党员教育管理工作案例(8篇)

篇一：党员教育管理工作案例

　　党员教育典型案例

　　近年来，怒江傈僳族自治州委州直机关工委积极探索、创新举措，着力在提升党员教育培训质量上下功夫，使教育培训变“独角戏”为“集体舞”；变“要我学”为“我要学”；变“小讲台”为“大舞台”，取得很好的效果。

　　一是变“独角戏”为“集体舞”。在以往的学习交流中，常常是“谁讲谁学”，未被安排发言的同志没有压力和负担，台上发言热火朝天、台下却有人“心不在焉”。在2021年“万名党员进党校”培训中，工委把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要相结合，整合资源、分类分级、按需施教、全员培训。在授课上，既安排有州委主要领导，又有行业部门专家、离退休老干部，课程内容丰富、形式多、接地气。特别是交流发言环节，因每期有700余名参训学员，工委改进过去传统的交流研讨模式，不再分组推荐大会交流发言学员，在开班动员时提出交流发言主题，大会交流发言采取随机抽取、有奖摇号发言，促进每位学员认真听讲，提前考虑撰写发言提纲。被随机抽点发言的学员，分别领到工委赠送的红色书籍，心情激动，感受惊喜。这一创新实践，随机抽点发言这种新颖的交流形式，使得人人有压力、个个增动力，理论学习呈现出既严肃紧张、又生动活泼的新气象新风尚。台上台下每一个人都是“主角”，不但要学，还要随时准备上台接受全体党员干部的检验。在这样一种情景下，所有组织者、参与者都尽心尽力参与其中，共同造就这样一场别开生面而又乐享其中的交流盛宴。

　　二是变“要我学”为“我要学”。同样是学习，自觉与被动大不相同。自觉学习，带着兴趣与热情主动投入到学习中，才能学有所成。被动学习，视学习为生活和工作的负担，必然收获寥寥。在这样一种人人都是“备考者”，人人也都是“主考官”的氛围中，讲得好与差、学得深与浅，每个人心中都有一杆秤。只有在这样的相互比较中，“比学赶帮超”的浓厚氛围才能日益形成，学习质量才能逐步提升，学习成效才能日益彰显，进而完成从“要我学”到“我要学”的有效转变，让广大党员干部真正成为政治理论学习的主人。

　　三是变“小讲台”为“大舞台”。“万名党员进党校”这样的学习交流会是一次观众云集的“亮相演出”，与以科室、党支部或部门为单位的小范围交流研讨不同，没有了在“小讲台”向熟悉的听众“简单讲讲”的放松心情、过关心态，取而代之的是随时可能登上“大舞台”全方位展示自我的紧张。台上一分钟，台下十年功，聚光灯虽然刺眼，但也让厚积薄发的人绽放光彩，发言的同志在这次难得的锻炼和展示机会中，表现出了良好精神风貌和较强综合素质；未被抽点的同志尽管留有遗憾，但用心用力过的学习，还是让人真切感受到了学有所成、学有所获的喜悦和乐趣；而聆听大家的精彩发言分享他人的学习成果，不仅启迪了思维、深化了学习，更激发起了“比学赶帮超”的动力。

篇二：党员教育管理工作案例

　　北京丰台烟草组建零售客户党员示范户推进党组织建设向基层延伸

　　新形势下对烟草企业党建工作进行创新，用党建工作引领发展大局越来越显得重要。近年来，丰台烟草不断转变观念，本着服务的宗旨，共同探索客我之间的管理关系，创新党组织建设向党员客户延伸的实践，评选零售客户党员示范户，通过这一平台，使零售客户党员经常聚在一起学习交流党的最新政策和各类信息，找到了党组织大家庭的归属感，深化了客户关系管理的内容和形式，推进行业的基层党建工作不断向基层延伸，形成了一些基层组织建设的探索经验。

　　一、背景和起因：

　　烟草企业与党员零售户联系不紧密、组织功能发挥不实

　　从近年来的情况来看，烟草企业对党员零售户重视程度还不够，烟草党组织在日常工作中满足于完成上级布置的各项具体工作，对党建创新没有科学规划和主动尝试，自主抓党建能力不足，党组织活动“程式化”。据调查显示，不少党员认为烟草企业党组织工作与销售工作结合不紧密，党建工作没有起到促进业务工作的作用。烟草企业的客户关系管理是单方面的，在烟草人与客户之间建立的关系管理中，客户完全处于被动状态，没有真正融入于烟草这个大家庭中。

　　二、基本做法：

　　建立评选党员零售客户示范户，发挥平台作用

　　一是构建交流平台，客我共同创建。党建联合会是在加强服务型党组织建设的基础上，本着责任共担、学习教育、共同提升的原则，以“党建带群建、客我共创建”为目的，发挥每一名党员零售户先锋模范作用建立的，是丰台烟草服务卷烟零售客户体系的重要组成部分。党建联合会的成立，将平时各自经营的党员零售户按照片区分组集中，并在每个小组推选组长，定期开展活动，积极组织广大党员零售户开展学习交流活动，参加党组织筹办的各项活动，带领大家研讨座谈等，提升素质、维护合法权益，更好地服务发展、服务民生、服务群众、服务党员，让以前“各自为政”的党员零售户有了活动平台，构建规范有序的卷烟市场经营秩序，促进卷烟市场健康发展。

　　二是开展座谈交流，加深相互理解。党建联合会充分考虑到党员零售客户的重要性，重视大家感受，利用座谈交流等形式，交流思想、沟通感情，了解零售户和消费者的真实需求和建议，对症下药，进一步改进、提高经营管理方式，同时，争取党员零售户对行业政策的理解和支持，融洽客我关系。通过交流，把零售客户普遍存在的问题摆上台面，并与党员零售客户共同商讨对策，解决经营管理中遇到的难点问题，提高其经营能力和盈利水平。

　　三是开展共建拓展，培育融洽关系。为进一步融入到广大党员零售客户中，提高党员客户参与的积极性，使他们真正感觉到也是烟草家庭中的一份子，我们适时组织共建活动，特别是一些户外拓展活动以及参加烟草内部的文艺活动。积极邀请党员零售户代表全程参与，使之也体会到我们的良苦用心，对工作中出现的难点问题能够积极主动探讨，支持力度上大大提高，责任感有所提升，并且会时刻关注烟草的成长，为客我双方的共赢做出应有的贡献。

　　四是定期评比表彰，增强凝聚力荣誉感。党建联合会每年在党员零售客户中开展选标杆、树典型活动，实行终端建设评比，时间跨度为每季度开展一次，实行动态管理，把一些终端维护好的客户名单公布在网站、刊物上，以便供其他零售客户参考效仿，从而很大程度上加快了终端建设进度，同时将评比结果以积分形式纳入终端建设评比中，参与年度总结表彰，从而更利于工作的开展，提高广大零售客户的终端维护积极性。

　　三、反响和成效：

　　评选党员零售客户示范户，助力党群客我共发展

　　一是凝聚标杆模范作用。党员客户普遍具有一定的威望和地位，他们的一举一动都会引起大家的注意，特别是在经营模式上，仿效性较强。同时党员零售客户相对于其他零售客户，更具有政治觉悟，更有组织意识，更守组织纪律，能起到较好的榜样示范作用。通过党建联合会的各

