对班子成员基本要求

下面是小编为大家整理的对班子成员基本要求,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

对班子成员的基本要求6篇

【篇一】对班子成员的基本要求

对班子成员的意见和建议

书记：

1、与党员教师沟通少；
增强为教师服务的意识。多找老师谈话，了解教师的建议。

2、要经常对党员教师进行思想教育，建议多让党员教师常看看报纸新闻和杂志。多开展一些教工活动如“教工篮球赛”等。

后勤副校长：

1、应多指导后勤工作，深入食堂调研，建议多深入食堂了解学生伙食情况。

2、与班主任多接触，多谈心，听取班主任的建议，为班主任服务。

教务副校长：

1、对高效课堂工作推进不快，应加快高效课堂建设，多深入备课组参加研讨。参加“二备。”

2、加强对青年教师的培养：建议多听你年青教师的课，加强指导。

政教主任：

1、与学生干部接触少，应经常召开全校各个班班长会，了解各班级学习纪律情况。

2、政教工作有时按部就班地按着上级要求执行，缺乏开拓进取的精神。如国旗下讲话应与重大节日相联系。

教务主任：

1、推进高效课堂建设，多深入备课组参加研讨，听完课后应及时与教师沟通，加强指导。

2、与青年教师接触少，应经常找了解他们的讲课情况。建议多找他们指导他们课堂教学

教务副主任：

1、多深入备课组参加研讨，听完课后应及时与教师沟通，加强指导。

2、班级学习情况掌握少，应经常找班干部了解教师在班级讲课情况。建议召开班干部会了解情况。

教务副主任：

1、多深入备课组参加研讨，听完课后应及时与教师沟通，加强指导。

2、年级组学困生情况掌握情况少，应经常找班干部了解班级学困生情况。建议与学困生多谈话。

、

【篇二】对班子成员的基本要求

对xxx同志的批评意见

XXX：我对你有三点批评意见。一是与相关部门沟通不力，制约整体工作。你作为分管常务的领导，与XX、XX及上级XX部门沟通不力，联系不够，导致XX工作经费、信息及上级XXX出台的新政策、新要求、新措施没有及时的落实，有时候会影响整体工作进度，从而制约XXX工作的深入广泛开展。二是深入基层调研不够，工作浮于表面。你在平时的工作中办公室工作、常务工作侧重多，深入基层走访调研少，比如在XXX走访调研过程中，你大多是了解XX运转情况，简单询问存在的困难，没有从XX自身角度了解XX的发展是否合理，困难诉求能不能解决，建议多关心XX，切实针对现在XX在发展过程中遇到的困难加以解决。三是对XX业务工作研究的不深、不透。咱们XXX本来成立时间不长，干部的XX业务水平还不够高，但是办公室安排的理论学习不够合理，天天就是以学习中央、XX、市和XX的文件精神和领导讲话为主，系统学习XX理论不够，特别是对如何开展新时期XX工作等全局性、前沿性重大问题学习研究较少，应该采取多种学习形式和实践锻炼进行深层次的研究分析，融会贯通将所学运用到实际工作中。

XXX：我提三点批评意见。一是学风不正，学用脱节。你学习理论和业务知识的主动性、系统性不够，学风不浓，对理论学习的重要性认识不够，虽然你组织制定了详细的学习计划，但没有把学习摆到重要的位置，没有结合实际把理论学习和中心工作有机地结合起来。二是缺乏基层调研，深入基层不够。由于你分管办公室工作，日常只忙于办公室事务性工作，对基层的实际情况了解和掌握较少。平常有时间下基层也是陪同领导，真正能够亲自深入基层搞调研的时间少，不够接地气，你了解和掌握的基层群众实际情况少，能够为基层群众解决的实际问题也仅局限于会议桌上和文件，没有做到深入基层服务群众。三是大局意识不强。只注重自己分管的工作，对其它工作过问的较少。由于办公室工作比较繁忙，经常写材料、作总结，总觉得办公室工作比较重要，对不属于自己分管的工作没有进行有效应对。忽略了作为班子成员应该合理分配、统筹兼顾，做好XXX整体工作才是最重要的。

