小学疫情防控应急演练活动总结8篇

篇一：小学疫情防控应急演练活动总结

　　2021年秋季开学小学疫情防控应急演练总结

　　为进一步规范校园新冠肺炎疫情防控工作，提升学校应对突发疫情的应急指挥能力和组织协调能力，切实保障师生的健康安全，根据相关文件要求，3月1日上午，我校结合自身实际，根据自身制定的防控新冠肺炎疫情应急预案，开展了新冠肺炎防控应急模拟演练。

　　为了确保防疫演练取得圆满成功，演练前，学校成立了新冠肺炎疫情防控领导小组，并面向全体教职工召开了《开学后应对新型冠状病毒疫情防控》线上专题培训。会上，就演练的重要性、防疫的紧迫性、开学前后防控措施流程落实的关键性，疫情防控细节的考量和实施针对性等有关事项作出进一步强调，要求各部门将全力以赴做好学校开学前的准备工作为当前的第一要务。就开学后疫情防控一日流程具体安排及注意事项进行了详细讲解。

　　本次演练内容为模拟学生开学如何入校、上课、如厕、放学、班级消毒、卫生间消毒等环节，并预设了个别学生在测体温时显示体温异常和发生聚集性疫情，学校立即启动疫情应急处置预案，各部门在第一时间迅速就位，严格按照应急预案规范流程采取必要的防控措施。学校疫情防控工作领导小组、部分党员教师按照预案分配角色参

　　加模拟演练。整个演练工作紧张有序，演练过程严肃认真，各个环节密切配合，顺利完成应急处置演练任务。

　　演练结束后，参与演习的领导及党员教师对演练各个环节中存在的不足进行了认真梳理、总结反馈，结合演练过程重新调整了一日流程，统一上放学时段调整为错时上放学，避免了人员的聚集和接触性感染。进一步完善了学校疫情防控工作方案和应急预案。正式开学前，学校还将根据上级要求和工作实际，针对不同环节进行有侧重的反复演练，确保学生复学安全保障工作万无一失。

　　本次疫情防控演练的开展，模拟开学后各环节以及发生突发应急事件时的处理流程,进一步检验了学校前段疫情防控工作的落实和对教职工疫情防控知识的教育情况，能够切实提高学校疫情防范和应急处置突发事件的能力。同时，通过演练，进一步规范了疫情防控应急报告和处置流程，提高了各环节防控人员的工作水平，为充分做好复学准备工作、确保师生身体健康和生命安全提供了保障。

　　学生假期疫情防控注意事项

　　一、出行注意事项

　　近期，国内多地出现本土确诊病例。随着元旦春节临近，境外疫情依然严峻，减少人员流动和聚集很有必要。

　　（1）倡导“非必要不出境”，虽然会对人们的节日安排、出行计划带来一定影响，但是有健康安全，方有欢乐节日；

　　（2）减少不必要的出行，不扎堆，不聚集，把风险降到最低，“两节”就能过得安心、过得祥和；

　　（3）元旦、春节及寒假期间，尽量避免出省游玩，确需出省的，要向所在单位如实报备出行人员、目的地、往返行程、健康状况等信息；

　　（4）境外入境及国内中高风险地区返陕人员，应配合相关部门做好隔离和健康管理工作。一旦出现发热、干咳、乏力等症状，应立即到就近发热门诊或定点医疗机构就诊，并主动告知医生14天活动轨迹及接触史等情况。就医途中要全程佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具。

　　二、聚会期间注意事项

　　近期，多起新冠肺炎本地病例与聚餐活动有关，这再次提醒我们在日常生活仍然要保持警惕，做好自我保护措施。

　　（1）不建议参加婚宴等大型聚会聚餐活动;

　　(2)进入餐厅，要配合工作人员做好体温测量和健康扫码，如有发热不应进入餐厅;

　　(3)在餐厅尽量减少触碰公共设施，做好手卫生，在饭前和如厕后应洗手；

　　(4)用餐过程中，应尽量与他人保持距离，注意咳嗽礼仪；

　　(5)如果多人共同用餐，推荐使用公筷公勺，以减少接触传播的机会。

　　三、公共场所注意事项

　　(1)为避免被感染，减少或不坐公共交通工具是明智的选择，可以采取骑行、自驾或者步行等安全的出行方式。出行乘坐地铁、公交等公共交通工具时，应全程佩戴口罩；

　　(2)在外出购物时，建议选择正规的购买场所，可以避开购物高峰期；

　　(3)进入公共场所应戴口罩、主动测温，出示健康码，保持安全距离；

　　(4)公共场所应定期对公共设施设备特别是电梯、门把手、卫生间等开展预防性消毒。

　　四、冷链食品的注意事项

　　近期，进口冷链食品核酸检出阳性频频出现，国外正

　　处于新冠疫情爆发期，跨境运输过程中，冷链食品及外包装极有可能成为携带新冠病毒的载体，提醒广大市民，购买冷链食品时应注意。

　　(1)选购冷冻食品时要去正规超市或市场，应尽量避免海淘、代购国外疫情形势严峻地区的商品。切勿购买来历不明，无相关证明的进口冷链食品；

　　(2)通过电商、微商等渠道购买的进口生鲜产品，快递外包装如未消毒不要带入室内;

　　（3）在选购进口冷冻食品时，应正确佩戴口罩，避免用手直接接触，购物后及时进行手部消毒，或用肥皂和洗手液彻底清洗双手；

　　（4）处理食材时，可浸泡搓洗，避免在水龙头下直接冲洗生的制品，防止溅洒污染；

　　（5）食材加工时，要生熟分开、煮熟煮透；

　　（6）进食时，倡导用公筷、公勺或分餐；

　　（7）如有发热咳嗽等症状，及时就医。

篇二：小学疫情防控应急演练活动总结

　　?学疫情防控应急演练活动总结（通?5篇）?学疫情防控应急演练活动总结（通?5篇）　　不经意间，?个难忘的活动结束了，我们的个?能?得到了很?进步，是不是该好好总结总结呢？可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是?编为?家整理的?学疫情防控应急演练活动总结（通?5篇），欢迎阅读，希望?家能够喜欢。　　?学疫情防控应急演练活动总结1　　为进?步强化校园疫情防控?作，提升开学后疫情防范和应急处置能?，切实保护??师?的?体健康，保障学校公共卫?安全，维护社会稳定，根据上级?件的要求，我校于2?3?上午10点举?了新冠疫情防控应急演练，本次演练在叶卉校长为组长、陈鹏、王燕瀛副校长为副组长的指挥下，学校班?成员、校医、部分教师、保安、后勤?员共同协作下，顺利完成了应急演练任务。　　召开演练部署、培训会议　　为?效完成本次应急演练，2?2?下午我校疫情防控指挥部召开了应急演练?作部署会议，会上叶卉校长强调，本次演练要全员?度重视、每个环节不折不扣的进?落实，通过演练来检验和完善我校应急预案、熟悉应急处置流程、提升应急处置能?、防?疫情在校园蔓延。同时对演练过程中各项流程、细节进?了详细的梳理，制定了《空港学校新冠肺炎疫情防控应急演练?案》。应急演练当天，陈鹏副校长召开了相关?员的演练动员会，要求参加?员积极、认真参加防控演练，并要?度重视，强调了演练?案的?员职责，责任落实到?。会议上?家认真倾听，会议后?家认真阅读?案，对演练?作了然于胸，为应急演练?作做好充?的准备。　　防控应急演练　　模拟场景?　　演练?员提前到达指定位置，做好各项防护，安保?员组织学?有序?校。体温检测正常的学?，按照指导路线进?教室。预设发热学?体温检测过程中出现异常，检测?员告知疏散?员将其带到临时隔离室，交医护?员进?体温复测检查，按照防疫程序进?上报、筛查、指导就医、后勤组消毒等?作。学校疫情报告??即按照疫情上报流程向上级主管部门报告疫情，学校疫情防控?作?组配合所在地疾控中?做好各项隔离、排查、消杀、登记、病因追踪、复课查验等后续相关?作。　　模拟场景?　　演练?员提前到达预设班级，做好准备?作。课上班主任发现有?名学??体不适情况，根据《空港学校新冠肺炎疫情防控应急演练?案》，班主任对发热学?进?体温检测、联系医护?员、教室内开窗通风、带领学?教室外等候、安抚班内其他学?。医护?员根据指定路线将发热学?带到临时隔离室，进?体温复测、排查记录、上报等规定流程。疏散?员组织所在班级其他学?按照规定路线进?疏散，后勤?员对所在的区域进?消毒处理。学校疫情报告??即按照疫情上报流程向上级主管部门报告疫情，学校疫情防控?作?组配合所在地疾控中?做好各项隔离、排查、消杀、登记、病因追踪、复课查验等后续相关?作。　　活动总结　　各项演练进?中有讲解、有督导，保证了演练流程的清晰化和规范化，各项演练结束后有点评、有总结，强化了应急处理操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。此次疫情防控应急演练准备充分，坚

