小班活动组织记录

下面是小编为大家整理的小班活动组织记录,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

小班活动组织记录3篇

第一篇: 小班活动组织记录

（一）幽默一笑《清华教师》
清华某青年教师喜爱麻将, 有一次, 他玩了一通宵, 他第二天早上7:40有课, 他七点半

下了麻将桌, 赶去四教上课. 正好这日值日生未擦黑板.他大生叫一声:"哪一个做庄." 值日生不敢应声, 他只好自己擦, 可是黑板擦子找不着, 他又大生地叫了一声:"白板放到哪儿去了?".....这节是语文课，在讲生词时，老师拿起粉笔，在黑板上写了一个“中国”，
然后说：“同学们，请看白板，这上面有一个红中。”

（二）教养笔记交流

莫飞燕《从抵触到喜欢》

吴春燕：对于小朋友比较抵触的东西，我们老师应该尽量帮助孩子去喜欢、去接受他们。

谢建立《老师,我来帮助你》

高军英：作为一名教师，我们不应该武断地认为孩子平时调皮好动，就做不出一件认真的事情来，也不应该怕孩子做不好事情而剥夺了孩子想做事情的愿望。而是应该为他们提供充分锻炼和展示自己的机会，促进幼儿的全面发展。

（三）理论导读

保教常规中有一块关注幼儿一日活动计划的制定。相信我们各位老师看了以后一定对幼儿一日活动计划的制定有自己的看法和见解（教师自由发言）

洪燕：教师还需要教育孩子一些简单的安全知识，这样即让孩子学会自我保护，同时也提高了教师安全管理能力，强化幼儿安全教育。

高俊英：教师要留给幼儿广阔的思维创造空间，发展幼儿的自我个性。做到主题明确、方案具体、讲究实效、或者在活动前做好知识、经验和活动材料的准备。

王志华：活动计划的指定是贯穿幼儿的活动的很重要，只有指定活动计划，教师才能按计划有针对性的准备活动所需的物品，且作为教师做好课前准备等。想要让活动生动吸引幼儿，活动前的材料准备致关重要。

谢建丽：首先教师要做好活动前的准备工作，一方面是环境方面、另一方面是提前写好教学预案、三是活动要以游戏形式为住。四是活动中培养幼儿正确坐姿和良好的学习习惯。

吴春燕：看了保教常规中的这一条，我把我的理解和想法和大家交流一下：

以上这一条就是我们努力在做的，并正想方设法地去做得更好。我们每天面对的就是一群幼儿，幼儿在园的点点滴滴都应该被我们所关注。每个幼儿都有自己的闪光点，我们要做的就是将他们的闪光点挖掘出来。让幼儿在园能主动积极地学习，并收获各种有利的知识和经验，让幼儿在园的每一天都是幸福的，有收获的。

第二篇: 小班活动组织记录

主题名称

种植名称

实录

分析

主题背景下科技小种植实施记录

找春天 观察时间 2013．4

绿豆 观察者 范莉莉

这天上午我和孩子们一起种植了绿豆，我们一起来到了自

然角，我拿出绿豆问小朋友们：“这是什么呀？你吃过吗？”，华梓煊等几个孩子就叫起来：“这是绿豆，我吃过绿豆汤的。” “小朋友们真聪明！这是绿豆，今天，我们来把它们种在泥土里，看看它是怎么发芽、长大的，好吗？”小朋友们听到我的话都开心的蹦蹦跳跳。我拿出方便面的盒子说：“等下，我们要把绿豆种到这些方便面的盒子里，你们愿意做老师的小帮手吗？”“愿意！”我拿出一把绿豆放在手里让幼儿观察。“小朋友，你们看绿豆是什么样子的呀？”张筠艺说：“绿豆小小

的，圆圆的。

”周可欣说：“绿豆是绿颜色的， 像一颗小珠子。

” 小朋友各抒己见，大声说出了自己的发现。“那现在我们一起

来松土吧！”幼儿们拿起小铲子往盒子里铲泥土，然后将绿豆均匀地种到土里，有的小朋友还将土拍拍结实。“小朋友们，绿豆宝宝要长大还需要什么呢？”我问道。华毓琳说：“还需要阳光和水。”我对她竖起了大拇指；
“那我们再给绿豆浇水吧！”于是，小朋友纷纷拿起小杯子给绿豆浇起水来。

为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在每个班都开辟了自然角。经过去年的种植活动，幼儿们已经基本熟知了种植的一般步骤。