篇三：党员教育管理工作案例

　　案例把党员教育管理工作做成爆款——提质增效的妙招

　　案例|把党员教育管理工作做成爆款

　　——提质增效的妙招

　　案例9:云南砚山的党课学习“叫停”机制

　　在这个案例中，云南砚山开展了“百名讲师上讲台、千堂党课下基层、万名党员进党校”工作，声势浩大。但是，如果您组织过类似的工作就会了解，其中最容易出的问题就是为了保证数量而忽略了质量。从另一个角度来说，搞一个大型活动并不很难，难的是同时确保高质量。为了达到这个目标，云南砚山的“叫停”机制发挥了实实在在的作用。

　　①党课准备不充分的立即“叫停”。如何评价党课是否准备充分呢？这里给出了具体方法，主要是提前上报培训方案。会有责任部门对方案进行审核，主要审核三个要素，一是参会党员人数，二是课程设置情况，三是会务准备情况。

　　②党课课件不“姓党”的立即“叫停”。如何评价党课是否“姓党”呢？这里给出了两个标准，一是课件内容是否围绕党的基本理论、基本知识、路线方针政策，二是是否有以业务内容代替党课的情况。

　　③党课课件质量不高的立即“叫停”。如何评价课件质量的高低呢？要求是突出重点，提炼到位，条理清、逻辑顺，有案例分析，图文并茂。凡是存在题不对文、抓不住重点，内容杂乱、逻辑不清情况的课件，都要回炉重造。

　　④党课针对性不强的立即“叫停”。针对性这个词我们常用，但是要把握好其实并不容易。这个案例中提出了坚持“缺什么补什么”的原则，很好地化解了这一难题，紧扣党员群众需要什么知识、提高何种能力、解决什么问题来设计党课自然就会极大提升针对性。不过，这也需要前期细致的调研。

　　以上四个方面的“叫停”，贯穿了党课在正式开讲之前的全过程和全要素。把握住了关键点，也就把握住了对质量的控制。

　　案例10:江苏南京的“三个结合”

　　在这个案例中，南京高淳区根据《2018——2022年全国干部教育培训规划》，出台了自己的实施意见。其中的一大创新就是将社区党组织书记培训纳入规划，并由此推出了“三个结合”。我们来具体看一下，他们是如何做的。

　　①“必修”与“选修”结合，优化培训内容。必修课程包括党性教育、基层党建、社会治理、“三农”政策，开展方式是集中授课、现场观摩、座谈研讨；选修课程包括市场经济知识、农村实用技术、农村电商、乡村旅游，开展方式是走访调研、技术操作、模拟考评。我们不难看出，必修内容偏于党的理论和政策的学习，选修内容偏于实用性的技术。前者是所有课程都必须要学完的“套餐”，后者是结合实际选择来学的“点餐”，这就如同我们常常说的“规定动作”和“自选动作”，只是更加灵活。

　　②“线上”与“线下”结合，拓宽培训渠道。所谓“线上”，指的是他们的微信公众号、微信群；所谓“线下”，指的是当地的党性教育现场。前者是定期发布信息，而后者则是现场教育、专题教育、情景体验、互动教学的实景课堂。如果仅仅如此，认为还不够亮眼，真正有价值的，是他们在这种“线上”与“线下”的结合中还设计了很多活动载体，比如村党组织书记“头脑风暴”沙龙论坛、赴先进地区考察等等。

　　③“漫灌”＋“滴灌”结合，提升培训效果。剥去“漫灌”“滴灌”的外衣，实际上指的就是普遍性学习和针对性学习。在这里，他们结合村党组织书记队伍现状，“漫灌”对应着能力不足、本领不强

　　的突出问题；“滴灌”则侧重于通过现场观摩找差距，案例教学找规律，从而提升富民强村的本领。

　　以上“三个结合”，在任何领域的党员教育培训工作中，都具有很强的可复制性。而这个案例最有价值的一点，以为并不是“三个结合”本身，而是在“三个结合”之中，为村党组织书记队伍“量体裁衣”，相应设计出了很好的学习教育方法，这一点，尤其值得学习。

　　案例11：甘肃通渭的“差异化”课堂

　　这个案例中的课堂，主要指的是“三会一课”中的党课。通过创

　　新拓展引导式、启发式党课教育模式，来解决党课教育质量不高的现实问题。

　　①重视案例教学，打造“故事”课堂。他们主要采取的是“一本书一个故事一堂课”的方式，说白了，就是把看书的感受和热点难点问题结合起来，以故事的形式讲一堂课。

　　②创新融合载体，打造“文艺”课堂。主要是将党课内容编写成文艺脚本，以小曲、诗歌、皮影戏、秦腔等群众喜闻乐见的形式演绎出来，便于群众理解和接受。

　　③聚焦服务产业，打造“一线”课堂。主要是把党课搬到生产一线、田间地头、牛棚圈舍，现教现学、现场解答疑难，让党课走出课堂，变“固定”为“流动”，解决了当地农村农忙农闲分不开的问题。

　　④紧跟时代发展，打造“指尖”课堂。这方面的做法和上两期的介绍类似，主要是微信公众号、微信群、QQ群、党建门户网站等平台载体的使用。

　　把讲党课方式分解为某几个课堂的说法不少，但真正做实却并不容易。在上述的四个课堂中，最难的当属“文艺”课堂，这背后需要

　　付出极大的工夫，但一旦做成，效果就不可能不好；“故事”课堂虽然看起来简单，但确是调动普通党员人人讲党课的一种好方法，单讲理论必然枯燥无味，而理论外化为感受，再加上身边生动的小故事，那就不一样了。

　　案例12：山东莱阳的“七个一”学习活动

　　一看到莱阳两个字，的眼前就满是那水汪汪的大鸭梨。但是，比莱阳梨更有味道的，当属这个案例了。什么是“七个一”呢，按照案例中的解释，就是“每天自学一小时、每周一次集中学习、每月一次‘微党课’、每月一次考试、每季度一篇文章、半年一次知识竞赛、年度一次考评”，对应解决的是机关党组织“灯下黑”的问题。

　　①增强学习自觉性。主要做法是将党员干部教育培训与评先树优有机结合，党员每天自学1小时，每季度写一篇学习体会，党支部每季度组织1次学习交流会，党支部每月向党员干部推荐1本好书。

　　②增强学习导向性。机关党组织按年度作出学习安排，每个月制

　　定学习篇目等计划，每周组织1次集中学习，定期在移动端推送学习信息。同时，创新采用了课题互动、场景模拟、主题讨论等形式。

　　③增强学习紧迫性。把每个月的第四个星期五作为机关党员干部“考试日”，每月确定新的主题，采取推荐和抽考结合的方式进行考试。同时，建立了通报和补考制度，开展了不同主题的知识竞赛。

　　④增强学习趣味性。把每个月第一个星期五作为机关“微党课日”，每月确定一个主题，普通党员上讲台，现场听众随机点评。同时，确保微党课主题与岗位工作紧密结合，强化机关党员责任意识。