　　持“快”、“细”、“严”、“实”的?作原则，突出演练的实战性、压实“四?责任”，操作程序科学规范、流畅，所有参演?员?练认真，掌握了疫情防控的?作要领和实施标准，达到了预期的?的。　　演练结束后，陈鹏副校长对这次应急演练进?总结，通过此次新冠疫情应急演练，全?检验了学校应对突发事件的全过程、全流程处置?作，确保出现突发事件能得到及时、有效的处理，从?保障学校教育教学?作的有序开展，保护??师?的?命安全和?体健康，全?提?学校传染病的应急反应能?。在演练的过程中要及时反思总结，做好学校各项防疫?作：?是要进?步规范流程，严格按照上级的相关要求执?，体现可操作性，?定要充分考虑细节，实现各环节的?缝衔接；?是要按战时迎战状态准备，要考虑?切可能出现的突发状况，提前准备好应对对策；三是各专项组要履?好各?职责，做好全员学习和培训，熟练掌握应急处置流程，让每位师?都做到应知尽知、应会尽会、应做尽做，并做好后续学??理疏导及线上教学?作，切实保障学校师?的.健康与安全。　　?学疫情防控应急演练活动总结2　　为了坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全?提?学校应对疫情应急反应能?，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治?作的科学化、标准化、程序化，做到对新冠肺炎的全?防控，熟练掌握各种流程，宏伟学校在11?30?上午举?了全校师?疫情防控应急演练，全体学校领导班?和保健医?参加了全程演练。　　现就整个演练过程总结如下：　　?、事先发布演练?案，在五楼会议室召开演练会议，明确?员分?和职责。　　?员分?及主要职责:　　校长担任演练现场总指挥，统?调度，指挥应急处置，对重?问题进?决策。　　相关演练?员分成六个?作组：　　（?）综合协调组　　（?）疫情监测组　　（三）救治处置组　　（四）对外联络组　　（五）消毒防疫组　　（六）宣传教育组　　?、场景设置及处置流程　　（?）每?晨检演练，发现?学?出现发热等疑似症状　　（?）上课期间，发现?学?出现咳嗽等疑似症状。　　（三）教师出现异常。　　（四）疫情发?后，启动应急处置流程　　三、此次防控演练中发现的?些问题

　　1.防控演练准备不充分。

　　　　在?些??的设计上，太精准，设计的要有?些突发性就更好了。

　　2.防控演练少了?些真实感。

　　3.教师?校门时?些基本动作不标准，脚部消毒、测温、洗?这些基本的动作不到位。　　四、以后改进的措施　　演练结束后，学校领导班?和??参加演练的教师?进?了?次会议，对此次进?了总结，查摆问题，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学?留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化?作和各部门间的协调能?等??存在的薄弱环节，收集教职?提出的意见建议。　　针对问题，进?步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全?提?学校应急指挥和组织协调能?，确保开学后疫情防控?作万??失！　　?学疫情防控应急演练活动总结3　　为确保演练顺利进?，学校疫情防控领导?组研讨制定了颖林学校疫情防控应急演练?案，并对全体参与演练?员进?集中培训，明确职责，统?认识。整个演练由学??校；课上突发情况处置；午间分餐；校园消杀措施等部分组成，全体参与演练?员各司其职，以?度的责任?实战演练?平。　　召开疫情防控模拟演练专题会

　　6?3?下午05:30，颖林学校召开疫情防控模拟演练专题会，针对新冠肺炎疫情期间可能会出现的各种情况，领导?组及全体班主任进?步讨论确定了疫情防控应急演练?案，张翠仁校医对全体参与的教?、班主任进?了集中培训，明确了总要求、具体流程、??分?、具体职责等，郭?范校长统?了思想认识，明确了?标任务，严明了纪律要求。　　学?保持安全距离，?校测温消毒　　学??校时，在校外?动站成两路纵队，间隔安全距离1.5?以上，接着进?测温区，由校门?防控员进?双?消毒，测量体温合格后?可进?学校。测温处的教师提醒学?保持安全距离，发?学?体温异常，由值班领导带其?临时观察室，由值班领导及时通知家长和班主任，班主任做好学?病情追踪?作。　　课上突发情况处置　　课上有学?突然发烧，任课?师应?即带学?离开教室，在室外为其检测体温，并告知隔离室管理?员，对其采取隔离措施，同时向疫情防控办公室主任汇报，再带其余的学?到备?教室，疫情防控办公室主任组织?员对教室进?全?消毒。　　餐厅午餐期间间隔?餐　　中午放学后，在校就餐的学?到楼下分散列队，由班主任点名后带?餐厅，进?餐厅前先测量体温并消毒，进?餐厅后，由?堂?作?员负责安排座次、分餐，保证分散间隔就餐，提醒学?摘下?罩并保存好。　　校园进?全?消杀　　为确保学校做好疫情防控?作，6?6?当天我校组织消杀公司的保洁?员利?喷洒器对校园操场、楼梯、?廊、厕所、办公室、会议室、教室等区域再次进?了全?位消杀消毒。　　张槎医院医?莅临我校进?指导?作

　　6?8?上午，张槎医院的医?到我校进?疫情防控?作检查，结合我校所做?作给予指导性意

　　见，为疫情防控?作更好保驾护航。　　查阅档案资料，与校医沟通，询问我校具体情况　　通过本次疫情应急处置演练，让教职?进?步熟知了解校园突发疫情防控各个环节中操作流程和防控重点，并且在实际演练中发现问题，解决问题，不断查漏补缺，确保责任落实到个?，措施有效，?对疫情发??求做到临危不乱、及时应对有效、处置有序，全?保障好每?位卫?和教职?的?体健康和?命安全。　　?学疫情防控应急演练活动总结4　　为做好20xx年秋季学期开学返校新冠肺炎疫情防控?作，提?应对新冠肺炎疫情的防控?平、反应速度和应急处置能?，切实保证??师?的?命安全和?体健康，学校于9?8?上午，9?16?上午，先后2次举?秋季学期开学返校疫情防控应急处置模拟演练活动。　　为确保演练有序?效，学校成?了由学校副校长邓启民任总指挥的学?返校演练领导?组。领导?组下设综合协调组、安全保卫组、物资保障组、学?管理组、留观转诊组、新闻宣传组等六个?作组。　　演练的主要?的是按照“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的防控原则，提?全校师?应对疫情的防控意识和应急处置?平。演练针对近期学?返校学习和?活实际，由?师扮演学?，按照既定程序进?了南?门学?返校报到、学?餐厅就餐、学?宿舍、体温异常应急处置等场景演练活动。各专项?作组针对演练中发现的问题现场落实整改措施。整个演练过程紧张有序，各个环节配合密切，全?检验了应急指挥和组织协调能?。　　演练结束后，邓启民副校长对本次演练进?了总结，他强调，通过防疫实战演练，??教职员?进?步明确了防疫流程中的规范程序，同时提升了疫情突发时的应急处置能?。对于本次演练中发现的问题和不?，各专项?作组要进?步优化预案、熟悉流程，把演练中发现的问题逐?整改完善，查缺补漏，确保各项防控措施落细落?，为今年秋季学期学?返校做好充分准备。　　?学疫情防控应急演练活动总结520xx年12?19?下午潍坊瀚声学校开展了?次突发疫情应急处置演练。从整体上来看，学校各个部门分?明确、配合流畅，严格按照既定流程进?演练，起到了较好的效果，上次演练存在的问题也基本得到解决。各责任?对应急流程的熟悉程度更加深刻，对??应对突发情况的职责更加明确，为学校疫情防控?作提供有?的保障。　　演练流程：　　模拟?名学?上课时发热——上课?师经询问曾有过旅居史，将学?转移?室外并及时报给班主任?师——班主任?师做好防护进?进?步询问，将该学?转移?临时留观点。并提醒所有学?戴好备??罩——??银体温计对该学?进?体温测量，进?步确认体温是否异常——及时通知学校疫情防控负责?、校医，疫情防控负责?通知分管校长——疫情防控?作?员将学?转移?学校留观室，校医进?步确认————分管副校长通知校长，启动应急预案——分管副校长分别上报给医院、公安、卫健部门——校长通知到全校师?——学校专?车将该学?转移?阳光融合发热门诊——疫情防控?作?员?员对相关区域进?终末消毒——接到该学??问题的通知后，恢复正常教学秩序。　　演练总结：　　通过此次演练，检验了我们队伍应急处置能?。但是细节??存在着?个问题：