巴雅尔图：我讲三点批评意见。一是年轻气盛，做事冲动。你虽然对工作富有激情，能够积极处理上级部门和领导交办的各项工作，但由于年纪较轻，缺少锻炼，工作经验不足，有时做事比较冲动，对事情的发展过多的带有主观色彩，缺乏客观的分析评判，没有认真听取其他同志的意见建议，导致工作过程中出现偏差，部分工作没能达到预期效果。二是统筹协调不力，工作拖沓。你对自己分管的办公室、XXX及党风廉政等工作没能够统筹协调、全盘兼顾，有的工作提前完成、有的工作原地踏步、有的工作敷衍了事。客观上是强调工作量大，任务重，能够分担任务的同志少，有能力操作相关工作的同志少，其实主观上还是由于你统筹协调能力不足而拖延一部分工作的正常开展。三是因循守旧，创新意识不强。你思想不够解放，改革创新意识不强。工作中总以老的工作制度管人，老的方式方法教人，老的思维方式做事。没有充分发挥学习新思想、改革搞创新的作用，工作中习以为常的以命令的形式分配任务，没有想尽办法带动集体的工作气氛，虽然常常以身作则，但整体工作效率没有明显提高。

【篇三】对班子成员的基本要求

班子成员对领导班子的批评意见

1、班子只依赖下发的学习材料自学，没有通过执法交流座谈会进行法律的学习沟通、交流法律法规学习心得，也没有制定法律培训计划。

2、重业务轻其它。在执法业务方面投入较多，对党建等工作重视不够，党员学习教育抓得不紧，“三会一课”制度落实不够严格。

3、政绩观存在偏差，通常对上级重视的工作看得比较重，抓得比较紧，而别的工作有时存在应付现象。x x同志对领导班子的批评意见：

1、队伍纪律抓得不够紧，请销假制度坚持得不好，存在迟到、早退、乱请假问题。

2、班子集体学习的时间少，常常以业务忙为借口，忽视政治理论、业务知识学习，经常以自学代替集中学习。

3、对执法工作的要求不够严格，没有很好落实“考核奖惩”制度。中队及队员执法的积极性、主动性不高，压力不大，没有形成比工作、比纪律的良性竞争氛围。x x同志对领导班子的批评意见：

1、对艰苦奋斗、勤俭节约抓得不够。办公耗材、车辆使用、水、电等还有浪费现象。

2、队伍纪律抓得不够严。个别队员存在晚来早走、乱 请假现象。

3、班子成员下基层、深入一线不多，存在“遥控”指挥现象。x x同志对领导班子的批评意见：

1、说得好，做得少。计划起来头头是道，落实起来困难重重，大打折扣。

2、“偏科”严重。大多数精力都投入到日常执法工作中，党建工作常受到冷落，更别说其他文化活动方面了。

3、重理论轻实践，经常是“闭门造车出门不合辙”，想的和实际情况存在差距。

篇三：班子成员批评意见汇总 XXX班子成员批评意见汇总

1、XXX同志对XXX同志的批评意见 理论学习积极主动性不够，存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，偶有学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解，开展专题学习研究不够。建议多开展专题理论学习，以便能运用理论解决实践中的新问题，创造性开展工作。

2、XXX同志对XXX同志的批评意见 存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，工作任务布臵多，认真检查落实到位不够，因而有时给人虎头蛇尾的感觉；

且开会时个人发言时间较长，不够精练，建议改进文风会风。

3、XXX同志对XXX同志的批评意见 X同志能做到早上班、晚下班，但对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的思考和研究，工作有时凭经验、凭感觉办事，与部分基层职工的交流沟通少，与离退休教职工和老同志交流还不够。另外，对我们下属要求太严格，对所有工作都要求做得最好，这让我们这些做下属的工作压力很大！

