广西幼儿师范高等专科学校党委宣传部宣传科科长，讲师。（责编　王　一）广西教育2019.7

篇五：高校意识形态工作面临的形势、问题及应对

　　作者：张远见

　　作者机构：北京年卷期：2018年

　　第12期

　　主题词：新媒体环境;高校;意识形态;形势;对策

　　摘要：高校意识形态工作极端重要,新媒体的发展对高校意识形态工作主导权带来挑战,对宣传阵地主流话语权形成解构效应,增加了意识形态安全教育难度。在新媒体环境下,高校应强化组织保障,牢牢把握网络新媒体意识形态工作的领导权和主导权;创新传播理念,扎实推动主流意识形态全媒体有效传播;丰富校园文化,发挥以文化人、以文育人的涵养作用;提升媒介素养,强化高校师生坚守主流意识形态阵地的主动性。

篇六：高校意识形态工作面临的形势、问题及应对

　　高校意识形态工作面临的形势及对策思考

　　高校意识形态工作面临的形势及对策思考

　　摘要：当前，高校意识形态工作面临敌特思想渗透、不良文化侵蚀、网络负面影响、教育引导不足等严峻形势。为此，应针对高校师生思想特点，切实加强政治教育、文化引领、思想疏导、纪律约束、检查监督、信息调研和舆论引导，着力维护主流意识形态的主导地位。

　　关键词：意识形态形势对策

　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）05（a）-0221-02高校是培养人才的摇篮，是科技创新的聚集地，各种思想文化在这里汇集交流，社会上的一些不良思想文化和价值观念很容易对教职员工产生负面影响，维护主流意识形态的主导地位，面临的挑战更加直接，责任更加重大。因此，必须针对当前高校师生思想状况和意识形态教育现状，着力构建集理论教育、文化引领、思想疏导、法纪约束、强化监管和舆论引导等措施为一体的政治安全坚固防线。

　　1当前高校意识形态工作面临的主要形势

　　受外在环境影响，高校意识形态工作面临严峻考验，主要呈现出以下特点。

　　1.1敌对势力思想渗透频繁

　　由于高校承担培养人才及科学研究任务，一直是敌对势力和不法分子进行思想渗透与意识形态破坏的重要领域。一些反动势力和邪教组织不遗余力地采取经商、交流、合作、文化宣传等多种形式进行思想渗透和政治拉拢，向我青年师生宣传违背党的路线方针政策的错误言论和反动观点，目的就是要推行“西化”“分化”图谋，极力宣传所谓的西方民主制度和生活理念，妄图用思想渗透策略影响大学生的政治态度和价值取向，培植更多思想傀儡。

　　1.2“灯红酒绿”腐蚀影响较大

　　随着改革开放的不断深入，高校周边的社会环境日趋复杂，夜总会、酒吧、网吧、桑拿等娱乐场所和一些社会丑恶现象都可能会对师

　　生的价值观念产生直接影响，造成思想混乱、是非观念偏移和行为失范。同时，高校人员对外交流合作不断增多，人员管理更为宽松，生活更为自由，稍有不慎，很容易突破“生活防线”引发违法违纪问题。

　　1.3网络信息负面影响不容忽视

　　当前，信息网络发展迅速，网民数量庞大。作为知识分子聚集的高校，绝大多数师生是网络的长期使用者，他们工作、学习、生活对网络的依赖程度很高，网络不仅成为获取信息的重要源头，也成为相互交流沟通的主要渠道。由于网络信息传播十分迅速广泛，真伪分辨识别度低，一些政治谣言、不良信息和涉校负面信息一旦上网，极易形成社会热

　　点话题，很快会被放大、炒作，甚至会被不法分子利用进行污蔑煽动，对师生思想造成侵蚀危害。

　　1.4课堂教育政治约束不够严格

　　当前，一些教师和政治辅导员把教育的精力更多地向业务知识培养和考研升学倾斜，忽视了日常思想教育引导工作，对意识形态领域的矛盾斗争察觉不够，甚至疏于自我约束，产生不良影响。有的教师在课堂上宣讲错误观念或不当言论，有的“忘记了为人师表”的准则，将社会上的“政治笑话”、小道消息不加分辨地进行传播，有的搞思想多元化，“理论创新、学术之争”超出了学术探讨的范围，超过了社会主义核心价值体系，为错误思想的传播提供了“温床”。

　　2高校意识形态工作的几点对策

　　针对当前高校师生政治思想面临的敌特渗透、文化侵蚀、网络影响、教育缺失等形势，结合院校教书育人工作特点，提出如下对策：

　　2.1加强政治教育，打牢思想根基

　　高校要以“理论武装、思想教育”为首要任务，着力克服政治教育走过场、摆形式等不良倾向，在增强教育科学性、提升实效性上下功夫。教育内容上求“精”，深入抓好中国特色社会主义理论体系教育、形势政策教育和法纪法规教育，当前特别是要抓好党的十八大和习总书记系列讲话精神的学习，用主流意识形态占领主阵地，以此增强师生“听