　　1.演练班级的学?对演练认知不到位，存在着嬉笑打闹的现象。

　　2.上课?师对应急流程不熟悉，个别环节未按照既定的流程进?处置。

　　3.校医到位时间较长，应进?步加强应急培训。

篇三：小学疫情防控应急演练活动总结

　　学校疫情防控的应急演练总结5篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是我给大家分享的学校疫情防控的应急演练总结，希望对大家能有所帮助。

　　学校疫情防控的应急演练总结1近日，临沂市体育运动学校开展了新冠肺炎疫情防控培训会。市体校校长李楠，学生科科长徐建梅，办公室密杰及全体演练参训人员参加了本次培训活动。

　　疫情防控培训会上，学校领导带领参会人员集中学习了学校传染病疫情处理应急预案，并对接下来的疫情应急预案演练做了部署安排。疫情应急预案培训分5个场景，演练模拟学生入校、上课、训练、就餐、就寝五个环节及应急处置。对师生进行5个场景的应急处置培训。

　　疫情防控培训会后，在学校领导带领下，全体参练人员举行新冠肺炎疫情防控应急处置演练，模拟开学后异常情况处置场景，筑牢疫情防控安全网。

　　学校按照详细周密的演练实施方案，将学生入校、上课、训练、就餐、就寝五个环节全部纳入演练范围。演练过程中，演练人员听从

　　—

　　1—

　　指挥，密切配合，将实施方案实战化、细节化，从演练中进一步梳理短板，查漏补缺，为我校开学安全平稳有序做好全面准备。

　　入校环节：“学生”到达校门口后在等候区以1.5米以上的间隔排成2队，学生手持健康记录卡在门口等待。在值班老师的指引下分批次、分通道有序通过大门防疫消毒区，经值班老师对其测温、登记后进入学校;在模拟现场中，有一名学生体温检测超出37.3度，门岗值班及检测人员马上将学生带至隔离室。15分钟后，校医再次对发热学生进行测温。如果体温仍不正常，马上报告学校新冠肺炎防控工作领导小组办公室，并通知家长、教育局、疾控中心，拨打120送指定医院发热门诊。

　　上课环节：在进入教室前，由值班班主任进行体温检测，体温检测正常方可进入教室。学生课桌之间保持1米间距，班主任进行“开学第一课”，教授学生疫情防控知识及个人防护知识。

　　训练环节：在进行训练前，由值班教练对队员进行体温检测，体温正常后方可进入训练场。在训练中，所有队员之间保持1米间距，教练进行“开练第一课”，进一步加强对学生疫情防控知识培训、个人防护知识教育。

　　就餐环节：学生分时段进入食堂就餐，进入食堂前需进行体温测量。待进入食堂后先用酒精湿巾进行手部清洗消毒，然后按照各自编号对号入座，随后每人一桌、同向就餐，就餐人员离开后食堂工作人员立即对就餐位置进行消毒清理。

　　住宿环节：学生进入公寓楼前，公寓管理人员需对其测温消毒，—

　　2—

　　体温正常允许进入，在宿舍内也要保持距离，降低染病风险;若体温异常由公寓管理人员带领送至留观室，交由校医进行留观登记及报告、联络等相应处理。

　　通过本次演练，检验了学校制定的应急预案的可行性、全面性，提高了学校新冠肺炎疫情防控的组织能力、协调能力、指挥能力。下一步，学校还将根据新情况不断调整、充实应急预案，为开学做好准备，切实保障师生在校期间的生命健康安全。

　　学校疫情防控的应急演练总结2为切实抓好校园常态化疫情防控和秋季开学工作，全面保障校园广大学生和教职员工的身心健康和生命安全，8月26日下午，我校在滨江校区举行20__年秋季学期开学疫情防控应急处置演练。副院长徐朝阳出席演练活动，弋江区卫健委主任李利群到场指导，学校防控办、相关职能部门和二级学院部分工作人员，以及学校外包服务重点岗位员工参加演练。

　　本次演练主要是为了检验学校应对突发疫情应急处置能力，确保疫情防控措施落实到位，严防校园发生聚集性疫情的全流程实战模拟。演练前，校领导详细了解演练流程，并对演练工作提出了指导性建议。下午2：00整，徐朝阳宣布应急处置实战演练正式开始。演练从“学生有序排队返校，依次通过核验后进入校园”开始，通过“开学5日后，有学生在晨检过程中出现发热症状的处置”，“学校出现新冠肺炎核酸阳性确诊病例，启动应急预案”，“学校开展全员核酸检测”等四个场景的演练，全面检验学校的应急处置能力。

　　—

　　3—

　　演练结束后，徐朝阳对演练进行了点评。他指出，应急处置演练是应对校园疫情突发情况的必要举措，既是演练，更是实战。通过本次疫情防控演练，有效提高了教职工的疫情防范意识和应急处置能力，为全校师生的生命安全和身体健康提供了保障。针对演练中暴露出来的薄弱环节，徐朝阳要求各相关部门，要进一步细致梳理演练各个环节，优化流程、完善预案;要进一步查找各部门间在协调力度等方面存在的薄弱环节，熟练掌握防控各项工作流程;要进一步加强对服务外包企业的培训和教育力度，让相关工作人员熟悉并严格执行突发疫情应急处置的每一个环节，切实筑牢校园战“疫”防线。

　　按照学校疫情防控工作统一部署安排，8月24日下午，学校还在滨江校区举行了秋季开学疫情防控和安全知识培训，二级学院部分辅导员、外包服务企业重点岗位工作人员参加培训。后勤处副处长刘海军带领大家认真学习了《安徽省教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于切实做好2021年秋季学期开学工作的通知》文件精神，并从对新冠肺炎病毒的再认识、新冠肺炎疫情的形势及特点、学校疫情防控的要点三个方面，详细介绍了当前新冠Delta变异株的流行特征，分析了全省教育系统疫情防控形势，并对秋季开学工作各关键环节进行了指导。

　　学校疫情防控的应急演练总结3为贯彻落实辽宁省教育厅《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》要求，进一步做好学校疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，确保20__春季复学工作安全有序进行，突发事件得到及

　　—

　　4—

　　时有效处置，切实保障学校师生生命安全和身体健康，学校于18、19日，组织开展模拟开学实战演练。

　　学校高度重视疫情防控应急演练工作，党委书记徐凤翔、校长李炜芳亲自研究部署，精密策划组织。3月13、14日先后组织召开两次疫情应急实战演练和学校开学预案工作研讨部署会，明确工作任务、细化工作流程、强化责任意识。组织有关职能部门负责人对本次演练进行了桌面推演，进一步完善演练方案。3月18、19日，开学前实战演练正式开始。

　　场景一：现场培训工作人员做好自我防护

　　校医院医护人员在演练现场开展工作人员自我防护培训并进行实地操作。

　　场景二：工作人员模拟对公共区域消毒演练

　　工作人员对通道、地面等公共区域进行喷洒式消毒。

　　场景三：模拟入校体温检测和信息核查演练

　　返校报到学生在校门外沿规划路线间隔1米排队，依次进行体温检测、扫码进行身份验证和体温填报，合格后方可入校。

　　场景四：模拟校门口发现发热学生应急处置演练

　　发现学生发热(温度≥37.3℃)或呼吸道症状，立即启动应急处置，校医院工作人员将学生送入校门口临时隔离观察区进行健康问询，等待送定点医院发热门诊排查。

　　场景五：模拟学生公寓报到工作流程

　　返校报到学生间隔1.5米在楼座外等候区排队等候，公寓值班员

　　—

　　5—

　　对返校学生进行体温测量，并核实、登记学生信息。

　　场景六：模拟宿舍楼内发现发热学生应急处置演练

　　宿舍楼内出现学生发热或呼吸道症状时，学生在报告学校的同时第一时间到宿舍隔离区进行隔离。工作人员赶赴现场后进行健康问询，等待送定点医院发热门诊排查。

　　场景七：模拟食堂供餐演练

　　1、购餐同学保持1.5米间隔在食堂外等候区侯餐，出示校园卡进入测温区进行体温测量。体温在37.3℃以下、无咳嗽症状的学生用免洗洗手液洗手，经鞋底消毒区进行鞋底消毒后，进入食堂。

　　2、进入食堂的同学，按规定的行进路线间隔1.5米依次到购餐窗口购餐，购餐后按指定路线迅速离开食堂。

　　场景八：模拟错峰洗浴演练

　　疫情防控期间，学生浴池实行错峰分时段洗浴，每天分为6个时间段，浴区淋浴花洒隔一关一，尽量保持两人之间间隔1.5米以上。

　　演练结束后，学校组织有关职能部门负责人召开应急演练总结会，针对演练中发现的问题和不足进行总结交流，进一步优化应急处置流程，完善疫情防控应急预案，总结积累工作经验，提高师生应急处置能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。

