2023年度按照“学思想、强党性、重实践、建新功”研讨发言材料(通用4篇)

下面是小编为大家整理的2023年度按照“学思想、强党性、重实践、建新功”研讨发言材料(通用4篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

按照“学思想、强党性、重实践、建新功”研讨发言材料4篇

【篇一】按照“学思想、强党性、重实践、建新功”研讨发言材料

解放思想大讨论学习研讨发言材料

**县行政审批局党组书记 ***

解放思想大讨论学习研讨是坚持思想建党、理论强党基本原则的政治要求，是这次主题教育的重要任务和关键所在，是提高领导干部政治站位，增强斗争精神勇于担当作为，宣传思想文化新局面的有力举措。

我们要提高政治站位，深刻认识开展集中学习研讨的重要意义，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把思想和行动统一到党中央决策部署上来。要端正学习态度，深入学习思考，牢牢把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”这一总要求，深刻领会把握习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述，切实强化集中学习研讨的针对性和实效性，在学懂弄通做实上下功夫。要深刻学习体会，严守学习纪律，坚持把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，在常学常新中加强理论修养学习，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。要提升学习效果，学用结合，注重实效，力戒形式主义、官僚主义，防止学用两张皮，在抓好理论学习的同时，更加注重调查研究、检视问题、整改落实，使主题教育收到扎扎实实的成效。

我局近期持续召开“不忘初心，牢记使命”集中学习会，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，局党组带领全体党员干部以高度政治自觉投身学习教育，推动主题教育往深里走、往心里走、往实里走，共计30余人参加学习。这次学习研讨会，我谈一下学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》中“用新时代中国特色社会主义思想武装全党”和“坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上”这两个篇目的感悟。

新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。中国共产党人的宗旨是全心全意为人民服务，为人民服务是共产党人的天职。我们行政审批局就这方面来说感受更具体、更直接。我们要通过学习研讨，充分发扬自我革命精神，带头把自已摆进去、把思想摆进去、把灵魂摆进去、把职责摆进去，达到“谈体会、找问题、析原因、明措施、再提高”的目的。

我们应该牢记中国共产党人的初心和使命，“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，坚持一颗服务人民群众的初心，持守我们的使命，全心全意为康保群众服务。具体来说，有以下几个方面：

1、弘扬理论联系实际的学风，继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。坚持学以致用，知行合一，持续推进“三转化三提升”活动，进一步深化“双创双服”活动。切实走到基层去、深到企业中，深入了解情况，掌握第一手资料，拿出有分量的调研成果。切实把调查研究作为提高干部认识能力、判断能力和处理问题能力的有效途径，把调查研究作为政府职能转变的新动力和推进政府治理现代化的重要抓手

2、坚持以人民为中心的发展思想，要紧盯“为民服务解难题”这一目标。永远牢记党的初心使命，始终践行党的性质宗旨，把党的初心使命内化为每名班子成员的忠心、诚心和真心；
转变工作作风，坚持群众路线，深入推进“一网、一门、一次”改革，优化服务流程，创新服务方式，努力在我局形成“以服务群众为宗旨、以解决实际问题论能力”的鲜明导向。

三、深入贯彻落实新时代党的建设总要求，坚定不移推进全面从严治党。认真履行党组班子全面从严治党主体责任、第一责任人责任和“一岗双责”，更加坚定地践行初心使命，坚持调查研究同主题教育相结合，进一步提高班子的团结力、凝聚力、向心力和战斗力。

【篇二】按照“学思想、强党性、重实践、建新功”研讨发言材料

加强党性修养专题研讨发言材料

习近平总书记曾讲过：“在我们党90多年的历史中，一代又 一代共产党人为了追求民族独立和人民解放，不惜流血牺牲，靠 的就是一种信仰，为的就是一个理想”。可以说，坚定的理想信 念，是我们党强大的政治优势，是我们战胜各种艰难险阻、夺取 胜利的重要法宝。洪君书记刚才也明确指出了“坚定的理想信念 是坚实基础、是基本前提、是动力之源、是根本保障’’。但我们 同时也要清醒认识到，理想信念一旦缺失，会产生严重的危害， 洪君书记把它们概括为“麻痹症、冷漠症、拜金症、分裂症”，可 谓十分形象、一针见血。