　　⑤增强学习实效性。把“七个一”列入考核，每月督导检查1次集中学习情况，每季度组织1次工作交流会，年底评优表彰。

　　把党建工作的方式方法总结为“N个一”是非常常见的，但是其

　　中的大多数都是在凑数字，没有实质性的意义。但山东莱阳的这“七个一”真的是做得太实了。我们先来观察一下“七个一”中的这几个字眼：每天、每周、每月、每季度、每半年、每年……你看，所有的安排都是有节奏的，针对的也是不同的主题，如此，就让整个工作形成了可自行运转的完整体系。

　　再进一步看这个案例所总结出来的自觉性、导向性、紧迫性、趣味性、实效性，各自侧重不同的方式，互相形成咬合在一起的“轮子”，尤其是其中充分体现出机关党组织的特色，让这些工作紧凑地运转起来。

篇四：党员教育管理工作案例

　　国电云南新能源:创建党员先锋队示范岗活动推动基层党建创新发展

　　一、产生背景

　　按照集团公司“一五五”战略，深化“双提升”工作部署，国电云南新能源有限公司抢抓机遇，有序推进发展，呈现出前期开发、工程建设、生产经营齐头并进的良好态势。同时存在组织基础薄弱、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥不强等问题，为了进一步健全组织、建强队伍、完善制度、开展活动、落实保障，进一步加强和改进公司党建工作，确保党的领导、党的建设在企业改革发展中得到充分体现和切实加强，凝聚成助推公司快速健康发展的强大的政治动力和组织保证。

　　党支部处在公司改革发展稳定的第一线，是公司党委在基层的战斗堡垒，是公司党委联系职工群众的桥梁和纽带，是公司党的全部战斗力的基础。深入开展“党员先锋队”和“党员示范岗”创建活动，激发广大党员在加快公司发展的实践中创先进、争优秀、当先锋，引领广大干部职工立足岗位做贡献，创新工作促发展。

　　二、具体做法

　　（一）动员部署，调动党员的参与热情

　　结合公司党员分布情况，以及党支部工作任务的具体特点，公司党委研究制定了《创建“党员先锋队”和“党员示范岗”实施方案》，成立了以党委书记和总经理为组长的活动领导小组，统一安排部署创建活动的开展，明确了具体的方法步骤以及时间节点，以党支部为单位，组织广大党员进行广泛、深入的宣传、动员，提高了认识、统一了思想，增强了广大党员的责任感和使命感，为活动开好局，起好步，取得实实在在的效果创造了条件。

　　（二）严格把关，确保党员的标杆形象

　　各党支部对照创建标准申报，活动领导小组严格按照创建标准，采取背靠背的方式，征求党内外职工群众的意见，对各党支部申报的“党员先锋队”和“党员示范岗”进行全面审核、报经党委会研究、公示、命名等。按党员总数30%的比例推选“党员示范岗”，按20%的比例在五个基层党支部推选一个“党员先锋队”，根据审核评定，公司来自机关和风场分布在不同岗位的14名党员命名为“党员示范岗”，在机关、基层广泛开展“党员示范岗”活动。公司既有基建任务、又有生产任务、工作难度大、海拔高、条件艰苦、党员人数相对多岗位分布具有代表性的党支部，即巧家风电场党支部命名为“党员先锋队”，更好的彰显和评价活动的效果，并同时以“政治素质优，岗位技能优，工作业绩优，群众评价优”作为创建的评价要求加以引领。

　　（三）承诺践诺，彰显党员的示范引领

　　一是公开承诺，接受监督。党委书记亲自主持会议授旗授牌，在风电场各个党支部授旗、授牌仪式上，党员先锋队队长及示范岗党员面对党旗作出庄严承诺，挂牌上岗，接受群众监督。

　　二是开展活动，营造氛围。开展“两学一做”学习教育，“一名党员

　　一滴清水”、“读大同故事、推创新实践”、“学大同、求精益、立足岗位做贡献”、“保安全、抢电量、全力冲目标”等活动，营造干事创业、主动作为的浓厚氛围。

　　三是紧盯目标，开展工作。紧盯项目投产和抢发电量年度目标，党员率先垂范，急难险重冲在前，充分发挥了党员的先锋模范作用。实现了三股水风电场的按期投产以及寻甸、元谋、巧家三个在运风电场大修技改、抢发电量任务的圆满完成。

　　（四）选树典型，推动公司快速发展

　　一是全方位选典型。采取层层推荐、联评遴选的方式，在公司范围内，从每个党支部推选不同类型典型，让所有党员都有“看得见、望得着、学得了”的标杆。公司形成了党员示范岗在普通党员中推选、优秀党员在党员示范岗中推选的模式，公司党委在“七一”表彰了从党员示范岗里优选出来的7名优秀共产党员，2名优秀党务工作者和1个先进党支部，全体党员和职工都有学习赶超目标。

　　二是深入实践挖典型。注重实践检验，深度挖掘树立典型，对“党员示范岗”加以分析、比较、鉴别，选出具有普遍说服力的2个典型，推荐到云南省国资委和云南省总工会，并分别受到表彰，充分运用集体智慧，深入总结提炼先进典型的实质特征，增强典型的“感召力”。

　　三是用身边典型带动岗位践行。开展“学典型、比奉献”活动，引导党员争当爱岗敬业、技术创新先锋。广大党员结合自身的岗位实际，通过亮出身份、承诺践诺、志愿服务等方式，动起来、干起来，做到知行统一、学用结合。

　　四是用典型力量引领发展。在典型群体的示范引领下，广大党员干部把学习教育中激发出来的热情转化为推动事业发展的强大动力，促进了公司快速健康发展。

　　三、实际效果

　　一是党建责任制得到全面落实。在“党员先锋队”的引领下，公司各党支部书记认真履职，靠前指挥，牢牢把握好基层党建的正确方向。对照党建目标责任书和党支部书记工作责任清单，层层分解任务，不折不扣开展党支部工作。以“两学一做”学习教育为载体，与公司发展相结合，履职尽责、知行合一，促进公司生产经营、党建目标全面落实。

　　二是党员干部作风明显转变。在“党员示范岗”的带动下，公司党员不断改进作风，履职尽责，率先垂范，党员意识明显增强，树立了良好的党员形象。通过认真开展“四风”问题整治情况回头看工作，严格执行中央八项规定，把规矩和纪律挺在前面，营造了风清气正的政治生态。

　　三是示范引领作用得到加强。通过开展创建“党员先锋队”和“党员示范岗”活动，实现了政治引领和生产经营、党建效应与经济效益、党性锻炼与素质教育三个有机统一。公司全体党员四个意识明显增强，立足岗位、争先创优氛围浓厚，在公司安全生产、全停检修、工程建设中涌现了一批先锋模范，一名党员被评为省国资委优秀，一名受到全省“五一”劳动表彰，凝聚了推动公司发展的强大动力。

　　四、探索与思考

　　（一）动态管理是关键

　　“党员先锋队”和“党员示范岗”实行动态管理，一年一评比。出现下列情况之一者，实行“一票否决”，并撤销其称号。一是出现了违法违纪、违反党和国家政策的事件；二是在各项工作中发生责任事故；三是发生经查证情况属实的不良作风事件；四是其它影响“党员先锋队”及党员形象的情况。这样才能保证“党员先锋队”和“党员示范岗”的先锋模范作用的发挥。