4、XXX同志对XXX同志的批评意见 工作管理有时不严，回避矛盾和问题。工作中虽然能够发现问题，但却不敢触及敏感问题，有时甚至回避矛盾问题。管理有时不严，即使个别人工作上有错误、缺点、过失，也不能大胆批评、严肃处理，总顾及所谓的 “面子”、同事“情谊”，存在护短现象。建议增强“亮短揭丑”的勇气

5、XXX同志对XXX同志的批评意见 总结宣传“报喜不报忧”，不敢直面问题。有时总结宣传只重视突出成绩，好的方面大讲特讲，问题与不足则避而不谈，甚至不敢直面问题，下功夫解决存在的矛盾和问题的力度还不够，以致一些问题不能及时解决，求真务实主动性欠缺，开拓精神还不够，有畏难思想和情绪。X XX同志对XXX同志的批评意见 进取意识不够彰显。想问题做工作受惯性思维束缚，经常是以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，进取意识不强，突破动力不足，存在船到码头车到站的思想。

2、XXX同志对XXX同志的批评意见 在大胆工作方面做的不够好，顾虑太多，总觉得分管校长主要是做好自己分管的工作，把责任界限划的太清，存在着怕得罪人的现象。另外，在干部队伍建设方面尽管做了些工作，但开拓性做的不够。

3、XXX同志对XXX同志的批评意见 存在工作不实的问题。徐校长分管的工作很多，工作太多以后有时考虑得不细，有时给人被动应付之感。在安排布臵工作时，流于形式的现象仍然存在，甚至也说套话、空话；

也存在着开会时，以会议落实会议和走形式走程序的现象，对要解决的问题，在深入研究，深入思考，动脑筋想 办法去解决这些问题上下的功夫不够。

4、XXX同志对XXX同志的批评意见 服务师生缺少贴心化。虽然有服务师生的意识，但宗旨意识还不够强烈和牢固，主动关心师生的工作、学习和生活不够，切实帮助师生解决实际困难和问题不够。有时制定目标脱离实际，要求不切实际，没能很好调动广大职工积极性；

有时布臵工作时间要求过急，刚收到通知就要求上报情况和材料，使基层教职工疲于突击应付。

5、XXX同志对XXX同志的批评意见 听取意见流于表面化。广泛听取师生的意见和建议不够，缺乏与基层干部、师生员工、学生家长面对面的沟通交流，直接倾听基层诉求不够。与联系处室的同志交流多，与非联系处室的同志交流少；

有时听意见不广泛、不全面、不完整，掌握实情不够，不能完全把师生创造性的经验反映出来。有时不能耐心听取别人的意见，听到不同的声音会有急躁情绪，不能虚心接受别人的建议。

1、XXX同志对XXX同志的批评意见 工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展，有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至是补计划、补活动，活动的目的性和效果不够明显。比如，分管群团工作，学生多、活动多，形成了 “工作活动化、活动形式化、形式标准化”的套路，很多活动对学生的教育意义不突出，对学生干部能力锻炼的作用不明显。一些工作流于形式，对内涵发展关心不够。

2、XXX同志对XXX同志的批评意见 在工作中遇到突发事件或紧急情况时，有时容易急躁，对待下属缺乏耐心细致的指导，取而代之的是训斥，工作方式粗暴;也存在对有些同志提出的好意见好建议听不进，比较主观武断的现象。

3、XXX同志对XXX同志的批评意见 联系群众不够广泛。与分管处室的同志联系多，跟其他部门的干部教师联系少，特别是跟专任教师、老教师联系得少。可能是认为现在社会是开放的、多元化的社会，不应过多的干涉别人的思想和生活，所以谈工作多，关心思想和生活的少。