大家也都知道，十八大以来，一大批高 官要员倒在反腐利剑之下，究其原因，重要的一点就是理想信念 不牢固、不坚定，没有筑牢防线、守住底线。

理想信念是思想和行动的总开关、总闸门，如何关不好、堵 不牢，就给以后犯错误留下隐患，埋下伏笔。习近平总书记提出 三严三实、中央和省市县委开展专题教育，为我们坚定理想信念 指明了方向、找到了法宝。对我们这一班人来讲，践行三严三实、 坚定理想信念，就要严格按照书记指出的“四条路径”，紧紧围绕 发展目标，坚定发展思路，保持战略定力，尽职尽责履行岗位职 责、尽心尽力服务人民群众、尽善尽美要求自身行为，为县域经 济社会发展贡献出自己全部的智慧和能量。

关于进一步坚定理想信念，我认为还要从以下六个方面持续 努力。 

一是时刻重视制度建设。去年群众路线教育实践活动时，县 委已经制定了一系列管根本、管长远的制度体系，我们还要按照 “三严三实”要求进一步加以完善。制度要按照于法周延、于事简 便、有效管用的原则建立，注重程序性、长效性和严密性，防止 制度出现漏洞。建立的制度不仅要规定“该怎么办”，还要规定“违 反制度怎么处理’’，最大限度发挥制度的约束作用。

二是时刻践行为民宗旨。以对党、对人民、对事业高度负责 的态度，坚持不懈带领群众创业实干。要牢记“一切为了群众”、 “从群众中来，到群众中去”的群众路线，时刻将群众的利益放 在第一位，想一切问题、做一切决断都应站在群众立场上，以人 民群众拥护不拥护、答应不答应、满意不满意、高兴不高兴作为 检验标准，坚持态度上亲民、方式上便民、措施上惠民，让发展 成果更多更好更广泛地惠及鹤乡百姓。 

三是时刻看紧手中权力。一个干部一旦走上领导岗位，就肩 负起了组织的重托和群众的期望，把_己的命运同整个事业联系 在一起，千万不能忘记的是发展，万万不能忘记的是百姓，时时 刻刻不能忘记的是头上悬着党纪、政纪、国法的利剑。要把职务 看成是干事创业的舞台，把权力当作服务群众的平台，严格依法 行政、依规决策、按章办事。 

四是时刻注重提升修养。理想信念的坚定来_于政治理论素 养的提高，来自于崇高精神的感召。而学习是我们掌握知识、履 行职责的重要方法，更是增强党性、坚定理想信念的重要途径。

要把加强学习为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来 认识、来对待，通过不断加强学习提高自身的政治理论素养，强 化内心深处的崇高理想。 

五是时刻不忘如何做人。人生在世第一位的问题是学会做 人。一个人做人、做事、做宫都是相通的，只有首先学会做人， 才能做好事、做好官。做人要有厚度、有纯度、有风度、有尺度， 在原则面前要保持坚定，在名利面前要懂得淡泊，在群众面前要 常思服务，在责任面前要永不懈怠。 

六是时刻盯牢战略目标。在经济新常态下，更需要我们保持 战略定力，增强发展自信。要紧紧围绕县委、县政府既定的发展 目标和路径，把发展改革建设做为己任，坚定理想、坚定梦想， 以“三严三实”精神做为推动发展的强大动力，把我县的工作、我 县的发展做得更好。