　　学校疫情防控的应急演练总结4为科学有效地做好疫情防控各项准备，迎接新生和学生返校学习，9月3日，学校开展了2场新冠肺炎疫情防控知识培训及应急演练。副校长刘建平出席。

　　—

　　6—

　　在逸夫楼第一报告厅，湘潭市疾控中心传染病防治专家吴威为与会人员作新冠肺炎防控知识培训，从新冠疫情概况、《高等学校新冠疫情防控技术方案》解读、新冠防控重点措施三个方面进行了详细讲解和培训。

　　刘建平要求大家要提高站位，高度重视，做好科学防控疫情等相关工作;认真学习防控知识，结合实际需要，提升防控能力;狠抓落实，按照防控要求，切实将防控工作各项措施落实到位。

　　校医院负责人做《学校疫情防控工作异常情况处置流程》培训及返(来)校工作演练，着重对入校流程、入校后身体异常处置流程、疑似新冠肺炎处置工作流程等注意事项通报和解读。学生工作部(处)负责人对学校疫情防控相关工作进行了安排。

　　学校相关单位相关负责人，各学院分管学生工作的副书记，辅导员，迎新及返校工作人员，校医院医护人员参加新冠肺炎疫情防控知识培训及应急演练。

　　当天下午，学校在逸夫楼一阶梯教室对保卫部(处)、后勤保障处、基建处等单位负责人，保卫处保安、学生食堂工作人员、校园物业服务人员、施工人员等做了新冠疫情防控知识培训及应急演练

　　学校疫情防控的应急演练总结5为了做好本次演练，12月23日，我校师生全体演练新冠肺炎疫情防控制应急预案，按我校制订新冠肺疫情应急演练预案，做好人员职责分工明细，各个岗位不缺人。顺利开展演练流程本校培训。

　　入我校前体温检测前期工作：

　　—

　　7—

　　所有入校教职工和学员最遵循入校六步骤:(佩戴口罩→扫码→测量体温→双手消毒→全身消毒→登记)，值班教师进行对进入我校所有人员的健康状况进行检查并登记记录，如体温正常，方可进入我校。

　　值日教师发现体温异常学员，并无家长接送，应急处置过程序：①值班老师进行体温复测，体温枪出现黄色警告，→并立即转移至学校发热隔离室，→并上报学校负责人，→并由负责人报告九隆中心学校。②防控小组到指挥，同时了解疑似感染学员身体和接触情况，询问该学员是否有疫情重点地区旅游史、途径史或有确诊，疑似病例接触史，记录详情情况并联系家长。

　　安全后勤保障：→①每天至少三次消毒，每个区域应该保持清洁。学员正常入校期后应及时提前1个小时消毒及通风，由值班人员及消毒人是监督好每个区域，包括(走廊、休息区、训练区域、教室、办公区域、隔离室、厕所等)。②学员安全有序由家长接送回家

　　上课结束后，用带班教师统一带出家长休息区域，值班教师在门口站好迎接家长接回家，家长没及时到达，值班教师陪同学员联系家长，耐心等候家长接回。如有特殊情况，值周教师一定要做好登记记录。

　　通过本次演练，我校进一步规范和清晰明确了新冠肺炎处置流程步骤，进一步提升了应急处置能力，强化了思想认识，取得了预期的效果，接下来我校将以此次演练为契机，组织后续的防控专项培训和宣传教育工作，进一步提升学校组织协调好应急处置能力，增强师生的传染病及防控意识，促进学校传染病防控工作的规范化、标准化和

　　—

　　8—

　　程序化，确保教育系统安全稳定，经过此次演练，教师与学员之间配合更密切和有条不紊。团结就是力量!相信在不久后，我们一定会战胜病毒那一天!

　　学校疫情防控的应急演练总结

　　—

　　9—

　　此文档下载后，可根据您的需要随意编辑修改，欢迎您下载使用。

　　—

　　1—

篇四：小学疫情防控应急演练活动总结

　　中小学疫情防控应急演练方案及应急

　　演练总结

　　xx中小学疫情防控应急演练方案2——7页

　　xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控应急演练方案

　　8——12页

　　xx（中小学）开学模拟演练、应急处置演练活动小结

　　13——14页

　　xx中小学疫情防控应急演练总结15—16页

　　xx小学疫情防控应急演练方案总结17—19页

　　xx中小学疫情防控应急演练方案

　　为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：

　　一、人员分工及主要职责

　　校长xxx担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

　　（一）综合协调组

　　1.人员组成

　　组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责

　　①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

　　②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

　　③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　　（二）疫情监测组

　　1.人员组成

　　组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责

　　①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

　　②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

　　③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

　　（三）现场处置组

　　1.人员组成

　　组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责

　　①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

　　②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；

　　③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

　　（四）对外联络组

　　1.人员组成

　　组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责

　　①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；

　　②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

　　③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　　（五）消毒防疫组

　　1.人员组成

　　组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责

　　①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

　　②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　　（六）宣传教育组

　　1.人员组成

　　组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责

　　①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

　　②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　　二、场景设置及处置流程

　　（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

　　1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

　　2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

　　3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

　　4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

　　（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

　　1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。

　　2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　　（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状

　　1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。

　　2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

　　3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　　4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

　　5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。

　　6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　　（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状

　　1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

　　2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

　　3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　　（五）疫情发生后，启动应急处置流程

　　1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）

　　2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）

　　3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）

　　4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）

　　5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）

　　6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）

　　7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）

　　8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）

　　三、总结反思及改进提高

　　演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

　　针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！

　　xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控

　　应急演练方案

　　一、演练目的为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制,认真贯彻落实上级及市教科局文件精神,有效预防和积极应对新冠疫情的发生,适应新冠疫情发生时的应急救援的需要,提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力:做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康,切实提高全员防控能力,有效阻止新冠疫情的传染源,保障学校教育教学工作的有序开展。特制订本应急演练方案。

　　二、演练时间：2020年4月x日上午

　　参与人员：全体教职工

　　三、演练组织机构及分工

　　（一）组织机构

　　组长:xxx（总指挥）

　　常务副组长：xxx（副总指挥）

　　副组长:xxx

　　xxx

　　成员：全体教职工

　　校医

　　（二）成立各工作小组：

　　指挥监督组：xxx

　　校门口秩序维护及引导组：xxx

　　测温组：（1）教师通道：xxx

　　（2）xx楼通道：xxx

　　（3）xx楼通道：xxx

　　消毒组：xxx

　　闭环管理人员：xxx

　　模拟班主任、科任老师：xxx

　　xxx

　　模拟学生：二、四、六年级数学老师

　　一、三、五年级语文老师

　　模拟老师（步行、骑车或开车上班）：英语老师

　　综合组老师

　　校医：卫生院医生

　　安全保卫组：xxxxxx

　　教室安排：（二、四、六年级数学老师)

　　（一、三、五年级语文老师）

　　模拟发热学生：2人（校门1人，班上1人，随机）

　　模拟家长：李燕

　　爱心巡逻队：xx楼：xxx

　　xx楼：xxx

　　物资准备组：

　　黄xx：额温枪8把，水银体温计、口罩若干，消毒用具等（教室、健康观察室、测温组用）

　　梁xx：准备消毒用具

　　张xx：电子屏，扩音话筒

　　詹xx：值日牌（10块）

　　赖xx：党员志愿者服（4套）

　　拍摄组：xxxxxxxxx

　　四、应急预案演练的实施步骤

　　（一）应急演练部署

　　xxx负责现场培训，布置应急预案演练方案实施的有关问题。

　　（二）演练过程：

　　场景一、入校疫情防控应急处置

　　①值日人员（测温组）对入校“师生”逐一进行体温检测。“秩序维护引导组”和“保卫组”维护校门口秩序（要求：保卫组来校时互测体温，并对值日人员进行体温检测，入校师生员工必须戴口罩，间隔保持一米。）

　　预设1：一学生未带口罩，秩序维护引导组提醒并发口罩。

　　预设2：一学生体温异常。

　　②值日人员检测出某学生体温异常（体温37.3℃以上），并有咳嗽、喉咙

　　疼痛及乏力等症状，值日人员甲引导此生转移至健康观察室等候。

　　③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处（xxx号码），并将该生信息记录在《师生入校体温检测登记表》上。

　　A、对无接触史学生值日人员联系对应班主任，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带往指定医院进行诊治。

　　B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，值日人员向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。

