【教育讲话】市长在黑河市提高高中教育质量座谈会上讲话

在黑河市提高高中教育质量座谈会上的讲话今年高考之后，市政府责成市教育局组织有关人员赴各县（市、区）就高中教育工作进行了深入调研，并对全市高考进行了全面的分析总结。今天，我们又召集各县（市、区）政府分管下面是小编为大家整理的【教育讲话】市长在黑河市提高高中教育质量座谈会上讲话,供大家参考。

在黑河市提高高中教育质量座谈会上的讲话

今年高考之后，市政府责成市教育局组织有关人员赴各县（市、区）就高中教育工作进行了深入调研，并对全市高考进行了全面的分析总结。今天，我们又召集各县（市、区）政府分管领导、教育局局长、业务副局长和高中校长召开全市提高高中教育质量座谈会，这充分说明了市政府对全市高中教育工作的重视。召开这次座谈会，主要基于以下三方面原因，一是高中教学质量是衡量一个地区教育水平的重要标尺；二是在我国目前的教育体制下，高考成绩依然是基础教育阶段教学质量的集中体现；三是高考涉及千家万户的根本利益，一直是全社会广为关注的热点和焦点。

刚才，各地政府分管领导和我市省级示范高中的校长分别就高中教育和高考工作进行了汇报。据省招生办统计，在全省地（市）以及农垦、森工系统共计15个单位高考平均分排序中，我市文理综合平均分从2009年的第11名、2010年的第9名、2011年的第5名，到今年文理分开排序文科平均分361.6分、名列全省第6名，理科平均分395.2分、名列全省第4名。应该说我市高考成绩保持了较好的上升势头，教育质量有了稳步提升，教育事业得到了较快发展。这些成绩的取得得益于各地党委政府的高度重视，得益于各级教育行政部门的科学指导，得益于社会各界的配合支持，得益于广大教育工作者对学生的辛勤培养。在此，我代表市政府向全市教育工作者以及长期关心支持教育事业的社会各界表示衷心感谢！

在看到成绩的同时，我们也要正视不足，清醒的看到我们与先进地区间的差距。例如，还存在刚才各县（市、区）在汇报中所说到的教师队伍整体素质有待进一步提高，优秀教师人才短缺，优质生源流失，各校重本上线率、录取率亟待提高等问题，由此可见提高全市高中教育质量工作依然任重道远。下面，就抓好高中教育工作，进一步提高高考水平谈谈个人看法，供大家参考。

一、固本强基，筑牢高中教育基础

俗话说的好，万丈高楼平地起。从小学、初中到高中这12年的教育就像是一场接力赛，而高考是对我们12年教育甚至包括学前教育水平高低的一种检验，无论哪一阶段出现问题都将直接影响高考这最后一棒的结果。我们在看一届高考成绩的同时，决不能忽视小学、初中这些基础教育中的“基础”，没有这些扎实的基础，就很难保证高考成绩的可持续。因此，我们在重视高中教育的同时，必须采取有效措施大力推进义务教育发展。各级教育行政部门和教研部门要加大力度抓好义务教育阶段教学管理、质量跟踪和教学水平评估，有效提高义务教育阶段的管理水平和教育教学能力。要注重做好小学、初中、高中各阶段的知识衔接，研究解决好接力棒交接的问题，千方百计夯实“基础”，为高中阶段教育健康发展，为高考成绩的可持续打牢基础。希望各县（市、区）政府在这方面能够出台更具体的奖励政策，加大奖励额度和受奖面，对在中考、高考中取得较好成绩的学校、教师、学生要给予奖励，以此鞭策后进、激励先进。

