疫情防控演练培训过程

下面是小编为大家整理的疫情防控演练培训过程,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

疫情防控演练培训过程3篇

第一篇: 疫情防控演练培训过程

长岭九年制学校开学疫情防控应急演练方案

为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，为学校全面开学做好准备工作，学校会议决定于4月1日举行疫情防控演练。特制定本方案。

一、人员分工及主要职责

李明校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

（一）综合协调组

1.人员组成

组长：徐涛

成员：陈海英 王鹏群

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

（二）疫情监测组

1.人员组成

组长：郭绪华

成员：向景廷 刘婷婷

2.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

（三）救治处置组

1.人员组成

组长：李良

成员：刘离东 戚第娥

2.主要职责

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

（四）对外联络组

1.人员组成

组长：刘旭

成员：王芳

2.主要职责

①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

（五）消毒防疫组

1.人员组成

组长：党信三

成员：马飞

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

二、场景设置及处置流程（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；
及时疏散来护送的家长，不聚集。

4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。

6.总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李明校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

7.学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程。

（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。

2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。

3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在篮球场，开展适度体育锻炼。

4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。

5.总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程。

（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状

1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；
11：30——11：50，三、四年级；
11：50——12：10，五、六年级。

2.师生就餐须佩戴口罩取餐，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。

6.总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李明校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

7.学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程。

（四）疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）

3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；
并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）

三、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！

长岭九年制学校

2020.3.30

第二篇: 疫情防控演练培训过程

稻庄小学疫情防控应急演练

“校长，入校检查时发现一名学生体温异常”！“好！立即启动学校新冠肺炎疫情防控应急预案，请各应急处置小组人员马上到位”！

　　3月31日下午，稻庄小学校门口，随着校长的一声令下，一场新冠肺炎疫情防控应急演练紧张有序地打响。

　　在演练之前，结合学校工作实际，经学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组集体研究，制定了新冠肺炎防控演练实施方案，成立以校长为组长，安全管理员为副组长，几名教师为组员的的新冠肺炎疫情防控演练领导小组，并召开了应急演练调度会。会上，校长针对当前疫情的严峻性，强调要牢固树立责任意识，确保演练人员到位、物质到位、措施到位、落实到位，确保开学安全和开学前后零过渡，切实保障全体师生的生命安全和身体健康，做好随时迎接学生开学准备。为了确保演练的达到实效，学校制定了两个演练脚本， 此次演练也分为两个场景，分别模拟学生入校时和学生上课时发现体温异常的情景。相关人员详细了解了演练的流程、各自的分工职责，并熟记于心。

　　第一个场景中，在入校检查时，体温测量人员发现一名学生体温异常，立即打电话告知校长。校长接到电话后，身着防护服前往现场，将学生带到隔离观察室，进行进一步检查。与此同时，各应急处置组按照既定方案，迅速行动，积极应对。

　　第二个场景中任课教师上课过程中发现了一名学生体温异常，并有疑似症状，马上打电话通知班主任。 班主任接到电话之后，立即按照预案的应急处置流程进行上报和处置。

　　在各工作组的协同作战下，演练成功落幕。赵校长针对此次演练做了总结讲话，他表示，新冠肺炎疫情防控工作仍处于关键时期，疫情防控形势依然十分严峻，容不得丝毫松懈，希望我们以此次演练为契机，充分认识疫情防控的严峻性和复杂性，居安思危、未雨绸缪，不断完善防控制度，奋力做好疫情防控工作，全力以赴打赢疫情防控阻击战。

2020.3.31

第三篇: 疫情防控演练培训过程

开学前开展疫情防控演练

开展了开学疫情防控演练，把复课后的每一个环节做实“磨”细，做到校园“疫情”防控万无一失，确保校园成为最安全的“堡垒”。

出门前

测量体温，无症状者方可到校上学（上班），做好个人防护，途中尽量避免人群聚集和公共交通，注意交通安全。

（学生测体温图片）

上学前测体温

（教师测体温照片）

上班前测体温

进校前

（学生测体温图片）

（门岗体温照片）

学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，为了避免拥堵和聚集，采取分年级学生错时到校的方式。

学校门口设立分隔带，校门口（文化路）南北方向各20米区域家长禁止进入。师生在分隔区佩戴口罩排队入校，自觉间隔1.5米以上距离，执勤教师、门卫和保安负责维持秩序，检查学生口罩佩戴情况，组织师生有序进入校园完成初检。

北侧等候区

入校前初测

南侧等候区

入校前初测

当在门口初查时，发现师生外表异常时（面色泛红、萎靡不振等），迅速用测温枪进行检测，如体温异常，送至门口复测区，由执勤教师再次用水银温度计对学生体温进行检测。

值班人员对异常师生复检

进校后

学生以每人间隔1.5米的距离排队径直走到教学楼门厅，逐个进入热成像扫描区域进行复查，体温合格者可以进入教室，测温仪报警的学生在旁边隔离区由校医进行复检，体温仍不合格者马上转入隔离区。

初测后有序入校

热成像扫描

热成像复查

二检异常师生复检

进入教室后，班主任在教室用测温枪第三次给学生测量体温并登记，做到次次有反馈。

班主任逐一检测体温

模拟课堂

按要求全部学生单人单桌，每个座位间隔1米以上，教师上课或与学生谈话间隔应大于1米，防止飞沫传播。

任课教师如果发现学生突发体温异常状况，立即报告学校主要负责人，迅速由学校医疗救护小组将该生带到隔离室观察，做好登记，及时通知学生家长，立即对相关区域进行隔离和消毒，并做好安抚工作。

整理异常学生物品

护送至隔离室

对异常学生座位消毒

校医进行复检

发现师生体温异常逐级上报

课间管理

下课后，学生在教室内不随意走动、交头接耳、嬉戏打闹。外出活动的学生排队上、下楼梯，有序上厕所。课间全时段有教师在岗看护，德育处、教学处通过监控加强课间管理。

如厕或触摸公物后，排队洗手，洗手按照“七步洗手法”进行彻底清洁，各公共区域均有教师到位执勤。

错时错峰放学

放学后，组织学生有序离开教室，指引学生到达指定接送点。

错峰放学

有序离校

学生离校后及时对教室、楼道等区域进行消毒。

防疫保障

兵马未动，粮草先行。根据防控工作需要，总务处积极做好各类防疫物资准备工作，购置了测温门、测温枪、口罩、防护镜、橡胶手套、背式喷雾器、消毒液、洗手液等疫情防控所急需的物资，同时对防疫员还进行了相关培训，以保障疫情期间学校的卫生安全。

封闭管理

严格落实“五个凡是”，凡是非本单位人员、车辆无预约不得进入，凡是进出人员、车辆必须进行登记，凡是进出人员必须佩戴口罩，凡是进出人员必须测量体温，凡是进出车辆必须进行消杀

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