　　班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。

　　④消毒人员（消毒组）对校园入口处及健康观察室进行全面消毒。

　　场景二、教师对学生晨（午）检

　　①演练师生按路线进入教室，闭环管理人员途中维护秩序。（提醒间隔一米，有序入校）

　　②晨（午）检,班主任、科任老师到校，在教室门口进行晨（午）检，一人测体温，一人完成晨午检记录。

　　场景三、上课期间疫情防控应急处置

　　预设3：一学生上课期间不舒服

　　①上课期间，某一学生身体不适并告诉上课教师，上课教师安排学生班级门口就坐。上课教师返回教室戴好手套，拿好体温枪对该学生进行体温测量。

　　体温测量结果为37.9摄氏度，，并联系班主任（搭班老师）。

　　②班主任把该生带至校内健康观察室（间隔一米，中途不接触其他人员），并立即电话联系该家长，并询问相关情况。班主任把该生情况上报疫情联络人。上课老师留在班内，稳定学生情绪，处理好后续情况（对该生周边同学逐一体温检测及观察）。

　　③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报校疫情报告人，对该生做好信息登记。

　　A、对无接触史学生，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带

　　往指定医院进行诊治。

　　B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。校长了解情况后，启动xx学校疫情处置预案，通知各个小组按部就班。

　　班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。

　　④班上学生转移至隔离室。

　　⑤消毒人员（消毒组）对该班教室、走廊、健康观察室进行全面消毒。

　　场景四、课间管理

　　情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处，对该老师做好信息登记。

　　A、对无接触史教师立即让专人将教师带往指定医院进行诊治。

　　B、对有接触史的教师，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医或办公室负责人向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。

　　④办公室负责人摸排其接触人员名单并进行体温检测。

　　⑤消毒人员对其办公室、相应教室进行全面消毒。

　　五、应急结束

　　学校新冠肺炎公共卫生突发事件隐患或相关危险因素消除后，新冠肺炎公共卫生事件应急状态需解除，要根据学校的情况，征求市疾控中心专家的意见，并报上级相关应急指挥机构批准后宣布应急响应结束。

　　六、善后处置与调查评估

　　学校各处室、年级要积极稳妥、深入细致地做好善后处置工作。对突发新冠肺炎公共卫生事件的起因、性质、影响、责任、经验教训等问题进行调查评估，并报市教科体局等有关部门。

　　xx学校

　　2020年4月x日

　　xx（中小学）开学模拟演练、应急演练活动总结

　　为加强校园疫情防控工作，保障全体师生的开学身体健康及生命安全，我校在八道河总校的指导下精心筹备并开展了开学疫情防控模拟演练活动。演练前，我校领导班子群策群力，精心谋划，精心做好顶层设计，在召开筹备动员会的基础上，全体教职工根据学校统一安排做了大量的前期准备工作，保障了模拟演练的顺利开展和取得突破性成效。

　　演练之前，学校疫情防控领导小组研究制定了《xx小学疫情疫情防控开学模拟演练实施方案》，召开模拟开学演练筹备动员会。xx校长在会上传达了教体局疫情防控相关指示精神，着重强调了本次模拟演练的重要性，并提出相应要求。xx副校长分别按照演练方案就开学演练流程及教学常规演练要求进行了讲解和分工，明确责任和任务，对演练细节进行讲解。确保了演练有序、高效开展。

　　演练不忘真防控！演练开始前，对参加演练的全体人员进行入校体温检测及健康信息进行登记。随后总指挥常校长对演练中需要注意的事项进行再次强调，关键细节做最后布署。

　　2020年4月5日上午9时整，演练总指挥xx校长宣布开学模拟演练正式开始，全体教职工按照演练方案安排快速反应，各就各位，各负其责，教职工扮演学生也立即准备到位。

　　为了提高我校应急处置能力及各方协调能力，在模拟演练过程中，我们还安排了疫情防控应急演练，设置了班主任在晨检中发现了体温异常学生的场景，学校立即启动了应急预案进行科学有序处置。

　　此次疫情防控演练活动进一步加强了学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力。同时检验了开学预案的有效性。在总结会中，我们认真总结了经验和存在的不足，对开学方案和应急预案中的不足进行了再次调整和完善。虽然我们为开学的疫情防控做了大量细致的工作，但我校教室、餐厅等场所面积有限，班容量相对较大，生均面积不足；因餐厅面积不足，错峰就餐用时过长；师资及防控人员等方面也存在严重不足等实际问题。

　　下一步，我校会继续高度重视，努力克服客观困难，让疫情防控工作常态化，相信在县教体局和总校的大力支持和指导下，我们会做到让师生安全、让家长满意、让各级领导放心！

　　Xx学校

　　2020年4月6日

　　xx中小学疫情防控应急演练总结

　　至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。

　　在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，xx小学于2020年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。

　　在演练开始之前，xx小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。

　　本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。

　　有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。

　　本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。

　　xx小学

　　2020年4月

　　xx小学疫情防控应急演练方案总结

　　疫情就是命令，防控就是责任。

　　为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，保证开学后教育教学工作的有序开展，我校组织开展疫情防控演练。

　　本次演练由李校长担任总指挥，xxxxxxxxx等老师参与了演练。

　　演练涉及两个场景：

　　模拟场景一

　　学生（教师扮演）排队返校时，某学生在通过门前的体温测试仪时测出体温超过37.3℃，体温检测异常，值班老师立刻疏散周围学生，一名值班老师立刻将情况上报至学校疫情防控领导小组，并电话通知其班主任，由班主任即可通知家长。学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，校医穿戴防护衣具，将学生送至校门口设置的临时观察、隔离点，校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，校医立即向校疫情防控领导小组报告情况。

　　学校疫情报告人立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。

　　疑似学生离校后对观察、隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。

　　模拟场景二

　　某学生（教师扮演）在进入班级前的例行午检体温检测过程中出现体温偏高，并伴随咳嗽情况，班主任立刻上报校疫情防控领导小组，学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，速将其带至隔离室，校医穿戴防护衣具，在隔离室前的缓冲区对疑似学生进行全身消毒处理。进入隔离室后校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，立即向校疫情防控领导小组报告情况。

　　学校疫情报告人江立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。

　　疑似学生离校后对隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、诊察床、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。

　　同时安排老师立即打开教室门窗通风，组织本班学生（教师扮演）有序离开教室集体洗手消毒，进入备用教室。立刻安排人员对改版教室进行消毒，通过喷洒消毒液和紫外线消毒灯对教室进行两轮彻底消杀。对该生经过的路线进行消毒。

　　演练结束后，李校长带领学校疫情防控领导小组对演练活动进行总结，及时查漏补缺，耐心向大家介绍防疫废弃物的正确回收方法。

　　本次防控演练，检验了我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提高了我校对疫情的防范和应急处置能力，为我校做好疫情防控期间复学的准备工作打下坚实的基础，为师生健康筑牢安全防线。

　　xx小学

　　2020年3月23日

篇五：小学疫情防控应急演练活动总结

　　学校疫情应急演练总结八篇

　　疫情，汉语词语，指疫病的发生和发展情况。较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2021，COVID-19）等。以下是我整理的学校疫情应急演练总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　学校疫情应急演练总结

　　一、宣布活动开始

　　1.沈老师：请各位演练负责人员马上到各区域，新冠肺炎疫情防控应急演练即将开始，请就位。

　　二、演练情况介绍

　　1.沈老师：通过本次演练提升我校对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”切实保障广大师生身体健康和生命安全。

　　三、汇报准备情况

　　1.现场指挥组长杨校长：各参加新冠肺炎疫情防控应急演练小组请注意，演练活动即将开始，请各参演小组到现场指挥部前列队集合。

　　场景一：各参演小组依次传递话筒，向指挥长报告参加演练工作的准备情况

　　2.现场指挥组长杨校长：请各小组按照预案做好演练准备。

　　四、宣布演练开始

　　总指挥组长(杨校长)：请各演练小组人员列队各就各位，我宣布小学

　　新冠肺炎疫情防控应急演练活动现在开始。

　　五、新冠肺炎疫情防控应急演练

　　科目一：上学师生进校门进行体温检测,发现学生体温异常

　　一、地点：校门进出通道场景(师生入校测体温)

　　二、参加演练人员：

　　校门值班领导：杨(校长)

　　校门测温员：林老师

　　班主任：沈老师

　　学生：姚露

　　三、模拟场景一

　　2021年4月12日9:50分,学校值班老师组织学生有序排队，并用体温枪检测入校的学生，发现入校一名学生有发热症状。

　　1.林老师：“小朋友，你的体温有点高，请跟沈老师到隔离区再测量一下体温。”