4、XXX同志对XXX同志的批评意见 工作布臵多、提要求多，具体指导少。工作中往往布臵多，具体指导少；

提要求多，帮助解决实际困难少；

讲原则多，灵活性、艺术性不够，换位思考不够。宏观提要求多、微观指点少，大事干预多、小事过问少，总体安排多、平常帮助少，工作关注多、生活学习关心少的现象，有时对部下批评偏严肃。这种现象如不加以警醒，势必会助长官僚主义之风。

5、XXX同志对XXX同志的批评意见 存在以会议贯彻会议的情况。有时习惯于用开会布臵来代替具体工作，有的甚至是为了开会而开会，为了过场而过场，为了贯彻而贯彻，会前并没有对会议的主题、内容、要求等作充分的准备、研究和商议，并未提出明确的、周全的意见和办法，而是把会议当口手，通过会议一开，就算工作完成，至于会后的反响与效果，缺乏总结与思考，缺乏跟踪与督查。

1、XXX同志对XXX同志的批评意见 工作作风不实，求真务实不够。在工作中习惯于当“中转站”、当“二传手”，说过就算干过了，缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。有时习惯于办公室打电话了解情况，不能亲自到一线到察看，深入到教室、实验室、学生寝室、教师办公室的次数还不是很多，主动与老师、学生谈心，真心听取他们的意见还不是很多；

对一些看似软性的工作，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果。

2、XXX同志对XXX同志的批评意见 在工作中，有时会局限于主要领导布臵什么就做什么，没有把自己放在全校的角度去考虑，对全局性的工作，深入思考比较少，好的建议也不多。工作中缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

4、XXX同志对XXX同志的批评意见 工作缺乏预见，指导基层不力。在工作上对基层具体情况有时了解不细，知道不早，掌握不准，不够全面。特别是分管的工作，其它领导知道了，自己还不知道，影响了问题的解决。对分管口的工作，有时管得还过于具体，抑制了各处室的主动性和创造力，影响了积极性的发挥。

5 XXX同志对XXX同志的批评意见 群众观念淡薄，基层调研不细。业务工作，特别是教学工作抓得比较紧，但联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服务师生，帮助他们解决实际困难不多。虽然知道一线老师辛苦，但站在他们角度去考虑问题还不够，埋头日常工作时间较多，深入开展调查研究时间较少,对基层真实情况了解的还不够准确，有时急于求成，最终使工作不够细。

1、XXX同志对XXX同志的批评意见 虽然该同志也经常到自己分管的部门调研，但主动性不强、深入不够，往往只注重了解自己想要了解的问题，没有关心 群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。比如，他作为后勤副校长，分管食堂，也经常到食堂查查看看，也经常在食堂就餐，但只关注到食堂开餐情况正常，就没想到问问师生们对食堂伙食供应有什么意见和建议，导致学生对食堂伙食意见较多。

2、XXX同志对XXX同志的批评意见 政治理论学习不够扎实，学习的系统性不强，运用理论指导实际工作方面存在不足。由于没有深入学习，没有真正领会工作的实质，停留在表面，致使工作处于被动应付的局面居多，有时还存在着以会议去落实会议和走形式走程序的现象，这种不思进取不求甚解的作风和行为是非常有害的，严格说起来就是一种不作为。

2、 XXX同志对XXX同志的批评意见 在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作由手下做，有抓大放小的思想。在落实抓大不放小、学生面 前无大小的工作方针不够彻底。关心师生不够，认为只要多到学生食堂用餐、多到教室、学生宿舍转转，就是联系了群众，跟其他普通教师联系得少。

4、XXX同志对XXX同志的批评意见 深入一线调研不够，给下属部门确定的工作目标有时太高，对下级工作要求也太严格，有些脱离下属部门的实际情况或超越下级的实际能力，致使难以达成工作目标和要求。另外，有些工作布臵后跟踪检查监督不到位，影响工作的按期落实和工作质量。

5、XXX同志对XXX同志的批评意见 在工作过程中，存在畏难情绪，组织、协调能力有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困难，缺乏迎头面对的勇气和决心，当其他科室的同志遇到工作中的困难时，有推诿的情况发生。