　　（二）活动载体是保障

　　党支部要紧紧围绕中心工作，开展形式多样的主题活动，精心组织，落实责任，严格把关，通过活动的开展，切实把符合标准、能够发挥先锋模范作用的典型突显出来，确保“党员先锋队”和“党员示范岗”创建工作取得实效。

　　（三）推动发展是目标

　　通过各种形式，大力宣传“党员先锋队”和“党员示范岗”创建工作情况，有计划、有步骤地把创建工作中好的经验做法及时宣传推广，树立一批先进典型，发挥示范、辐射、带动作用，努力营造学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围，推动公司快速、持续、健康发展。

篇五：党员教育管理工作案例

　　交通运输局党员教育工作典型案例

　　交通运输局党员教育工工作典型案例

　　干部部队伍自身建设和管管理是交通运输事业业的一项基础性和决决定性的工作，“事事靠人为，业靠人创创”，任何事业的发发展，人都是决定性性的因素，是行业持持续健康发展的重要要保障。事有所成，，则必是学有所成。。在基层干部队伍建建设管理中，思想教教育是核心关键，是是重中之重。近年来来，尤其是第二批党党的群众路线教育实实践活动期间，滨城城区交通运输局紧紧紧扭住机关党员思想想教育这个“总开关关”，结合自身工作作实际，实施“一四四二”工作法，即：：突出“和畅交通””品牌一个中心，激激发机关党员学习教教育内生动力；实施施自上而下四级联动动，筑牢日常学习教教育保障体制；坚持持学用结合互促互进进两个抓手，实现了了学习推动工作和工工作成效彰显学习效效果的有机结合，打打造了滨城交通机关关党员教育的“升级级版”。

　　一、背景景和起因

　　长期以来来，基层机关党员教教育一直是一项长期期性的“软性”工作作，浮于表面而不问问实际效果，甚至出出现越搞越空，越搞搞越偏的问题，其主主要表现为：一是“一般化”“，党员内内心对学习教育存在在淡化、弱化甚至抵抵触情绪，认为理论论是“空”的，不思思进取，不愿意学习习，习惯于用老思路路老办法办事，不深深入学习。二是“一一阵风”，把学习当当成“突击工作”、、“阶段工作”，赶赶进度、做形式、走走过场现象突出，虎虎头蛇尾，20161/雨过地皮皮湿。三是“短期化化”，对学习缺少计计划和规划，学习往往往是为了应付上级级要求，长期性坚持持不够。四是“两张张皮”，学习上往往往采用急用先学，断断章取义的做法，在在实际工作中常常碰碰钉子、走弯路，使使理论与实践形成“两张皮”“。五是“娱乐化”“。原原本本本原汁原味的学习习少了，满足于听辅辅导报告、看电教片片甚至搞“寓教于乐乐”。

　　二、做法和和成效

　　在新常态下下，滨城区交通运输输局机关党员教育在在长期的探索积累经经验中，持续强化在在品牌文化引领、体体制机制保障和学习习效果应用上下功夫夫，探索实施了机关关教育“一四二”工工作法，并取得了初初步成效。

　　（一））突出和畅交通品牌牌文化“一个中心””，着力解决党员教教育“不愿学”的问问题。一个单位的文文化理念，对内是凝凝聚力，对外是吸引引力，直接体现着行行业形象，最终决定定着人心向背、事业业成败。内容是事物物存在的基础，好的的内容本身就具有吸吸引力。2011年年滨城区交通运输局局率先在系统内提出出了打造“和畅交通通”文化品牌，并始始终把学习教育放在在加强干部队伍自身身建设的首位来抓，，借助文化的影响力力和感染力，在基层层党员心中引发共鸣鸣，很大程度上缓解解了学习教育“空””的状况，根据区域域交通运输现状确定定学习教育的方式方方法，真正把抽象的的内容具体化，把深深奥的道理通俗化。。特别是把“和畅交交通”品牌锻造中的的新知识融入、嫁接接到党员20162/教育中来，，不断通过学习教育育来赋予充实“和畅畅交通”文化品牌新新理念，深入开展了了“12345”系系列活动，即以“和和畅交通”品牌建设设为总抓手，努力实实现“和谐交通、畅畅通运输”目标；深深入开展“保安全、、保畅通，树形象、、树品牌”两保两树树主题实践活动；努努力构筑服务、监督督、互动三个平台建建设；实现队伍执行行力、服务保障力、、工作创新力、团队队凝聚力四个提升；；完善考核奖罚、约约束监督、廉洁勤政政、文化激励、文明明创建五项机制，真真正实现了用新文化化吸引转变党员干部部，用新知识回答解解决现实工作中遇到到的新问题，把教育育的启迪性淋漓尽致致地作用于实践之中中，使党员干部在接接受正确理论灌输同同时，能够引发共鸣鸣，将学习教育变成成自觉主动行为。

　　（二）筑牢自上而而下“四级联动”保保障体系，重点做好好党员教育“怎么学学”的问题。在基层层机关党员学习体制制保障上，滨城区交交通运输局吸取和固固化党的群众路线教教育实践活动中的好好做法好经验，结合合该区首个公务员日日常考核试点单位工工作，创新实施了“局领导领学、党“总总支统学、党支部比比学、党员干部述学学”四级联动模式下下，将每周五固定为为教育学习时间。根根据年初制定的学习习教育计划和年度重重点工作任务分解表表，局班子成员充分分发挥党组理论学习习中心组的带头示范范作用，分头认领调调研课题，率领分管管科室按期撰写调研研20163/报告，定期开展成成果汇报交流。全局局干部职工统一制定定和印发学习工作笔笔记，按照党总支统统一要求，根据不同同支部不同特性，按按照干什么学什么、、缺什么补什么的原原则，突出政治素养养和业务知识两个学学习重点，大力提升升干部职工“应知应应会”的知识和技能能。同时建立健全了了以“述学、评学和和考核”为主要内容容的学习保证监督机机制，切实保障学习习效果。在走进高等等教育学府、邀请高高层次专家教授授课课、定位行业先进地地区现场教学等不同同模式学习培训基础础上，明确要求“第第一书记”、全员联联户党员干部、优秀秀年轻挂职干部以及及参加区级以上培训训的党员干部，分批批次分领域当“老师师”上“讲台”，对对所涉及内容和知识识进行全局全员授课课，真正做到了知识识共享共用。