篇七：高校意识形态工作面临的形势、问题及应对

　　理论研究职　　业OCCUPATION浅谈高校意识形态工作中的问题及对策文/刘世波摘　要：近年来，高校对意识形态工作的重视程度不断提高，但也存在着对意识形态工作重要性认识不足、责任制落实不够、研判引导不到位、重点专项工作实效性不强等问题。为加强和改进新形势下意识形态工作，高校必须进一步加强教育培训，强化责任意识；完善工作机制，注重责任落实；注重研判引导，提升防控能力；聚焦重点专项，强化协同联动。关键词：意识形态工作责任制防控课?题：本文为2018年度首都大学生思想政治教育课题“日常生活理论视域下的高校意识形态工作路径研究”（课题编号：BJSZ2018ZC50）的研究成果。“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，加强高校意识形态建设，保证中国特色社会主义事业后继有人。一、高校意识形态工作中存在的问题（一）对高校意识形态工作重要性认识不够，风险意识有待增强对于高校意识形态工作的重要性而言，并不是所有高校领导干部都能从培养社会主义事业建设者和接班人的高度来认识。尤其是个别基层党组织和党员对做好意识形态工作的重要性还存在认识不深、重视不够的问题。（二）责任制落实不到位，监督力度需进一步加大近年来，高校对意识形态工作的重视程度不断提高，校、院两级党政领导都能够将意识形态工作作为党建的重要内容加以落实。但在不同程度上也存在意识形态工作责任落实不到位、监督力度有待加大等问题。部分高校党委不同程度地存在调研指导及督导检查频次不多、面对面交流较少、一对一指导缺乏、培训教育不够等问题。部分基层党组织意识形态工作的针对性和实效性不强，问题导向体现不充分，有效抓手不多；网络意识形态工作的办法不多、创新性不够。（三）研判引导不到位，应对处置专业度有待提升意识形态研判是“高校党委贯彻落实意识形态责任制的应有之义，是加强党对意识形态工作的领导、维护意识形态安全的有效措施，是做好意识形态工作的关键。”当前高校都比较重视意识形态研判工作，都会定期、不定期地召开意识形态研判会，开展全面或者专项工作研判。但不可否认的是，部分高校对意识形态工作研判重要性的认识有待进一步提高，研判的随意性较为明显，规范化、科学性不够。在谁参加研判、研判什么、需要重点研判的专题有哪些、什么时间研判等方面不同程度地存在随意、模糊的问题。同时，部分高校应急处置专业度不高的问题也较为突出。针对突发舆情，大多数高校都制定了突发事件应急处理预案，但从总体来看，高校应对突发舆情的专业度不够，更多的是以文本的形式存在，缺乏有效的实践经验，还不能真正地发挥作用。相关部门的负责人几乎没有接受过系统的专业培训，实战经验缺乏。（四）重点专项工作实效性不强，协同联动有待加强意识形态工作内容广泛，与宣传、安稳、组织、马院（马克思主义学院）、教务、学生、外事、信息化等众多部门紧密相关。特别是近年来，伴随着国家对思政课建设、课程思政、师德师风和社团管理等重点专项工作的重视，意识形态工作部门协同联动尤为迫切。然而，相当一部分高校在推进意识形态工作过程中存在部门协同联动不到位的问题。一方面，导致意识形态相关重点专项工作推进力度不大，实效性不强，特色亮点不明显；另一方面，导致宣传部门处境尴尬，牵头综合协调作用难以有效发挥。最后的结果是意识形态工作责任边界不清，32OCCUPATION20212信息沟通交流不畅，互动反馈难以有效实现，进而在落实、落小、落细方面等做得不深入，特色亮点不突出。二、加强和改进工作的措施（一）加强教育培训，强化责任意识站位、高度、意识决定人们对使命、责任的认知与自觉性。面对意识形态领域斗争尖锐复杂的新形势，高校党委必须强化理论武装，加强教育培训。把意识形态工作纳入校、院两级党委（党组）中心组学习内容，同时作为重要内容纳入各类教师培训计划。通过教育培训，让广大党员干部、教师全面了解意识形态工作所面临的严峻形势和挑战，不断强化使命担当，了解识清各种社会思潮，不断提升政治敏锐度和鉴别力。学习领会意识形态相关制度规定，熟悉掌握意识形态工作形势研判、舆情引导、应急处置等相关知识，有效提高党员干部、教师的意识形态工作能力和斗争本领。通过开展系列专项培训，构筑学习交流平台，促进民族宗教、课程思政、社团管理等意识形态相关专项工作水平提升。（二）完善工作体制，注重责任落实构筑并不断完善党委统一领导，党政齐抓共管、宣传部组织协调、各部门分工负责、师生共同参与的意识形态工作体系，实现上下联动、左右配合、管理有效、保障有力的工作格局。此外，还要健全并完善意识形态三级工作责任体系。高校党委负全面领导责任，负责研究部署、研判预防、监督检查、奖惩考核等。各党政部门依据分工各司其职，各负其责，重点研究细化工作方案，有计划、有步骤、分阶段地推进实施。高校基层院（部）党组织应充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，将意识形态工作纳入党建和思想政治工作全过程。完善制度体系，强化监督检查。除意识形态工作责任制外，高校应及时补充完善中心组理论学习、形势研判、网络意识形态、师德建设、讲座报告审批等制度文件；通过完善制度，明晰意识形态工作责任，清晰流程，规范工作；坚持自查与督查相结合，加强对责任落实的监督检查；结合全面从严治党检查、党建述职和巡视巡察工作，强化对基层党组织意识形态工作的督查指导；强化基层组织意识形态主体责任，通过专项汇报、责任落实情况述职等形式着力理论研究编辑靳THEORY静推进基层党组织和相关职能部门意识形态自查工作。（三）注重研判引导，提升防控能力通过问卷调查、师生座谈会、个别师生访谈等形式，主动听取师生反馈意见，加强意识形态分析研判。运用信息化手段，加强网络舆情监测技术使用和更新，提升预判能力与水平。坚持问题导向，定期开展研判，对出现的新情况、新问题，做到主动监测、及时矫正、积极整改、有效解决。加强多部门信息共享、联防联控，提升预判效率和网络综合治理能力。推动思想政治工作传统优势与新媒体高度融合，不断提高意识形态风险发现力、研判力。加强实战演练，提升防控处置能力。以重要节点、重要节日、重大活动为契机，全面梳理意识形态领域风险点，细化清单，设计应急处置流程图。根据实际情况，预设应急活动场景，在师生中不定期、有针对性地开展模拟演练。通过校外专家来校进行指导、外出学习交流等方式，加强对意识形态工作专职队伍的实践培训，着力提高工作人员应急处置能力。（四）聚焦重点专项，强化协同联动作为意识形态主要负责部门，党委宣传部负有牵头、协调、推进的职责，但很多工作又必然由相关职能部门负责具体推进。因此，宣传部门能否聚焦意识形态、有效发挥牵头协调作用，其他单位针对专项工作能否有力推进，最终取决于高校党委能否做到重点专项聚焦，强化协同联动。党委宣传部门作为意识形态工作的牵头部门，还要努力做到聚焦重点、抓住关键，谋划设计、打造精品，必须在定位思路、重点谋划、统筹协调上下力气。专项主责部门必须强化主责意识，加大执行力度。严格按照党委部署，在既定规划和工作思路的指导下，注重专项工作落实、落小、落细，注重围绕中心一盘棋，依据规划重落实。同时，在部门密切配合、协同推进中打造重点专项工作亮点特色。任何一个专项工作的高质量推进，特别是亮点特色的打造都不能由一个部门单独完成，如师德建设，无论是政策的制定、制度的执行还是具体工作的落实，都需要人事处、教务处、科研处、工会等部门协同联动。唯有如此，才能实现全面、全过程、全方位推进高校意识形态工作。