1、XXX同志对XXX同志的批评意见 工作中有时不够积极主动，不能做到尽善尽美、精益求精，个别时候觉得“过得去”就行，满足于干了、报了、安排了，结合实际深入思考、创新作为、开拓进取的精神有所缺乏。

3、 XXX同志对XXX同志的批评意见 担当精神需要进一步增强。存在老好人思想，怕得罪人、怕伤和气。工作中怕冒风险、怕承担责任，胆子小、忧虑多，患得患失，不敢决断、不敢拍板。希望在今后的工作中要加以改进。

4、 XXX同志对XXX同志的批评意见 虽然重视与教师间的交流，但却忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，特别是跟专任教师；

但参加学生第二课堂活动、到学生食堂用餐、到学生宿舍则比较少；

与学生的沟通主要在某些问题出现之后，有点被动。

4、XXX同志对XXX同志的批评意见;服务意识较强，但服务方式缺乏创新。有时在处理紧急而又纠结的情况时容易急躁，听取他人意见时缺乏耐心。满足于凭经验办事，按照程式化去工作，存在“习惯”做法，思想保守，跟不上形势发展需要。

5、XXX同志对XXX同志的批评意见:在困境面前，缺乏调查，有时借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。由于是新近提拔的干部，岗位工作时间短，困难面前，有时还一定程度地表现出很大依赖性，依赖学校一把手班子其他成员，独当一面的魄力不够。工作缺乏预见，指导基层不力。在工作上对基层具体情况有时了解不细，知道不早，掌握不准，不够全面。特别是分管的工作，其它领导知道了，自己还不知道，影响了问题的解决。对分管口的工作，有时管得还过于具体，抑制了各处室的主动性和创造力，影响了积极性的发挥。

5、XXX同志对XXX同志的批评意见 群众观念淡薄，基层调研不细。业务工作，特别是教学工作抓得比较紧，但联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服务师生，帮助他们解决实际困难不多。虽然知道一线老师辛苦，但站在他们角度去考虑问题还不够，埋头日常工作时间较多，深入开展调查研究时间较少,对基层真实情况了解的还不够准确，有时急于求成，最终使工作不够细存在经验主义思想。对新政策钻研少、掌握不全面，对新形势、新问题调查研究不深，凭个人经验办事、处理问题。

1、群众观念弱化。疏远了与群众的距离，帮助群众解决困难和问题少，

2、 为民服务的宗旨意识淡薄。履行首问责任制不够，考虑问题简单、不周全，对于发现的教师及学生困难问题，教职工及学生 没有提也就不过问，存在多一事不如少一事的思想。

3、 官本位思想严重。过于自信，调研部充分，决策不民主、科学，存在经验主义，影响工作实效。

4、 工作不实，安于现状。开会布置任务多，习惯于提要求，作指示，解决实际问题少，存在畏难情绪。

5、 与教职工谈心少，交流少，干部管理中护短、心软，没有碰硬动真，教职工队伍管理不力，制度执行不力。

6、 缺乏沟通交流，工作重部署，轻督查落实，一些当前无法解决的问题没有很好的考虑实际，导致目标过大，任务无法完成。

7、 创新意识不强，求稳怕乱，循规蹈矩，凭经验办事，新思路、新办法不多

8、 执行力和抓落实不够，对多次强调存在的一些隐患和问题，没有引起足够重视，没有很好的抓好落实，群众意见较大。

9、 官本位思想严重，全局意识差，看上不看下，在下属、教职工面前摆官架子，让人觉得高高在上，比较没有耐心，听不进意 见去，注重完成上级安排任务，对下级及教职工关心关注不够。