　　（三三）坚持学用结合互互促互进“两个抓手手”，全力破解党员员教育“怎么用”的的问题。学习教育的的目的就是武装头脑脑，指导实践，推动动工作。自党的群众众路线教育实践活动动开始之初，该局就就在学习教育中坚持持问题导向，固化活活动中蹲点调研经验验做法，班子成员根根据分工认领调研课课题，带领中层正职职干部先后到4个乡乡镇（街道）、多年年以来区级道路硬化化困难的36个村和和全区36家道路运运输企业进行调研，，重点围绕城乡环境境综合整治硬化“三三通”工程、城乡公公交一体化、铁路物物流园区、农村危桥桥改造、行业安全稳稳定等事关人民群众众切身利益的民生问问题，摸实情、找症症结。带着在蹲点调调研中20164/发现的问题，，再提高对照各级教教育实践活动总结大大会精神和整改落实实要求反复学习自查查，深挖根源，确保保了思想定位不偏、、工作方向不变、学学习劲头不减。同时时注重学用转化，将将学习成果标准定位位到提升工作水平、、服务群众和区域发发展的推动力上来。。具体表现在：历时时一年半，先后投入入资金3亿多元，在在全市率先整建制完完成道路硬化任务，，全区491个村（居）道路实现了（““村村通、村内通、、街巷通”，农村公公路“三通”2年的的投入资金量、改造造里程数相当于以往往10年投入之和，，彻底改变了滨城城城乡环境和农村落后后面貌，极大提升群群众生活质量和幸福福指数。滨城区在全全市率先实现了城乡乡公交全覆盖，真正正让全区群众享受到到了城市公交的便利利。德大铁路即将运运营，黄大铁路建设设前期工作全面推进进，彻底结束了滨州州不通铁路的历史，，圆了滨城人的“铁铁路梦”。此外，滨滨城区现代物流和铁铁路园区规划也进入入修申阶段。20114年该局在全区科科学发展综合考核中中列政府经济类第一一。作为执法监管部部门和服务窗口单位位，该局运管窗口服服务评价系统案例获获得全市群众工作典典型案例二等奖。

　　三、分析和启示

　　“一四二”党员员教育工作法，将党党员教育与行业品牌牌文化建设有机结合合，创新实施“四级级联动”模式在滨城城区属20165/于“破冰之旅旅”，有效解决了机机关党建和党员学习习教育中面临的窘境境，成为了滨城区践践行群众路线教育实实践活动中的又一亮亮点。

　　一是扭转了了学习观念。“和畅畅交通”品牌作为一一种机关文化、一种种行为方式，通过各各种形式融汇到基层层党员学习、教育、、工作等方方面面，，最终形成一种良好好的自觉，潜移默化化地改变了党员的学学习观念，激发了学学习的积极性，真正正把党员干部“不想想学、不勤学、不真真学、不善学”变成成了“我要学、经常常学、真正学、善于于学”，让学习成为为一种习惯。

　　二是是确保了学习质量。。党员教育是一项长长期性、系统性的工工作。领导带头，以以上率下，一级带着着一级干，是推动党党员教育工作顺利进进行的有力保证。四四级联动充分调动和和借助了机关基层各各个层面党组织的积积极性，达到了学习习主体、内容、形式式、时间的“全覆盖盖”。同时通过年度度工作要点难点确定定学习课题、高层次次现场教学找准工作作差距、党员干部转转变角色述学评学等等有效方式，党员教教育的纵深度得到显显著提升，真正使基基层党员教育形成了了经常抓、抓经常，，有评定、有考核、、有奖罚的管理运行行体系。

　　三是保证证了学习实效。学习习目的就在于运用。。两个抓手真正实现现了党员教育“调研研发现问题→学习解解决问题→一线处理理问题→工作实绩衡衡量”的运作方式，，真正做到了学习教教育以问题为导向，，以工作实绩为标准准，与中心工作融会会贯通，20166/改变了过去去那种一边搞学习教教活动一边在工作上上穿新鞋走老路的状状态。从多层次学习习调研到多层面问题题破解再到多方位实实绩展现，真正把党党员干部在学习教育育中迸发出来的工作作热情，转化为推进进事业创新转型发展展的强劲动力。

　　20167/7

篇六：党员教育管理工作案例

　　党员教育管理工作措施

　　通过对教育管理实施工作措施，作为党员教师要加强与学生的交流与沟通，了解学生各种情况，努力为学生解决各种问题，做学生的知心朋友，在传授知识和对学生的教育方面要更耐心细致。下面是第一范文我整理党员教育管理工作措施的范文，欢迎阅读!党员教育管理工作措施篇一

　　在行风评议的第二阶段，我们通过民主评议，认真查找学校廉洁从政和工作作风建设上存在的薄弱环节，解决教育乱收费及师德水准不高等人民群众反映强烈的问题。围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是、边查边改的原则，找准问题、解决问题、推进工作。

　　我们联系学校实际，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议(主要采取问谈访三种形式，敞开校门，接受教师、学生、家长、社会各界的评议)，对照评议内容和要求，找准存在问题，重点要在解决涉及群众切身利益、群众学习的热点问题上，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物资采购、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。

　　一、主要做法是：

　　1、发放调查问卷和征求意见表。分别向教师、家长、学生代表发放《黄埔区双沙小学行风情况问卷调查和征求意见表》。

　　2、召开座谈会。分别召开学校中层干部、教师、学生和家长代表座谈会。

　　3、走访。行评办组织人员走访街道、社区、对口中学等单位，直接听取社会各界的意见和建议。

　　4、接受上和电话咨询、投诉，处理信访问题。

　　5、汇总分析各种途径收集的意见和建议，对查找出来的问题进行梳理，找准问题存在的主要原因。

　　6、制定整顿措施，扎扎实实地边查边纠，边整边改，确保整改措施落实到位，取得实效。

　　7、做好总结工作，形成自查自纠报告和整改方案，报局行风评议办公室。

　　二、自查自评情况

　　通过问谈访三种形式敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，在家长、学生座谈会上和回收的家长调查问卷、教师调查问卷和征求意见表中，以及在走访社区、街道、对口中学等各有关单位，直接听取社会各界的意见和建议中，对双沙小学依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校的办学指导思想和教育教学成绩普遍表示可赞赏，充分肯定学校规范收费和师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的;认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心;尤其是面临红山地区教育资源整合时期，学校领导班子始终以大局为重，积极做好社区、家长、教师、学生的正面宣传引导，为调整过程中确保稳定所

　　作了大量工作表示欣赏。他们认为，学校领导班子始终保持积极的心态，用心经营

　　用智慧引领，使学校干群关系和谐、师生关系融洽，家校联系密切，教师积极性高，近几年，学校保持稳定，在稳定中发展，在发展中创造，学校教育教学质量稳居区一级(同类)学校前列。这非常值得肯定;普遍对学校认为学校能严格执行教育收费政策、规范教育收费行为，收费项目清楚，收费公开透明，没有乱收费的情况，也对确有困难的学生和低保户学生，按政策减免相关的费用，没有乱办班、乱补课、强行征订报刊资料等情况，认为学校对群众反映热点问题的态度和查处纠正情况满意，学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。认为学校始终坚持实行校务公开。他们对学校的发展充满信心。

　　学校分别向教师、家长、学生代表发放《黄埔区双沙小学行风情况问卷调查和征求意见表》共700份，收回660份，99%以上对学校行风的总体评价是满意或比较满意。)

　　在进行广泛的调查研究，征求学生、家长和社区街道意见与建议的基础上，对查找出来的问题进行了梳理。主要的问题和建议有：

　　1、由于学生来转制社区的居民子弟和外来工子弟，一些学生的良好的卫生习惯、学习习惯还有待加强。希望学生的行为习惯养成教育要继续深入开展。

　　2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求;个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法有待改进;有个别教师方法比较简单，教育教学效果还不够理想。个别科任