　　林老师第一时间将学生引导到隔离区，交给班主任沈老师。

　　2.启动如下处置措施

　　林老师立即打电话跟值班领导汇报，并暂时关闭该入校通道，启动备用入校通道。

　　(1)林老师：报告杨校长，现在校门口有一位学生体温异常，请指示。

　　(2)杨校长：收到，请把体温异常学生引导到隔离区交给班主任沈老师

　　(3)班主任沈老师：用水银温度计测量体温(如异常,需要间隔5分钟

　　进行第2次测量),两次体温均是37.5°C,(在测试体温同时向学生询问是否有到过疫区旅居史和接触过疑似病例)，发现学生伴有胸闷、乏力现象，立即向值守领导汇报。

　　(4)班主任沈老师：报告杨校长，四(1)班姚露同学经过两次体温测试，均是37.5°C，学生告知有胸闷、乏力现象，请指示。

　　(5)杨校长：收到，请立即联系家长到校接孩子到医院就诊。同时并对学生询问是否有到过疫区旅居史、接触过疑似病例。

　　(6)杨校长：立即启动学校肺炎疫情应急预案，各应急小组迅速各就各位开展工作。

　　教育局负责人：收到，请按照学校应急预案执行，并追踪孩子病情，及时汇报。

　　(9)沈老师：隔离室学生已经离开，请立即派人对隔离室进行全面消毒。

　　(10)杨校长：收到，立即派人对隔离室进行全面消毒。

　　学校疫情应急演练总结

　　为扎实细致做好开学准备工作，现场检验我院疫情防控应急预案的有效性和可操作性，保障师生身体健康和生命安全，4月2日上午，我院举行新冠肺炎疫情防控工作应急演练。

　　上午10时整，应急演练启动仪式在图书馆南大门举行。院长陈双林，党委副书记恽安平，副院长陈德良以及各二级学院、各职能部门负责人，江苏省疾控中心理化所副所长刘华良，江苏省疾控中心食安所马凯，泰州市疾病预防控制中心急传科科长移钱华，后勤物业公司代表参加了启动仪

　　式，随后前往三楼报告厅观摩演练直播。

　　本次演练场景模拟设计“一名在校生于学生公寓内午检时出现发热症状”。按照《南京师范大学泰州学院新冠肺炎应急处置预案》，学院办公室、学工处、后勤与保卫处、医务室工作人员以及物业人员从接报学生体温异常开始，迅速行动、多线同步启动疫情防控各项应急处置工作，包括疫情信息校内通报反馈、疫情信息上报、校医务室现场应急处置、现场初筛并带走发热病人、密切接触者隔离、现场环境应急消杀等项目。整个演练过程环节紧凑，分工明确，协调有序，各项演练任务顺利完成。

　　5号学生公寓112室，同学甲正在向所在学院辅导员汇报同学乙发热情况

　　二级学院向学工处汇报，学工处接报后向学院综合协调组汇报

　　综合协调组向学院防控领导小组汇报

　　学院迅速启动新冠肺炎应急响应

　　后勤与保卫处通知校医务室医护人员前往处置

　　江苏省疾控中心理化所副所长刘华良对此次演练给予高度评价，认为学院防疫应急演练组织有力、反应迅速、协同配合规范有序。市疾控中心急传科科长移钱华对发热病人初筛、现场医护接诊、密接人员固化，以及加强疫情防控单元化监督管理等环节进行了指导。

　　校医务室医护人员为同学乙复测腋温

　　专人、专车陪同学生乙去医院就诊

　　后勤与保卫处对学生宿舍进行封闭管理，设置警戒区域

　　对楼栋进行消毒

　　密切接触者戴好口罩，统一入住学院隔离观察区，暂时隔离

　　对隔离区进行消毒

　　陈双林在总结中指出，今天的演练是为新学期开学做的一次准备工作，也是对学院疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足，各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善，结合实际再进一步优化流程，确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角，力求开学后疫情防控工作万无一失，保障师生生命安全和身体健康。

　　学校疫情应急演练总结

　　根据国家卫生健康委《关于加强新冠肺炎疫情防控应急预案演练的通知》要求及自治区疫情防控指挥部相关工作部署，结合秀峰区教育系统疫情防控工作实际，切实加强秀峰区学校新冠肺炎疫情防控应急能力和实战水平，3月31日下午3:00，秀峰区学校新冠肺炎疫情防控应急演练观摩会在长海实验学校举行。

　　秀峰区区委常委、宣传部长，副区长谢静，秀峰区副区长韩中元，秀峰区教育局局长马成勇，秀峰区卫健局局长莫文华，市疾病预防控制中心流行病学科副科长刘颖以及秀峰区区属各校校长、具体分管学校疫情防控工作的负责人参加了本次演练观摩活动。

　　▲应急演练观摩会现场

　　此次观摩会由韩中元主持。观摩会前进行了简短的爱心企业捐赠仪式，桂林市国投数据科技发展有限公司、桂林市伟业餐饮投资管理有限责任公司现场为秀峰区学校分别捐赠价值7.5万元的智能人脸测温门禁系统以及价值5万元的口罩一批，助力秀峰区教育系统疫情防控工作。两家爱心企

　　业负责人表示此次捐赠，希望能为教育系统疫情防控工作及师生们的身体健康提供力所能及的帮助。

　　▲爱心企业为秀峰区教育系统捐赠爱心物资

　　应急演练活动开始前，谢静对学校疫情防控工作提出具体要求，特别强调各学校要高度重视新冠肺炎防控应急工作，把问题想得更复杂一些，把环节想得更严密一些，把措施想得更细致一些，守护好校园一方净土，践行教育工的初心使命，“用心守护，只为春来”。

　　▲秀峰区区委常委、宣传部长，副区长谢静讲话

　　本次防控应急演练观摩会采用现场模拟演练方式，设置开学第一天模拟场景，分别模拟了进入校门口、食堂就餐、教室上课、宿舍就寝等4个主要场景，通过情景演出的方式，结合解说员旁白式的解说，将整个防控工作中的每一个环节都声情并茂地展现出来。演练过程中，设备准备充分、发现病情及时、汇报通知快速、应急处置专业、筛查安抚跟进，实现了应急处置措施的无缝衔接。解说员对学校疫情防控的相应环境要求、人员要求以及异常情况处置都进行了详细阐述，参演人员对学校防控的重点环节，进行示范性演示，应急演练有序进行，操作过程严谨规范。

　　▲入校门演练场景

　　▲食堂就餐演练场景

　　▲教室上课演练场景

　　▲宿舍就寝演练场景

　　演练结束，刘颖对演练进行了点评，表示学校开展疫情应急演练，旨在考验实战状态下疫情工作小组和各分工小组的协调配合能力，快速反应

　　能力，学校要进一步完善机制，掌握实际操作技能，各校要根据点评要求，完善各自应急演练方案、完善校园疫情防控措施。

　　韩中元对演练进行总结，表示本次疫情防控应急演练达到了预期效果，体现在领导重视，组织严密，程序明确，注重细节等方面，指出本次演练，是对学校应急预案的一次实践检验。

　　▲秀峰区副区长韩中元对演练进行总结

　　▲秀峰区教育局领导与学校针此次演练情况进行现场交流

　　▲秀峰区领导对此次应急演练效果予以肯定，并提出改进意见

　　“此次演练是进一步加强学校疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次‘大练兵’。”长海实验学校莫红星校长说，“学校将进一步细化和完善演练各环节的实操性和可行性，为师生重返校园上课筑起一道安全防线。”

　　此次现场应急演练观摩，让学校进一步明确了学校新冠肺炎疫情防控的要求及处置流程，对复学准备工作具有很强的指导性意义。

　　学校疫情应急演练总结

　　根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2021年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。

　　在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。

　　为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情

　　应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。

　　各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点评、有总结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。

　　本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。

　　学校疫情应急演练总结

　　为进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，提高师生防范意识和学校应急处置能力，依据区教育局关于疫情防控演练工作要求，我校定于2021年2月3日上午，组织开展校园疫情防控演练活动，现总结如下：

　　一、领导重视，组织到位

　　为了确保演练活动落到实处，结合学校工作实际，经学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组集体研究，制定了新冠肺炎防控演练实施方案。同时，学校召开了疫情防控演练专题会议，会议上校长要求全体成员要重视这次

　　演练活动，熟悉自己的岗位和职责，抓住这次机会，提高应对紧急突发事件的能力。

　　二、细化方案，增强可操作性

　　为了确保演练达到实效，此次演练制定了两个场景，分别模拟学生入校时和学生上课期间发现体温异常的情景。相关人员详细了解了演练的流程、各自的分工职责，并熟记于心。

　　三、效果良好

　　在校长的统一指挥下，各教师做好自我防护快速到达自己的岗位，按规划好的方案，有序的开展流程。所有教师按时到达指定地点，在应对应急处理时无一人恐慌。演练过程井然有序，取得了预想的效果。

　　病毒防患于未然，我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全，才能让学生的生活更加愉快和难忘。这次演练之后，我们还会多次反思，确保在出现紧急情况时，能够最大限度的保护师生的安全，不出现人为原因造成的二次传染事故。

　　学校疫情应急演练总结

　　时至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。

　　在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇XX小学于2021年3月31日举办了

　　开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。

　　在演练开始之前，XX小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。

　　本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。

　　有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。

　　本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。

　　为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广大师生健康安全，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调能力，保障全校师生身体健康和生命安全，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应急演练，为师生复学返校提前做好准备。

　　本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、临时隔离观察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，积极配合开展返校各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序,环环相扣。

　　下午3点，全体教师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式开始。

　　1.参与晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检准备。

　　2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

　　3.值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入校内。

　　4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

　　5.值班领导马上联系医护组。值班领导立刻将该生带到观察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37.5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。

　　6.学生离开后，保洁人员使用84消毒液对隔离观察点彻底消毒。

　　本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺利开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。

　　演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，压紧压实责任，为迎接师生顺利返校做好积极贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失!