10、 缺乏钻研精神，没有做到与时俱进，对现行政策研究不深不够，深入解决实际问题措施不多，办法少，工作成效不明显。

1

1、工作重点不突出，作风漂浮。处理问题时顾虑较多，不分轻重，随意性大，不求工作质量，效率不高。

1

2、 主动作为意思不强，安于现状，缺主动作为意识。

1

3、 形式主义比较严重。抓工作流于形式，没有真正落实到实处，措施不力，效果不好。

1

4、 责任担当不足，解决繁杂问题顾虑较多，不敢碰硬。攻坚，存在求稳思想1

5、 重表面、轻具体。注重短期见效的面子工程，对实际长效性问题研究不深、认识不足，一些深层次问题把我不够1

6、 工作不深入，对教职工反映要求困难问题，没有深入调研论证和提出明确意见，浮于表面，一些急需解决的问题没有及时得 到落实1

7、 对干部管理工作原则性不强，没有抵制选人用人方面的不良风气，重提拔轻管理，选人用人不够科学合理。

1

8、 重部署，轻实效。习惯用命令的方法，不考虑实际工作难度，往往召开工作会议轰轰烈烈，工作结果马马虎虎，甚至不闻不 问，有些不了了之。

1

9、 缺乏工作激情，求稳、怕乱，凭老经验、老套路决策，安于现状，自我感觉良好，创新工作措施办法少。

20、 抓工作脱离实际，措施办法少，喜欢讨论一些难以解决、不切实际的问题，浪费时间和精力，一些具体可以解决的问题久拖 不决。

2

1、工作流于形式，看文件，听汇报

多，深入基层次数少，解决实际问题流于嘴上说说，解决实际问题不多。

2

2、 过于“教条”。在贯彻执行上级规定和要求时，没有结合实际，照搬照抄上级规定和要求，与实际工作效果差距大2

3、 老好人思想严重，怕得罪人，求稳怕事，工作不够大胆，影响工作实效2

4、 工作作风不实，工作轻浮，不具体2

5、 开拓创新意识不够，对问题、对工作研究思考不多，措施不力，瞻前顾后，不敢大胆探索，循规蹈矩、按部就班，难以调动 教职工工作积极性，干事创新劲头不足2

6、 心浮气躁，重于形式、轻实效。

【篇四】对班子成员的基本要求

2014年万福卫生院班子成员批评意见

一、李文灿对班子成员的批评意见

1、对有些事情工作处理方法不够恰当，缺乏好的策略。

2、在对新情况，新问题，创新工作方法，创造性开展工作上还有待于进一步加强。

二、对牛香敏同志的批评意见：

1、没有把协助分管的工作作为自己的本职工作，而看作是一种任务。

2、没有认真履职自己的本职工作。

比如了解的会议内容比较少，开展的时候比较困难，没有达到上传下达的效果。

三、对黄振同志的批评意见：

1、因工作忙而放松学习，学习缺乏系统性和经常性，学习的高度、深度、广度和力度不够的问题。

2、进取精神不强，满足于维持现状。对工作中出现的新情况、新问题研究不够。

四、对李瑞清同志的批评意见：

1、工作安于现状，缺乏激情，主动性和积极性不够。

2、抓工作节奏慢，办事拖拉，影响工作效率。

3、工作原则性不够强，主观意识薄弱。

4、存在好人主义，在工作中，怕得罪人。

比如：上级领导上午布置任务，总是会拖拉到最后完成。

五、对赵风亭同志的批评意见：

1、理论水平和政策水平不高，指导基层能力不强。

2、抓工作不认真了解基层实际，不认真研究问题、不真正解决问题。

 