　　教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。

　　3、个别教师与学生家长沟通不够，导致个别家长对某些事情产生误会。

　　4、学校周边育人环境较差，学校周边吧、小商店较多，希望与相关部门反映，加大力度整治。

　　5、学校地处广深公路，信华路旁边，集装箱货柜车辆来往频繁，附近无人行天桥，学校正门路口旁边乱停乱放车辆较多、学生上学、放学安全不容忽视，家长呼声强烈。

　　三、整改措施

　　(一)落实整改责任制。对自查发现的问题，双沙小学行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，将问题归口到相关部门，实行各部门负责制，由部门负责人抓好整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。以免整改问题的遗漏和部门间的互相推诿，真正做到事事有着落，件件有回音，使评议让教师、学生、家长、社会各界满意，保证整改取得成效。

　　(二)继续扎实有效的开展行为规范养成教育。

　　一是加强班主任队伍的建设，二是加强少先队建设，共同在培养学生干部方面下功夫，注意表彰先进，树立典型，努力促使学生形成自我教育，自我管理，自我约束，自我纠错的氛围。

　　(三)继续加强师德师风建设，提高教师队伍素质。

　　1、结合学校实际，加强师德建设。开展形式多样的职业道德教育。在全体教工中经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，并有计划地进行相关内容的有奖知识问答活动，撰写心得体会，收集典型的事例，进行案例分析讨论，开展师德承诺方案活动等，通过各项活动，培养教师爱生敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力打造一批敬业爱岗、乐于奉献的教师，教育理念先进、师德高尚、业务精湛，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。

　　2、组织广大教师学习教育教学理论，促使教师具有较好的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，学校为了强化教学管理建立了行政教师双向任意听课制度，建立了每周一次教研活动，探索有效教学的策略和技术，加强教师间的交流与合作，促进有效教学的实现，本着请进来，走出去的理念，定期请专家来校讲座，经常组织教师外出听课学习，提高教师的教育教学水平。学校把教育质量视为学校教师的生命线，学校建立了质量监控制度，随时发现并解决教育教学中存在的问题。

　　3、开展我讲我的教育教学故事，我学身边的先进人物的活动，树立优秀教师的榜样作用。表彰在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，使他们的教育实践和先进事迹，成为一本活教材，通过这样的教材，很好地感染广大教师，激发教师的师德情感，工作的积极性，创造性。

　　(四)修订学校的有关制度。

　　围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修

　　订学校规章制度如《双沙小学教学常规管理制度》、《双沙小学家访制度》、《双沙小学教师办公制度》《双沙小学收费管理制度》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

　　(五)加强与家长的沟通与联系。

　　做好家校联系工作。要求广大教师尊重学生家长，主动与家长联系，积极听取家长的意见，争取家长的积极配合，不断改进教育教学方法，全面推进素质教育。

　　树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，争取家长对学校各项工作的理解、支持，形成家校互动的德育教育络。教师要提高对加强学生的德育工作的重要性，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，学习学生的心理健康问题。学校要求班主任每学期普访一次，数学、英语老师每学期家访自己所教学生的一半，非工具科教师每学期家访20人(家访包括电访、信访)。同时充分利用校讯通，加强与家长的联系。

　　(六)加强安全教育，提高安全意识，积极向相关部门反映，争取形成合力采取有效措施进行有效整改。对第5个问题，我一方面在继续加强安全教育，提高师生安全意识方面下功夫，教育学生出行遵守规则，做文明小市民;争取社区一如既往的请自保人员，护送学生过马路人员做好学生上学、放学的安全工作。平时工作注意做到班主任每天一强调;科任老师每节课下课前向学生提一至二句有关安全方面的警示性语言;每周一小结一强调;每月一次全面大检查，一次书面汇

　　报;每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座;学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》，使安全教育工作落到实处。另一方面，学校积极将此存在问题向相关部门反映，争取相关部门的学习，希望能形成合力采取有效措施进行有效整改。

　　(七)成立双沙小学行风监督机构。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立双沙小学行风评议监督机构，聘请校内、校外行风评议监督员，(校外评议员主要是街道、社区领导、家长委员会成员)。通过座谈会、个别交流等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。同时加强与相关部门的联系，营造共同学习教育，关心学校的良好氛围。

　　通过开展行风评议的自查自评，全体教师思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，学校全体成员将认真研究反思自查自评过程中所反映出来的突出问题，全面扎实地进行整改，确保取得成效，为促进办学水平和教育教学质量不断提高，真正树立教育为人民服务，学校为学生着想的良好形象而努力。

　　党员教育管理工作措施篇二

　　教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循

　　循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?

　　首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，助力他们树立学习的信心。

　　其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

　　第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教

　　学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

　　总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：

　　(1)业务学习和钻研放松：

　　(2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，(3)讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。

　　(4)课后对差生的辅导不到位。

　　希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

　　党员教育管理工作措施篇三

　　本学期以来，为进一步端正教师的思想认识，改进教师的工作作风，提高工组效率，学校认真组织教师开展行风整顿学习活动。我们在学校领导的引导下积极地投入到学习活动中，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。

　　一、我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：

　　1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚

　　持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

　　2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

　　3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

　　4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育

　　人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互助力方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

　　6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

　　7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

　　8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

　　二、改进措施

　　经过过近一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响到自己的成长和进步，更重要的是影响到学

　　生的发展、社会的进步和民族的未来。在今后的工作中，我会端正认识，努力克服自身存在的这些问题，促使自己不断进步，成为意为人民满意、社会满意、家长那个满意的好教师，具体来讲，我打算从以下几方面努力：

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

　　思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　　2、转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　3、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

　　我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　4、加强与学生的交流与沟通，了解学生各种情况，努力为学生解决各种问题，做学生的知心朋友，在传授知识和对学生的教育方面

　　要更耐心细致。

　　我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

篇七：党员教育管理工作案例

　　黑龙江省七台河市：运用“四项工作法”强化农村党员队伍建设

　　“四项工作法”是经过基层工作实践，逐步摸索出的农村党员队伍建设的工作方法。七台河市运用“四项工作法”作为发展农村党员工作主线，使村级党组织党员队伍的年龄、文化结构、综合素质等明显提高，进一步优化了党员队伍整体结构，扩大了党的群众基础，增强了党员队伍的生机和活力。

　　【背景与起因】

　　七台河市辖1县3区，共有党委120个，党总支221个，党支部2628个，其中乡镇党委17个，村党总支（党支部）220个。全市共有党员43843人，其中农民党员7977人。农村党员队伍建设一直是农村党建工作的薄弱点，发展党员结构不合理，存在干事创业缺乏“生机”与“活力”问题；发展党员数量不均衡，存在“平衡发展”或“零发展”问题；发展党员程序不规范，存在“手续不齐全”

　　和“突击做材料”的问题；党员的党性观念淡薄，存在“宗旨意识”淡化和“模范作用”弱化问题；党内组织生活不完善，存在“三会一课”制度没有得到有效执行问题；党员教育机制不健全，存在“重视程度不够”、“教育方法落后”、“内容脱离实际”的问题；党内民主制度不完善，存在“选举受干扰”、“决策管理不公开”、“监督不到位”问题。为解决