二、科学定位，明确发展目标

一个学校有了准确的定位，才有发展的方向和奋斗的目标，我市14所高中无论是省级示范校，还是普通高中亦或农村高中都有自己的长处，应该紧紧抓住自己的长处做文章，找准自己的定位谋发展。一方面，黑河一中、北安一中、嫩江高级中学3所省级示范学校要在为名牌高校输送人才上下功夫，千方百计抓好一批次上线率。特别是黑河一中，无论是在生源还是在硬件条件方面都优于另外2所高中，更要努力提高教学质量，使黑河一中成为全市首屈一指的高级中学。黑河教育同行都知道，黑河一中文科比较突出，北安一中理科比较突出，从近几年成绩看大体如此。优势是怎么形成的，这里有没有什么经验值得总结？希望这2所省级示范学校能够认真总结以便其他学校学习借鉴，带动各校共同进步。另一方面，城市和乡镇的普通高中要结合实际，充分考虑多方面因素，找准自身定位，既不能好高骛远，也不能妄自菲薄。这方面北安三中、黑河五中、嫩江一中、通北一中等学校做的就很好，这些学校学苗都不属于尖子生，但是他们也都取得了不俗的成绩，嫩江一中、黑河五中的特色教育开展得很好，他们的特长生考试成绩也很不错。我们的学校有没有自己的品牌？我想都有，只是知名度大小的问题。如何巩固自身的优势树立品牌，是每所学校都必须深深思考的问题。就拿黑河一中来讲，学校是省俄语学科教学基地，俄语教学是学校的一个传统品牌。怎样巩固自身的品牌，最低标准就应该让我们的俄语教学水平省内其他高中无法比肩，更高目标就是全国其他高中只能仰视。达到这一目标当然不容易，但是只要有信心，想办法，下苦功，总会实现的。品牌树立起来了，知名度高了，学校的发展空间自然也就拓宽了。

三、强化交流，借鉴成功经验

我们现在所处的时代是个开放的时代，而我们所处的地域却比较闭塞，人才相对匮乏，信息相对滞后，要想更好的发展教育，让我们的高考成绩在全省占有一席之地，必须开门办学。他山之石，可以攻玉。搞教学不能闭门造车，树立开放意识、密切与名校间的联系是十分必要的，在交往过程中可以给我们很多的启迪。我们自己摸索提高教学质量的经验行不行？行！但是时间相对较长，一批一批的学生毕业了，我们却还在自己摸索，不仅错过发展时机，还影响了我们的学生，所以我们要学会“博采众长，为我所用”。一方面要密切区域内学校的联谊。市教育局每年一届的高中教育论坛举办得很好，利用这个平台邀请一些省内外专家学者帮助我们破解高中教学中的难题，更为关键的是为各高中学校搭建了一个交流的平台，实现了资源共享、信息共用，要坚持办下去。我们的3所省级示范学校也要避免各自为战，应该建立更加紧密的联合体，共同研讨、互通有无，取长补短，共同发展。省级示范校要充分发挥示范作用，主动与一般普通高中建立联系，一校带动数校，在学年考试命题、高考模拟等方面同步进行，提供具体的帮助。另一方面要密切区域外学校的联谊。要勇于和善于同省内外名校“攀亲结贵”，黑河一中、北安一中分别与哈师大附中联谊，嫩江高级中学与讷河一中、龙江一中等8所学校建立了共同体，其他学校也有类似的机制。联谊体内部，彼此资源共享、互利共赢，做的很好。总之，我们只有牢固树立开放意识，广交朋友，向一切先进学习，才能取长补短，不断丰富完善我们自身，才能实现大发展、大跨越。

四、解放思想，勇于改革创新

改革创新就是寻找更好的发展路径，让我们的教学水平有更快提高。改革创新既是搞好高中课改的需要，也是抓好学校管理的需要。在教学改革创新方面，新课程强调教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这就要求必须有新的教学模式与之相配套，而传统的“填鸭式”教学模式无法适应新课程的需要，实施新课程注定要对传统的教学模式进行改革。我们这些年虽然也进行了教学模式改革探索，但是有的学校还在沿袭传统的教学模式，课堂教学效率偏低，增加课时现象较为普遍，学生学习方法不得当，多数学生依然靠“灯光加汗水”来提升成绩。在全面规范办学行为的今天，靠增加课时弥补教学不足，延长学习时间来消化课堂知识的老办法显然已经行不通了，有的学校还专门配备了优秀教师，但这并不意味能够培养出好学生。我们的教学方法、教学理念、教育模式在某种意义上还停留在“机械化”水平，与其他省市名校的“信息化”和“数字化”水平还存在很大差距。这就好比一部普通机器和一部智能机器，普通机器无论如何挖潜能，其效率也不可能超过智能机器。如何改变？这就需要我们转变固有思维，进行改革创新，致力“高效课堂”教学改革试验，使教师教得轻松，学生学得愉快，学习质量也就有了更多的保障。嫩江高级中学在这方面做得很好，学校自2010年初开始义无反顾地推进课改，主动规范办学行为，非毕业年级学生双休日不再上课，这需要很大的勇气。这两三年学校的高考成绩稳步提升，我想这跟学校坚持不懈地推进课堂教学模式改革密不可分，与学校按规律办事密不可分。实事求是地讲，全市教育质量之所以能够稳步攀升，也跟各校积极尝试教学模式改革密切相关。教育质量的提高固然是多种要素集成的结果，但不可否认，课堂教学是提升教学质量的主战场、主阵地。牢牢地抓住了教学模式改革，就抓到了提升教育质量的命脉。因此，我们要坚定不移地大力推进改革，鼓足勇气，大胆实践，不要怕困难，不要怕失败。宁要不完美的改革，也不要不改革的危机。在学校管理创新方面，我们面临的主要问题是学校缺少必要的激励机制和制约手段，干好干坏差不多，长此以往，教师普遍感觉到工作动力不足。我们可否尝试搞一点新办法，例如对缺少工作热情，工作效果不好的教师进行流动，并在教师职称评定方面严格审核。嫩江县教育局在县委、县政府大力支持下，拟在嫩江高级中学教师梯队建设方面实行“进五、培三、退二”机制，即利用现有编制，每年引进5名教师、精选3名教师到省内外进修、年终考核位居末尾的2名教师由教育局分流。这样既保持了队伍新陈代谢，又适度引入竞争机制，对激发学校活力会发挥很大的作用。北安市改革教师招聘办法，把招聘教师的权力完全下放到学校，每年允许北安一中引进数名教师，长期坚持下去，合理的师资梯队也就自然形成了。希望各地在改革创新方面都要进行大胆的尝试。