主题名称

种植名称

实录

分析

主题背景下科技小种植实施记录

找春天 观察时间 2013．4

绿豆 观察者 范莉莉

这天早晨程艺雯小朋友兴奋地跑来告诉我：“老师，绿豆种子发芽了，有好多好多的绿芽。”说完，便拉着我的手跑向自然角跑去。旁边几个孩子听了，也立刻跑了过来看。我仔细一看，说：“呀，我们的绿豆宝宝真的发芽了，长出了好多的绿芽，你们看，这些绿芽是什么样子的呀？”听我这么一问，孩子们仔细观察起来。华梓煊说：“绿豆发的芽绿绿的、嫩嫩的。”华毓琳说：“绿豆的绿芽有一根细细的茎，顶上有两瓣尖尖的嫩叶。”孩子们不停地说着他们发现的秘密，我夸奖他们看得真仔细，然后问他们：“你们知道绿豆宝宝是怎么长大的吗？”孩子们告诉我：“每天给它们浇水，就一天天长大了呀！”我出示了绿豆的生长图片引导幼儿观察，并向幼儿进行

介绍：“绿豆生长要有阳光、 空气、水分，还要有泥土的营养。

” 孩子们似懂非懂地点了点头。谢钰馨问我：“那每天要浇多少

水呀？”我说：“那要看情况，太阳底下，种子宝宝喝水快，就要多浇点，以后，我们一起浇水，你们慢慢就知道了。”在我的引导下，孩子们学着每天给绿豆浇起了水，探究的兴趣也越来越高了。

通过数天的精心照顾，绿豆的种子终于发芽了，幼儿们都很高兴，他们对于新生的事物都表现出了极大地兴趣。但是他们对绿豆的生长过程还是似懂非懂，所以在引导幼儿观察的同时丰富有关植物的生长的知识是很重要的，这样有利于增强幼儿对种植活动的积极性和探究欲望。

第三篇: 小班活动组织记录

主题背景下科技小种植实施记录

主题名称

找春天

观察时间

2013．4

种植名称

绿豆

观察者

范莉莉

实录

这天上午我和孩子们一起种植了绿豆，我们一起来到了自然角，我拿出绿豆问小朋友们：“这是什么呀？你吃过吗？”，华梓煊等几个孩子就叫起来：“这是绿豆，我吃过绿豆汤的。” “小朋友们真聪明！这是绿豆，今天，我们来把它们种在泥土里，看看它是怎么发芽、长大的，好吗？”小朋友们听到我的话都开心的蹦蹦跳跳。我拿出方便面的盒子说：“等下，我们要把绿豆种到这些方便面的盒子里，你们愿意做老师的小帮手吗？”“愿意！”我拿出一把绿豆放在手里让幼儿观察。“小朋友，你们看绿豆是什么样子的呀？”张筠艺说：“绿豆小小的，圆圆的。”周可欣说：“绿豆是绿颜色的，像一颗小珠子。”

小朋友各抒己见，大声说出了自己的发现。“那现在我们一起来松土吧！”幼儿们拿起小铲子往盒子里铲泥土，然后将绿豆均匀地种到土里，有的小朋友还将土拍拍结实。“小朋友们，绿豆宝宝要长大还需要什么呢？”我问道。华毓琳说：“还需要阳光和水。”我对她竖起了大拇指；
“那我们再给绿豆浇水吧！”于是，小朋友纷纷拿起小杯子给绿豆浇起水来。

分析

为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在每个班都开辟了自然角。经过去年的种植活动，幼儿们已经基本熟知了种植的一般步骤。

主题背景下科技小种植实施记录

主题名称

找春天

观察时间

2013．4

种植名称

绿豆

观察者

范莉莉

实录

这天早晨程艺雯小朋友兴奋地跑来告诉我：“老师，绿豆种子发芽了，有好多好多的绿芽。”说完，便拉着我的手跑向自然角跑去。旁边几个孩子听了，也立刻跑了过来看。我仔细一看，说：“呀，我们的绿豆宝宝真的发芽了，长出了好多的绿芽，你们看，这些绿芽是什么样子的呀？”听我这么一问，孩子们仔细观察起来。华梓煊说：“绿豆发的芽绿绿的、嫩嫩的。”华毓琳说：“绿豆的绿芽有一根细细的茎，顶上有两瓣尖尖的嫩叶。”孩子们不停地说着他们发现的秘密，我夸奖他们看得真仔细，然后问他们：“你们知道绿豆宝宝是怎么长大的吗？”孩子们告诉我：“每天给它们浇水，就一天天长大了呀！”我出示了绿豆的生长图片引导幼儿观察，并向幼儿进行介绍：“绿豆生长要有阳光、空气、水分，还要有泥土的营养。”孩子们似懂非懂地点了点头。谢钰馨问我：“那每天要浇多少水呀？”我说：“那要看情况，太阳底下，种子宝宝喝水快，就要多浇点，以后，我们一起浇水，你们慢慢就知道了。”在我的引导下，孩子们学着每天给绿豆浇起了水，探究的兴趣也越来越高了。

分析

通过数天的精心照顾，绿豆的种子终于发芽了，幼儿们都很高兴，他们对于新生的事物都表现出了极大地兴趣。但是他们对绿豆的生长过程还是似懂非懂，所以在引导幼儿观察的同时丰富有关植物的生长的知识是很重要的，这样有利于增强幼儿对种植活动的积极性和探究欲望。

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