　　这些问题，市委经过认真的调查研究，创新性的提出了党员队伍建设“四项工作法”。

　　【做法与经过】

　　一是“责任亮牌”法，定目标强职责。根据各乡镇实际情况，制定了《农村发展党员三年计划》。并把《计划》进行分解部署，落实目标职责，明确乡镇党群书记为第一责任人，村支部书记为直接责任人。建立发展党员工作亮“红”、“黄”牌制。对一年不发展党员的村，由乡镇党委给予“黄牌”预警；对连续两年不发展党员的村，由乡镇党委进行“黄牌”警告，并对支部书记进行诫勉谈话；对连续三年不发展党员的村，对支部书记亮“红”牌，要求乡镇党委进入罢免程序以及原则上不提名其作为下一届村支部书记。通过这项措施，成功摘掉26个“重点村”帽子，农村发展党员工作进入了“快车道”。

　　二是“营造氛围”法，勤宣传亮荣誉。典型宣传，扩大影响力。通过对先进典型的宣传推广，用身边人讲述身边事、用身边事感动身边人，极大的提升了全市党组织的影响力和凝聚力。表彰奖励，增强荣誉感。积极树立党员典型的同时，还经常在农村开展日常教育，并在“七一”、“十一”等重大节日期间，利用电视、广播、报纸等媒体，宣传优秀共产党员的先进事迹，营造“入党光荣”的良好氛围，增强入党的荣誉感。排忧解难，增强归属感。利用科技下乡等活动，给予党员群众适当的资金帮扶、技术倾斜，切实为困难家庭排忧解难，使其随时感受到党组织的温暖，增强党组织的亲和力，吸引农民群众主动向党组织靠拢。

　　三是“发展四型”法，优结构牢基础。发展四型党员，即在四种人民群体里发展党员的工作方法。突出发展“群团型”党员。积极联合妇联、工会及共青团共同发挥作用，并在他们中间择优吸收入党。突出发展“知识型”党员。将高学历和高能力人群作为党员发展的重点，注重把那些政治素质好、工作实绩突出、群众公认的优秀知识分子和农业技术人才吸收到党内。突出发展“年轻型”党员。通过“一村一名年轻党员”计划的实施，畅通优秀青年农民入党渠道，加大从复员退伍军人、大学生村官、回乡创业年轻人中发展党员。突出发展“经济型”党员。加大对科技兴农中涌现出来的青年科技示范户，合法经营、勤奋创业的青年致富带头人、农村农产品经纪人、专业合作社理事长的吸收和培养力度，以此达到优化农村党员结构的目的。

　　四是“无职激励”法，设岗位定职责。对农村无职党员进行“设岗定责”，积极为无职党员提供规范、长期、稳定地发挥先锋模范作用的实践平台，创新了农村无职党员教育管理的新机制，构筑起促进新农村建设的新支点。全市从村务监督、公共事务、经济发展、思想政治工作四个方面，根据无职党员自身的实际情况，分别设置了各自的岗位，保证了岗位设置的针对性和实用性。广大无职党员与村“两委”一起参与村级事务的管理与监督,改变了以往“村干部忙的团团转、无职党员一边看”的现象。无职党员上岗后，解民忧、排民难、帮民富，用自身的行动给农民群众做出了榜样，得到了群众的好评，成功建立党群连心桥，为发展党员工作夯实了基础。

　　【成效与启示】

　　运用“四项工作法”作为发展农村党员工作主线，使得村级党组织党员队伍的年龄、文化结构、综合素质等明显提高，进一步优化了党员队伍整体结构，扩大了党的群众基础，增强了党员队伍的生机和活力。“四项工作法”的推广实施，破解了农村发展党员工作的难题，提升了党员队伍的整体素质，党员的先锋模范作用进一步得到加强。

　　一是农村发展党员工作全面提升。各基层党组织把党员队伍建设作为一项重要职责，把凝聚党员、关爱党员、关心党员的工作经常化、制度化、规范化。发展党员工作严格按照中央提出的“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，坚持向生产工作一线倾斜、向优秀青年倾斜，向党的力量相对薄弱的地方和单位倾斜，注重培养和吸收政治素质好、工作能力强的优秀青年入党，逐步解决党员年龄老化，党的力量薄弱问题。在程序上坚持“四制”，坚持成熟一个发展一个，在农村尤其要防止“近亲繁殖”，宁缺毋滥，切实把那些优秀的同志吸收到党组织中来，提高发展党员质量。在保证质量的同时，提升发展党员数量。全部消除了“重点村”，并且确保了每村有一名35岁以下的年轻党员。

　　二是农村党员素质明显得到增强。各基层党组织经常对党员进行党性教育，经常强调党员要不断加强党性修养，不断强化先锋队意识。要合理安排时间，充分保证时间，坚持开展理想信念教育、政治理论学习，培养良好的理想情操，强化党员的使命意识、责任意识，使每个党员时

　　刻牢记党的宗旨，用共产党员的标准严格约束自己的言行，不断加强党性修养。加强党员的文化教育和业务技能培训，把农村党员培养成有文化、懂技术、会经营、能创业的新型农民，提高党员干部带头致富、带领致富的能力。三年来，组织各类培训活动145次，村支部书记、村委会主任专项培训7次，农村党员技能培训39次，农用信息讲座46次，培养党员致富能手246名，培养党员技术能手389名。从而不断发挥党员示范带动作用，增强党员在群众中的影响力。

　　三是农村党员先锋模范作用充分提升。进一步强化农村党建日常管理，在农村扎扎实实地执行好《农村党员分层量化考核办法》，坚持开展设岗定责，激发党员参与村居事务的主动性、积极性、自觉性。同时深度挖掘农村优秀党员的典型事迹，几年来，树立了吉祥村聂喜军、铁山村邓云平、四新村朱孔满、抢垦村王景德、全胜村杨冬、“三辣”种植大户党员张文清等优秀农村党员典型48人。通过对他们事迹的宣传推广，进一步树立农村党员的正面形象，进一步提升党员队伍的整体形象，进一步增强农村党员队伍的先锋模范作用。

篇八：党员教育管理工作案例

　　国电九江发电厂：“三步走”创新党课教育模式

　　国电九江发电厂是一个有着40多年历史的老企业，现有装机容量136万千瓦，在职职工1756人，党员808人，党委下属5个党总支、31个党支部。

　　国电九江发电厂党委在基层党建工作中，针对党课教育存在形式不够新、方法不够活、效果不够佳等问题，坚持不断创新，通过“支部书记上党课”、“好中选优赛党课”、“交叉互动讲党课”的“三步走”模式，让党课课堂动起来、党课教育赛起来、党课形式活起来，受到了党员的普遍欢迎，提升了党课教育的质量和实效。

　　一、背景情况

　　九江电厂党委在基层党课教育中，通过专题调研，发现存在以下一些问题。一是有些党支部书记存在“不想讲，怕花时间浪费精力；不会讲，怕水平低没有人听；不敢讲，怕讲不好影响形象”的现象。二是基层党支部的党课，大多数沿用“一人台上讲，众人台下听”的传统方法，“清唱”、“独白”的多，“参与”、“互动”的少，常常出现“一人台上念经，众人台下欲睡”的现象。三是党课多以传达会议精神、学习上级文件为主，内容枯燥、单一、平淡，提不起党员学习兴趣，存在讲者“口干舌燥”、听者“食之无味”的现象。针对这些现象，厂党委坚持问题导向，探索建立了“一讲二评三交流”的“三步走”模式，递进