【篇三】按照“学思想、强党性、重实践、建新功”研讨发言材料

　　根据会议安排，下面我围绕“对照党章党规找差距”这一主题，作一简要发言。

　　一、对照党章查摆，还存在宗旨意识树的不牢的表现

　　党章中指出，党的建设必须坚持实现以下五项基本要求，其中第三条就是“坚持全心全意为人民服务。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益”。对照党章要求，对照党的初心和使命，本人还存在宗旨意识树的不牢问题。自认为我来自农民家庭，从小长在农村，与农民群众有深厚感情，宗旨意识应该是比较强的，品德修养应该也是过硬的，是能够很好的继承和发扬党的优良传统的，但在实际工作中，群众观念树得还不牢，“官本位”思想不同程度存在。还没有完全处理好“管理”和“服务”、“公仆”和“主人”的关系，对事关群众切身利益的问题解决上还不得力，对损害群众利益的不正之风查纠不彻底，联系服务群众“最后一公里”制度机制还不健全。

　　二、对照准则查摆，还存在理想信念不够坚定的表现

　　《关于新形势下党内政治生活的若干准则》中指出“必须高度重视思想政治建设，把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务”。对照党的初心和使命，结合自身实际发现，有时候个人把理论学习当作软指标，与实际工作结合不够紧密，存在重实践轻理论倾向，对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等缺乏系统学习和全面把握。同时放松了对主观世界的改造，在党的最高理想和最终目标理解上不够透彻。对新思潮新形势把握不准，特别是面对经济社会发展的困难和现实时，放松了自我要求，没有真正树立起科学正确的马克思主义世界观、人生观、价值观。

　　三、对照条例查摆，还存在遵守纪律有差距的表现

　　我认真研读了《中国共产党纪律处分条例》，对照查摆发现，还没有把执行党的政治纪律融入工作生活之中，存在讲工作纪律多，讲政治纪律少，在处理局部与全局关系上，还是站位不高，看的不远，想得不深，做得不细，尤其是怎样围绕中心、服务大局方面，深入思考的不多，缺乏把分管的各项工作放在全县整体工作上思考推进的系统性;在具体工作中，常常以工作为重、发展为先，容易导致在推进工作中不能时时刻刻严格执行党的政治纪律和政治规矩。

　　四、下一步努力方向

　　针对查摆出来的问题，下一步我将从三个方面加强改进。

　　一是进一步树牢宗旨意识。作为一名共产党员，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在具体工作中，努力为广大群众排忧解难，使自己的一言一行都要从优秀党员的良好形象出发。

　　二是进一步抓好理论武装。坚持把补精神之“钙”、铸思想之“魂”放在首位。突出抓好党章党规和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，学习更加深入，做到进入思想、推动工作;头脑更加清醒，做到立场坚定、旗帜鲜明;贯彻更加坚决，做到信念坚定、对党忠诚。

　　三是进一步强化纪律意识。严格遵守《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，扎实履行党风廉政建设责任制，模范执行“一岗双责”，坚持按法纪、按规矩、按程序办事，切实筑牢拒腐防变的思想防线。认真执行中央八项规定和省市实施细则，慎初慎微，妥善处理好同事、老板及同学、朋友相处之道，任何时候都不能放松对自己的要求。时刻谨记自己手中的权力是党和人民赋予的，要求别人做的，自己带头做，要求别人不做的，自己坚决不做，努力做到公私分明。

　　近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》，要求各地区各部门各单位在主题教育中对照党章党规，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，逐一对照、全面查找各种违背初心和使命的问题，真刀真枪解决问题。

　　笔者认为，主题教育学习是提升党员党性的重要手段，每名党员要认真对待学习教育活动，真正把学习学到深处。对照党章党规找差距是对自己的一种提升，通过主动检视自我、自觉修正错误，达到真正学习的目的。

　　对照党章党规找差距，是否真正做到全心全意为人民服务的宗旨，作为党员干部，要时刻守住自己的初心，牢记自己的使命，在工作中发挥党员的先锋模范作用，践行入党誓词，履行好党员的义务。工作中勇于当担作为，深入群众，了解群众，从群众中来到群众中去，帮助群众解决实际问题，多深入走访调研，多宣传国家政策，把自己当做移动政策宣传广播机。