　　（作者单位：北京物资学院）OCCUPATION2021233

篇八：高校意识形态工作面临的形势、问题及应对

　　高校意识形态教育面临的挑战及其应对

　　寇翔

　　【期刊名称】《学校党建与思想教育：下》

　　【年(卷),期】2018(000)004【摘

　　要】高校意识形态安全是国家安全的重要组成部分，对国家安全有着重要的意义。由于国内复杂的社会思潮和社会行为的失范带来的双重挑战、西方意识形态强力渗透的压力、网络化传播方式带来的挑战以及高校意识形态教育自身不适应所带来的困境等方面的原因，我国高校意识形态教育还面临诸多挑战。通过始终坚持用马克思主义统领高校意识形态教育，大力加强网络阵地建设，加强意识形态安全领导以及充分发挥思政课作用，培养大学生的文化自信和自觉等措施，切实解决我国高校意识形态教育低效性问题，为新时代党和国家培养值得信赖的人才。

　　【总页数】3页(P27-28)

　　【作

　　者】寇翔

　　【作者单位】[1]鹤壁职业技术学院,河南鹤壁45803【正文语种】中

　　文

　　【中图分类】G641【相关文献】

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　　3.高校意识形态工作面临的挑战与应对策略研究[J],张策;冯聪聪;王铭菲

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　　5.新形势下高校意识形态教育面临的挑战与应对[J],陈露

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