　　式地开展“支部书记上党课”、“好中选优赛党课”、“交叉互动讲党课”活动，使基层党课焕发出活力，取得了良好的效果。

　　二、主要做法

　　（一）突出“讲”，做实“支部书记上党课”

　　厂党委把“支部书记上党课”作为创新党课教育的基础环节，努力在强素质、练内功、全覆盖上下功夫。一是突破书记上党课的心理障碍。厂党委利用每季度政工例会和与支部书记座谈交流的机会，经常性地灌输“支部书记上党课”的重要性和必要性，增强“必须走出这一步”的认知，让支部书记打开“不想、不会、不敢”的心结，树立要上党课并力争上好党课的决心和信心。二是培养书记上党课的综合素质。利用每季度举办的厂党校抓好党支部书记的理论学习，专门购买了《别开生面讲党课》等书籍和视频录像，加强对支部书记如何讲好党课的业务知识辅导和培训，并多次组织支部书记开展讲好党课的研讨，增加了支部书记上党课的底气和实力，为支部书记走上讲台做好辅垫、奠定基础。三是跨出书记上党课的关键一步。厂党委下发了《开展“强堡垒、当先锋，融入中心建新功”基层党支部书记讲党课暨讲党课比赛活动的通知》，各党支部书记围绕活动主题，结合自身兴趣点和擅长点，填写《讲党课活动安排表》，写明自己主讲的课题名称、主要内容等，并报厂党委审核认可。全厂支部书记按照厂党委的统一部署纷纷走上讲台，紧紧围绕党课主题，与当前重点工作、党员的心理特点和生产生活中的实际需求相结合，利用多媒体课件的形式，用宣传身边典型、讲述具体事例、再

　　现鲜活场景等方式，为所在支部的党员讲了党课，并接受了党员现场测评，使支部书记在选课、备课、讲课中得到了锻炼。

　　（二）注重“评”，做活“好中选优赛党课”

　　在全厂党支部书记都走上讲台上了党课的基础上，厂党委适时推出基层党支部书记讲党课比赛活动，进一步给支部书记压担子，提升支部书记讲党课的能力和水平。一是选好参赛“选手”。厂党委根据基层党总支推荐和支部书记上党课测评结果，按照老中青支部书记相结合、基层与机关支部书记相结合的原则，选出具有一定代表性的党支部书记参加讲党课比赛活动。二是做好赛前准备。为确保比赛质量和效果，厂党委组织参赛的支部书记就如何讲好党课进行了集中培训，进一步提升讲党课的技巧和水平。各个参赛支部书记围绕比赛主题，结合支部的工作特点和党员干部思想、工作实际，悉心选题，精心准备教案，并用文字和图片、视频相结合的方式制作PPT，做到图文并茂。三是用好评价方法。比赛中，参赛支部书记用精彩的图片、生动的讲述，以身边人、身边事作为党课素材，从多个层面、深入浅出地阐述了如何发挥基层党支部、党员在企业中心工作中的战斗堡垒和先锋模范作用等观点，赢得了全场听众的阵阵掌声。评委组从“主题、内容、技巧、时间、效果”五个方面，对参赛支部书记党课主题是否鲜明突出、观点是否正确有力、是否具有较好的激励性、说服力和感召力等方面进行综合评价，并现场打分，评选出等级奖。应邀担任嘉宾的江西省直机关工委领导对活动及选手表现进行了逐一精彩点评，称赞到：“以比赛的形式‘讲党课’，这是九江电厂党课形式多样化特色化的表现之一。今天，参赛支部书记准备充分，生动的PPT、鲜活的事例、激情的讲课，让人耳目一新，达到了授者提素质、听者受教育的效果……”。

　　（三）抓好“交流”，做新“交叉互动讲党课”

　　为深化讲党课活动，加强横向交流学习，厂党委推出“交叉互动讲党课”模式，给支部书记讲好党课提供更为广阔的舞台，为党员经常性教育开辟新的途径。一是策划互动形式。通过支部交叉上党课、支部联合上党课、党校培训上党课等，创新党课教育形式，深入推进各支部书记换位思考、学习交流，增进彼此的理解与支持，巩固和延伸讲党课活动效果。二是上好互动党课。支部书记在讲课时间上变“长篇大论”为“短小精悍”，在教育内容上变“单一型”为“多样化”，在讲课方式上采取提问式、启发式、互动式等教学手段，引导党员在思想上产生共鸣，积极参与到讨论交流中来。党员不仅认真记录每次党课的学习内容，还对支部书记讲课效果进行评比打分，避免了以往党课中党员“听多、看多、思考少、参与少”的问题，让每名党员都成为主动参与者。三是扩大互动效果。在活动中，一批基层党支部书记成为了备受欢迎的“客座老师”，他们先后多次被基层党支部邀请去上党课，有的还走上了厂党校学习班的讲台，给厂领导和全厂中层管理人员讲党课，受到了普遍欢迎和好评。

　　三、取得成效

　　（一）提升了支部书记素质。撰写讲稿、制作PPT、现场讲演是讲好党课的基本要求。通过活动的开展，支部书记上党课的意识得到了强化，文字语言表达能力、计算机应用能力和演讲技巧都得到了锻炼和提升。很多支部书记在参加讲党课暨讲党课比赛活动后由衷的感慨到：讲好党课不容易，既要自己“想明白”，还要给党员“讲明白”，更要在工作当中“干明白”，只有这样才能发挥党课的真正效应。

　　（二）丰富了党课教育形式。探索建立“一讲二评三交流”的“三步走”模式，实施“支部书记上党课”、“好中选优赛党课”、“交叉互动讲党课”的“三递进”载体，改变了以往党课“念念文件”、“看看视频”、“一张嘴一份讲稿，你讲我听”的被动灌输模式，使更多党员能在宽松、民主的氛围中平等地交流思想、见解和体会，丰富了党课内容，创新了党课形式，拓展了党课教育的深度与广度，取得了“支部书记爱讲党课、党员群众爱听党课”的良好效果，真正让思想流动起来，让智慧在党员群众中充分分享，较好地推动了学习型党组织建设。

　　（三）涌现了一批精品党课。厂党委从党课选题、搜集素材、撰写教案、PPT制作、教案审查等方面，对支部书记讲好党课进行了具体指导，确保授课内容有“党味”、授课特点有“趣味”、授课效果有“回味”。同时注重收集党员的反映和要求，将党员的学习心得和意见建议进行归类整理，及时督促和提醒支部书记进行调整，实现党课教育的双向互动。通过严把关、抓整改，保证了党课的质量标准，涌现出一批受欢迎的精品党课。厂党委将优秀党课教案编辑成册发给基层党支部进行

　　相互学习，并拍摄优秀党课电教片放在厂内部政工网站上供党员党课学习，使党课教育活动达到了让党员学习效果“增收”、书记能力素质“增值”、组织凝聚力“增强”的目的。

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