　　对照准则，查找是否坚定理想信念。作为党员，必须坚定信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做好“两个维护”。服从党的领导，大是大非面前要站稳自己的政治立场。

　　不管担任什么职务，都应该把对照党章党规找差距作为对自身的一种提升，只有不断提升，跟随时代的步伐，学好党的相关政策，才能有能力做好服务人民的初心。

　　一、对照《党章》检视五个方面的问题

　　1、是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。

　　2、是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用。

　　3、是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

　　4、是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通。

　　5、是否坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作。

　　二、对照《准则》检视八个方面的问题

　　1、是否坚定理想信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量。

　　2、是否坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前站稳政治立场，在错误言行面前敢于抵制、斗争。

　　3、是否坚决维护XXXXXX统一领导，增强“四个意识”，对党忠诚老实、光明磊落，严格执行重大问题请示报告制度。

　　4、是否严格落实XXXXXXXX，坚决反对“四风”。

　　5、是否坚持民主集中制原则，发扬党内民主，保障党员权利，注意听取不同意见，自觉服从组织分工安排，不独断专行或各自为政。

　　6、是否坚持正确选人用人导向，坚持好干部标准，自觉防范和纠正用人上的不正之风和种种偏向。

　　7、是否坚持勇于开展批评与自我批评，自觉接受对权利运行的制约和监督，加强自律、慎独慎微，按规则正确行使权力。

　　8、是否保持清正廉洁的政治本色，坚持“三严三实”，坚决同消极腐败作斗争。

　　三、对照《条例》检视五个方面的问题

　　1、是否在重大原则问题上同XXX保持一致，自觉执行党组织决定。

　　2、是否存在滥用职权、谋取私利，违规收受礼品礼金、经商办企业，违反公务接待管理、会议活动管理、办公用房管理等有关规定的问题。

　　3、是否存在优亲厚友，为XXXX充当“XX伞”，弄虚作假、简单粗暴等损害群众利益等问题。

　　4、是否存在工作不负责任，搞形式主义、官僚主义，干预和插手经济活动、司法活动、执纪执法活动等问题。

　　5、是否存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，违反社会公德、家庭美德等问题。

【篇四】按照“学思想、强党性、重实践、建新功”研讨发言材料

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

首先感谢市教研室能给我这次向同行学习与交流的机会，我感到非常激动和荣幸！下面我就把在思品教学中的一些粗浅的做法向各位汇报一下，望大家不吝斧正。

第一：对学生进行总体规划，分段指导，大胆创新，勇于实践。

在我校“质量立校、科研强校”的指导下，我校校领导与老师共同制定了完善的制度与发展理念：为学生“三年打基础，六年做准备，使其一生有作为”。

初一我们着力培养学生浓厚的学习兴趣,建立良好的师生关系。师生关系直接影响着学生的学习情绪。师生心理相容能够提高教学效果。如果学生真正把教师当作知心朋友，喜欢这位教师，自然而然就对这位教师的课表现出浓厚的兴趣。这就是我们常说的“亲其师，信其道，授其业”的道理。激发学生学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感。教师也要放下老师的架子，平易近人，尊重学生，这样才能创造一个师生心理相容的良好环境。教师通过利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，建立起信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好师生关系。学生亲其师，才能信其道，乐其道。

在建立了良好的师生关系的同时，思品课老师们更是精诚合作打好团体战。思品课教师每周都要集体备课，共同商讨调动学生学习兴趣的方法，导演并开展了别开生面的实践活动。通过校“模拟法庭”、“焦点访谈”、“辩论会”、“演讲比赛”、“说三道四”、饰演小品等丰富多彩的活动，把知识融入到生活实践中去，让学生在参与中感知、理解生活与社会，从而对思想品德形成了浓厚的学习兴趣，让学生轻松“入道”，实现了“要我学”到“我要学”的转变。