　　根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2021年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。

　　在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。

　　为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。

　　各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点评、有总

　　结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。

　　本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。

　　学校疫情应急演练总结

　　为进一步检验疫情防控处置能力、充分做好师生返校准备，4月10日下午，我校组织开展了新冠肺炎疫情防控应急演练。泰州市疾控中心专家应邀到场指导，我校全体校领导出席并观摩演练。各学院党总支书记、副书记、团总支书记和相关人员参加演练。

　　演练现场，党委副书记蒋春茂首先介绍了演练方案、流程，随后，党委副书记、校长朱善元对演练提出了具体要求和部署。最后，党委书记何正东宣布演练正式开始。

　　根据我校疫情防控应急处置方案，本次演练共设置了走读学生到校体温异常、学生返校时体温异常、学生在宿舍内体温异常等三个突发情况处置情境，先后在学校南大门、生活区、宿舍楼演练，模拟展示了各类人员入校身份核验、体温监测、信息登记等环节及人员体温异常情况下的应急处置程序。

　　演练全程紧张有序、模拟场景环环相扣，各部门职责明确、协调配合，整个演练严格按照预案规定流程进行，达到了预期效果，全面检验了我校

　　疫情防控体系水平和应急响应处置能力。

　　演练结束后，随即在行政楼317会议室召开了总结会。泰州市疾控中心急性传染病防治科科长何义林对演练进行了点评，对我校的疫情防控工作表示充分肯定。与会人员一致认为，疫情防控是当前高校的首要任务，全校上下要进一步提高思想认识、熟悉防控流程、掌握防控要点，抓严、抓实、抓细防控各环节，切实保障师生员工健康安全，实现返岗返校万无一失，确保开学工作平稳有序。

　　学校疫情应急演练总结

　　为全面提高疫情防控应急能力，检验各学校开学工作实施方案及应急处置预案的科学性和操作性，切实做好开学前的各项准备工作，4月1日上午，象山区疫情防控领导小组组织各中小学开展疫情防控应急演练观摩活动，现场观摩在将军桥小学召开。象山区政府领导高建华，象山区教育工委书记、教育局局长唐华镁，象山区教育局副局长唐毅，象山区卫健局副局长葛香兰，象山区市场监督管理局副局长曾轶，象山区政府后勤服务中心副主任李艳洁，平山派出所副所长陈杰，象山区教育局副主任科员余海出席演练现场指导工作，象山区教育局班子成员、象山区教育局机关各口负责人和辖区各学校校长和防疫工作具体负责人到场观摩。

　　演练前，高建华作动员讲话。他指出，当前我们最紧迫的任务就是做好开学前的各项防控工作，要把问题想得更严重一些，应对措施准备得更充分一些，一切想在前、做在前，真正做到严防死守，坚决防止疫情在校园蔓延。他强调，各校要严格按照区委、区政府对教育系统的防控工作的系列部署要求，以高度的政治责任感，把疫情防控工作作为当前最重要的工作抓实抓细，严防死守不麻痹，持续作战不松懈，确保安全有序开学复课。

　　分设情景实战操作

　　场景一：校门口的疫情防控措施

　　演练从学生进入校门开始，工作人员提前到达指定位置，做好消毒防护、学生晨检的相关准备工作。学生到达校门口后，经消毒、体温检测、健康询问等程序，依照疫情防控入校分布图分批次、分通道按一米以上间隔距离有序进入校园。体温检测正常的学生，按照指定通道迅速进入教室。预设学生在体温检测过程中出现异常，检测人员立即上报应急处理组，由应急处理组人员迅速将其带到隔离室，交由学校医务人员检查后，按照规范防疫程序做进一步处理，及时做好上报、筛查、隔离，消毒等工作。同时，演练还对异常情况处置、入班晨检，通风、消毒等环节，预设多种不同异常情况进行模拟实战，进一步规范了入学流程，提升了应急处置能力。

　　场景二：教室的疫情防控措施

　　教室每天安排专人定时开窗通风。学生戴口罩按规定路线进入教室后，班主任逐一对学生进行体温复检。上课期间发现体温异常学生，及时上报学校疫情防控领导小组，启用备用教室，做好学生心理安抚工作。

　　学校实行错时下课制度，全面落实防控机制，明确时段，责任到人。课间学生不得聚集、打闹，学生分批排队离校后，对板凳、窗户、门把手等处消毒，并做好记录。

　　通过模拟演练，工作人员均能按照演练方案各司其职，密切配合，从实战的角度，致力于做好每处细节，确保突发情况得到规范处置。演练结

　　束后，教育局对演练进行了梳理总结，以实战标准做实做细疫情防控工作，对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。此次演练活动，进一步提升了学校应对突发疫情的实战操作能力，为确保学生安全开学奠定了坚实的基础。目前象山区各中小学也相继开展了不同形式的开学模拟演练。学校还将进一步精细化思考开学前的各项筹备工作，切实保障学校师生的健康与安全。

篇六：小学疫情防控应急演练活动总结

　　中小学疫情防控应急演练活动总结两篇

　　一、中小学疫情防控应急演练活动总结

　　2020年，全球爆发了新冠疫情，蔓延至全球多个国家和地区。我国通过各种措施成功地控制住了疫情的蔓延，但是社会上对于疫情的认知和防控措施依然需要不断地加强和提高。为了进一步提高学校对于疫情防控的紧迫认识，同时提高学校师生防疫意识和能力，本校在近日进行了一次中小学疫情防控应急演练。

　　这次演练分为三个环节，包括了学校入口测温、学生集中就餐、学生健康监测等流程。在演练开始前，我校组织了疫情防控培训，让每个参与者都知晓防疫措施，并进行疫情预案的演练和实际操作。在演练中，各项操作严格按照流程执行，同时对不合格和存在隐患的环节进行及时的修正和改进。

　　总体来说，此次演练是一次非常成功的活动，通过这次演练，学校学生和教职工更进一步的了解疫情防控知识，提高了防疫意识和能力。还促进了学校疫情防控体制建设，为学校安全稳定做出了积极贡献。

　　二、中小学疫情防控应急演练活动总结

　　在全球爆发新冠疫情的2020年，为了加强全校的疫情防控认识，提高学校师生的防疫能力，本校在增强学校疫情防控体系的基础上，进行了一场中小学疫情防控应急演练活动。

　　在这次演练中，校园内模拟病毒传播，模拟学生生病、师生接触等各种可能的情况，进行全方位的演练，以测试学校疫情预案的完备性和学校师生对于疫情的应对能力。整个演练活动分为学生集中就餐、学生健康监测、学校入口测温等流程，通过不断的模拟情况，让学生和老师更加深入地了解了防控疫情的方法和流程。

　　总结此次演练，一方面是验证了学校的应急预案的完备性，同时也让学生和老师加深了防疫意识，建立了疫情防控的思维和体系，提高了解决突发事件的能力。另一方面，也让学生和老师在紧张、漫长、单调的演练中受到了锻炼，让他们能够在真实的疫情中冷静、泰然应对。

　　在未来，我校将继续在推进疫情防控工作的同时，加强防疫宣传教育，进一步提高全校师生的安全意识，确保校园的安全稳定。此次中小学疫情防控应急演练活动，不仅仅是对学校防疫体系的一次检验和完善，更加重要的是对学生和老师防疫意识和能力的进一步提升。

　　在演练中，学校组织了教师在不同场景下的应急处理方法，学生也通过模拟关键时刻的自我保护、互助支持，了解更多防疫措施和文明行为。

　　青少年作为校园中的重要群体，其防疫意识和行为方式的形成和培育十分重要。此次演练让学生认识到防疫是一件具有全局性的事情，每一位同学都是抗击疫情的一名防疫员，只有共同守护好自己的健康，才能有效防控病毒的传播，保护自己和他