【篇五】对班子成员的基本要求

征求对区委常委班子成员、区政府党组班子成员

意见建议表

注：（1）不够可以复印或另附页；
（2）不得空白表交回。

征求对区委常委班子成员、区政府党组班子成员

意见建议表

注：（1）不够可以复印或另附页；
（2）不得空白表交回。

征求对区委常委班子成员、区政府党组班子成员

意见建议表

注：（1）不够可以复印或另附页；
（2）不得空白表交回。

征求对区委常委班子成员、区政府党组班子成员

意见建议表

注：（1）不够可以复印或另附页；
（2）不得空白表交回。

征求对区委常委班子成员、区政府党组班子成员

意见建议表

注：（1）不够可以复印或另附页；
（2）不得空白表交回。

征求对区委常委班子成员、区政府党组班子成员

意见建议表

注：（1）不够可以复印或另附页；
（2）不得空白表交回。

【篇六】对班子成员的基本要求

批评意见
集团标准化工作小组
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对班子成员的批评意见
—、对材*同志的批评意见：
1. 工作纪律性不强。有时点名和学习坚持的不好,办公时间
总在自己的办公室里，与同志们见面的时间较少。
2、 政治理论学习不够深入。没有把理论学习放在重要位置, 学习存在片面性，缺乏系统性、经常性的深入学习。
二、 对***同志的批评意见：
1. 业勢学习不足。常常忙于具体工作，放松了学习，学习的
主动性、系统性不强，学习的积极性停留在口头上的多，落实 的不好。
2. 关心同志不够。安排工作的时间多，关心同志的不够，
为了工作，往往牺牲同志们的休息时间。
三、 对***同志的批评意见：
1.与干部职工谈心交心的少工作上。为完成工作任务,对同
志们要求的严，有时对同志们发脾气，不分时间和场合。
2.学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工
作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标〃,可以往后推一 推，从而导致学习的自觉性不高，学习效果不佳。
四、 对***同志的批评意见：
1. 担当精神不够，抓惩治的力度还需进一步加大。在工作中
有老好人现象，存在不愿、不敢监督，怕影响团结的思想。查 处的大案要案不多，担当意识不强。

2、学习坚持的不好。总觉得工作比学习重要，学习可以以后
再学z导致学习的系统性不强z效果不好。

五、对***同志的批评意见：
1. 个别工作中，抓落实的力度不够。有老好人思想，抓工
作的力度不够，工作效率有时不高。
2. 工作的韧劲不够。对一些短平快的工作，往往能抓的有
声有色，成效显着。对一些工作周期长、牵涉精力大的工作， 不具体不深入。
六、 对***同志的批评意见：
1. 创新意识不强。大部分是被动工作，按部就班,开创性的
工作不多”不能把工作创新创优。
2. 工作冲劲不足，争上游思想有所淡化。在工作中做了大量
的工作，但思想上存在着等、靠、看的问题，有守摊思想，工作 只求过的去，不求争上游。
七、 对***同志的批评意见：
1. 工作纪律性不强。有时忙于工作，不按时参加办事处的
正常点名，政治学习有时不参加。
2、 欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性。局限于上级
布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行 动的状态。
八、 对***同志的批评意见：
1、工作缺乏创新意识。在工作中总是按部就班，四平八


稳，工作缺乏创新意识和工作亮点。
2、与同志们缺乏沟通。工作时间总是呆在办公室，与同志
们缺乏沟通和交流，不能与同志们打成一片。
九、对***同志的批评意见：
1、学习存在片面性。总是工作中需要啥学啥，不注重系统
性学习，学习坚持的不好。
2、工作连续性不好。啥工作紧抓啥，上面要求的不紧就放
一放，不能一抓到底，工作连续性不好。

十、对***同志的批评意见: 1.学习抓的不紧。除了在机关组织开展日常的政治学习外，
自己抽挤时间、集中精力钻硏理论少，政治理论水平有待提 咼。
2、工作作风不够扎实。对确定的整体工作思想推行不力，
听汇报多，抓的不具体，缺乏开拓创新精神。
I、对***同志的批评意见: K学习坚持的不好。忙于事务性工作多，静下心来学习
理论、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的 时候做得不好，学习也不够系统。
2、工作高标准的意识不强。在工作任务繁重、头绪多的
情况下，有时有满足于过得去、还行的现象，缺乏出精品的 意识。

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