初二重点抓能力培养。通过初一一年左右的兴趣培养，到了初二开始有梯度的对学生进行以自主学习为主的综合能力培养，从而达到学以致用的最终目的。古希腊生物学家普罗马塔戈说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”自主学习是学生的学习行为，通过师生双方统一的教学活动中进行的的学习，但不是孤立的学生行动，不时抛开教师完全由学生自己“做主”的学习。它只是意味着在教学过程中教师不武断、不强制、不灌输，意味着教师要为学生创设适当的条件、营造恰当的

氛围，激发学生的学习欲望，培养学生的持续学习能力。

而综合能力的培养是通过自主学习建立在扎实学科基础之上,循序渐进、由浅入深,由低到高的后天习得，通过课上把时间真正还给学生，落实以“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”的学案导学模式，着力培养学生对知识的理解、迁移、分析、整合、运用等综合能力。强调的是培养学生能力的过程中尤为重要的一点就是切实深入落实当堂达标，真正做到了堂堂清、周周清、月月清，不是应付，流于形式而是让这种方法讲究实效性与常态化。其实教学效果的实效性关键就在于落实！即完成学习的根本目——学以致用。学习的实质在于促进知识的转化、迁移和运用。掌握知识不是目的,其目的是运用知识,指导实践，说白了就是培养学生能够运用书本知识来解决现实生活的能力。从而为初三升学做好了殷实的铺垫。

初三，前半程在进一步抓能力提升，基础知识的夯实的基础上，后半程重点强化知识的运用与实践，时时把控中考动向，号准中考脉搏。为此学校给每位老师都精选了几十套近几年的中考试题，让老师亲自做一遍，然后对试卷进行分析并且落实到书面上。使老师们由原来的单纯理论的指导变为了理论与实践的统一。教师通过做大量中考题，能够去粗精，变中考的被动牵制为主动出击，紧扣中考的脉络。这样经过老师自己对大量中考题的的消化吸收后，再去精选资料，整合试题，使得学生训练的每一套试题都是高水平的“中考真题”，从而使学生的综合能力有了大幅度的提升，应试水平与能力也水道渠成。同时，初三还狠抓了讲评课的落实，全体毕业班老师互听互评讲评课，取长补短，水平有了整体质的飞跃，有时一堂精彩的讲评课，老师与学生几乎能把初中三年来的重点知识集中复习一遍，学生们基本都能形成对知识的前挂后连，综合能力全面提升。

第二“授人一鱼，不不如授人一渔”，重视学生学习方法的传授与训练。

从初一入学一开始，我们在培养学生兴趣，提升能力的基础上，不断强化学习方法的传授。师生通过合作、探究、训练，逐渐形成了自己行之有效的方法。例如选择题，我们总结了“排除法”、“比较法”、“筛选法”；
对于出题者意图的把握，我们掌握了熟练记忆带关键词的重点语句（如：带有“最……，基本……，关键……，基础……，中心是……）；
排除“绝对表达”法（如带有：一定……，必须……，完全……，只要……就……[当然

客观规律除外]）；
预防陷井法，如“偷梁换柱”（把一句背的很熟练的语句内的中心词换掉）；
“答非所问”（设置的问题与选项没有关联）；
“迷魂阵”（所给的选项表述完全正确，但只有一个最切合题意，需要经过认真思考，去伪存真）等多种答题规律与技巧。

在做材料题时，我们也总结了一套行之有效的方法，如“五子诀”，“读—看—找—联—答”。“读”是读材料，“看”是看针对材料提出的相应问题，从而带着问题回顾材料，把握本质，“找”是找材料中与问题有关的有用信息，“联”是联系教材相关知识点，“答”是经过理解、分析、整合等一系列思考打好腹稿后，作出精准的答案。同时通过实践训练，学生还总结了很多材料题答案要点中带有共性的要点进行了归纳如：三个代表重要思想：中国共产党的英明正确领导;科学发展观；
构建

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