　　人的安全。只有增强青少年的自我保护意识、防护能力和危机响应能力，才能构筑有效的校园防疫体系。

　　此外，演练还充分发挥了家校联动的作用，邀请家长参加演练活动，进一步提升家长的防疫意识和能力，夯实起一个家庭和社会协同防疫的基础。

　　总之，中小学疫情防控应急演练活动是一次重要的防疫体系建设中的有益探索和实践，也是一次青少年文明行为的教育和推进。演练活动提高了学生的应急处理意识和能力，锻炼了学生的身体素质和心理承受能力，增强了全校防疫意识和学术实践能力，是建设安全、稳定校园的重要一环。

　　未来，我们应持续加强防疫宣传、实用技能培训、防疫管理等方面的工作，逐步完善和落实新冠疫情防控体系，激发每一个学生和教师的防疫责任心和主人翁精神，为学生和校园健康成长保驾护航。

篇七：小学疫情防控应急演练活动总结

　　中小学疫情防控应急演练活动工作总结

　　为确保演练顺利进行，学校疫情防控领导小组研讨制定了上河中小学疫情防控应急演练方案。并对全体参与演练人员集中培训，明确职责，统一认识。

　　整个演练由师生入校、课上突发学生发热情况处置、午间就餐、校园消杀；错时离校等部分组成。全体参与演练人员各司其职，以高度的责任心，实战化演练水平，打赢疫情防控阻击战！

　　一.召开疫情防控模拟演练专题会

　　6日上午8：30，学校召开疫情防控模拟演练专题会，针对新冠肺炎疫情期间开学后可能出现的各种情况，全体教干、班主任进一步讨论确定了《疫情防控应急演练方案》。董玉龙副校长对全体参与教干、班主任、保安进行了集中培训，明确了总要求、具体流程、角色分工、具体职责等。姚寿兵校长统一了思想认识、明确了目标任务、严明了纪律规矩。

　　二.学生保持安全距离入校测温、消毒.

　　学生入校时在校外自动站成两路纵队，间隔安全距离1米以上。等待区通过一个安全通道，对鞋底及书包等物品进行消毒，接着进入测温房通过测温房由校门口防控员学生进行逐一测温，体温合格后方可进入学校。测温处的教师提醒学生保持安全距离，发现学生体温异常，由值勤领导带其至临时观察室，由执勤领导带到校隔离室并及时通知家长和班主任，班主任做好学生病情追踪工作。

　　三.课上突发情况处置

　　课上有学生突然发烧、呕吐。任课教师应立即带学生离开教室，在室外为其检测体温，并告知隔离室管理人员对其采取隔离措施。同时向疫情防控办公室主任汇报，再带其余学生到备用教室。疫情防控办公室主任组织人员对教室进行全面消毒。

　　四、餐厅午间单人单桌同向分餐

　　1、中午就餐学生到楼下分散列队，由值勤教师点名后带至洗手池时洗手。

　　2、进入餐厅前，进行鞋底消毒，并检测体温。

　　3、进入餐厅后，由食堂工作人员负责安排座次、分餐，保证分散同向就餐，提醒学生摘下口罩并保存好。

　　五、放学后学生错时离校有序回家

　　1、放学后学生错时离校，各班根据政务处错时放学安排，沿疏散路线图疏散站队离校。避免交叉拥堵，及时离校。待学生全部离校后教室由班主任进行消毒，办公室由负责人进行消毒，学校公共场所由门卫全面消毒。

篇八：小学疫情防控应急演练活动总结

　　----

　　**小学疫情防控模拟演练总结

　　为切实做好学校疫情防控工作，验证开学后各项防控方案的可行

　　性和有效性，进一步落实学校开学后各项防控措施的细节操作流程，结合学校实际情况，2021年3月19日上午9点，沂南四小举行了疫

　　情防控模拟开学演练活动，学校领导班子、局部教师及安保人员参加。

　　演练从学生入校、上课、如厕、异常情况留观、错时放学五个场景进

　　行实战模拟，现将模拟演练全过程进展总结。

　　一、演练前方案严谨、准备充分

　　演练前X长征校长召开了演练筹备专题会议，安排部署了学校疫

　　情防控的总体工作，强调责任意识，明确具体要求。要求全体疫情应

　　急领导小组成员以“实战〞状态进展演练，穿好防护服，做好个人防

　　护。同时对演练程序与人员安排进展了再次梳理，确保人员与物资到

　　位。如发现异常，马上由应急小组派专人带到隔离室并及时通报相关

　　情况。

　　为切实做好疫情防控物资储藏工作，我校采购了大量口罩、酒精、额温枪、体温计、消毒液等防控物资，备齐备足常用的防控设备和物

　　资，加强疫情防控物资的统筹调度使用。

　　二、入校检测安排有序

　　1.入校体温检测，在学校门口设置两处体温监测点，入校师生红

　　外仪检测体温，铺设消毒脚垫，学生在值勤教师的组织引导下，沿着

　　学生通道间隔1米以上有序入校，值勤人员逐一对本通道学生进展体

　　温检测，入校学生通过专用消毒通道，在消毒垫上承受防疫人员消毒。1/4----

　　2.学校门口发现体温异常的师生，启动应急预案进展分流、隔离，学校门口设置体温监测点，铺设消毒脚垫，学生在值勤教师的组织引

　　导下，沿着学生通道间隔1米以上有序入校。值勤人员逐一对本通道

　　学生进展体温检测。当发现学生体温异常时〔超过37.3℃〕，立即将

　　该学生带到对面留观室进展体温复测，做好信息登记，视情况做好相

　　关处理，联系班主任及家长，并按上级要求上报。

　　对于体温高于37.3℃的学生，那么马上由平安员把学生带到隔离

　　区，进展体温复测。假设仍然高于37.3℃，那么进展隔离并询问有无14天内疫情重点地区旅居史、途径史，或有无确诊、疑似病例接触史。

　　三、进入教室疫情防控操作流程

　　1.师生入校后行为标准指导，学生平安有序进入校园。

　　2.学生体温进展二次检测，学生进入教室前，室内开窗通风半小

　　时以上。学生有序〔各班级分别设置指示通道〕到达教室门口，向班

　　主任提交在家填好的每日体温检测表，并进展二次体温测量和登记。

　　四、教室内发现学生体温异常后及时上报并启动应急预案

　　上课时，师生全程佩戴口罩，学生单人单桌，课堂采取单人提问

　　的方式，不安排小组讨论环节。如发现学生身体不适〔如发热、咳嗽

　　等〕，任课教师立即停顿讲课，带着该生走出教室，发现问题及时报

　　告学校。出教室，送往隔离室，并通知年级主任和校医。任课教师即

　　时带着余下学生有秩序前往备用教室，安排人员对原教室进展开窗通

　　风和全面消毒。上课时发现学生发烧干咳立即带出教室，打上报

　　由处置小组送至校内隔离室，并逐层上报，安排专人处理，发热、咳1/4----

　　嗽学生由隔离人员带到隔离室后，并通知家长，校医进展测量体温、记录相关信息，通知家长将该生带到指定医院就医，如为疑似病例那么

　　报告县疾控中心和县教体局指挥部，由专业人员送往定点医院就诊。

　　五、课间活动组织有序

　　学生按照既定路线，由教师引导如厕，全程安排值班教师分别在

　　前往洗手间的途中、洗手间入口处、洗手池边维持秩序，学生如厕后

　　按路线到洗手池洗手后，有序返回教室，大课间前后左右间隔一米，退场入场有序进展。

　　六、错时分流放学

　　本着既保证平安距离，又要尽量缩短放学时间的原那么，学校制定

　　了错时分流放学实施方案。根据各班所处位置和出口，按照平时各班

　　的放学路线，班主任做好控制，严格按时间放学，楼梯口制止抢道，要保证学生的间隔。

　　七、放学后教室消毒

　　学生全部离校后，消毒人员对所有区域进展全面消毒，演练完毕。

　　八、发现问题及时整改

　　在演练过程中由于人数较多，进校时出现学生之间间隔太近，无

　　法做到平安间隔距离，出现拥挤现象，针对此问题，学校标注学生进

　　校路线，并设置间隔1米的标志点，让学生控制好平安距离。

　　整个演练过程中，应急人员分工明确、环节紧凑，严格按照流程

　　执行，顺利完成演练活动，本次演练活动提高了沂南四小在特殊时期

　　的应急能力，加强了对疫情突发状况的处置能力，更进一步完善了学1/4----

　　校疫情防控预案。我校将进一步细化工作环节，落实相关人员责任，为打好校园疫情防控战做好最充分的准备，尽最大努力切实保障全体

　　师生的XX和平安。为顺利开学做好充足的准备，更为打赢疫情战打

　　下坚实的根底。

　　1/4

推荐访问:小学疫情防控应急演练活动总结 疫情 演练 防控