五、因地制宜，抓好学校队伍建设

学校队伍建设涉及到两部分内容，一是管理队伍，二是师资队伍。在学校管理队伍方面，其构成有校长、副校长和中层干部。人们常说有一个好校长就有一所好学校，校长的办学理念、学识水平、理校能力、工作作风、人格魅力决定着学校前进方向和发展前途。因此，校长必须沉下身来，全身心地投身学校工作中去，少说多做，力避夸夸其谈。同时，副校长也要明确定位，全力配合校长开展各项工作，共同推进学校的健康发展，真正做到学校主要领导不缺位、副职领导不越位。前段时间，我带队赴国内一些名校考察学习，这些名校的共同之处就是学校有一支懂业务、讲团结、甘奉献的领导团队。北师大附中的蔡校长跟我们讲：“我们现在并不缺乏好的理念，但校长更重要的是让自己的办学理念落地，想方设法把理念贯彻到课程设置之中，体现到课堂之上，植根于学校的文化建设之中”。要做到这一点，就涉及到发挥校领导班子整体作用的问题。在学校的发展进程中，中层干部所发挥的作用也不容忽视，因为学校的各项工作在集体决策之后，必须由中层干部去贯彻、去落实。因此，抓好学校领导班子建设，既要抓好校长队伍建设，也要抓好中层干部队伍建设，让整个管理团队运转灵活，务实高效，各项工作才能落到实处。今年市教育局结合我市实际启动了校长后备队伍建设工作，首批13名校长后备干部已经赴省内外先进学校挂职锻炼，这是很好的做法。各学校在抓中层干部建设方面，也要积极制定出台一些新的举措。在学校师资队伍方面。师资是立教之基，强教之本。没有高素质的教师队伍，就没有高水平的教育。我们学习考察过的所有名校无不把教师作为发展的第一资源和实现可持续发展的依托。目前，我市教育改革发展的基本矛盾，仍然是人民群众对优质教育的强烈需求与优质教育资源有效供给不足之间的矛盾，教师队伍是优质教育资源的核心要素，“择校热”的背后其实是“择名师热”。大力加强教师队伍建设，培养更多优秀教师，是解决优质教育资源不足，抑制“择校热”的根本出路，也是解决教育民生问题，推进和谐社会建设的关键之举。这几年，全市教育在艰难跋涉中取得了长足的进步，但必须承认我市教育与先进地区相比还有不小的差距。要真正缩小差距，必须抓住师资队伍建设这个根本，认真解决师资素质亟需提高、师资梯队建设令人堪忧等问题，着力提升教育的“软实力”，以更大的力度、更有效的措施，努力建设一支高素质的教师队伍。一方面，要从加强师德师风建设入手，强化对教师的廉洁教育，大力弘扬爱岗敬业精神；另一方面，要从提高专业素养入手，采取“走出去，请进来”、加强校本研修等多种方式对教师进行培训，希望各地要积极想办法解决培训经费不足的问题。

同志们，成绩属于过去，奋斗成就未来，全市高考工作要在现有基础上实现新的跨越，必须坚持改革创新，多措并举。我们要牢固树立质量第一的意识，努力完善学校基础设施、充实师资队伍、加强教育管理、保障生源质量，我相信，有在座各位的不懈努力，有全体教育工作者的共同奋斗，黑河的教育事业一定会有一个更加美好的未来。

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